7《人類的老師》第一課時課件

7《人類的老師》第一課時課件一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們有沒有想過，我們?nèi)祟悘淖匀唤缰袑W(xué)習(xí)到了許多知識，自然界中的生物也從我們?nèi)祟愡@里學(xué)到了很多東西。今天，我們要學(xué)習(xí)的課文就是關(guān)于這個主題的——《人類的老師》。

二、閱讀課文，整體感知

讓我們來閱讀課文，整體感知一下文章的內(nèi)容。請大家翻開課本，我請幾個同學(xué)來朗讀一下課文。

（學(xué)生朗讀課文）

三、深入理解課文

接下來，我們一起來深入理解一下課文。請大家分組討論，回答下面的問題：

1、課文中提到了哪些生物是我們的“老師”？

2、這些生物老師教給了我們什么？

3、為什么這些生物能成為我們的老師？

（學(xué)生分組討論，回答問題）

四、拓展延伸

我們已經(jīng)了解了這些生物老師教給我們的知識，那么，你們有沒有想過，自然界中還有哪些生物可以成為我們的老師呢？請大家發(fā)揮想象力，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

（學(xué)生自由發(fā)言）

五、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《人類的老師》這篇課文，通過閱讀和理解課文，我們了解了自然界中的生物對我們的幫助和影響。自然界中的生物多種多樣，其中一些生物通過自身的特點向我們展示了它們獨特的能力和智慧。這些生物是我們的老師，我們可以從它們身上學(xué)到很多東西。因此，我們應(yīng)該尊重自然、保護(hù)環(huán)境、與自然界和諧相處?！逗倩⑼返谝徽n時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利地朗讀課文，脯情地分角色朗讀課文。

2、上下文和自己的生活實際，理解“狐假虎威、仗勢欺人”的意思，并能用自己的語言把意思講具體。

3、能理解課文內(nèi)容，明白不能仗勢欺人的道理。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、出示老虎和狐貍的圖片，請學(xué)生說一說自己對這兩種動物的印象。

2、今天我們要來學(xué)習(xí)一個成語故事《狐假虎威》，板書課題，齊讀課題。

3、“假”在這里是什么意思？“狐假虎威”是什么意思？

二、初讀課文，整體感知。

1、學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、檢查生字詞的認(rèn)讀情況。

3、指名讀課文，其他學(xué)生邊聽邊思考：故事中的角色有什么特點？

4、學(xué)生匯報交流，揭示兩種角色的特點。

三、研讀課文，明白道理。

1、自主研讀課文第二自然段：自由朗讀課文，思考下面問題：

（1）狐貍被老虎逮住了，他是怎樣欺騙老虎的？

（2）畫出相關(guān)的詞語和句子，體會其作用。

2、學(xué)生分小組討論交流。

3、指名匯報，揭示重點詞語的作用。

4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文第二自然段。

5、你覺得這是一只怎樣的狐貍？老虎又有什么特點？小組討論交流。

6、指名匯報交流。

7、指導(dǎo)分角色朗讀課文。

8、通過這個故事，你明白了什么道理？小組討論交流。

9、指名匯報交流，揭示道理。

10、請學(xué)生把故事表演出來。

四、拓展延伸：

1、課后閱讀《伊索寓言》中的其他故事。

2、將這個故事講給別人聽。《無手老師》觀后感《無手老師》是一部真實而感人的電影，它講述了馬復(fù)興這位殘疾教師如何在貧困山區(qū)學(xué)校中艱苦執(zhí)教，用他的真誠和毅力書寫著人生大愛。這部電影讓我深深感受到了什么叫做真誠奉獻(xiàn)，以及每個人對社會、對生活應(yīng)盡的責(zé)任。

馬復(fù)興是一個失去雙手的孩子，從小就遭受同齡人的嘲笑和排斥。然而，他并沒有被這些困難打倒，而是用腳在地上寫字，用殘缺的雙臂艱難地拿起筆，一筆一劃，異常堅定。他的努力和毅力最終使他在村里成為了唯一一個上高中的孩子。盡管他的夢想是考上北京大學(xué)，但現(xiàn)實對他來說是殘酷的，他被告老師告知不能考大學(xué)后幾乎崩潰。然而，是母親的挽留讓他繼續(xù)生活下去。

一天，馬復(fù)興得到了成為代課老師的機(jī)會，他異常珍惜。在他的崗位上，他對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，他盡自己的所能幫助他們。他為了能讓每一個學(xué)生上課，可謂傾盡了所有，包括自己的尊嚴(yán)。他的大公無私、真誠以及用自己生命去守護(hù)自己的學(xué)生讓我深刻體會到，他把自己的不得志化為了動力，讓他傾盡一切去幫助自己的學(xué)生們學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)文化，成為一個有用之人。

這部電影最讓我感動的是馬復(fù)興的毅力和無私奉獻(xiàn)的精神。他雖然身體殘疾，但卻有著比常人更堅定的信念和毅力。他用自己的行動證明了沒有手并不可怕，而我們擁有健康的身體和優(yōu)越的環(huán)境，更應(yīng)該懂得珍惜并把握好機(jī)會。每個人都應(yīng)該反思自己是否有這種為了理想奮斗的毅力，我們當(dāng)下所付出的是否對的起我們所擁有的。

《無手老師》是一部非常值得觀看的電影。它以樸實的畫面和真實的故事展現(xiàn)了人性的美好和生命的堅韌。馬復(fù)興的人生經(jīng)歷告訴我們，只要我們有著堅定的信念和毅力，就一定能夠戰(zhàn)勝生活中的困難和挑戰(zhàn)。同時，這部電影也提醒我們每個人都要盡自己所能去幫助那些需要幫助的人，用自己的行動去傳遞愛和溫暖。

在觀看這部電影的過程中，我深刻體會到了人生的意義和價值。每個人都有自己的目標(biāo)和追求，但最重要的是我們要有一顆感恩的心和一份對社會的責(zé)任感。正如馬復(fù)興所說：“我沒有手，但我有一顆堅強(qiáng)的心。”他的故事告訴我們，只要我們擁有堅強(qiáng)的意志和無私奉獻(xiàn)的精神，就能夠創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。

我想說，《無手老師》是一部非常感人且具有教育意義的電影。它不僅讓我看到了生活的美好和人性的善良，更讓我明白了什么是真正的奉獻(xiàn)和責(zé)任。我相信這部電影會給每一個觀眾帶來深刻的思考和啟示，讓我們更加珍惜生命中的每一天，用自己的行動去創(chuàng)造一個更美好的世界?！督逃龑W(xué)第一章》課件一、教育學(xué)的定義

教育學(xué)是一門研究教育現(xiàn)象、教育問題及其解決方法的學(xué)科，旨在揭示教育規(guī)律，指導(dǎo)教育實踐。

二、教育學(xué)的歷史發(fā)展

1、古代教育思想：以孔子、老子為代表的中國古代教育家，以及以蘇格拉底、柏拉圖為代表的古希臘教育家，都提出了各自的教育思想。

2、近代教育理論：以夸美紐斯、盧梭、裴斯泰洛齊等為代表的近代教育理論家，提出了各自的教育理念。

3、現(xiàn)代教育理論：以杜威、布魯納等為代表的現(xiàn)代教育理論家，提出了以兒童為中心的教育理念。

三、教育學(xué)的學(xué)科特點

1、綜合性：教育學(xué)涉及多個學(xué)科，如心理學(xué)、社會學(xué)、哲學(xué)等。

2、應(yīng)用性：教育學(xué)旨在指導(dǎo)教育實踐，具有很強(qiáng)的應(yīng)用性。

3、復(fù)雜性：教育現(xiàn)象和教育問題復(fù)雜多變，教育學(xué)需要針對具體問題進(jìn)行分析和解決。

四、教育學(xué)的研究方法

1、觀察法：通過觀察教育現(xiàn)象和教育過程，揭示其規(guī)律。

2、實驗法：通過實驗手段，對教育現(xiàn)象進(jìn)行干預(yù)和實驗，觀察其效果。

3、調(diào)查法：通過問卷、訪談等方式，了解受教育者的想法和行為。

4、案例分析法：通過對典型案例的分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

五、教育學(xué)的研究對象

教育學(xué)的研究對象包括各級各類教育機(jī)構(gòu)的教育現(xiàn)象和教育問題，以及受教育者的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律。

六、教育學(xué)的課程設(shè)置

教育學(xué)課程主要包括教育心理學(xué)、教育社會學(xué)、課程與教學(xué)論、德育論等方面。通過這些課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以全面了解教育的本質(zhì)和規(guī)律，為未來的教育工作打下堅實的基礎(chǔ)。初級會計職稱《初級會計實務(wù)》課件第一章會計概述一、課程背景

《初級會計實務(wù)》是初級會計職稱考試的核心課程，旨在幫助考生掌握會計基本理論、基本方法和基本技能，為后續(xù)的會計專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本課程以會計要素、會計科目、復(fù)式記賬、會計憑證、會計賬簿、財務(wù)報表等為主要內(nèi)容，通過系統(tǒng)講解和實例分析，使考生全面了解和掌握初級會計實務(wù)的基本知識和技能。

二、課程目標(biāo)

通過本課程的學(xué)習(xí)，考生應(yīng)具備以下能力：

1、掌握會計要素、會計科目的基本概念和分類；

2、理解復(fù)式記賬的基本原理和方法；

3、熟悉會計憑證的種類、填制和審核方法；

4、掌握會計賬簿的種類、登記方法和規(guī)則；

5、了解財務(wù)報表的種類、結(jié)構(gòu)和編制方法；

6、掌握會計基本概念和基本理論，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

三、課程內(nèi)容

第一章會計概述

1、1會計的概念與特點

2、2會計的對象與目標(biāo)

3、3會計的任務(wù)與作用

4、4會計的方法與種類

5、5會計職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)

四、教學(xué)計劃

本課程總計學(xué)時，分為個模塊，每個模塊包含若干個知識點。具體教學(xué)計劃如下：

模塊一：會計要素與會計科目（學(xué)時）

知識點1：會計要素的概念與分類

知識點2：會計科目的概念與分類

知識點3：會計科目的設(shè)置原則與使用方法

模塊二：復(fù)式記賬（學(xué)時）

知識點1：復(fù)式記賬的基本原理與方法

知識點2：借貸記賬法的基本原理與方法

知識點3：會計分錄的概念與編制方法

知識點4：試算平衡的概念與編制方法

模塊三：會計憑證與會計賬簿（學(xué)時）

知識點1：會計憑證的種類與填制方法

知識點2：會計憑證的審核方法與審核要求

知識點3：會計賬簿的種類與登記方法

知識點4：賬簿的登記規(guī)則與使用方法

知識點5：錯賬的更正方法與使用規(guī)則

知識點6：對賬與結(jié)賬的方法與使用規(guī)則《天地人》教學(xué)設(shè)計第一課時一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識“天地人”三個生字，會寫“人”字。

2、正確流利地朗讀課文。

3、初步了解三字經(jīng)的特點，感受三字經(jīng)的韻律美。

二、教學(xué)重點：掌握“天地人”三個生字，會寫“人”字。

三、教學(xué)難點：初步了解三字經(jīng)的特點，感受三字經(jīng)的韻律美。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，在上課之前老師要給大家猜一個謎語。聽好了：“天上有天，地下有地，天地之間有精靈。”那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇有趣的課文《天地人》（板書課題）

2、學(xué)生齊讀課題。

3、讀了課題，你知道了什么？（生自由回答）

4、同學(xué)們的課外知識真豐富！是的，我們生活的世界有天地之分，有人類。今天這節(jié)課我們就到這個奇妙的世界去探索一番吧。

（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、請同學(xué)們打開課本，翻到《天地人》這一課，借助拼音朋友自由讀課文，讀的時候要做到：字字讀準(zhǔn)，句句讀通。不清楚的地方多讀幾遍。生字寶寶們也迫不及待地跑出來和你們見面了，我們一起把他們喊出來吧！看，有幾個生字寶寶已經(jīng)排好隊等著和大家交朋友了，（出示帶拼音的生字卡片）誰來和他們打個招呼？（指名讀）讀對了，大家一齊跟他讀。我們的漢字寶寶真有趣，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（出示：“人”的拼音卡片）（指名說：人和“入”的拼音有點相同，但又有不同之處）翹舌音發(fā)出后再讀出韻味。大家一起來拼讀?，F(xiàn)在有一個更大的挑戰(zhàn)等著大家，誰能把拼音去掉，來讀一讀？（出示去掉拼音的生字卡片）（開火車讀）去掉拼音你還會讀嗎？真棒！哪個聰明的小朋友能想出辦法記住這些生字寶寶呢？（指名說：加一加、減一減、換一換、合一合等方法）（自編兒歌：天在上，地在下，人在中間有天地，你我他是最親密。）好辦法！讓我們一起來看一看這些有趣的漢字朋友吧！（出示漢字朋友的圖片及相應(yīng)拼音）一起讀一讀。小朋友們真棒！送回教室讓小朋友再跟他交交朋友吧！

2、現(xiàn)在這些頑皮的生字寶寶要回到課文里了，讓我們在課文中再和他們見見面吧！再讀讀課文吧?。ㄗ杂勺x課文）覺得自己把課文讀得正確、流利了，請你用小手點一點。（生自由點）覺得自己讀的很好的同學(xué)請舉手！真是一群自信的孩子！覺得自己讀的差不多行了的小朋友請舉手！也很不錯！現(xiàn)在讓我們一起來合作讀一讀課文吧?。ㄖ该中」?jié)讀）想讀的可以站起來一起讀！男女生合作來讀一讀。

3、同學(xué)們已經(jīng)把課文讀的那么準(zhǔn)確流利了，老師為你們鼓掌！這節(jié)課我們要來寫一個最難的漢字朋友“人”。（板書：寫“人”）在寫之前我們先一起書空復(fù)習(xí)