幼兒園大班數(shù)學：數(shù)字游戲教學設計【含教學反思】

幼兒園大班數(shù)學：數(shù)字游戲教學設計【含教學反思】一、教學背景和教學目的1.1教學背景本次教學對象為幼兒園大班的學生，學生的年齡在4-5歲左右。在幼兒園的日常教學中，數(shù)學是必修內(nèi)容之一。幼兒園數(shù)學教學面臨著許多挑戰(zhàn)，幼兒對于抽象的數(shù)字概念理解能力較弱，同時也缺乏數(shù)學實踐的機會。1.2教學目的通過數(shù)字游戲的方式，讓幼兒從中樂觀地學習數(shù)字概念、數(shù)字比較等數(shù)學知識，并培養(yǎng)幼兒的合作意識和自信心。二、教學內(nèi)容和教學設計2.1教學內(nèi)容數(shù)字概念的引入；數(shù)字比較的概括；數(shù)字圖形的認識。2.2教學設計2.2.1熱身為了讓孩子進入教學狀態(tài)，我們需要通過以下方式來引導孩子進入數(shù)字游戲的世界：配置獎品，為孩子們提供一些小玩具，如水果糖、貼紙等；點名進行熱身體操，讓孩子們運動起來，提高注意力，為后續(xù)的教學奠定基礎。2.2.2活動一：數(shù)字概念的引入教學步驟：打印數(shù)字卡片（1-10）并讓孩子們“猜數(shù)字”。孩子們可以各自選擇一張數(shù)字卡片，根據(jù)聲音來猜出自己手中數(shù)字是多少；通過比賽回答數(shù)字具體概念，檢驗孩子們是否已經(jīng)了解數(shù)字概念。例如，“請舉起3個手指”，“有兩個孩子在這里，如果你也來了，一共有幾個孩子？”教學重點：引導孩子正確使用數(shù)字，并可以對數(shù)字進行比較；教育孩子需要學會用數(shù)字來描述生活中的事物。2.2.3活動二：數(shù)字比較的概括教學步驟：拿出比較權杖，讓孩子們兩兩比較來抵消；給出充氣球，讓孩子們自由潑打，以加強合作意識和競爭意識；比較兩側的數(shù)字大小，并獎勵所有勝利的孩子；教學重點：通過游戲使孩子可以直觀感受數(shù)字的比較大小關系，提高他們的數(shù)學思維能力；培養(yǎng)幼兒的合作意識和競爭意識。2.2.4活動三：數(shù)字圖形的認識教學步驟：讓孩子用齊全的數(shù)字卡片搭建他們所喜愛的數(shù)字；按照數(shù)量來分類畫一個簡單的數(shù)字圖形，如直線、三角形等；讓孩子們接受科學觀念，如用比較方式來繪制圖形。教學重點：培養(yǎng)孩子們對數(shù)量圖形的認識和理解；引導孩子們用數(shù)字來表達科學觀念。2.2.5收尾向孩子們介紹重要知識點和復習方法，讓他們知道自己在這個游戲中所學到的知識點。三、教學反思本次教學在活動設計上采用數(shù)字游戲的方式，采用角色扮演、數(shù)學的真實體驗等方式，使學子從中積極地體驗和感受體驗，在體驗的過程中去理解和掌握數(shù)學知識，從而達到更好的學習效果。在教學過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)孩子們在數(shù)學方面的學習往往是間斷性的，并且每個孩子都有自己的創(chuàng)意和天賦，故我們要從中識別和發(fā)掘出