2023年人教版八年級下冊數(shù)學教學工作計劃

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人教版八年級下冊數(shù)學教學工作計劃

隨著新春佳節(jié)的迅速度過，又迎來了新的學期。在新的學期里，作為一個教誨工應該有一個新的氣象，新的決定，新的目標，新的起色，取得新的成績。故此，特擬訂數(shù)學教學工作計劃如下。

一、指導思想

義務教誨階段的小學數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和睦地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理邏輯，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并舉行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到長進和發(fā)展。義務教誨階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教誨面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必須的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

二、教學目標

在八下數(shù)學教學中努力推進九年義務教誨，落實新課改，體現(xiàn)新理念，養(yǎng)育創(chuàng)新精神。

通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必須的數(shù)學基本知識和基本技能；努力養(yǎng)育學生的運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力，以及分析問題和解決問題的能力。促使各類學生的數(shù)學成績都得到相應的提高。

三、學情分析

八年級是小學學習過程中的關鍵時期，起著承上啟下的作用。下學期尤為重要，學生基礎的好壞，直接影響到未來是否能升學。學生通過上學期的學習，計算能力、閱讀理解能力、實踐探索能力得到了發(fā)展與養(yǎng)育，對圖形及圖形間數(shù)量關系有初步的認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與養(yǎng)育，通過教誨教學養(yǎng)育，絕大部分學生能夠仔細對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能用心致志的舉行學習與思索，學生的學習興趣得到了激發(fā)和進一步的發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍。本學期將延續(xù)促進學生自主學習，讓學生親身參加活動，舉行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗獲取知識與技能；努力實現(xiàn)基礎性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；進一步激發(fā)學生的數(shù)學興趣和興趣，通過各種教學手段關心學生理解概念，操作運算，擴展思路。要在本期獲得理想成績，教師和學生都要付出努力，查漏補缺，充足發(fā)揮學生是學的主體，教師是教的主體作用，注重主意，養(yǎng)育能力。擔心學困生和女生。

四、教材分析

本學期教學內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分析如下：

第十六章二次根式

本節(jié)課的主要內(nèi)容是二次根式的乘除運算和二次根式的化簡。通過本節(jié)課應使學生控制二次根式的乘除運算法則和化簡二次根式的常用主意。

第十七章勾股定理

直角三角形是一種異常的三角形，它有無數(shù)重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條異常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)推薦勾股定理及其應用，第二節(jié)推薦勾股定理的逆定理。

本章重點是勾股定理和逆定理，難點是靈巧運用勾股定理和逆定理解題。

第十八章平行四邊形

四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘幂^廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等異常四邊形的用處更多。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領域研究的主要對象之一。本章是在學生前面學段已經(jīng)學過的四邊形知識、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關知識的基礎上來學習的，也可以說是在已有知識的基礎上做進一步系統(tǒng)的收拾和研究，本章內(nèi)容的學習也反復運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應用和深入。

本章重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與各種異常平行四邊形之間的聯(lián)系與區(qū)別。

第十九章一次函數(shù)

函數(shù)是研究現(xiàn)實世界變化邏輯的一個重要模型，本單元學生在學習了一次函數(shù)后，進一步研究反比例函數(shù)。學生在本章中經(jīng)歷：反比例函數(shù)概念的抽象概括過程，體味建立數(shù)學模型的思想，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力；經(jīng)歷反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的探索過程，在交流中發(fā)展能力這是本章的重點之一；經(jīng)歷本章的'重點之二：利用反比例函數(shù)及圖象解決實際問題的過程，發(fā)展學生的數(shù)學應使勁量；經(jīng)歷函數(shù)圖象信息的識別應用過程，發(fā)展學生形象思維；能根據(jù)所給信息決定反比例函數(shù)表達式，會作反比例函數(shù)圖象，并利用它們解決容易的實際問題。本章的難點在于對學生抽象思維的養(yǎng)育，以及提高數(shù)形結(jié)合的意識和能力。

第二十章數(shù)據(jù)的分析

本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的擴散趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差預計總體的平均數(shù)和方差，進一步體味用樣本預計總體的思想。

本章重點是平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等知識，難點是運用統(tǒng)計相關的知識解決實際問題。

五、主要措施

1、仔細做好教學工作，也是提高成績的主要主意：仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓學生學會仔細學習，愉快生活。

2、興趣是最好的教師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生推薦數(shù)學家，數(shù)學史，推薦相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)學生的興趣。

3、引導學生積極參加知識的構(gòu)建，營造民主、和睦、平等、自主、探索、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)愉快的高效的學習課堂，讓學生體味學習的愉快，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造。

4、引導學生積極歸納解題邏輯，引導學生一題多解，多解歸一，以題類題，觸類旁通。養(yǎng)育學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，養(yǎng)育學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教誨理念，不同的教誨理念將帶來不同的教誨效果。

6、養(yǎng)育學生良好的學習習慣，陶行知說：教誨就是養(yǎng)育習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、開展課題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的長處。

8、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分離相宜于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都得到發(fā)展。

9、舉行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識；對學困生，一些關鍵知識，輔導他們過關，為他們以后的發(fā)展鋪平道路。

10、養(yǎng)育學生學習數(shù)學的良好習慣。這些習慣包括①仔細做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后仔細檢查；②預習的習慣；③仔細看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣；④仔細做好課前決定的習慣；⑤在書上作精要筆記的習慣；⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣；⑦仔細閱讀數(shù)學教材的習慣。

六、教學進度安頓

章節(jié)課時

16.12

16.25

16.33

活動小結(jié)2

檢測2

17.15

17.25

活動小結(jié)3

檢測2

18.13

18.2.5

活動小結(jié)3

檢測2

期中復習考試8

19.15

19.26

19.34

活動小結(jié)2