Unit9Haveyoueverbeentoamuseum-SectionB(2a2c)教學設計人教版新目標英語八年級下冊

Unit9Have

youeverbeentoamuseum?SectionB(2a2c)

教學設計教材解讀What:

本單元的話題是“曾經去過某地”，而本節(jié)課是以“新加坡”為主題的閱讀課。Why:

作者鼓勵讀者到新加坡旅游，打開國際視野，增加人生體驗和樂趣。How:

文章前三段作者以Haveyouever…?開始，奠定了文章為過去完成時的基調。語篇配有圖片和Makingnotes,幫助學生培養(yǎng)復述的好習慣。學情分析通過對國內名勝古跡以及許多博物館的學習積累，學生對用現在完成時表示去過某地有了一定的了解與認識，為上新課做好了充分的知識儲備。但是學生靈活運用“現在完成時態(tài)”的能力不足，期待通過本節(jié)課的學習，強化靈活運用的能力。學生在閱讀《新加披一個難忘的地方》這篇文章時，重點學習運用“現在完成時態(tài)”談論新加坡，學習如何介紹地方特色。教學目標語言能力：1.學習并掌握下列單詞和短語：whetherc或者……(或者)；是否populationn.人口

temperaturen.氣溫fearv．&n．害怕；懼怕

excellent

卓越的equatorn.赤道

farfrom遠離naturalenvironment自然環(huán)境thousandsof成千上萬的

allyearround全年2.掌握用現在完成時表達的重點句子：－HaveyoueverbeentoSingapore?.你曾經去過新加坡嗎？學習能力：1.Tomasterthekeywordsandphrases.2.Todevelopahabitofretelling.3.To

developstudents’readingandprehensiveskills.思維品質：1.TodeepentheirknowledgeaboutSingapore.2.Towiden

students’visiontolookoverseas.3.Tolearntogeneralizeknowledgeontheirownanddevelopagoodhabitofretelling.文化意識：1.To

helpstudentsunderstandSingapore'sculturefromfood,language,etc.2.Toopenupstudents'horizonstotheoverseas]andcultivateaninternationalperspective.教學重難點教學重點：1.Tomasterthekeywordsandphrases.2.Tolearntotalkabouthometownfeelings.3.Toimprovestudents’

readingandwritingskills.教學難點：1.ToLearntowritedownsomethingaboutapassageafterreading.2.topracticeintroducingtheplacesbyusingthepresentperfecttense教學資源及工具Seewo5，Bing,Mindmap教學過程Step1LeadinHaveyoueverbeentoSingapore?

Doyouwanttoknowaboutit?Let’sseeamovieaboutSingapore.

Afterwatching,teacherasks:Whatdidyouseeinthemovie?Whocantellme.Afterstudentsanswer,teacherasksagain:DoyouwanttoknowmoreaboutSingapore?Ok,todaywe’lllearn:SingaporeAplaceyouwillneverforget!

【設計意圖】：通過觀看視頻“新加坡野生動物園”為后面的閱讀打下基礎。－WhereisSingapore?－It’sinSoutheastAsiaTask1:JunowantstotraveltoSingaporeonsummervacation.Herfriend——Lindasentmessagestoher.Pleasefillintheconversationusingpast

perfecttense.【設計意圖】：讓學生在對話中加深對現在完成時的理解并達到熟練運用的目的，把原來2d讀后完成的任務，降低難度，改為首字母填空的讀前活動。創(chuàng)設情境，微信聊天框，讓學生更有代入感。Step2Prereading.

Let'sthink.－WhatshouldIconsiderifIwanttotraveltoSingapore?【設計意圖】：在學生動筆寫作之前，復習相關的詞匯，句式有利于激活學生的大腦思維。－HowmanyreasonscanyoufindforvisitingSingapore?Step3

WhilereadingTip1:Findthekeywordstogetstructure【設計意圖】：引導學生理清楚文章段落的重點，找到關鍵詞，根據關鍵詞再讀文章，思路更加清晰。1)FastreadingLookthroughthearticleandmatchthemainideaofeachparagraph.Afterreading，writedownthreeormorethingsyouhaveremembered.WhatdoyouknowaboutSingapore?position:WhereisSingapore?position:inSoutheastAsiaFood：AlotoffoodfromChina,suchasrice,noodlesanddumplings.Indianfood,westernfoodandJapanesefood.Zoo：Singaporehasaspecialzoocalledthe“NightSafari”.Alotofanimalonlywakeupatnight,sothisisthebesttimetowatchthem.Weather：Thetemperatureisalmostthesameallyearround.2)CarefulreadingReadpara.1:thousand一千。其前若有具體數字，thousand要用單數形式；表示約數時，則要用復數形式且后面加of。短語搭配：thousandsof，意為“數以千計的，許許多多的”。Readpara.2－Mostlargecitieshavezoos.Haveyoubeentoazooatnight?－ThisisNightSafari－Alotofanimalsonlywakeupatnight，sothisisabesttimetowatchthem－AttheNightSafari,whatanimalscanyouwatch？【設計意圖】：借用蒙層技術，將動物隱藏在課件頁面里，通過逐步用橡皮擦擦去，隱藏的動物逐漸顯現，提問讓學生猜測動物的英文單詞，達到了回顧單詞的效果Readpara.

3:Readpara.4:OnegreatthingaboutSingaporeisthatthetemperatureisalmostthesameallyearround.關于新加坡的一件很棒的事情就是氣溫幾乎全年一樣。這是一個主從復合句。is后是一個完整的句子，作表語，稱為表語從句。其引導詞that本身無實義，只起引導作用。?！驹O計意圖】：讓學生嘗試翻譯長難句有助于檢驗學生對已學知識的掌握情況，以便教師及時調整教學方法。此外，還可以幫助學生養(yǎng)成思考分析的好習慣。Step4PostreadingLet’sreviewPlayagametocheckwhetherSsrememberthecorrectinformation.【設計意圖】：將2c改錯題轉換為小組內的答題競爭希沃游戲，借用信息技術，提高課堂效率。Let’sdrawanIDcardofSingapore.IfyousuggestyourChinesefriendstraveltoSingapore,howmanyreasonscanyougive?【設計意圖】：主題升華，旅游的意義是發(fā)現新事物，以及追求新奇的感覺，鼓勵學生佳琪多出去走走，看看，開闊眼界。Designyourtravelplan(旅行手賬)andtalkaboutyourtravelplaningroups.Step5SummaryInthisclass,we’velearnedthereadingstrategy:Retelling.Whenyoufinishreading,takeamomenttothinkaboutwhatyouread.Whatthingsdoyourememberimmediately?Askyourselfwhatinformationyouknowandwhatisnew.Thishelpsyouregisternewinformationandrememberit.Andwealsodidsomepracticetoconsolidatetheknowledgewelearned.Step6HomeworkA

Level:1.

Writeanadforourhometownorforaplaceyouhavebeento.BLevel:1.Read2b

threetimes.2.Write34sentencesdescribingyourhometown.板書設計：教學反思按照新課標的要求，初中階段的閱讀目標主要包括：（1）梳理書面語篇的脈絡、梗概和發(fā)展變化，提取關鍵信息，歸納內容要點熟悉話題的語段；（2）識別和判斷書面語篇中上下文之間的邏輯關系；（3）能根據連續(xù)的指令完成任務；（4）能選用正確的詞語、句式和時態(tài)，通過口語