五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五六單元綜合檢測(cè)

第五、六單元綜合檢測(cè)一、讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（12分）shuǐzhài（）里，都督zhàojí（）了zhūwèi（）將士商議，是jùjué（）還是yǔnnuò（）zhàoɡuó（）請(qǐng)求支援的事。二、查字典，填一填。（5分）“丞”字用部首查字法，應(yīng)先查部，再查畫(huà)；用音序查字法，應(yīng)先查音序，再查音節(jié)。“丞”可組詞為。三、用“”畫(huà)出下列加點(diǎn)字的正確讀音。(5分)上卿（qīnqīnɡ）詭計(jì)（wéiɡuǐ）灼熱（zuózhuó）逆風(fēng)（nìlì）抓耳撓腮（náoráo）四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)神（）妙（）（）心（）力（）不自（）理（）氣（）繪（）繪（）（）（）如焚一落（）（）鋌而（）（）五、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(6分)1.喜不自勝（）①優(yōu)美的。②能擔(dān)任，能承受。③贏，勝利，跟“敗”“負(fù)”相對(duì)。2.負(fù)荊請(qǐng)罪（）①背。②遭受。③違背，背棄。3.攻無(wú)不克（）①能。②克服。③戰(zhàn)勝。六、讀句子，選擇句中引號(hào)的用法。(4分)A.表示引用。B.表示特定的稱謂。C.表示諷刺或否定的意思。D.表示強(qiáng)調(diào)需要著重指出的部分。1.在茫茫大海中，漂流的瓶子也扮演過(guò)“信使”的角色。（）2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)把全世界連成一家，“天涯若比鄰”已經(jīng)不再是夢(mèng)想。（）年，美國(guó)政府提出建設(shè)“信息高速路”的計(jì)劃。（）4.他拼命跑了40多千米，只為了一個(gè)目的：傳送“我們勝利了”的信息。（）七、按要求改寫(xiě)句子。（8分）1.想起先烈們可歌可泣的英雄事跡，我熱淚盈眶。(改為反問(wèn)句)2.周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”(改為轉(zhuǎn)述句)3.藺相如在澠池會(huì)上又立了功。趙王封藺相如為上卿。(用關(guān)聯(lián)詞合并句子)4.秦王沒(méi)有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國(guó)。(改為雙重否定句)八、填空。（7分）1.“天涯若比鄰”的上一句是“”。2.“良藥苦口利于病”的下一句是“”。3.折花逢驛使，。，聊贈(zèng)一枝春。4.建設(shè)“信息高速路”就是把聯(lián)網(wǎng)，讓人們可以隨時(shí)接收傳來(lái)的。九、閱讀短文，完成練習(xí)。(15分)萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)大江兩岸旌旗漫卷，曹操八十萬(wàn)大軍在赤壁與孫權(quán)的軍隊(duì)隔江對(duì)峙，一場(chǎng)規(guī)模龐大的惡戰(zhàn)即將開(kāi)始。戰(zhàn)前，一切準(zhǔn)備均已就緒，可是一個(gè)新的難題卻愁倒了東吳的都督周瑜。周瑜想用火攻的計(jì)策燒毀江北的曹營(yíng)，若想計(jì)策成功，必須要借助東風(fēng)?？墒钱?dāng)時(shí)正值隆冬季節(jié)，到哪里去借東風(fēng)呢？周瑜索性裝病，躲在帳中苦想對(duì)策。好，時(shí)機(jī)已到！諸葛亮以探病的名義來(lái)到周瑜帳中，輕搖羽扇笑著說(shuō)：“將軍的病在下能治?！闭f(shuō)完，他提筆寫(xiě)道：“欲破曹公，宜用火攻，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)?！敝荑た戳T一躍而起□急切地問(wèn)□先生可有妙計(jì)□諸葛亮拱手答道□我定當(dāng)為將軍借來(lái)東風(fēng)□其實(shí)，他通曉天文，早已測(cè)出近日必有東風(fēng)。果然，決戰(zhàn)當(dāng)日，東風(fēng)大起，一場(chǎng)大火燒毀了曹軍的百里戰(zhàn)船，曹操大敗而逃。1.在文段的空格里加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)2.“可是一個(gè)新的難題卻愁倒了東吳的都督周瑜”中“新的難題指。3.東風(fēng)真是諸葛亮“借”來(lái)的嗎?為什么？(4分)4.從文中可以看出諸葛亮是一個(gè)、、的人。(3分)5.“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”這是課文《草船借箭》中周瑜說(shuō)的，請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4分）_____________________________________________________________________________作文天地（30分）十、作文。(30分)在第五單元中，我們一起遨游了中華古典名著世界，感受到了古典名著的非凡魅力。閱讀名著增長(zhǎng)了我們的智慧，提升了我們的素養(yǎng)。請(qǐng)選擇其中一篇寫(xiě)一寫(xiě)讀后的感想。題目自擬。

第五、六單元綜合檢測(cè)五、1.②2.①3.③九、2.若想計(jì)策成功，必須要借助東風(fēng)3.不是。他通