版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
東莞市2023-2024第一學(xué)期化學(xué)九年級上冊期中測試考查范圍:九上第1、2、3單元滿分為100分,考試用時為60分鐘注意事項:1.考生領(lǐng)取試卷和答題卡后,要認(rèn)真檢查試卷、答題卡。2.如遇試卷、答題卡分發(fā)錯誤及試題字跡不清、重印、漏印或缺頁等問題,應(yīng)舉手詢問,在開考前報告監(jiān)考員;如開考后再行報告、更換的,所延誤的考試時間不予補充。3.涉及試題內(nèi)容的疑問,考生不得向監(jiān)考員詢問。4.考生必須在答題卡上與題號相對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)答題,書寫在試卷(題簽)、草稿紙上或答題卡上非題號對應(yīng)的答題區(qū)域的答案一律無效。一、單項選擇題(15小題,每題3分,共45分)1.下列變化中屬于物理變化的是A.煤氣燃燒 B.菜刀生銹 C.牛奶變質(zhì) D.杯子破碎2.下列各物質(zhì)屬于混合物的是A.水 B.氧氣 C.5%的硫酸銅的水溶液 D.高錳酸鉀3.下列操作正確的是A. B. C. D.4.下列物質(zhì)屬于空氣污染物的是A.氧氣B.氮氣C.水蒸氣D.二氧化硫5.實驗室用氯酸鉀固體(二氧化錳作催化劑)制取氧氣,下列裝置組合正確的是A.①③ B.①⑤ C.②③ D.②④6.下列有關(guān)氧氣的性質(zhì)或用途正確的是A標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度比空氣小 B.易溶于水C.可以供給呼吸 D.可以滅火7.下列關(guān)于實驗現(xiàn)象描述,正確的是A.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)白光,生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體B.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰,放熱,生成有刺激性氣味的氣體C.鐵絲空氣中燃燒火星四射、生成黑色固體D.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白色煙霧8.能聞到花香原因A.分子的質(zhì)量很小 B.分子間有間隔C.分子在不斷運動 D.分子由原子構(gòu)成9.鈷是一種常見的有色金屬,如圖是鈷元素在元素周期表中的信息及鈷原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是A.X為27 B.鈷的元素符號為CoC.鈷的相對原子質(zhì)量為58.93g D.鈷在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子10.下列符號既能表示一種物質(zhì),又能表示這種物質(zhì)的一個原子的是A.Cl2 B.Fe C.H D.SO311.下列化學(xué)變化中不屬于化合反應(yīng)的是A硫+氧氣二氧化硫 B.鐵+氧氣四氧化三鐵C.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 D.氫氣+氧氣水12.與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子的A.核外電子層數(shù) B.最外層電子數(shù) C.核內(nèi)中子數(shù) D.核內(nèi)質(zhì)子數(shù)13.碳元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是A.質(zhì)子數(shù)不同 B.電子數(shù)不同 C.中子數(shù)不同 D.最外層電子數(shù)不同14.關(guān)于催化劑的下列說法中,正確的是A.化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量減少B.化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量增加C.催化劑可改變化學(xué)反應(yīng)速率D.化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化15.日常盡量使用加碘鹽,這里的“碘”指的是A.分子 B.原子 C.元素 D.單質(zhì)二、非選擇題(除表達(dá)式2分一道外,其余每空1分,共55分)16.請回答下列問題。(1)空氣中含量最多物質(zhì)是_______;地殼中含量最多的元素是_______元素。(2)用分子的性質(zhì)解釋:墻內(nèi)開花墻外香的原因是_______。將50mL酒精和50mL水混合在一起,總體積_______100mL(填“大于”、“小于”或“等于”),其原因是______。17.請回答下列問題。(1)原子的結(jié)構(gòu):原子由______和_______構(gòu)成;原子核由_____和______構(gòu)成。已知原子中的原子核內(nèi)有11個質(zhì)子,相對原子質(zhì)量為23,則該原子的核外電子數(shù)為_______,中子數(shù)為_______。(2)物質(zhì)是由_______、_______和離子等構(gòu)成的。由分子構(gòu)成的物質(zhì),保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_______;高錳酸鉀(KMnO4)中由_______種元素組成。18.結(jié)合如圖所示的實驗裝置,回答下列問題。(1)標(biāo)有①的儀器名稱是______。(2)實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(填字母),實驗前必須進(jìn)行的操作是檢查裝置的______。(3)如果用裝置A制取氧氣,選用高錳酸鉀做反應(yīng)物,則需要在試管口放______,反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式:______,該反應(yīng)屬于_______反應(yīng)。(填“化合”或“分解”)(4)由于氧氣不易溶于水,因此可以利用裝置______(填字母)收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口有______氣泡冒出時開始收集。(5)用向上排空氣法收集氧氣時,檢驗氧氣是否收集滿的方法:用帶火星的木條放在______(填“集氣瓶內(nèi)”或“集氣瓶口”),若木條復(fù)燃,則證明氧氣已經(jīng)集滿。19.填表:元素名稱1氫
2氦元素符號
He元素名稱3鋰4鈹5硼6碳7氮8氧9氟10氖元素符號LiBeB
N
FNe元素名稱11鈉1213鋁14硅15磷1617氯18氬元素符號
MgAlSiPSClAr(1)1號、6號、8號、11號元素符號分別為______、______、______、______,12號、16號的元素名稱分別為______、______。(2)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,該元素的核電荷數(shù)為______,核外有_____個電子層,第二層上有_____個電子,最外層有_____個電子,在化學(xué)反應(yīng)中容易_____電子(填“得到”或“失去”),就帶有_____(填“正”或“負(fù)”)電荷,成為_____(填“陽離子”或“陰離子”);位于周期表中第_____周期,第_____主族。20.如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。請回答:(1)B框中的物質(zhì)屬于_____(填序號:①純凈物、②混合物)。(2)此圖說明化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒是_____(填“分子”或“原子”)。(3)按要求寫出化學(xué)符號或化學(xué)符號的意義。①兩個硫原子_____。②2Na_____。③4Al3+_____。21.小松同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥塊上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。他提出問題:水泥塊是否可作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑呢?于是進(jìn)行了以下實驗探究。【猜想】水泥塊可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑。【知識回顧】(1)催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和______不變。【實驗驗證】(2)請完善下面表格。實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗一取5mL的過氧化氫溶液于試管中,將帶火星的木條伸入試管中木條______常溫下過氧化氫分解速度很慢,放出的氧氣很少實驗二取5mL過氧化氫溶液于試管中,再向試管中加入少量水泥塊,______木條______水泥塊能______過氧化氫分解的速率【討論與反思】(3)小芳認(rèn)為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,她增加了一個實驗,步驟如下:①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量;②再次完成實驗二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實驗二中試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾,洗滌,干燥,______;④對比反應(yīng)前后水泥
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《快速成型技術(shù)B》教學(xué)大綱
- 《新能源材料A》教學(xué)大綱
- 教科版六年級科學(xué)上冊電子教案
- 健康教育五年級上冊教案
- 玉溪師范學(xué)院《通信原理實驗》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 化學(xué)配平質(zhì)量守恒燃燒教案
- 年度財務(wù)報表附注模板-財務(wù)管理
- 2024年粘膠纖維項目成效分析報告
- 2024屆河北省新高三下學(xué)期第二次質(zhì)量檢測試題(數(shù)學(xué)試題)
- 二年級第十七課心理健康教育《學(xué)會觀察》教學(xué)設(shè)計改
- GB/T 16491-1996電子式萬能試驗機(jī)
- 運輸公司系統(tǒng)平臺建設(shè)、維護(hù)及管理制度
- 第七章 歐拉方程
- 五大領(lǐng)域教學(xué)法(課堂PPT)
- 數(shù)控車床編程基本學(xué)習(xí)培訓(xùn)課件
- 如何說孩子才會聽課件
- 《沏茶問題》課件
- 習(xí)作:我們眼中的繽紛世界2套(部編版三上)課件
- 貴州·貴陽·山水黔城
- 小學(xué)生血液知識講座課件
- 小講課-中心靜脈壓的測量及臨床意義
評論
0/150
提交評論