第8課《列夫托爾斯泰》課件（共26張）語文八年級上冊

列夫·托爾斯泰茨威格導(dǎo)入新課同學(xué)們，有一位文學(xué)家出身貴族家庭，卻厭棄自己及周圍的貴族生活，不時從事體力勞動，自己耕地、縫鞋，為農(nóng)民蓋房子，摒絕奢侈，持齋吃素。最終棄絕本階級，轉(zhuǎn)到宗法制農(nóng)民的立場上，他就是列夫?托爾斯泰。

導(dǎo)入新課他是最清醒的現(xiàn)實主義的天才藝術(shù)家。――列寧他是十九世紀(jì)俄國的巨人。――魯迅他是空前絕后的藝術(shù)大師。――陀思妥耶夫斯基

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解托爾斯泰獨特的外貌特征。體會欲揚先抑的寫法，感悟托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。2.品味文中使用比喻、夸張的語句，體會典雅優(yōu)美的語言。3.把握傳記的文體特點，學(xué)習(xí)托爾斯泰偉大高尚的心靈。作者簡介茨威格（1881—1942），奧地利作家、評論家。擅長寫小說、人物傳記。曾獲諾貝爾文學(xué)獎，被公認(rèn)為世界上最杰出的中短篇小說家之一。其代表作有《一個女人一生中的二十四小時》《一個陌生女人的來信》《成功的秘訣》《象棋的故事》，傳記有《三作家》《羅曼·羅蘭》等。

寫作背景1928年茨威格訪問俄國，正值列夫·托爾斯泰100周年誕辰。他懷著無比崇敬的心情參觀了托爾斯泰的故居和墳?zāi)梗Q其墳?zāi)篂椤笆篱g最美的墳?zāi)埂?。感受到了托爾斯泰的偉大，回國后，他寫成了傳記《三作家》（三位作家是：卡薩諾瓦、司湯達(dá)、托爾斯泰）。他的墓成了世間最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳?zāi)埂Ｋ皇菢淞种械囊粋€小小的長方形土丘，上面開滿鮮花，沒有十字架沒有墓碑，沒有墓志銘，甚至連托爾斯泰這個名字也沒有。人物介紹列夫·托爾斯泰（1828—1910），俄國作家。出身貴族。創(chuàng)作時期長達(dá)60余年，作品深刻地反映出以宗法社會為基礎(chǔ)的農(nóng)民世界觀的矛盾。一方面，無情揭露沙皇制度和新興資本主義勢力的種種罪惡；另一方面，宣傳對惡不抵抗，想以“自由平等”的小農(nóng)社會來代替沙皇制度。代表作有《哥薩克》《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。

文學(xué)常識

人物傳記是通過對典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式。作品要求“真、信、活”，以達(dá)到對人物特征和深層精神的表達(dá)和反映。人物傳記是人物或人物資料的有效記錄形式，對歷史和時代的變遷等方面的研究具有重要意義。

1.人物的時代性和代表性。2.選材的真實性和典型性。3.選文兼具史實性與文學(xué)性。特點：學(xué)習(xí)字音胡髭zī長髯rán黝黑yǒu禁錮gù鬈發(fā)quán滯留zhì頷首hàn綹liǔ廣袤mào軒昂xuān侏儒zhūrú尷尬gāngà蒙昧mèi锃亮zènɡ鞘qiào詞語解釋犀利：（武器、言語等）鋒利，銳利。禁錮：束縛，限制。器宇：氣概，風(fēng)度。盎然：形容氣氛、趣味等洋溢的樣子。正襟危坐：誠惶誠恐：形容小心謹(jǐn)慎以至于害怕不安的樣子。軒昂：精神飽滿，氣度不凡。整理好衣襟端端正正坐著，形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。麻木不仁：肢體麻痹，沒有感覺。形容對外界的事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心。不仁，沒有感覺。微不足道：非常渺小，不值得一提。微，小。足，值得。道，談起。入木三分：形容書法剛勁有力，也用來形容議論、見解深刻。多音字（）屏幕（）屏息（）蛋殼（）地殼屏殼（）互相（）面相相píngbǐng（）肖像（）不肖肖xiāoxiàokéqiàoxiāngxiàng整體感知根據(jù)文章內(nèi)容可以把文章分為兩部分，應(yīng)該如何劃分呢？一、(1-5段)托爾斯泰平庸丑陋的外貌——外表。二、(6-9段)描寫托爾斯泰非同尋常的眼睛——精神。由表及里課堂探究快速瀏覽第一部分，分析列夫托爾斯泰的外貌特征。第一段：植被多于空地。（借喻）皺似樹皮的黝黑臉膛。眉毛像糾纏不清的樹根。鬈發(fā)像泡沫一樣。熱帶森林般茂密的須發(fā)。猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。比喻、夸張，生動形象地寫出托爾斯泰須發(fā)濃密的特點。課堂探究理解第三段“直到生命的最后十年……才使這塊悲涼之地解凍?！钡纳羁毯x。將晚年托爾斯泰面部表情變化說成悲涼之地。指的他晚年時期世界觀的轉(zhuǎn)變，站在了農(nóng)民的立場，對貴族階級土地私有強(qiáng)烈否定，對黑暗統(tǒng)治和教會猛烈抨擊。課堂探究第四段：“所以說……因為他與全體俄國人民同呼吸共命運?！庇惺裁醋饔?？總結(jié)全段。這相貌平平外貌，是貴族卻心系平民，表達(dá)作者對他的喜愛和敬佩。第五段在文中有何作用？過渡段，自然過渡到對他眼睛的描寫。通過來訪者進(jìn)一步了解了托爾斯泰的身材特點、言行、待客，外貌會令拜訪者感到失望，為下文“揚”做準(zhǔn)備。小結(jié)第一部分5個自然段分別寫了：l.寫托爾斯泰的須發(fā)濃密的特點。2.他的面部輪廓、結(jié)構(gòu)。3.他的面容、表情。4.長相平平，他是俄國普通大眾的一員。5.他的外貌會令拜訪者感到失望。抑課堂探究閱讀“精神”部分，思考問題第六段：黑豹似的目光目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來像槍彈穿透了偽裝的甲胄它像金剛刀切開了玻璃比喻、夸張，體現(xiàn)他目光敏銳犀利，具有明銳而深刻的觀察力。課堂探究第7段：猶如神奇的星光。像手術(shù)刀、像X射線那樣。比喻、夸張，描寫他的眼神，突出表現(xiàn)他眼神能反映他豐富的內(nèi)心世界這一特點?！巴袪査固┻@對眼睛里有一百只眼珠”引用高爾基的話，夸張地道出了托爾斯泰眼神的觀察力、敏銳性和蘊含的豐富感情。課堂探究“這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波……”作為思想家、藝術(shù)家的托爾斯泰文學(xué)創(chuàng)作來自于他對社會生活、人間世態(tài)的觀察。同時他又用藝術(shù)的額筆把它們準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，展示時代的本質(zhì)和要求。課堂探究“它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進(jìn)最陰暗的靈魂深處?！雹偃诵哉嫔泼赖淖罡呔辰?。②人性假惡丑的最骯臟境地。小結(jié)第二部分4個自然段分別寫了：6.托爾斯泰犀利的目光。7.他眼睛里蘊藏的豐富的感情。8.他眼睛的威力。9.贊美他犀利的眼光，揭示他人生的“不幸”。揚合作探究課文一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自己的那一份幸福”，這是否矛盾？你認(rèn)為托爾斯泰究竟是幸福還是不幸？不矛盾。幸福的標(biāo)準(zhǔn)是能認(rèn)識事物，認(rèn)識世界，托爾斯泰作為能看清真相的智者，他是幸福的。從另一方面說，托爾斯泰看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，看清了造成人間種種罪惡的原因，并盡最大的努力去改變它卻徒勞無功，這是痛苦的。托爾斯泰是不幸的，從托爾斯泰晚年厭棄貴族生活，毅然放棄財產(chǎn)，以致于和家人產(chǎn)生矛盾，最后離家出走，客死在火車站這一經(jīng)歷可以看出這一點。拓展延伸托爾斯泰軼事一次，在一個談笑風(fēng)生的場合，有人調(diào)侃托爾斯泰：“你除了會寫小說還能干什么？”當(dāng)時在場的人都覺得這句玩笑話說得過分了，而且也不是事實。年近花甲的托爾斯泰并沒有對朋友的嘲諷還嘴，一聲不吭地回到家里的“車間”，就忙起來了。他的“車間”緊挨著他的書房，當(dāng)中一張大木臺子上擺放著榔頭、鉗子、鋼鋸、銼刀等工具，墻上掛著干活時圍的圍裙……他為回應(yīng)朋友的調(diào)侃，親手制作了一雙漂亮而結(jié)實的高靿牛皮靴，鄭重地送給了大女婿蘇霍京。蘇霍京哪舍得將老岳丈這么珍貴的禮物穿在腳上，便將皮靴擺上了書架。當(dāng)時《托爾斯泰文集》已經(jīng)出版了12卷，他給這雙皮靴貼上標(biāo)簽：第13卷。此舉立刻在文化圈里傳為佳話。托爾斯泰知道后哈哈大笑，并說：“那是我自己最喜歡的一卷?！蓖卣寡由焱袪査固┟?/p>

1.人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。2.人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。3.一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。4.心靈純潔的人，生活充滿甜蜜和喜悅。5.人不是因為美麗而可愛,而是因為可愛才美麗。6.幸福的家庭是相同的,不幸的家庭各有各的不幸。課后作業(yè)1．試用欲揚先抑的