一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-二 下雨了-認(rèn)識(shí)鐘表青島版

二下雨了——認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)目標(biāo):結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境初步認(rèn)識(shí)鐘表，能正確認(rèn)讀“整時(shí)”，初步認(rèn)識(shí)“大約幾時(shí)”(“幾時(shí)剛過”和“快到幾時(shí)”。)在借助學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)自主探究的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、獨(dú)立思考和合作交流能力。在認(rèn)識(shí)鐘表的過程中，建立初步的時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間、按時(shí)作息的良好習(xí)慣。二．教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)：“整時(shí)”和“大約幾時(shí)”（“幾時(shí)剛過”和“快到幾時(shí)”）的認(rèn)讀方法。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“大約幾時(shí)”（“快到幾時(shí)”和“剛過幾時(shí)”）三．教學(xué)過程：（一）謎語導(dǎo)入1、孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語，咱們來看看：課件：有個(gè)好朋友，會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告訴我們什么時(shí)間起，什么時(shí)候睡，你們猜一猜是什么？（鐘表）2、你們真聰明，鐘表在我們們生活中，有什么作用呢？預(yù)設(shè)：告訴我們時(shí)間，可以告訴我們什么時(shí)候上學(xué)，什么時(shí)候吃飯。3、是啊，鐘表雖小，卻在我們的生活中有著這么大的作用。它能告訴我們時(shí)間，提醒我們工作和學(xué)習(xí)，這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)鐘表（板書課題）【以謎語的形式引入對(duì)鐘表的學(xué)習(xí)，適合低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)新知識(shí)的熱情，引發(fā)探究新知識(shí)的欲望?！浚ǘ┠阏f我講1、生活中的鐘表各式各樣的，我們現(xiàn)在來一起欣賞（出示：各種式樣的鐘表）師：無論是圓圓的鐘，還是平時(shí)我們戴的手表，它們都可以告訴我們時(shí)間，還有一個(gè)共同的名字，我們把它們統(tǒng)稱為鐘表。認(rèn)識(shí)鐘面請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，看看鐘面上都有什么？預(yù)設(shè)：圓的，方的，有數(shù)字（1）很棒，有哪些數(shù)字呢？生：1、2、3、、、、12（2）你們還發(fā)現(xiàn)鐘面上有什么？生：有一些小直線（刻度）（3）你們觀察的真仔細(xì)，我們把鐘面上的這些小直線叫刻度，這些刻度把我們的鐘面分成許多格子，這就是一大格。（4）咱們數(shù)一數(shù)，我們整個(gè)鐘面被分成多少個(gè)大格呀？師指著說，1,2,3，、、、、、、12，被分成了12個(gè)大格，我們的一大格又被分成了5個(gè)小格。（5）還有嗎？生：有時(shí)針、分針（哪一個(gè)是時(shí)針，哪一個(gè)是分針？學(xué)生看著自己的鐘表指一指）長(zhǎng)的是分針，短的是時(shí)針。（跟著老師說一說，長(zhǎng)的是分針，短的是時(shí)針）（6）找學(xué)生說長(zhǎng)的是什么？短的是什么？（也就是說:分針長(zhǎng)，時(shí)針短（齊讀））（7）找學(xué)生幫老師找鐘表上的時(shí)針和分針（拿模型），并說說是怎么來判斷的：（分針長(zhǎng)，時(shí)針短）（8）在你們的鐘面上指一指時(shí)針，再指一指分針。認(rèn)識(shí)整時(shí)（1）師：你們平時(shí)看到的時(shí)針和分針都是靜止不動(dòng)的嗎？不對(duì)，時(shí)針和分針要有規(guī)律的轉(zhuǎn)動(dòng)起來，才能幫我們記時(shí)間，那么它們是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的呢?舉起右手，跟著老師比劃一下（師帶領(lǐng)學(xué)生用手比劃順時(shí)針方向）通常我們把指針走的方向，稱為順時(shí)針方向。（2）時(shí)針和分針誰走的快些？生：分針走的快，時(shí)針走的慢師：在我們的鐘面上，分針走一圈，時(shí)針走一大格。我們知道了鐘面上這么多秘密，那么該怎么認(rèn)識(shí)時(shí)間呢？【引導(dǎo)深入了解鐘面，知道鐘面上的數(shù)字、認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針。】整時(shí)小力放學(xué)后是什么時(shí)間到家的？仔細(xì)觀察這個(gè)鐘面，時(shí)針指著幾，表示的是什么時(shí)間生：時(shí)針指著5，分針指著12，是5時(shí)，寫作5:00師：平時(shí)我們生活中說時(shí)間是說幾點(diǎn)，在數(shù)學(xué)上時(shí)間統(tǒng)一的說法是幾時(shí)。時(shí)針指著5，分針指著12，是5時(shí)（4）觀察大屏幕，你能說出鐘面上表示的什么時(shí)間嗎？3時(shí)7時(shí)10時(shí)（板書）3:007:0010:00仔細(xì)觀察這三個(gè)鐘面，相同的地方是什么，不同的地方是什么？預(yù)設(shè)：相同地方是分針都指著12，不同的地方是時(shí)針指的數(shù)字不相同。（5）誰能用一句話告訴大家，以后怎樣看這樣的時(shí)間？生：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)（板書）【觀察、交流、對(duì)比，通過三個(gè)不同的整時(shí)，在觀察中總結(jié)方法，發(fā)展歸納概括能力】你們學(xué)會(huì)認(rèn)整時(shí)了，老師撥，你們說好嗎？11時(shí)、2時(shí)、6時(shí)現(xiàn)在老師說，你們撥：1時(shí)、4時(shí)、11時(shí)等。認(rèn)識(shí)大約幾時(shí)（“幾時(shí)剛過”和“不到幾時(shí)”）（1）小青是什么時(shí)間到家的？請(qǐng)看大屏幕。仔細(xì)觀察，鐘面上是什么時(shí)刻？師：到5時(shí)了嗎？（不到）什么時(shí)候才是5時(shí)（分針指著12，時(shí)針指著5）現(xiàn)在分針指著幾（11）就是說這個(gè)時(shí)間快到幾時(shí)了（5時(shí)）這個(gè)時(shí)間我們說快到5時(shí)了。板書：快到5時(shí)。（2）小林是什么時(shí)間到家的？請(qǐng)看大屏幕。仔細(xì)觀察，鐘面上是什么時(shí)刻？預(yù)設(shè)：鐘面分針指著12和1中間，時(shí)針指著5多一點(diǎn)，這個(gè)時(shí)間是過5時(shí)還是不到5時(shí)?(過5時(shí)了)這個(gè)時(shí)間我們說是剛過5時(shí)，板書：剛過5時(shí)。（3）請(qǐng)看大屏幕。仔細(xì)觀察，這兩個(gè)鐘面有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？預(yù)設(shè)：相同的是時(shí)針都指著接近5，不同是第一個(gè)鐘面分針指著11，第二個(gè)鐘面分針指著12和1中間?？斓?時(shí)和剛過5時(shí)我們可以說是大約5時(shí)。板書大約5時(shí)【在觀察中比較，在交流中發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識(shí)“大約幾時(shí)”本課的難點(diǎn)，】知識(shí)拓展數(shù)學(xué)小知識(shí)：介紹幾種鐘表鐘表是我國(guó)古代重大的發(fā)明之一，我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明了圭表、刻漏、水運(yùn)渾天儀、水運(yùn)儀象臺(tái)等計(jì)時(shí)工