四年級上冊《暮江吟》說課課件

古詩說課

暮江吟大家好，今天我說課的內(nèi)容是新教材部編版小學(xué)語文四年級上冊古詩《暮江吟

》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教法、說教學(xué)過程和板書設(shè)計及教學(xué)反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材二、說學(xué)情五、說教法六、說教學(xué)過程七、說板書設(shè)計

目錄三、說教學(xué)目標(biāo)四、說教學(xué)重難點八、說教學(xué)反思一、說教材

《暮江吟》是唐代詩人白居易上任杭州刺史途中寫的一首風(fēng)景詩。這首詩是一首寫景佳作。詩句語言流暢，格調(diào)清新，繪影繪色，細(xì)致真切。詩人選取了紅日西沉到新月東升這一段時間里的兩組景物進(jìn)行描寫，運用了新穎巧妙的比喻，創(chuàng)造出和諧、寧靜的意境。其寫景之微妙，歷來備受稱道。詩句的字里行間充溢著詩人熱愛大自然的美麗景色，熱愛大好秋色的喜悅之情。

本課分析二、說學(xué)情四年級的學(xué)生，年齡幼小，生活閱歷淺薄，古詩閱讀理解能力比較薄弱，所以理解本詩的境界，有較大困難，所以可以借圖畫與誦讀來輔助理解。容易激發(fā)興趣，教師應(yīng)準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)教學(xué)的切入點，給學(xué)生一個新的視角，激發(fā)他們背誦的興趣。認(rèn)識到祖國的大好河山，古已有哉。愛國，愛河山的情感，已經(jīng)融入中華民族的詩詞與血脈之中，源遠(yuǎn)流長。

三、說教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會“吟”、“瑟”兩個生字。

2、有感情的朗誦古詩并嘗試背誦古詩。

3、通過在讀中想象意境，描繪意境等靈活多樣的學(xué)習(xí)方法了解詩意，體會古詩的意境。

4、想象詩句描述的景象，感受詩人表達(dá)的對大自然的喜愛之情。

。四、說教學(xué)重難點1感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。2滿懷激情誦讀古詩。1用自己的話說說詩句的意思，體驗詩人的感情，培養(yǎng)熱愛祖國山河的感情。2了解白居易的詩歌特點，與寫作背景。

教學(xué)重點

教學(xué)難點五、說教法學(xué)法語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者和引領(lǐng)者，閱讀是教師、學(xué)生、教材編者、文本之間對話的過程，閱讀的重點是培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評價的能力?！睘樽寣W(xué)生充分理解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合（四）年級學(xué)生閱讀實際情況，教學(xué)中我主要通過學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取朗讀感悟法、情境創(chuàng)設(shè)法、合作探究法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來，樂于學(xué)，勤于思考。

在學(xué)法上，新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式，于是我將"學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生"。通過自主閱讀、合作交流、討論探究等方式展開，以此提高學(xué)生的自學(xué)能力和合作精神，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

六、說教學(xué)過程

1.知詩人2.讀詩文3.解詩題

4.明詩意5.入詩境6.悟詩情學(xué)古詩思路生平簡介：白居易(772-846)，字樂天，晚年號香山居士，我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，是中國文學(xué)史上負(fù)有盛名且影響深遠(yuǎn)的詩人和文學(xué)家。文學(xué)成就：在文學(xué)上積極倡導(dǎo)新樂府運動，寫下了不少感嘆時世、反映人民疾苦的詩篇。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，被稱為“詩魔”或“詩王”。經(jīng)典作品：《錢塘湖春行》《長恨歌》《琵琶行》《賣炭翁》等。從詩人到作品暮江吟

[唐]白居易

一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。從誦讀到理解

讀準(zhǔn)字音

注意節(jié)奏

體現(xiàn)情感

滿懷激情老師講解：古詩釋義法直譯：把注釋代入詩句，直接翻譯，注意古今異義意譯：聯(lián)系歷史背景及當(dāng)時自然環(huán)境，合理聯(lián)想

把意思和情感補(bǔ)充完整，彌補(bǔ)詩歌的跳躍性。詩畫同源：注重通過畫面理解釋義。根據(jù)注釋，結(jié)合插圖，用自己的話說說古詩的大意教師引導(dǎo)大家說說詩意通譯全篇

快要落山的太陽的一縷光照射在江面上，江水一半呈現(xiàn)出青綠色，一半呈現(xiàn)出紅色。

九月初三的夜晚，多么叫人喜愛呀，那露珠像珍珠一樣閃爍發(fā)光，一彎新月仿佛是一張精巧的弓。大膽翻譯，可以口語化理解全班交流

穿越回千年，我們也來到這條江邊，傍晚涼風(fēng)習(xí)習(xí)，望向遠(yuǎn)處，夕陽西下，水面碧波蕩漾，夕陽的余暉在江面鋪展開來，詩人沉浸在秋江暮景中，不知不覺，夜晚來臨了。

他從傍晚一直玩賞到夜晚。仰望天空，他看見了什么？俯看草地，他又看見了什么？可以結(jié)合寫作背景，體會詩人縱情山水，超然世外的達(dá)觀心態(tài)課外拓展延伸1背誦喜歡的白居易詩歌2閱讀白居易故事

如

《老叟讀詩》

《觀刈麥》

《白居易名字的由來》-----七、說板書設(shè)計

板書與結(jié)構(gòu)樂天何許人誦讀需用心翻譯要大膽課外白居易愛祖國秀美山河暮江吟千年傳唱八、教學(xué)反思整堂課總體感覺教學(xué)效果不錯，學(xué)生對白居易和詩歌充滿熱愛。證明本節(jié)課一些教學(xué)設(shè)計比較符合孩子的年齡特點。學(xué)生對于