親愛(ài)的漢修先生匯報(bào)交流課件.資料

小說(shuō)三要素：

人物、環(huán)境、故事情節(jié)

第一關(guān)人物大盤點(diǎn)

猜猜他是誰(shuí)？

1、他說(shuō)自己的名字叫“艾島旦”，寫了很多小朋友愛(ài)看的書，雖然工作很忙，卻給一個(gè)寫信給他的小男孩回信。2、學(xué)校的校工，為人公正，好玩，還負(fù)責(zé)學(xué)校的升旗。3、一位單身母親，在“凱蒂餐飲效勞中心”打工，想成為一名有執(zhí)照的專業(yè)護(hù)士。

4、一位卡車司機(jī)，成天奔波在外。5、一只小狗，寵愛(ài)坐車，現(xiàn)正陪著跑長(zhǎng)途的爸爸。6、媽媽的朋友——媽媽說(shuō)阿姨的心像足球場(chǎng)那么寬廣〕

《親愛(ài)的漢修先生》這部小說(shuō)里還有哪些人物？

馬汀娜培瑞妮莉小姐安琪拉·貝

人物特寫鏡頭

‘

〔〕對(duì)我說(shuō)：“雷伊，快樂(lè)一點(diǎn)嘛，不然你會(huì)被自己的嘴唇絆倒在地上?！狈ㄌm德林先生

〔〕問(wèn)我有沒(méi)有專心聽(tīng)講，我假裝很專心的樣子，其實(shí)始終在等警鈴響起，以便沖到后面當(dāng)場(chǎng)抓住那個(gè)小偷。馬汀娜小姐

“哦！”〔〕說(shuō)，“原來(lái)你就是那位寫《卡車上的一天》的小作家！”貝喬女士

“跟她說(shuō)我會(huì)盡量在下星期寄去你的生活費(fèi)?！薄病痴f(shuō)，“拜拜，小子。記得把鼻子擦潔凈。”爸爸

“那是他用他的方式告知你，他真的很內(nèi)疚弄丟了‘土匪’。他只是不大擅長(zhǎng)表達(dá)自己的感情?！薄病晨雌饋?lái)很傷感的樣子，她說(shuō)“有些男人就是這樣，你知道就好。”媽媽

其次關(guān)走進(jìn)仆人公

‘

鮑雷伊是一個(gè)〔〕的孩子。

走近鮑雷伊探討其成長(zhǎng)1、寫作上的成長(zhǎng)2、心靈上的成長(zhǎng)親愛(ài)的漢修先生：我們教師給我們讀了您寫的狗的故事，很好玩。我們很寵愛(ài)這本書。您的明友鮑雷伊〔男孩〕敬上請(qǐng)這篇日記怎么樣？評(píng)價(jià)一下。在此放置您的文字〔二〕鮑雷伊的愛(ài)讀書、勤奮:鮑雷伊家境不好，沒(méi)有多少錢，房子還是租的，但他還是比較寵愛(ài)讀書。這本書中介紹了他讀過(guò)哪些書？

走近鮑雷伊探討其成長(zhǎng)2、心靈上的成長(zhǎng)假設(shè)我在上學(xué)途中就把午餐吃掉，到了下午就會(huì)很餓。所以今日早上我沒(méi)有那么做，結(jié)果午餐的時(shí)候，我覺(jué)察媽媽幫我裝進(jìn)袋子里的兩個(gè)炸香菇丸不見(jiàn)了。我的三明治還在，所以我沒(méi)有餓暈，可是我真的很想吃那兩個(gè)炸香菇丸。我不能告知教師，由于新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生去跟教師告狀總是不太好?！布僭O(shè)是你會(huì)怎么做？〕鮑雷伊后來(lái)想了哪些方法來(lái)愛(ài)護(hù)她的午餐？〔在午餐袋上寫假名字、用膠帶把午餐袋纏起來(lái)、裝防盜警報(bào)器〕鮑雷伊始終在動(dòng)腦筋想方法愛(ài)護(hù)她的午餐，可這些方法都沒(méi)有發(fā)揮作用。有一次他特別生氣，讀讀，他預(yù)備怎么做的？我并不認(rèn)為偷午餐是對(duì)的。我只是覺(jué)得，很慶幸我不