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2022年高考生物二輪復(fù)習(xí)講義(生物的進(jìn)化與變異)
精研考綱歸納核心題海訓(xùn)練歸納總結(jié)體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)梳理復(fù)習(xí)
解密08生物的變異與進(jìn)化
考點(diǎn)熱度★★★☆☆
內(nèi)容索引
核心考點(diǎn)1基因突變與基因重組
核心考點(diǎn)2染色體變異
核心考點(diǎn)3生物的進(jìn)化
O解密高考
考點(diǎn)由高考知核心知識(shí)點(diǎn)預(yù)測(cè)
(2021浙江卷)6.基因突變
(2021浙江卷)9生物的進(jìn)化
(2021北京卷)21基因突變
熱點(diǎn)預(yù)測(cè)與趨勢(shì)分析
(2021廣東卷)8基因頻率
考察內(nèi)容:
(2021廣東卷)10生物的進(jìn)化
①基因突變與基因重組
(2021廣東卷)11染色體變異
②染色體變異
(2021廣東卷)16染色體變異
③人類遺傳病
(2021廣東卷)20基因突變
生物的④生物有共同祖先的證據(jù)
(2021海南卷)8生物的進(jìn)化
變異與⑤自然選擇與適應(yīng)的形成
(2021海南卷)12染色體變異
進(jìn)化⑥種群基因組成的變化與物種的的形成
(2021海南卷)20人類遺傳病
⑦協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成
(2021河北卷)15人類遺傳病
題型:
(2021湖北卷)12.生物的進(jìn)化①基因突變與基因重組是重點(diǎn)題型
(2021湖北卷)14生物的進(jìn)化②染色體變異通常與減數(shù)分裂或遺傳定律相結(jié)合
③生物的進(jìn)化這部分的教材與原來相比變化很大,
(2021湖北卷)15生物的進(jìn)化重點(diǎn)是各種1%念的考察,題型最可能為選擇題,各
(2021湖南卷)8生物的進(jìn)化地今年的考題一定會(huì)有所體現(xiàn)
(2021湖南卷)15基因突變
(2021山東卷)17染色體變異
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(2021天津卷)7染色體變異
(2021天津卷)8基因突變
手:售對(duì)點(diǎn)解密
生物的變異
「不可遺傳的變異
(僅由環(huán)境引起,遺傳物質(zhì)沒有改變)
r>基因中部分堿基對(duì)的改變
「基因突變■>任何時(shí)期、任何DNA上
〔>是生物變異的根本來源
r-2對(duì)或2對(duì)以上的基因重新組合
可遺傳的變異一因重組(自由組合、交叉互換、轉(zhuǎn)基因)
、(遺傳物質(zhì)改變引起)]
有性生殖的減數(shù)分裂過程中
也是生物變異的來源之一
->染色體的結(jié)構(gòu)或數(shù)目變異
、染色體變異?>有絲分裂、減數(shù)分裂過程中
->也是生物變異的來源之一
■毒1要強(qiáng)調(diào)是遺傳物質(zhì)改變,至于可遺傳變異能
否遺傳給后代要看具體情況
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基因突變
■,工?DNA分子中發(fā)生堿層的替換、增添或缺失,而引起的基因
堿基序列的改變,叫作基因突變
是雷>基因突變?nèi)舭l(fā)生在配子中,將遵循遺傳規(guī)律傳遞給
后代。
>若發(fā)生在體細(xì)胞中,一般不能遺傳。但有些植物的
體細(xì)胞發(fā)生了基因突變,可以通過無性生殖遺傳。
r影響蛋白質(zhì)的功能—性狀改變
-蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變?
,I不影響蛋白質(zhì)的功能f性狀不變
.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不變f性狀不變
[密碼子的簡(jiǎn)并
:發(fā)生在非編碼序列但不影響基因的表達(dá)
森卿鯉燙身癟猊
「原癌基因與抑癌基因(正常細(xì)胞都存在):
■原癌基因表達(dá)的蛋白質(zhì)是細(xì)胞正常的生長和增殖
原癌基因:-所必需的,這類基因一旦突變或過量表達(dá)而導(dǎo)致相
〔應(yīng)蛋白質(zhì)活性過強(qiáng),就可能引起細(xì)胞癌變。
r抑癌基因表達(dá)的蛋白質(zhì)能抑制細(xì)胞的生長和增殖,
抑癌基因:?或者促進(jìn)細(xì)胞,網(wǎng)亡,這類基因一旦突變而導(dǎo)致相應(yīng)
,蛋白質(zhì)活性減弱或失去活性,也可能引起細(xì)胞癌變。
癌細(xì)胞:
>能夠無限增殖
>形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化
>細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,細(xì)胞之間的黏
著性顯著降低,容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移
‘物理因素:紫外線、X射線及其他輻射能損傷細(xì)胞內(nèi)的DNA
’外因:《化學(xué)因素:亞硝酸鹽、堿基類似物等能改變核酸的堿基■
、生物因素:某些病?的遺傳物質(zhì)能影響宿主細(xì)胞的DNA
V
、內(nèi)因:在沒有這些外來因素的影響時(shí),基因突變也會(huì)由于DNA復(fù)
制偶爾發(fā)生錯(cuò)誤等原因自發(fā)產(chǎn)生
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’普遍存在:所有生物都能產(chǎn)生
隨機(jī)性:表現(xiàn)為基因突變可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)
期:可以發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)不同的DNA分子上,以及同
一個(gè)DNA分子的不同部位。
不定向性:表現(xiàn)為一個(gè)基因可以發(fā)生不同的突變,產(chǎn)生一個(gè)
以上的等位基因。
低頻性:在自然狀態(tài)下,基因突變的頻率是很低的
(人工誘變只能增加基因突變的頻率,不能改變基
因突變的方向)
、多害少利性:>多數(shù)基因突變對(duì)于生物的生存都是有害的.
>少數(shù)是有利的.
>還有一些沒有影響,是中性的(不產(chǎn)生新性
狀)
?基因突變是產(chǎn)生新基因的途徑
?基因突變是生物變異的根本來源
?為生物的進(jìn)化提供了豐富的原材料。
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基因重組
血丸g基因重組就是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中.
控制不同性狀的基因的重新組合。
1?本教材(人教2019版)的基因重組:
減數(shù)分裂形成配子時(shí):
,>非同源染色體上的非等位基因自由組合、導(dǎo)致配子的多
>四分體時(shí)期,位于同源染色體上的等位基樣性,從而使有
因有時(shí)隨著非姐妹染色單體之間的互換性生殖的后代
而發(fā)生交換,導(dǎo)致染色單體上的基因重.有多樣性
組。
基因重組概念拓展:
廠>真核生物:自由組合、交叉互換
>原核生物及病毒:相似DNA序列的互換
<>基因轉(zhuǎn)座
、>蚊因編輯(轉(zhuǎn)基因)
3基因重組也是生物變異的來源之一,對(duì)生物的進(jìn)化具有重要意義。
(有性生殖生物變異的主要來源,但不是變異的根本來源。)
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染色體變異
’個(gè)別染色體數(shù)目的改變:如,21三體綜合征
、「二倍體與多倍體
I染色體數(shù)目成倍的改變:|單倍體
'染色體片段:,
缺失使排列在染色體上的基因列
染色體結(jié)構(gòu)的變異:4重復(fù)目或排列順序發(fā)生改變,從而
易位導(dǎo)致性狀的變異.
I倒位(如,貓叫綜合征是由于第5
號(hào)染色體部分缺失造成的)
染色體組:
像果蠅的體細(xì)胞這樣染色體兩兩成對(duì),即,含有兩套非
同源染色體,其中每套非同源染色體稱為一個(gè)染色體組。
(簡(jiǎn)單記為:細(xì)胞中的一組非同源染色體稱為一個(gè)染
色體組。如,II、HI、IV、X或H、III、IV、Y,但不
能是不完整的一套)
二倍體和多倍體:
一體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體細(xì)的個(gè)體叫作二倍體。
?體細(xì)胞中就含有三個(gè)染色體組,稱作三倍體。
、體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染包體組的個(gè)體.統(tǒng)稱為多倍體。
>在自然界,幾乎全部動(dòng)物和過半數(shù)的高等植物都
是二倍體。多倍體在植物中很常見,在動(dòng)物中極
少見。
>多倍體植株常常是莖稈粗壯,葉片、果實(shí)和種子
都比較大,糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量都有
所增加
如低溫處理、用秋水仙素誘發(fā)
等。其中,用秋水仙素來處理
I>誘導(dǎo)多倍體的方法:I萌發(fā)的種子或幼苗,是目前最
常用且最有效的方法。
低溫、用秋水仙素誘導(dǎo)多倍體
的原理都是抑制紡奏體的形成
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同源多倍體與異源多倍體
三倍體無杼西瓜(同源多倍體):
‘普通西瓜幼苗(二倍體)
|秋水仙素
第一年《四倍體(辛)x二倍體(8)
I
三倍體(種子)
種植,并用二倍體的花粉刺激三倍體
的雌蕊柱頭
第二年I由于聯(lián)會(huì)紊亂
無籽西瓜
如果原二倍體的基因型為Aa,則四倍體的基因型為AAaa,產(chǎn)生
的配子AA:Aa:aa=1:4:1
普通小麥的進(jìn)化(異源多倍體):
普通小麥的演化(其中A、B、D代表染色體組,A,B,D都等于7)
“一粒小麥(AA)X山羊草(BB)
1
Fl(AB)(無同源染色體,聯(lián)會(huì)紊亂、高度不育)
[染色體加倍
<二粒小麥(AABB)X節(jié)節(jié)麥(DD)
I
Fl(ABD)(無同源染色體,聯(lián)會(huì)紊亂、高度不育)
|染色體加倍
普通小麥(AABBDD)(異源六倍體)
單倍體:
一直吃蜂王漿吃三天蜂王漿
L肆Vzn—)
減數(shù)分裂有絲分裂
受精作用
卵紐胞(n=16)卜-a受精卵(2n=32)
有絲分裂
41(16)—?柏子(n=16)
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‘定義:像蜜蜂的雄蜂這樣.體細(xì)胞中的染色體數(shù)目與本物種
配子染色體數(shù)目粕同的個(gè)體,叫作單倍體.
特點(diǎn):含奇數(shù)倍的染色體組數(shù)的單倍體,由于聯(lián)會(huì)秦亂,高
度不育。
另外,在自然條件下產(chǎn)生的單倍體植株長得弱小,而
且高度不育。
、應(yīng)用:?jiǎn)伪扼w育種
例:以高稈抗?。ˋABB)和鏤桿不抗病(aabb)的純合小麥品種
培育殖肝抗?。╝aBB)新品種(A、a、B、b兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺
傳)。用單倍體育種的方法
第一年:P高稈抗?。ˋABB)x矮稈不抗病(aabb)
〃Fl高稈抗?。ˋaBb)
AbaBAb花粉
第二年:[
ABAbaBAb單倍體植株(高度不育)
AABBAAbbaaBBaabb純合子
矮稈抗病
優(yōu)點(diǎn):(因?yàn)閱伪扼w育種得到的都是純合
子,自交后代不發(fā)生性狀分離)
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精研考綱川納核心題海訓(xùn)練1H納總結(jié)體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)梳理復(fù)習(xí)
低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)
有絲分裂實(shí)驗(yàn)
培養(yǎng)根尖培養(yǎng)根尖
>4℃(冰箱冷藏)、一周
室溫(約25℃),待
>室溫(約25℃),待根尖長出大約1cm
根尖長出大約1cm
>4℃(冰箱冷藏)、48~72h
剪取根尖剪取根尖
>放入卡諾氏液中浸泡0.5~lh.以
固定細(xì)胞的彩態(tài)
“解離
>然后用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精
制作裝片J漂洗
沖洗2次
染色
,,r解離-制片
制作裝片,漂洗
染色
[制片"J找到分裂相細(xì)胞
、找到各分裂期的細(xì)胞
*J找到分裂相細(xì)胞
落〔找到染色體數(shù)加倍的細(xì)胞
桀自你做能窈品
原染色體:(字母代表染色體上的基因)
重復(fù):a■■cdefghi
使排列在染色體上的基因基
塊失:acdefghi目或排列順序發(fā)生改變,從而
>導(dǎo)致性狀的變異。
易位:abcdefg(如,貓叫綜合征是由于第5
號(hào)染色體部分抉失造成的)
、倒位:ab-ghi
大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物體是不利的,有的甚至
會(huì)導(dǎo)致生物體死亡。
染色體變異后在減數(shù)分裂中的表現(xiàn)(四分體時(shí)期示意圖):
倒位缺失或重復(fù)易住
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潺毒0染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位與基因重組中的交
叉互換的區(qū)別:
,易位:>非同源染色體之間的交叉互換,互換的
是非等位基因:
?>在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期常表現(xiàn)出十字
聯(lián)會(huì)的現(xiàn)象
【基因重組:>同源染色體的非姐妹染色單體之間的
交叉互換,互換的是一位基因,重組的
是非等位基因:
A減數(shù)分裂中為正常的四分體。
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人類遺傳病
“單基因遺傳?。菏芤粚?duì)等位基因控制的遺傳病
「顯:多指、并指、軟骨發(fā)育不全
r?!?/p>
i隱:糠狀細(xì)胞貧血、白化病、苯丙酮尿
「灌:抗維生素D佝僂病
X?
〔隱:紅綠色盲、血友病
調(diào)查人群中的遺傳?。?/p>
r>選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病
J>調(diào)查發(fā)病率:①在人群中隨機(jī)取樣:②樣本數(shù)量足夠
L大
>調(diào)查遺傳方式:在患者的家系中調(diào)查
多基因遺傳?。菏軆蓪?duì)或兩對(duì)以上等位基因控制的遺傳病
>原發(fā)性高血壓、總心病、哮喘和青少年型糖尿病
等
>多基因遺傳病在群體中的發(fā)病率比較高
I染色體異常遺傳?。?1三體綜合征
蹴鏘囑醐—修
廠>醫(yī)生對(duì)咨詢對(duì)象進(jìn)行身體檢查,了解家族病史,對(duì)
是否患有某種遺傳病進(jìn)行診斷
遺傳咨詢jX分析遺傳病的遺傳方式
X推算出后代的再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率
>向咨詢對(duì)象提出防治對(duì)策和建議,如進(jìn)行產(chǎn)前診
斷、終止妊娠等
羊水檢查
B超檢查
產(chǎn)前診斷孕婦血細(xì)胞檢查
基因檢測(cè)是指通過檢測(cè)人體細(xì)胞中的
DNA序列,以了解人體的基因狀況。人
基因檢測(cè)《
的血液、唾液、精液、毛發(fā)或人體組織
等,都可以用來進(jìn)行基因檢測(cè)
基因治療是指用正常基因取代或修補(bǔ)患者細(xì)胞中有扶陷的
基因,從而達(dá)到治療疾病的目的。
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生物的進(jìn)化
生物進(jìn)化理論
在《物種起源》一書中提出(1859),可分為以下兩個(gè)方面:
「共同由來學(xué)說[地球上所有的生物都是由
原始的共同祖先進(jìn)化來的
過度繁殖'
生存斗爭(zhēng)在生存斗爭(zhēng)中,適者生存,不適
"主要觀點(diǎn)”遺傳變異者被淘汰的過程就是自然選擇。
適者生存.
>揭示了生物界的統(tǒng)一性是由于所有的
生物都有共同祖先
意義:
>揭示了生物的多樣性和適應(yīng)性是進(jìn)化
的結(jié)果
J自然選擇學(xué)說《>被恩格斯譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大
發(fā)現(xiàn)之一
>對(duì)于遺傳和變異的認(rèn)識(shí)還局限于性
局限性:,狀水平
>不能科學(xué)地解釋遺傳和變異的本質(zhì)
、應(yīng)用:{:解釋長頸鹿的進(jìn)化
解釋細(xì)菌的抗藥性
磐母鬼命遴一徐8
■>徹底否定了物種不變論,提出當(dāng)今所有的生物都是由更
古老的生物進(jìn)化來的
'J>各種生物的適應(yīng)性特征并不是自古以來就如此的,而是
在進(jìn)化過程中逐漸形成的。
>適應(yīng)的形成都是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳
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生物有共同祖先的證據(jù)
~銘后(WkWM0
,,化石是指通過自然作用保存在地層中的古代生物的速
佐、遺物或生活痕跡等。
>利用化石可以確定地球上曾經(jīng)生活過的生物的史法叁
Y其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、行為等特征.
,證實(shí)了生物是由原始的共同祖先經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代
逐漸進(jìn)化而來的,而且還指示出生物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由
低等到高等、由水生到陸生的進(jìn)化順序。
c蝙蝠的翼]
都有肱骨、饒骨、尺骨、腕骨、掌骨、
鯨的鰭
?一指骨.種類具有一致性:排列順序具.證明:有共同的起源
貓的前肢
有一致性
人的上肢,
,人的胚胎在發(fā)育早期會(huì)出現(xiàn)止裂和尾,這與魚的胚胎
在發(fā)育早期出現(xiàn)縫裂和尾非常相似。
>只是隨著發(fā)育的進(jìn)行,人的纏裂和尾消失了,而成年
的魚仍然保留了勰和尾。
>現(xiàn)今的生物都有能進(jìn)行代謝、生長和增殖的細(xì)胞,細(xì)
胞有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)等。
古細(xì)菌都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA
>不同生物的DNA和蛋白質(zhì)等生物大分子的共同點(diǎn)。
人與猩猩和長臂猿的某段同源DNA的差異分別為
2.4%、5.3%。人與黑猩猩基因組的差異只有3%
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物種的形成
r>生活在一定區(qū)域的同種生物全部個(gè)體的集合叫
作種群。
>雌雄個(gè)體可以通過繁殖將各自的基因遺傳給后
代,種群延續(xù)的實(shí)質(zhì)是種群基因庫的延續(xù)。
Y>一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基■因,叫作這
個(gè)種群的基因庫
>在一個(gè)種群基因庫中,某個(gè)基因占全部等位基因
數(shù)的比值,叫作基因頻率
導(dǎo)殿鰭岸矗圓殿率殿變觴腳畬《魚梃傀倒舞圓夏皤理盛圓倒串物鹿猊
健圾槐匾》作
->基因突變產(chǎn)生新的等位基因,這就可以使種群的
基因頻率發(fā)生變化。
>可遺傳的變異來源于度因突變、基因重組和染色
基因突變
體變異。其中,基因突變和染色體變異統(tǒng)稱為至
變(突變和在因重組提供進(jìn)化的原材料)
->突變和重組都是隨機(jī)的、不定向的
自然選杼直接作用的是生物的個(gè)體,而且
是個(gè)體的表型。
j自然選擇<在自然選擇的作用下,種群的基因頻率會(huì)
發(fā)生定向改變,導(dǎo)致生物朝著一定的方向
不斷進(jìn)化。(自然選擇是導(dǎo)致種群基因頻
率改變的主要因素)
迂移
遺傳漂變:息地破碑化容易引起遺傳漂變
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2022年高考生物二輪復(fù)習(xí)講義(生物的進(jìn)化與變異)
精研考綱M納核心題海訓(xùn)練歸納總結(jié)體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)梳理復(fù)習(xí)
陶爵蜀酶影就《脫離弟徽喝彤就能I姐爵的佛加
物種:能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一
群生物稱為一個(gè)物種。
[不同種群'在自然條件下基?因不能自由交流
鬲禹:1的現(xiàn)象.這里統(tǒng)稱為隔離
"不同物種之間一般是不能,相互交配的,即使交
J配成功,也不能產(chǎn)生可育的后代,這種現(xiàn)象叫
隔離:j生殖隔高:|作生殖隔離。(新物種形成的標(biāo)志)
、(生殖隔離的根本原因是種群基因庫的差異)
r同種生物由于地理障礙而分成不同的種群,
、地理隔離:,使得種群間不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象,叫作
L地理隔離
物種形成過程:
>多數(shù)物種:先經(jīng)過長期的地理隔離,最終形成生殖隔離,產(chǎn)生新物種。
>少數(shù)物種:經(jīng)染色體加倍,一代就形成了新物種。
以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對(duì)自然界的生命史作出了科學(xué)的解辟:
,適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果;
>種群是生物進(jìn)化的基本單位;
“突變和基因重組提供進(jìn)化的原材料,自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變,進(jìn)而通過隔離形成新的
物種;
“生物進(jìn)化的過程實(shí)際上是生物與生物、生物與無機(jī)環(huán)境協(xié)同進(jìn)化的過程;生物多樣性是協(xié)同進(jìn)化的結(jié)
果。
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協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成
「協(xié)同進(jìn)化:不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響
中不斷進(jìn)化和發(fā)展,這就是協(xié)同進(jìn)化。
協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果是形成了生物多樣性.
捕食者存在的意義:
捕食者所吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的
個(gè)體,客觀上起到了促進(jìn)種群發(fā)展的作用
收割理論:捕食者往往捕食個(gè)體數(shù)量多的物種,這樣就會(huì)避免出現(xiàn)
一種或少數(shù)幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的局面,
為其他物種的形成騰出空間。捕食者的存在有利于增加
物種多樣性。
,生物與無機(jī)環(huán)境:光合作用生物的出現(xiàn)使大氣中出現(xiàn)了氧氣
’遺傳多樣性(基因多樣性)
生物多樣性:i物種多樣性
、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
“35億年前:古細(xì)菌
”"“至白■r>原核生物(包括藍(lán)細(xì)菌)
35-15億年前:<
,生態(tài)系統(tǒng)只有生產(chǎn)者和分解者
真核生物出現(xiàn)一有性生殖出現(xiàn)
「寒武紀(jì)大爆發(fā):
5.4億~5.0億年前的寒武紀(jì):y>海洋中有大量的無脊椎動(dòng)物物種
爆發(fā)式地迅速形成
>出現(xiàn)了大量消費(fèi)者
4億年前:陸生生物
、大約300萬年前:人類也是生物進(jìn)化的產(chǎn)物。
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(2021浙江卷)6.a-珠蛋白與a-珠蛋白突變體分別由141個(gè)和146個(gè)氨基酸組成,其中第1T38個(gè)氨基酸
完全相同,其余氨基酸不同。該變異是由基因上編碼第139個(gè)氨基酸的一個(gè)堿基對(duì)缺失引起的。該實(shí)例不
能說明()
A.該變異屬于基因突變
B.基因能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
C.DNA片段的玦失導(dǎo)致變異
D.該變異導(dǎo)致終止密碼子后移
【答案】C
【解析】
【分析】基因突變
1、概念:基因突變是指戰(zhàn)因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換,這會(huì)導(dǎo)致展因結(jié)構(gòu)的改變,進(jìn)而產(chǎn)生新基因。
2,特點(diǎn):(1)普遍性:基因突變是普遍存在的:在生物個(gè)體發(fā)育的不同階段、不同個(gè)體的任何細(xì)胞內(nèi)均
可發(fā)生;
(2)多方向性:染色體某?位置上的基因可以向不同的方向突變成它的等位基因:
(3)稀有性:對(duì)于一個(gè)基因來說,在自然狀態(tài)下,基因突變的頻率是很低的;
(4)有宙性:大多數(shù)突變是有害的;
(5)可逆性:基因突變可以門我回復(fù)(頻率低)。
【詳解】A、該變異是由基因I:編碼第139個(gè)公鹿酸的一個(gè)堿法對(duì)缺失引起的,故屬F基因突變,A不符
合題意:
B、基因結(jié)構(gòu)的改變導(dǎo)致「相應(yīng)蛋白質(zhì)的改變,說明基因能指耳蛋白質(zhì)的合成,B不符合題意:
C、分析題意可知,該變異發(fā)生了一個(gè)堿基對(duì)的缺失,而非DNA片段的缺失,C符合題意;
D、a-珠蛋白與a-珠蛋白突變體分別由141個(gè)和146個(gè)氨基酸組成,說明變異后形成的蛋白質(zhì)中皴基酸數(shù)
目增多,可推測(cè)該變異導(dǎo)致終止密碼子后移,D不符合題意。
故選C。
(2021浙江卷)9.現(xiàn)代的生物都是由共同祖先進(jìn)化而來的,物種的進(jìn)化體現(xiàn)在種群基因頻率的改變.下
列能引起基因頻率改變的因素是()
A.自然選擇B.基因重組C.隨機(jī)交配D.大的種群
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2022年高考生物二輪復(fù)習(xí)講義(生物的進(jìn)化與變異)
精研考綱M納核心題海訓(xùn)練歸納總結(jié)體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)梳理復(fù)習(xí)
【答案】A
【解析】
【分析】遺傳平衡定律:哈代和溫伯格發(fā)現(xiàn)這樣的規(guī)律:在一個(gè)大的隨機(jī)交配的種群中,基因頻率和基因
型頻率在沒有遷移、突變、選擇的情況下,世代相傳不發(fā)生變化。
【詳解】在自然界中,有許多因素能夠打破遺傳平衡,而使種群基因頻率發(fā)生變動(dòng):如突變、基因遷移、
遺傳漂變、非隨機(jī)交配、自然選擇,分析題意可知,A正確,BCD錯(cuò)誤。
故選A。
(2021北京卷)21.近年來發(fā)現(xiàn)海藻糖-6-磷酸(T6P)是一種信號(hào)分子,在植物生長發(fā)育過程中起重要調(diào)
節(jié)作用。研究者以豌豆為材料研究了T6P在種子發(fā)育過程中作用。
(1)豌豆葉肉細(xì)胞通過光合作用在_________中合成三碳糠,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中轉(zhuǎn)化為蔗糖后運(yùn)輸?shù)桨l(fā)育
的種子中轉(zhuǎn)化為淀粉貯存。
(2)細(xì)胞內(nèi)T6P的合成與轉(zhuǎn)化途徑如下:
底物s江>T6P帆>海藻糖
將P酶基因與啟動(dòng)子U(啟動(dòng)與之連接的基因僅在種子中表達(dá))連接,獲得U-P基因,導(dǎo)入野生型豌豆中
獲得U-P純合轉(zhuǎn)基因植株,預(yù)期U-P植株種子中T6P含量比野生型植株,檢測(cè)結(jié)果證實(shí)了預(yù)期,
同時(shí)發(fā)現(xiàn)U-P植株種子中淀粉含量降低,表現(xiàn)為皺粒。用同樣方法獲得U-S純合轉(zhuǎn)基因植株,檢測(cè)發(fā)現(xiàn)植
株種子中淀粉含量增加。
(3)本實(shí)驗(yàn)使用的啟動(dòng)子U可以排除由于目的基因__________對(duì)種子發(fā)育產(chǎn)生的間接影響。
(4)在進(jìn)一步探討T6P對(duì)種子發(fā)育的調(diào)控機(jī)制時(shí),發(fā)現(xiàn)U-P植株種子中一種生長素合成能基因R的轉(zhuǎn)錄
降低,U-S植株種子中R基因轉(zhuǎn)錄升高。已知R基因功能缺失突變體I?的種子皺縮,淀粉含量下降。據(jù)此
提出假說:T6P通過促進(jìn)R基因的表達(dá)促進(jìn)種子中淀粉的積累。請(qǐng)從①~⑤選擇合適的基因與豌豆植株,
進(jìn)行轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn),為上述假說提供兩個(gè)新的證據(jù)。寫出相應(yīng)組合并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
①U-R基因②U-S基因③野生型植株④U-P植株⑤突變體r植株
【答案】(1)葉綠體基質(zhì)
(2)低(3)在其他器官(過量)表達(dá)
(4)②⑤與突變體r植株相比,轉(zhuǎn)基因植株種子淀粉含量不變,仍皺縮
①?與U-P植株相比,轉(zhuǎn)基因植株種子淀粉含量增加,為圓粒
②④
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