教師專業(yè)化發(fā)展匯報材料

天津市義務教育學校教師專業(yè)化發(fā)展專項督導評估匯報材料大白街第二小學教師專業(yè)化發(fā)展是學校健康發(fā)展的基礎，也是提升學校規(guī)范化辦學水平的源泉所在。學校一直將教師專業(yè)化發(fā)展放在隊伍建設工作的首位，采取多種措施，推動和促進教師專業(yè)化發(fā)展的進程。我校在編教師25人，外出借調一人?，F崗24人中，校長一人，專任教師23名。在23名專任教師中，高級教師3人，小學高級教師16人，小學一級教師3人，新參加工作1人。中、高級教師占教師總數的82.6%。24名教師都具有大專以上學歷，占教師總數的100%。教師中擁有10名校級骨干教師，占教師總數的41%，其中有一名區(qū)級學科帶頭人。學校全體教師，堅持以“立德樹人”為學校的根本任務，以辦人民滿意的教育為宗旨，在“為每一位學生終生幸福奠基”辦學理念的引領下，學校依法治校，求真務實。學校先后榮獲區(qū)級“德育先進集體”、日常行為規(guī)范示范校、學校義務教育學?，F代化創(chuàng)建工作先進單位、師德建設先進單位、“陽光體育”活動評選一等獎。兩次榮獲區(qū)教育教學工作先進單位、2013年命名為市級日常行為規(guī)范示范校。2015年區(qū)小學乒乓球比賽女子團體第四名，男子團體第五名。優(yōu)美的校園環(huán)境，現代的教學設施，和諧的工作和學習氛圍，團結奮進的教師隊伍，為學?？焖侔l(fā)展奠定了堅實的基礎。下面就我校在促進教師專業(yè)發(fā)展的幾點做法向各位專家作一匯報:一、加強師德建設,提升隊伍素質（一）狠抓師德學習教師是立校之本，師德是教育之魂。師德建設作為精神文明的重要組成部分，這既是師德建設的重要內容，也是師德建設的方向和動力。為此，學校緊緊抓住師德建設這個根本，一切從培養(yǎng)人才、提高教育質量出發(fā)，堅持多渠道、多形式地開展師德教育。一是組織學習《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》使教師們對師德師風建設有了新的認識；二是在學習的基礎上，人人制定個人職業(yè)理想發(fā)展規(guī)劃；三是開展以“愛崗敬業(yè)”為核心師德考核活動，使全體教師受到深刻的思想教育；四是嚴格要求教師對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》，查找個人在師德方面存在的突出問題，制定整改措施，努力提高自身修養(yǎng)，組織全體教師學習了社會主義核心價值觀，在教育教學中自覺踐行社會主義核心價值觀，學校舉辦了“教師如何踐行社會主義核心價值觀”的研討會，評選出兩名先進教師。自此學校掀起了學習社會主義核心價值觀的熱潮。（二）做好師德表率孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。學生特有的“向師性”，使學生總把教師看作學習模仿的對象。因此，學校制定了《教師工作規(guī)范》、《教師課堂常規(guī)》等規(guī)范性的制度。規(guī)范和約束教師言行。凡是要求教師做到的，領導要首先做到，凡是要求教師不做的，領導堅決不要做；凡是要求學生做到的，教師要首先做到，凡是要求學生不做的，教師也要堅決不做。堅決做到身體力行，為人師表。學校每學期都要同教師簽訂《師德承諾書》、《廉潔自律承諾書》和《拒絕有償家教承諾書》等，約束教師認真遵守職業(yè)道德。（三）建立評價機制師德建設是一項長期性工作。因此我們一是建立了師德評價機制，形成相互比較、相互激勵，共同學習、共同提高的良好局面；二是建立師德監(jiān)督機制，要成立師德考評小組，定時考評教師遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況，建立師德考核檔案，采取問卷調查等形式征求家長、社會意見；三是要建立師德獎懲機制，對于師德高尚的教師要大力弘揚，將師德師風考評情況作為教師晉升職稱、評先評優(yōu)的重要依據。對于違反師德的教師要敢抓敢管，一抓到底，實行“一票否決制”。二、通過理論學習，促進教師專業(yè)成長體”智慧的成果。首先，網絡中強大的信息量，成為教師備課的資源庫。我們廣大教師對網絡中一些好的教學資源充分利用，這樣既省去了自己設計教案、做課件的時間，又能提高教學效率，為教師的專業(yè)發(fā)展提供了一個良好的合作平臺，增強了教師的自主學習和合作意識，有利于教師教學方式逐步轉變和教師專業(yè)水平的共同提高。我校在今后的教育教學工作中，還要把教師