25.《古人談讀書》【知識提要+培優(yōu)拓展】 部編版 五年級語文上冊

第二十五課古人談讀書【理解句子】理解重點句子才能明細課文內容古人談讀書（一）敏①而好②學，不恥③下問④。知之為知之，不知為不知，是知⑤也。默而識⑥（zhì）之，學而不厭⑦，誨⑧人不倦?！墩撜Z》【注釋】①敏：聰敏。②好：喜好。③恥：以……為恥。④下問：向地位、學問不如自己的人請教。⑤知：同“智”，智慧。⑥識：記住。⑦厭：滿足。⑧誨：教誨。【翻譯】天資聰明而又好學，不以向地位、學問不如自己的人請教為恥。知道就是知道，不知道就是不知道，這就是智慧。把所學的知識默默地記在心中，勤奮學習而不滿足，教導別人而不倦怠。（二）余嘗謂①讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪②誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急③。心既到矣，眼口豈不到乎？——【宋】朱熹【注釋】①謂：說。②漫浪：隨意。③急：要緊，重要?！痉g】我曾經說過讀書有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在讀書上，那么眼睛就不會仔細看，心思和眼睛既然不專心致志，就只是隨意地誦讀，（那么）一定無法記住，（即使）記住了也不能長久。三到之中，心到最要緊。心既然已經到了，眼睛和嘴巴難道會不到嗎？（三）蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流°；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可?！厩濉吭鴩咀⑨尅竣偈咳耍悍褐钢R階層。②恒：恒心。3斷：絕對，一定。④下流：下等，劣等。⑤河伯：古代神話中的黃河水神?！痉g】讀書人要學習讀書，第一要有志向，第二要有見識，第三要有恒心。有志向則絕對不甘心做下等人；有見識則知道學無止境，不敢稍有心得就自滿自足，像河伯觀海，井中之蛙觀天，這些都是沒有見識的人；有恒心則絕對沒有成不了的事情。這三者缺一不可?！菊n內基礎提優(yōu)】打好地基，才能建起高樓大廈一、翻譯下列句子。1.默而識之，學而不厭，誨人不倦。_________________________________________________________________________________2.學如不及，猶恐失之。_________________________________________________________________________________3.敏而好學，不恥下問。_________________________________________________________________________________二、選擇題1.下列加點字的讀音與其他三項不同的一項是（）A.老馬識途B.遠見卓識C.不識好歹D.博聞強識2.下列詞語中“厭”的意思與“學而不厭”的“厭”意思一樣的是（）A.貪得無厭B.不厭其煩C.百讀不厭D.兵不厭詐3.下列對字詞理解有誤的一項是（）A.“敏而好學”中“好”的讀音是“hào”，意思為喜好。B.“知之為知之，不知為不知，是知也?！本渥又小爸钡囊馑枷嗤?。C.“誨人不倦”中“誨”的意思是“教誨”。D.“敏以求之者也”中“敏”的意思是“勤勉”。4.有的字詞的含義在文言文中和現(xiàn)代漢語中不一樣。下列說法有誤的是（）A.三到之中，心到最急。（“急”在現(xiàn)代漢語中指著急；在此句中指要緊，重要）B.普顏色不變。（“顏色”現(xiàn)在一般指事物的色彩；在此句中是顏料的意思）C.默而識之，學而不厭。（“識”現(xiàn)在指認識；在此句中指記?。〥.兒童急走追黃蝶。（“走”現(xiàn)在指行走；古代指跑）5.“心既到矣，眼口豈不到乎？”下列說法與句子的意思不符的一項是（）A.思想既然已經集中了，眼睛和嘴巴自然就到位了。B.思想既然已經集中了，眼睛和嘴巴難道會不到位嗎？C.思想既然已經集中了，眼睛和嘴巴可能很快就會到位了。D.思想既然已經集中了，眼睛和嘴巴怎么會不到位呢？6.將下列成語依次填入語段中，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┛鬃颖缓笫雷鸱Q為“至圣先師”，他在學習態(tài)度上提倡______，在教育方法上提倡______。孔子為人，既有關懷世人的情懷，又有安貧樂道的品格，還不乏謙虛好學的態(tài)度，經常______謙虛求教。A.不恥下問學而不厭誨人不倦B.誨人不倦學而不厭不恥下問C.學而不厭誨人不倦不恥下問D.不恥下問誨人不倦學而不厭7.麗麗讀書時注意力不集中，記不住內容，媽媽可以用下列哪句話來提醒她？（）A.敏而好學，不恥下問。B.讀書有三到，謂心到、眼到、口到。C.學如不及，猶恐失之。D.默而識之，學而不厭，誨人不倦。8.對課文內容理解有誤的一項是（）A.“默而識之”講述的是學習方法。B.“誨人不倦”和“學而不厭”講述的是學習態(tài)度。C.“知之為知之，不知為不知”告訴我們學習中不能不懂裝懂。D.“學如不及，猶恐失之”形容學習勤奮，進取心強。9.下列句子中，前后矛盾的一項是（）A.心如止水，充耳不聞，不管風吹浪打，道出了良好心境的真諦。B.查缺補漏，亡羊補牢，溫故可以知新，道出了及時復習的真諦。C.虛懷若谷，不恥下問，虛心使人進步，道出了謙遜好學的真諦。D.不恥下問，充耳不聞，溫故可以知新，道出了虛懷若谷的真諦。三、閱讀課文片段，完成練習。知之為知之，不知為不知，是知也。敏而好學，不恥下問。默而識之，學而不厭，誨人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。學如不及，猶恐失之。1.聯(lián)系上下文，給下列句子中的加點字選擇正確的義項。（1）默而識之（）A.記住B.見識，見解C.標志，記號（2）敏以求之者也（）A.聰敏B.疾速，敏捷C.勤勉2.“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”這句話強調了________（先天學習后天學習）的重要性，說明知識實際上是從______________中得來的。3.上面的這些語句都出自《______》，這本書主要記錄了______及其弟子的言行。4.判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（1）上面幾句話中的5個“知”字的意思都一樣，都是“知道”的意思。（）（2）“敏而好學，不恥下問”講的是學習方法，“默而識之”講的是學習態(tài)度。（）【綜合拓展提優(yōu)】我們的征途是星辰大海最佳用腦時間①最佳用腦時間，就是我們的腦細胞處于高度興奮狀態(tài)的時刻。在這段時間里，大腦接收信息、整理信息、貯存信息以及輸出信息的效率比其他時間都高。充分利用這段時間去學習和創(chuàng)造，取得的效果會比平時更好。②俗話說“一日之計在于晨”，就是說，一天里早晨的時光最好。但是，實際上，“最佳用腦時間”是因人而異的。有的人一到了夜間，腦細胞就處于興奮狀態(tài)，思維十分活躍，精力高度集中，工作效率極高。大多數(shù)作家都習慣夜間揮筆。魯迅先生白天會客、看報紙，到了晚上就開始寫作，常常寫到第二天的一兩點鐘。法國著名作家福樓拜習慣通宵寫作。巴爾扎克則更獨特，他吃完晚飯就睡覺，在午夜起床開始創(chuàng)作。許多人的美妙作品往往都是夜間工作的產物，有的作家甚至將書的名字取為《燈下集》月下集》《書海夜航》《燕山夜話》等。也有相當一部分人，他們的大腦在白天的思維效率較高，比如詩人艾青就喜歡在清晨寫詩，作家姚雪垠和數(shù)學家陳景潤習慣在凌晨三點起床投入工作。③總之，不同的人，大腦活動的特點也不相同。即使是同一個人，他在一天里的思維效率也是不同的。就記憶來說，清晨起床后和晚上睡覺前的效率比較高。因為在清晨，大腦里沒有前面學習材料的干擾；在晚上記的東西比較牢固，因為它不再受新的學習材料干擾。因此，選擇清晨和晚上的時間讀書、背詩、記單詞是比較適宜的。我們找到了自己大腦的活動規(guī)律，就可以利用它更好地學習和創(chuàng)造，以求在單位時間內得到較好的成果。④需要注意的是，青少年正處于長身體的時期，不宜長期夜間用腦，但偶爾在情緒激動、大腦興奮的狀態(tài)下間斷地學習幾次，還是可以的。如果腦細胞處于抑制狀態(tài)，昏昏欲睡，還硬用刺激神經的辦法去學習，不僅效果不好，還有損健康，不宜提倡。⑤所謂“用腦時間”問題，從廣義上講，有一層意思，就是在人的一生中，青少年時期是最佳用腦年齡區(qū)。這個時期大腦的記憶能力、理解能力、歸納能力、創(chuàng)造能力及對信息的自覺調節(jié)能力最強，容易產生創(chuàng)造的沖動。因此可以說，在一天中的最佳用腦時間內和一生中的最佳用腦年齡區(qū)里，勤奮地學習和創(chuàng)造，是人才成功的一個重要因素。1.根據(jù)閱讀所得信息，依次填入句子中的橫線上的內容，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ偾宄炕虬滋膦谝归g③腦細胞處于高度興奮狀態(tài)的時刻④青少年時期⑤中老年時期從理論上看，人的最佳用腦時間是；從廣義上看，人的最佳用腦年齡區(qū)是。A.①④B.②⑤C.③④D.③⑤2.第②自然段中列舉《燈下集》《月下集》等書旨在說明（）A.一日之計在于晨。B.許多人的美妙作品往往都是夜間工作的產物。C.夜間工作效率極高。D.白天的思維效率較高。3.下列說法正確的一項是（）A.如果感到昏昏欲睡，就說明腦細胞處于抑制狀態(tài)，應當及時休息。B.絕大多數(shù)人的大腦在白天的思維效率較高。C.同一個人的“最佳用腦時間”是固定的。D.調整“接收信息”“整理信息”“貯存信息”“輸出信息”的順序，不影響表達效果。4.用“”畫出第②自然段的中心句。5.老師一般會要求學生晚上睡覺前或清晨起床后練習背誦，這是為什么？注意根據(jù)文中的相關信息作答。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【自主探究提優(yōu)】學而不思則罔，思而不學則殆補充并積累下列關于讀書的名言。1.書籍是人類進步的________?！郀柣?.書籍是全世界的________。——莎士比亞3.4.書猶藥也，______________?！獎⑾蝤B欲高飛先________，人求上進先________?！羁喽U【課后練習】學而時習之，不亦說乎？閱讀短文，完成練習。名人談讀書①有些人讀書，全憑自己的興趣。今天遇到一部有趣的書就把預擬做的事丟開，用全副精力去讀它；明天遇到另一部有趣的書，仍是如此辦，雖然這兩部書在性質上毫不相關。一年之中可以時而習天文，時而研究蜜蜂，時而讀莎士比亞。對旁人認為重要而自己不感興味的書都一概置之不理。這種讀法有如打游擊，亦如蜜蜂采蜜。它的好處在于使讀書成為樂事，對于一時興到的著作可以深入，久而久之，可以養(yǎng)成一種不平凡的思路與胸襟。它的壞處在于使讀者泛濫而無所歸宿，缺乏專門研究所必需的“經院式”的系統(tǒng)訓練，產生畸形的發(fā)展，對于某一方面知識過于重視，對于另一方面知識可以很蒙昧。我的朋友中有專門讀冷僻書籍，對于正經正史從未過問的，他在文學上雖有造就，但不能算是專門學者。如果一個人有時間與精力允許他過享樂主義的生活，不把讀書當作工作而只當作消遣，這種蜜蜂采蜜式的讀書法原亦未嘗不可采用。但是一個人如果抱有成就一種學問的志愿，他就不能不有預定計劃與系統(tǒng)。對于他，讀書不僅是追求興趣，尤其是一種訓練，一種準備。有些有趣的書他須得犧牲，也有些初看很枯燥的書他必須咬定牙關去硬啃，啃久了他自然還可以啃出滋味來。（節(jié)選自朱光潛《談讀書》）②我愛讀書，比小孩子愛吃糖果更甚。每天的空閑時間，哪怕只有五分鐘十分鐘，我也要找一本書來讀上幾段；每天臨睡之前，不論這一天是多么疲倦、多么累，我總要讀上一小時的書。如果碰到一本好書，那就會通宵達旦地讀下去。在家里是這樣，在旅途中，在開會的旅館里，我也是這樣。這種讀書的嗜好，是我從小養(yǎng)成的習慣。③中小學時期，我讀了很多有趣的書，并且對每一本書，或多或少地做了一些筆記。書本要我學做一個正直誠實的孩子，不要撒謊、不要阿諛奉承、不要人云亦云，要腳踏實地、要獨立思考；書本開闊了我的眼界，它告訴我，除了我自小看到的馬路、電車、外灘，除了我熟悉的上海，這個世界上還有無數(shù)壯麗的河山，還有很多聞所未聞的事物；書本也陶冶了我的精神，我在書上讀到了“人只有獻身社會，才能找出那實際上最短暫而有風險的生命的意義”等格言警句。當然咯，書本使得我從小就向往豐富多彩的生活，向往有山有水的大自然。④這一切潛移默化似的影響，對我后來在艱苦的插隊落戶生活中潛心奮斗，起了很大的作用。（節(jié)選自葉辛《書將伴我走向未來》）1.從積累詞語的角度閱讀短文，把你認為要積累的四字詞語寫在橫線上。（至少四個）_________________________________________________________________________________2.第②自然段中加點的“嗜好”一詞的意