2.1-1知識導學 初中物理 八年級上冊【核心知識精講精研】聲音的產(chǎn)生與傳播（第1課時）

第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播（第1課時）班級_________姓名_________學習目標學習目標1．知道聲音產(chǎn)生和傳播的條件，學會研究問題的科學方法。2．知道聲音是以波的形式傳播，體會類比的學習方法。課前學習課前學習準備土電話（2個紙杯、長細線）、橡皮筋發(fā)聲實驗裝置（橡皮筋、盒子、2支筆）等。課課前預習任務1．你能使身邊的哪些物體發(fā)出聲音？試舉3例，要求寫清楚發(fā)聲的物體和你的操作。例：通過抖動的方法，使紙發(fā)聲。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．聲音的傳播。（1）我們通常聽到的聲音（如兩人交談）是在______中傳播的。（2）聲音可以在液體中傳播嗎？設計一個實驗來驗證你的猜想。______________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）用紙杯和細線制作“土電話”，如下圖所示。和父母通過“土電話”小聲交談，這時聽到的聲音是在________中傳播的。3．在預習過程中，你遇到了哪些問題？還存在哪些疑惑？有什么新的發(fā)現(xiàn)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課堂探究課堂探究任務【學習任務一】實驗：探究聲音產(chǎn)生的條件。（1）邊說話，邊用手摸頸前喉頭部分，你可以感覺到___________________________；停止說話，感覺到___________________________。（2）將橡皮筋套在盒子上，兩端用筆架起，使其懸空，如下圖所示。①撥動張緊的橡皮筋，聽到橡皮筋發(fā)出聲音，同時觀察到橡皮筋_________________。②怎樣快速讓發(fā)聲的橡皮筋停止發(fā)聲？_______________________________________。（3）交流課前預習任務1，歸納總結正在發(fā)聲的物體的共同特征：________________?！緦W習任務二】實驗：吹試管發(fā)聲。猜想：發(fā)聲的物體是________________。實驗方法：________________________。實驗思路：_______________________________________________________________?！緦W習任務三】常見的發(fā)聲現(xiàn)象。聲源固體液體氣體舉例【學習任務四】知識梳理：聲音的產(chǎn)生。1．聲音是由物體的______產(chǎn)生的。振動停止，發(fā)聲______。注意：“振動（往復運動）”不能錯寫成“震動”。2．正在發(fā)聲的物體叫作聲源。聲源可以是___________________?！緦W習任務五】實驗：玻璃罩中的鬧鐘。1．實驗現(xiàn)象（感受聲音的變化）：（1）抽氣時，空氣減少，___________________________。（2）進氣時，空氣增多，___________________________。2．科學推理（繼續(xù)抽氣至真空時的現(xiàn)象）：_______________________________________________________________________3．實驗結論：__________________________________________________________【學習任務六】預習任務：液體傳聲實驗的設計。實驗設計思路：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【學習任務七】固體傳聲實驗。兩人配合，在同一張桌子的兩端，一人輕敲桌子，另一人先傾聽，確保不能聽到空氣中傳來的敲擊聲，再將耳朵貼在桌面上傾聽?，F(xiàn)象：將耳朵貼在桌面上_____聽到敲擊聲。分析：聲音從敲擊處通過_____傳播到耳朵。結論：________________________________________________________________【學習任務八】預習實驗：土電話。如圖所示，實驗失敗的解決辦法：________________________________________利用聲波的知識解釋原因：______________________________________________【學習任務九】知識梳理：聲音的傳播。1．大量實驗表明：聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學中把這樣的物質(zhì)叫作______。（1）傳聲的介質(zhì)包括_______________________。（2）真空_____