《三個(gè)和尚》教案設(shè)計(jì)

《三個(gè)和尚》赦案設(shè)計(jì)

俗話說：〃一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃”，《三

個(gè)和尚》的教案應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)呢？下面是我為大家整理的《三個(gè)和尚》的

音樂教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。

篇一

活動(dòng)目標(biāo)

復(fù)習(xí)按音樂的節(jié)奏念誦歌詞，并嘗試完整地唱出歌曲。

運(yùn)用聲音、身體的配合，嘗試對(duì)伴奏部分進(jìn)行創(chuàng)編。

充分理解感受歌曲角色的情緒和心理體驗(yàn)，懂得勤勞與團(tuán)結(jié)的重要性。

活動(dòng)過程

1、游戲《看數(shù)字找朋友》

通過老師的提示，玩找朋友的游戲，能迅速組合成與數(shù)字相同人數(shù)的小

組。

2、復(fù)習(xí)歌詞和節(jié)奏

(1)在音樂背景下，觀看動(dòng)畫《三個(gè)和尚》，回憶故事情節(jié)。

(2)復(fù)習(xí)歌曲節(jié)奏，在動(dòng)作提示下念誦歌詞。

3、學(xué)習(xí)歌曲

(1)出示圖譜，老師演唱歌曲一遍，幼兒看圖譜欣賞。

(2)幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲。

(3)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。

(4)游戲〃藏圖譜〃，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲。

4、創(chuàng)編伴奏部分

(1)幼兒演唱，教師在伴奏部分加上有節(jié)奏的聲音。(彈舌)

(2)通過自由討論，幼兒嘗試在伴奏部分創(chuàng)編有節(jié)奏的聲音和動(dòng)作。

(3)個(gè)別展示和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，進(jìn)行完整的演唱和創(chuàng)編的游戲。

5、全班一起完整演唱歌曲

在伴奏部分充分展示自己創(chuàng)編的聲音或動(dòng)作。

演唱建議

14小節(jié)做挑水的動(dòng)作;伴奏部分拍手四下

5-8小節(jié)兩人合作抬水;伴奏部分拍手四下

9T2小節(jié)雙手?jǐn)傞_，做沒有的動(dòng)作，并發(fā)出“唉''的嘆氣聲；

13T6小節(jié)食指指向前方，做疑問狀，伴奏部分拍手四下

游戲玩法

1、找朋友游戲

幼兒能迅速找到2個(gè)或3個(gè)同伴。

2、演唱歌曲部分

幼兒邊唱邊做與歌詞內(nèi)容匹配的動(dòng)作(桃水、抬水、沒有)

3、和老師一起表演歌曲故事情節(jié)

表現(xiàn)人物在故事中的情緒。

扁—*

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解《三個(gè)和尚》的故事，明白與同伴之間團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處的

道理。

2、學(xué)習(xí)兒歌，嘗試用說唱結(jié)合的方式表演兒歌。

3、體驗(yàn)說唱表演及與同伴合作的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉音樂旋律、幼兒有認(rèn)識(shí)漢字的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：動(dòng)畫片《三個(gè)和尚》、教學(xué)圖片、〃扁擔(dān)“若干。

【活動(dòng)過程】

一、動(dòng)畫片導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

師：”今天老師帶來了一部好看的動(dòng)畫片，我們一起來看一看?！保ㄓ變?/p>

欣賞）

師：〃動(dòng)畫片里有誰?"他們長什么樣子?”〃發(fā)生了什么事?〃（幼兒）

二、學(xué)習(xí)兒歌《三個(gè)和尚》。

1、幼兒學(xué)習(xí)兒歌第一段。

（1）師示范朗誦兒歌第一段，分別出示圖片（1、2、3、4）,引導(dǎo)幼兒觀

察。

⑵幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作表示〃挑水〃和“抬水〃的動(dòng)作。

（3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，感受句式特點(diǎn)。

（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式特點(diǎn)）

2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌第二段。

（1）師：”為什么三個(gè)和尚沒水喝？”（幼兒）

（2）師示范朗誦兒歌第二段，出示圖片（5、6、7、8）,

（3）幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌第三段。

（1）師：“三個(gè)和尚誰都不愿去挑水，都快被渴死啦，怎么辦呢?”（教師

小結(jié)，引出第三段）

（2）師出示圖片（9、10）,示范朗誦第三段前兩句

師：〃三個(gè)和尚應(yīng)該怎么做呢?〃（幼兒）

（3）師出示圖片（11、12）示范朗誦后兩句，幼兒學(xué)習(xí)。

4、幼兒完整朗誦兒歌。

三、學(xué)習(xí)說唱的方法表演兒歌。

1、教師示范說唱法，引導(dǎo)幼兒觀察。

（幼兒明確說的部分和唱的部分以及圓舞板的使用方法）

2、幼兒學(xué)習(xí)完整的說唱兒歌。

3、幼兒加入動(dòng)作進(jìn)行說唱表演。

4、師幼合作說唱兒歌。

5、幼兒分組合作表演。（出示圖片13、14、15、16）

四、幼兒游戲，結(jié)束活動(dòng)。

1、教師總結(jié)。

2、師：我們一起來玩〃小和尚挑水〃的游戲吧?。◣熡纂S樂表演一個(gè)和尚

挑水，兩個(gè)和尚抬水等動(dòng)作。）

3、結(jié)束活動(dòng)。

附兒歌：《三個(gè)和尚》

一個(gè)和尚挑水喝呀挑水喝；

兩個(gè)和尚抬水喝呀抬水喝；

三個(gè)和尚沒水喝呀?jīng)]水喝;

你說這是為什么呀為什么？

矮和尚說：我年齡是最小；

高和尚說：我挑水是最多；

胖和尚說：新來的少干活；

誰都不愿去挑水，這種日子怎么過？（哎!）

小朋友們想一想；

三個(gè)和尚怎么做；

團(tuán)結(jié)友愛齊動(dòng)手；

快快樂樂過生活。

篇三

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

請(qǐng)幼兒觀看黑板圖，看看黑板上的小和尚在做什么呢？并放小和尚的歌

曲、、、、教師拿出水桶扁擔(dān)，小朋友!你們想知道他們發(fā)生了什么事嗎？下

面我們一起來看看吧

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在交流、探討與合作中，體驗(yàn)語言活動(dòng)所帶來的樂趣，增

強(qiáng)同伴間的合作意識(shí)。

2、發(fā)展幼兒的表現(xiàn)、發(fā)散思維及口語表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒學(xué)會(huì)講這個(gè)故事，并且學(xué)會(huì)這首歌游戲

活動(dòng)準(zhǔn)備

1黑板畫

2一個(gè)水桶扁擔(dān)

3三個(gè)和尚的音樂

活動(dòng)過程

一、聽《三個(gè)和尚》的音樂，邊看邊討論故事。

1：故事的名字是什么？和尚是男的還是女的？和尚每天在廟里干什么？

2：小和尚在廟里干什么？小和尚挑來的水有什么用？小和尚是怎樣挑水

的？我們來試一試，好嗎?幼兒嘗試挑水桶。

小結(jié)：小和尚獨(dú)自一人住在廟里，必須獨(dú)立地完成許多事情，你在生活

中會(huì)獨(dú)立完成什么事呢？

3：現(xiàn)在廟里又來了誰?長和尚是不是來幫助小和尚挑水的呢?為什么？他

們兩個(gè)人是怎樣解決用水的？

你們知道怎樣抬水嗎?幼兒嘗試抬水桶。

小結(jié)：原來兩個(gè)和尚可以抬水，解決了喝水的問題。

4-5：又有誰來了？一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚呢？

為什么三個(gè)和尚卻沒有水喝，還發(fā)生了火災(zāi)這么嚴(yán)重的事情呢

你對(duì)這三個(gè)和尚有什么看法？（懶惰、自私，不會(huì)合作等）

你遇到過這樣的人或者事情嗎？怎么做不是懶惰、自私？

如果你是這三個(gè)和尚中的其中一個(gè)，你怎么讓大家有水喝呢？

小結(jié)：遇到問題應(yīng)該積極主動(dòng)地想辦法解決，等、靠、賴著不動(dòng)可不是

辦法，大家在一起需要團(tuán)結(jié)。

二音樂游戲：《三個(gè)和尚快步走》

通過這個(gè)故事，我們明白了人不能只想到自己，在遇到問題時(shí)，應(yīng)當(dāng)團(tuán)

結(jié)合作。那我來考一考小朋友，看看你們團(tuán)結(jié)合作的怎么樣?我們一起玩

一個(gè)《三個(gè)和尚快步走》的游戲好不好？

幼兒分四組展開比賽。

教學(xué)反思

最大的優(yōu)點(diǎn)在于為幼兒營造了一個(gè)輕松，愉悅的活動(dòng)氣氛，孩子們對(duì)這

個(gè)活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點(diǎn)，非常急切地表

現(xiàn)出自己的感受。我也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，就是根