冀教版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案 (Lesson17)

Lesson17I’mlost教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)四年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)主備教師復(fù)備教師課題Lesson17I’mlost課型新授教材分析本課內(nèi)容為冀教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第十七課，是本單元最后一課，以了解交通規(guī)則、學(xué)習(xí)指路及字母組合tr、dr、ck、qu、ing的發(fā)音為主要內(nèi)容，與學(xué)生生活息息相關(guān)，著重培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)環(huán)境下的語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性都比較高，課堂參與度高，喜歡英語(yǔ)活動(dòng)、游戲和表演。須要改進(jìn)的地方包括：養(yǎng)成正確的英語(yǔ)習(xí)慣，課外學(xué)習(xí)要占英語(yǔ)學(xué)習(xí)的60%，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力和聽(tīng)寫(xiě)能力要提高。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)詞匯：light,red,yellow,green2.學(xué)生能理解字母tr,dr,ck,qu,ing在單詞中的發(fā)音及其規(guī)則。3.學(xué)生能夠辨認(rèn)和正確安全地對(duì)三種顏色的交通燈做出反應(yīng)。（紅燈停；黃燈等；綠燈行）能力目標(biāo)：在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。情感目標(biāo)：找機(jī)會(huì)練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)力技巧。在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn) 1.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)詞匯：light,red,yellow,green2.學(xué)生能理解字母tr,dr,ck,qu,ing在單詞中的發(fā)音及其規(guī)則。難點(diǎn) 理解課文第二部分，并在第三部分正確全出公共汽車(chē)站。教學(xué)策略分析本課教學(xué)中通過(guò)模擬情景、小組合作、對(duì)話(huà)等方式吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂中語(yǔ)言的實(shí)效性。通過(guò)多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的直觀性和趣味性。課前準(zhǔn)備教師教學(xué)課件、教具redlight，greenlight，yellowlight的圖片、音素tr,dr,ck,qu,ing的卡片、展示街道方位的大掛圖等。學(xué)生預(yù)習(xí)課文教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Step1Warming-upⅠ.Classopeningandreview：GreetingHello,class!Pleasegostraight/turnleft/turnright!根據(jù)老師的指令，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的指路句型，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Step2Newconcepts在城市里，到處充滿(mǎn)了危險(xiǎn)，要經(jīng)常注意小汽車(chē)、大卡車(chē)和公共汽車(chē)。過(guò)馬路時(shí)，要注意看交通燈。今天我們學(xué)習(xí)如何在城市里安全行走。1.Stoporgo?討論城市安全問(wèn)題。問(wèn)：Whatarethedangers?Whatmustyoualwayswatchoutfor?課件或卡片出示一組交通燈：Whatarethese?(板書(shū)：trafficlights)讀單詞，并讓學(xué)生跟讀。展示紅色交通燈：Whatcoloristhelight?Whoknowswhatthismeans?(紅燈的意思是停，不要過(guò)馬路。)綠燈和黃燈也依次處理。板書(shū)：Redisstop!Yellowiswait!Greenisgo!跟讀并大聲練習(xí)。練習(xí)：做游戲?qū)W生回答老師的問(wèn)題。學(xué)生根據(jù)教師出示的圖片回答：交通燈。并跟隨老師讀出新單詞。學(xué)生回答：紅色。學(xué)生舉手答：見(jiàn)到紅燈就要停下來(lái)。學(xué)生跟著老師大聲讀句子。學(xué)生站成一排，教師舉起一個(gè)交通燈，學(xué)生根據(jù)交通燈說(shuō)出正確的句子，并展示停，走或等待。運(yùn)用形象的圖片，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)增加一些直觀的印象，加深記憶力。學(xué)生大聲朗讀鍛煉他們的發(fā)音和聽(tīng)力能力。在游戲中運(yùn)用新學(xué)的內(nèi)容，讓他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，掌握交通規(guī)則。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Step2NewConceptsStep3Practice2.Whereistherestaurant?看書(shū)討論每幅圖的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解大致的情節(jié)。播放錄音并跟讀。再?gòu)?fù)述課文。問(wèn)題引導(dǎo)：Wheredoesthewomanwanttogo?Howdoesshethere?再次播放錄音，學(xué)生聽(tīng)并跟讀。練習(xí)：角色扮演課件出示主要句子：I’mlost.Whereisthelibrary?Isitfarfromhere?Gostraight.Turnright.幫助學(xué)生大聲讀句子，假設(shè)某方位是圖書(shū)館，請(qǐng)志愿者表演迷路，教師指示方向。3.Let’sdoit!看書(shū)43頁(yè)第3部分，解釋活動(dòng)。學(xué)生首先讀第二部分男人的指示語(yǔ)言，然后找出公共汽車(chē)站的位置并圈出來(lái)。4.Lettersandsounds使用因素卡片教授新音素。板書(shū)：tr,dr,ck,qu,ing讀出音素與該音素相對(duì)應(yīng)的單詞，讓學(xué)生跟讀。再看書(shū)跟讀，并圈出單詞中用紅色標(biāo)出的音素。最后試讀下一行單詞。給足學(xué)生練習(xí)時(shí)間。學(xué)生根據(jù)老師引導(dǎo)回答問(wèn)題，從而了解HappyRestaurant的位置以及通過(guò)怎樣的交通方式可以去那里。聽(tīng)錄音并跟讀。學(xué)生兩人一組分角色扮演問(wèn)路人和指路人，熟悉新學(xué)的指路句式。學(xué)生讀課本第二部分，然后在43頁(yè)第三部分找到正確的busstop，并圈出來(lái)。學(xué)生根據(jù)教師提示，猜測(cè)字母組合的讀音，并跟老師讀出單詞。試讀43頁(yè)最下面的一行單詞。通過(guò)跟讀課文，并復(fù)述內(nèi)容，掌握指路問(wèn)路的能力。角色扮演可以幫助學(xué)生在較為真實(shí)的語(yǔ)境下學(xué)會(huì)指路問(wèn)路的基本語(yǔ)言知識(shí)。通過(guò)完成練習(xí)題，學(xué)生進(jìn)一步扎實(shí)了自己的在地圖上指路的能力。通過(guò)練習(xí)本課的五組字母組合的發(fā)音規(guī)則，學(xué)生會(huì)強(qiáng)化自己的英語(yǔ)發(fā)音本領(lǐng)，在以后遇見(jiàn)生單詞時(shí)，可以更好地進(jìn)行猜讀。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Step4Classclosing我們知道了交通燈的含義，在馬路上要小心并注意看交通信號(hào)燈！Homework：與同伴練習(xí)本課所學(xué)的對(duì)話(huà)。Finishtheexercisebook.通過(guò)完成家庭作業(yè)，可以更好的掌握本課所學(xué)的指路問(wèn)路句型、交通規(guī)則以及五組字母組合的發(fā)音規(guī)則。板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson17I’mlosttrafficlightsRedisstop!Yellowiswait!Greenisgo!tr,dr,