從傳播學(xué)角度談高考作文材料的收集與使用的開題報告

從傳播學(xué)角度談高考作文材料的收集與使用的開題報告題目：從傳播學(xué)角度談高考作文材料的收集與使用一、研究背景及意義高考作文是高考必考科目之一，作為考試重點，其分值應(yīng)該不被忽視。目前，高考作文的材料收集和使用方法存在諸多問題。一方面，一些學(xué)生缺乏必要的材料收集技巧，導(dǎo)致其在作文中使用的材料單一、陳舊，難以得到高分。另一方面，一些學(xué)生過度追求材料的新穎性、奇特性，忽略了作文的審美性和傳播性，造成了作文的混亂和失衡。因此，本研究旨在從傳播學(xué)角度探討高考作文材料的收集與使用方法，探究如何在收集和使用材料的過程中體現(xiàn)作文的審美性和傳播性，最終達(dá)到提高高考作文素質(zhì)的目的。二、研究方法本研究采取文獻(xiàn)研究、案例分析及實證調(diào)查等多種方法，具體包括：1.文獻(xiàn)研究：主要對國內(nèi)外傳播學(xué)領(lǐng)域相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理和分析，結(jié)合作文的審美特點，探究高考作文材料收集和使用的實用性與有效性。2.案例分析：選取近年來高考作文中優(yōu)秀的材料案例進(jìn)行分析，深入探討材料的收集和使用方法，并從中總結(jié)出有效的材料處理方法。3.實證調(diào)查：采取問卷調(diào)查、訪談等方法，對高中生在高考作文材料收集和使用過程中存在的問題及其原因進(jìn)行實證分析，以期探索出科學(xué)、實踐性的高考作文材料處理方法。三、預(yù)期研究結(jié)果本研究預(yù)期將得出以下結(jié)論：1.傳播學(xué)理論為收集和使用高考作文材料提供了新的思路和方法。2.作文材料的收集和使用不應(yīng)過分注重新穎性和數(shù)量，而應(yīng)注重內(nèi)容品質(zhì)和表現(xiàn)形式。3.收集和使用高考作文材料的過程應(yīng)充分考慮信息傳播效果和傳遞價值，促進(jìn)作文更好地傳播和交流。四、研究意義1.為高考作文材料收集和使用提供科學(xué)化、可操作化的建議和方案，提高高中生的作文素質(zhì)。2.推動高考作文方面的教學(xué)改革，更好地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。3.對知識傳播領(lǐng)域中的資訊分析、媒介傳播和傳播效果等問題提供了探討和思考的空間。五、研究步驟本研究約分為以下幾個步驟：1.文獻(xiàn)調(diào)研：收集、整理高考作文材料收集和使用方面的相關(guān)文獻(xiàn)，研究傳播學(xué)的相關(guān)理論。2.案例分析：分析高考作文中優(yōu)秀的材料案例，從中總結(jié)出有效的材料處理方法。3.實證調(diào)查：通過問卷調(diào)查、訪談等方法，深入了解學(xué)生的材料收集和使用情況，掌握其存在的問題和原因。4.數(shù)據(jù)處理和分析：對所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和分析，并從中總結(jié)出高考作文材料收集和使用方面的問題和建議。5.研究報告撰寫：按照學(xué)術(shù)規(guī)范，撰寫出高考作文材料收集和使用方面論文。六、預(yù)期貢獻(xiàn)本研究將為高考作文材料收集和使用提供科學(xué)化、可操作化的建議和方案，有望通過促進(jìn)相關(guān)教學(xué)改革來培養(yǎng)高中生的思維能力和表達(dá)能力。同時，研究還會對知識傳播領(lǐng)域中的資訊分析、媒介傳播和傳播效果等問題提