上海市閔行區(qū)六校2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題（含答案）

學(xué)年第一學(xué)期期中素質(zhì)調(diào)研九年級(jí)語文試卷一、古詩文（36分）（一）默寫與運(yùn)用（12分）1.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，________________________。（《行路難·其一》）2.但愿人長(zhǎng)久，________________________。（《水調(diào)歌頭》）3.___________________，錦鱗游泳。（《岳陽樓記》）4.山水之樂，________________________。（歐陽修《醉翁亭記》）5.《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩中既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)詩人堅(jiān)定的意志和樂觀的精神的句子是__________,_______。（二）閱讀下面短文，完成第5-10題。（24分）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（《岳陽樓記》）【乙】公少有大節(jié)，于富貴、貧賤、毀譽(yù)、歡戚，不一動(dòng)其心，常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！惫珒?nèi)剛外和，好施與，置義莊里①中，以贍族人，雖里巷之人，皆能道其姓名。為政尚忠厚，所至有恩。邠、慶二州之民與屬羌②，皆畫像立生祠事之。及其卒也，羌以數(shù)百人，哭之如父，齋三日而去。（節(jié)選自《宋史》，有刪改）【注釋】①里：故鄉(xiāng)。②羌：中國(guó)西部一個(gè)古老的民族。6.【乙】文中的“公”，即【甲】文作者_(dá)____（人名），他是（朝代）政治家、文學(xué)家。（2分）7.翻譯【甲】文畫線的句子。（4分）微斯人，吾誰與歸？8.解釋【乙】文加點(diǎn)的詞語。（4分）①皆能道其姓名_________②及其卒也_________9.下列對(duì)【甲】文的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）。（4分）A.“不以物喜，不以己悲”是心態(tài)的平和。B.“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”是政治追求。C.“微斯人，吾誰與歸”是被貶謫后的困惑與迷茫。D.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是人生理想。10.【乙】文通過主人公常自誦以明志、________①_____________等言行，從正面表現(xiàn)其人格魅力。又通過_________②_________、③具體言行，從側(cè)面凸顯其深遠(yuǎn)影響。（6分）11.【甲】文說“予嘗求古仁人之心”。從【乙】文看，主人公實(shí)際上是具備了“古仁人”的諸多精神品質(zhì)的，請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。（4分）①_____________________________________②③勤政為民，造福百姓。二、現(xiàn)代文（34分）（一）閱讀下文，完成第12——14題（15分）關(guān)于生活①畢生為民族解放而奮斗的愛爾蘭革命家毛德曾說：“我生活，別人僅僅是生存而已?！贝嗽掚m極自負(fù)，卻也能引發(fā)我們的思考：究竟怎樣才算是在“生活”？②不畏懼生存之苦，而以美的創(chuàng)造為樂是真正會(huì)生活之人的共同之處，庸碌之輩卻只會(huì)過日子。前者可謂超越了生存，后者則為生存所局限，葉芝認(rèn)為：美是由三類人造就的。貴族造就了美的風(fēng)度，因?yàn)樗麄冊(cè)谑篱g的地位使他們超乎生存的恐懼之上；農(nóng)民造就了美的故事和信仰，因?yàn)樗麄儫o可喪失，故無所畏懼；藝術(shù)家則造就了其余的一切，因?yàn)樗麄兲焐统錆M無畏的精神。葉芝的分類未必為一般人所認(rèn)同，但他講的道理無疑是真實(shí)的。或問，聲色犬馬，種種娛樂，算不算超越生存。答曰：否。這些只是消費(fèi)，而非創(chuàng)造。唯有智力創(chuàng)造和道德修養(yǎng)這樣的高級(jí)游戲才是超越生存之本能，才使人之所以為人。③堅(jiān)持自己超越生存之上的高尚追求，這樣的人是在真正地生活。有錢如葛朗臺(tái)、阿巴貢之流，一生主要的精力都消耗在了攫取財(cái)富之上，蠅營(yíng)狗茍，患得患失，是為守財(cái)奴?？梢姡芊癯缴?，真正地生活，與貧富程度無關(guān)。對(duì)一種正當(dāng)?shù)氖聵I(yè)或愛好執(zhí)著到了近乎癡迷的程度，不僅可能超越生存，甚至可能不惜一切，偉大的阿基米德在羅馬士兵刀加頸項(xiàng)的關(guān)頭，仍從容請(qǐng)求他們?cè)试S他畫完幾何圖形。④考學(xué)、求職時(shí)，人人都想從事自己愛好的專業(yè)，但不是人人都能如愿以償?shù)?。更可悲的是，有的人壓根兒就沒有什么高尚的愛好，這說明他們對(duì)生活幾無興趣，他們只是被動(dòng)地生存，就像魚群、鳥群或羊群中的一只，追逐著群體的流動(dòng)。所以，應(yīng)主動(dòng)去探索自己愛好什么，并努力使之與學(xué)業(yè)、職業(yè)重合一致，這樣的人才能感受到生活的幸福。⑤豐子愷先生如此解釋其師李叔同的出家修佛：他把人生比作三層樓。底層是物質(zhì)，二層是精神，三層是靈魂。李叔同棄底層而至二層再至三層，實(shí)現(xiàn)了真正的超越。⑥“欲窮千里目，更上一層樓?！睒窍碌娜耸请y以想象樓上的人所親見的風(fēng)光的。（有刪改）12．究竟怎樣才算是在“生活”？作者的觀點(diǎn)是：(6分）（1）_________________________________________________________________（2）（3）13．以下這段文字放入文中哪一段最合適？為什么？(5分）貧窮如顏回者，“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”顏回身居茅屋陋巷，生活清貧，但他人窮志不窮，安于其樂。正所謂“君子憂道不憂貧”是也。14．以下對(duì)選文分析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（4分）A．第①段中毛德的話引出了中心論點(diǎn)。B．第②段中引用葉芝的觀點(diǎn)是為了強(qiáng)調(diào)“無畏”的意義。C．第③段中阿基米德的論據(jù)是對(duì)上文論述的深化。D．第④段中“魚群、鳥群或羊群”的比喻形象論述了群體對(duì)個(gè)體的影響。（二）閱讀下文，完成第15—19題（19分）總有一些美好不期而遇①小區(qū)門口有個(gè)補(bǔ)鞋的老人，頭發(fā)被風(fēng)霜染得花白，臉上滿是被歲月的犁鏵耕耘出的千溝萬壑，年輕時(shí)還折了一條腿。老人雖身殘，卻心善，修補(bǔ)一雙鞋只收兩元錢。小區(qū)里的人看他可憐，都極為照顧他。②上月的一天，我看到一個(gè)染著黃發(fā)的小伙子，把自己的運(yùn)動(dòng)鞋拿給他補(bǔ)。無論老人怎么盡心盡力，他卻總是嫌他補(bǔ)得不好，不斷要求返工。站在旁邊的我實(shí)在氣憤不過，張口欲為老人抱不平，但他仿佛看出我的心思，用一個(gè)溫暖的眼神阻止了我。就這樣，老人反反復(fù)復(fù)為小伙子修補(bǔ)了好幾次，小伙子這才心滿意足，丟下了十元錢，說：“補(bǔ)了這么多次，錢就不用找了。”說完，便吹著口哨離開了。③小伙子轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候，輕輕拍了下我的肩膀，給了我一個(gè)狡黠的眼神。我突然明白，他是故意找借口來幫助補(bǔ)鞋的老人。這樣，既能幫助老人于無形，又能維護(hù)老人的尊嚴(yán)。④瞬間，小區(qū)門口凋零的樹木，也頓然桃紅柳綠了。⑤前不久吃早餐時(shí)，我被鄰桌的一對(duì)母女吸引了。她們穿著華貴，吃態(tài)優(yōu)雅，著實(shí)讓人感覺眼前一亮。那個(gè)二十歲上下的女孩放下筷子，向母親嬌聲說：“媽，我飽了，剩下的三個(gè)包子我不要了?！蹦赣H點(diǎn)著她的額頭，笑嗔她是個(gè)敗家女，示意她打包帶走，女孩卻表示：區(qū)區(qū)幾個(gè)包子，不值得打包。母親笑了：“剛才你還拼命喊餓，現(xiàn)在又說吃飽了。以前你說我花錢大手大腳，你看，現(xiàn)在你也開始敗家了?！雹弈概畟z優(yōu)雅地離開了餐廳。出門時(shí)，女孩回頭望向剛才吃飯的地方，眼神里滿是暖意。那里——餐廳的角落，一個(gè)衣著襤褸的頗像拾荒者的老太太迅速閃到桌前，把三個(gè)包子當(dāng)作珍寶似的放進(jìn)手中的碗里。我這才明白了女孩的良苦用心。⑦也是瞬間，在這個(gè)嚴(yán)冬的早晨，我的心一片明媚，春暖花開。⑧我有一個(gè)朋友，在接到大學(xué)同學(xué)十年聚會(huì)的通知時(shí)，心里頗有些chóuchú。畢業(yè)后，朋友一直混得不好，經(jīng)濟(jì)上很是拮據(jù)。而現(xiàn)在的同學(xué)聚會(huì)，據(jù)說都變成了炫富會(huì)，所以囊中羞澀且極好面子的朋友，是羞于參加的。但是，最終他沒禁得住同學(xué)們煽情話語的誘惑，還是去了。⑨聚會(huì)的飯店不是星級(jí)酒店，只是城區(qū)角落一小飯館。同學(xué)們有的是騎摩托、電動(dòng)車來的，有的是打車來的。放眼看去，并沒有穿金戴銀的土豪。有個(gè)同學(xué)很萌，居然把讀大學(xué)時(shí)的校服給穿來了。一下子，氣氛變得無比和諧融洽，大家杯來盞去，好不歡樂?、馀笥岩彩蔷蹠?huì)后的第三個(gè)月才偶然知道：其實(shí)，很多已經(jīng)身家不菲的同學(xué)，那天是刻意沒開車來的；很多愛美的女同學(xué)，將自己的名牌首飾，在那天悄悄摘了下來；而一開始大家選擇的五星級(jí)酒店，也是因?yàn)榈弥木秤?，而臨時(shí)換成了普通的小飯館。(11)朋友說，當(dāng)他知道實(shí)情后，眼淚立馬噼里啪啦掉下來。不為別的，只為同學(xué)們的一片苦心。(12)去年夏夜，我和正在看護(hù)桃園的三叔公聊天，突然聽到悉悉索索聲，我馬上提醒三叔公，肯定是偷桃的蟊賊，并操起了一根木棍。(13)“不，”三叔公阻止住我，“現(xiàn)在生活好了，誰還缺一口桃吃？這么晚來摘桃子的，無非是幾個(gè)小淘氣罷了。你要是猛地過去了，孩子們一慌，萬一從桃樹上摔下來怎么辦？隨他們吧。”三叔公眼神里爬滿的都是慈祥。(14)那一晚，我覺得整個(gè)天地間都是那么美好。(15)我一直認(rèn)為，人活一世，也許或多或少會(huì)遇到苦難，但這個(gè)塵世里，總有一些美好存在于某個(gè)角落，宛如縷縷陽光，總會(huì)于一個(gè)明媚的日子里，和你不期而遇……15.根據(jù)拼音寫漢字。（2分）chóuchú（

）16.文章標(biāo)題“總有一些美好不期而遇”中的“美好”在文中的具體體現(xiàn)是：（6分）

（1）

。

（2）

。

（3）朋友的同學(xué)們十年聚會(huì)時(shí)，選擇小飯館，沒有開車，沒有穿金戴銀，實(shí)際是為了照顧朋友的面子。

（4）

。17.第①段畫線句的作用是

。（4分）18.下列選項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.第②段中小伙子“丟”、“吹著口哨”的動(dòng)作看似輕慢，實(shí)則有其用意。B.文中多次出現(xiàn)了對(duì)“眼神”的描寫，其中第③段中的“狡黠”一詞是貶詞褒用。C.第⑦段運(yùn)用了環(huán)境描寫，表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)感受到的溫暖與美好。D.第13段畫線句用了疑問句的句式，表現(xiàn)了三叔公阻止我時(shí)的語氣堅(jiān)決。19.聯(lián)系全文，分析文章結(jié)尾第15段的妙處。（4分）

。三、綜合運(yùn)用（20分）讀了《艾青詩選》后，同學(xué)們組織了讀書會(huì)，完成了下列活動(dòng)。【活動(dòng)一：我是閱讀者】20.（1）閱讀《艾青詩選》后，大家發(fā)現(xiàn)，抗戰(zhàn)時(shí)期艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”，分別象征了和。（4分）（2）通讀全書后，大家發(fā)現(xiàn)艾青詩歌特色鮮明，下面選項(xiàng)不屬于艾青詩歌特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（4分）A.自由體詩B.詩中有畫C.靈活無序D.散文化、口語化【活動(dòng)二：我是評(píng)論員】文學(xué)社針對(duì)艾青的兩首詩歌《復(fù)活的土地》、《雪落在中國(guó)的土地上》，展開討論活動(dòng)。（A）復(fù)活的土地（節(jié)選）河岸上春天的腳步所經(jīng)過的地方，到處是繁花與茂草；而從那邊的叢林里也傳出了忠心于季節(jié)的百鳥之高亢的歌唱?！驮诖丝?，你——悲哀的詩人呀，也應(yīng)該拂去往日的憂郁，讓希望蘇醒在你自己的久久負(fù)傷著的心里：因?yàn)?，我們的曾?jīng)死了的大地，在明朗的天空下已復(fù)活了！一九三七年七月六日（B）雪落在中國(guó)的土地上（節(jié)選）透過雪夜的草原，那些被烽火所嚙啃著的地域，無數(shù)的，土地的墾植者，失去了他們所飼養(yǎng)的家畜，失去了他們肥沃的田地，擁擠在，生活的絕望的污巷里；饑饉的大地，朝向陰暗的天，伸出乞援的，顫抖著的兩臂。中國(guó)的苦痛與災(zāi)難，像這雪夜一樣廣闊而又漫長(zhǎng)呀！雪落在中國(guó)的土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)呀……一九三七年十二月二十八日21.（1）下列是小語和小文的討論發(fā)言，你認(rèn)為他們言論中不正確的一項(xiàng)是（）（4分）A．小語：我覺得“春天的腳步所經(jīng)過的地方，到處是繁花與茂草……忠心于季節(jié)的百鳥之高亢的歌唱”運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，生動(dòng)展現(xiàn)了民眾的覺醒的情景。B．小文：我認(rèn)為“就在此刻，你——悲哀的詩人呀”一句，通過聲音的延長(zhǎng)，節(jié)奏的變化，使詩人的情感得到了釋放，增強(qiáng)了詩句的抒情效果。C．小語：墾殖者的形象是當(dāng)時(shí)中國(guó)苦難人民的縮影，而無盡的雪夜則象征著當(dāng)時(shí)中國(guó)統(tǒng)治者的反動(dòng)。D．小文：（B）詩用擬人的手法，賦予了“土地”以人的情感，使其特點(diǎn)和象征含義愈發(fā)突出。（2）（A）詩和（B）詩都寫到了土地，從你從具體意象的角度談?wù)剝墒自姷乃枷敫星橛泻尾町?。寫一?0字左右的文字，為討論做準(zhǔn)備。（8分）四、寫作（60分）22．成長(zhǎng)路上，是否有一些人、事、物，讓你不敢卻又不得不面對(duì)？當(dāng)你鼓足勇氣去面對(duì)時(shí)，又發(fā)生了什么？請(qǐng)以《終于能夠勇敢面對(duì)》為題寫一篇文章。要求：（1）600字左右。（2）不透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。2023學(xué)年第一學(xué)期期中素質(zhì)調(diào)研九年級(jí)語文試題答案（一）默寫與運(yùn)用（每空2分，錯(cuò)一字扣一分，扣完為止）直掛云帆濟(jì)滄海千里共嬋娟沙鷗翔集得之心而寓之酒也今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神（2分）范仲淹北宋（或者“宋”）（4分）如果沒有這種人，我同誰一道呢？（“微”、“歸”解釋各一分）（4分）說出等到（4分）C（6分）①設(shè)置義莊，贍養(yǎng)族人②里人都能道其姓名③百姓畫像立生祠侍奉他（數(shù)百羌人沉痛悼念他）（4分）①年輕時(shí)就具備了崇高的氣節(jié)，不受外物影響

②性格外柔內(nèi)剛，樂善好施。12（1）不畏懼生存之苦，而以美的創(chuàng)造為樂。（2分）要堅(jiān)持自己超越生存之上的高尚追求.（2分）（3）應(yīng)主動(dòng)去探索自己愛好什么，并努力使之與學(xué)業(yè)、職業(yè)重合一致。(2分)13．