口號標語之課改小組組名和口號

課改小組組名和口號【篇一：小組口號】小組名稱及口號快樂無限組：課堂因展現(xiàn)而精彩，人生因理想而美麗，生命因奮斗而高貴。奮起上進組：在動態(tài)中探索，在快樂中求知，在情感中展現(xiàn)。希望騰飛組：探索使人聰明，合作使人快樂，展示使人自信。勇于爭先組：預習是展示之本，展示是學習之魂。開拓進取組：自主是課堂之本，活躍是課堂之魂。腳踏實地組：沉默是金難買課堂一分，躍躍欲試不如親身嘗試。超越自我組：每節(jié)展示一分鐘，必定改變你一生。青春無悔組：自主培養(yǎng)能力，探究開發(fā)潛能，合作互利雙贏。奇思妙想組：精彩課堂，由我展現(xiàn)；快樂人生，由我把握。恒心無愧組：你爭我辯，爭辯課堂精彩。你說我論，論說課堂真諦。快樂號：快樂參與，快樂成長！智慧號：插上夢想的翅膀，飛向智慧的天堂團結號：團結就是力量，奮斗才能成功奮進號：奮發(fā)向上，享受成功！火焰號：眾人拾柴火焰高！夢想號：有夢想就有希望！爭先號：試試就能行爭爭就能贏出奇號：出乎意料，其思妙想夢想小組：彩虹裝點我心，風雨放飛夢想。星夢小組：點燃星星之火，揚起夢想風帆。飛翔小組：智勇雙全，我心飛翔。繽紛小組：學習著，并快樂著，秀出繽紛的自己。奮進小組：奮發(fā)向上，享受成功?？鞓沸〗M：快樂參與，快樂成長。希望小組：滿懷希望出發(fā)，載著成功回來。超越小組：超越夢想，追求希望，暢想未來，神采飛揚，團結一心，我組最棒！給力組：激情飛揚，超越自我。奮斗組：插上兩只夢想的翅膀，飛向智慧的天堂！超人組：我自信，我出色，我努力，我成功。爾雅組:年輕沒有失敗，青春炫出色彩。超越組：奮發(fā)向上，享受成功！黑馬組：我問我受益，我講我升華。陽光組：試試就能行，爭爭就能贏。戰(zhàn)神組：不鳴則已，一鳴驚人；不飛則已，一飛沖天?；盍λ纳浣M：奮發(fā)圖強，堅信自我。魅力無限組：積極人生，全力以赴牽手六重唱：嚴實活新，勤奮進取能說會道組：直面挑戰(zhàn)，暢享成長潛力無限組：正直向上，熱于求知美麗音符：學中進，搏中勝合作快車：年少精進，立志成功對話空間：勤學樂學，【篇二：課改小組合作】小組自主互助合作學習模式課改到現(xiàn)在一個月了，在這一個月里，我認為一堂真正的好課，應是讓學生心靈的自由放飛，在向生活的拓展中，得到人文的熏陶，注重學生的終身發(fā)展。因此，在課堂教學中，我改變了以往課堂知識的構建方式，由單純的傳授轉變?yōu)閹熒p方參與的互動，營造師生間和諧、平等、民主的課堂，讓學生自主合作、共同探究，教師做恰當?shù)囊龑А⒄{控學生的情感體驗，讓學生在合作交流學習中，體會童稚的活動中蘊含了藝術和美。由此，我也體會到了小組合作學習的重要性。一、學習小組建立的必要性從高效課堂上來講，小組學習是高效課堂上最基本的學習形式，最基本的學習單元。學生的自主、合作、探究學習方式通常通過學習小組來組織完成，課堂教學雙邊活動的開展也是主要通過小組學習來開展，所以小組學習在高效課堂實施中顯得尤為重要。因此我們五年級老師一致決定一定要把小組建設好，我們認為它是決定高效課堂實施成敗的關鍵。二、小組構建1.五年級所有任課老師根據(jù)學生的學習能力（綜合考試成績、日常學習態(tài)度、行為表現(xiàn)、發(fā)展?jié)摿Φ榷喾矫嬉蛩?，以學習成績?yōu)橹鳎?，將全班學生分成均等的a、b、c、d、e五層，在此基礎上將學生分成11個學習小組。分組時我們考慮到三個因素。成績分配因素：要課堂表現(xiàn)及時打分，并讓學習委員或課代表及時記載，以便于班主任進行考核。1．小組建設①組名口號規(guī)定每個大組要有自己的組名，可用組長姓名命名，以凸現(xiàn)小組長的責任感，或以其他形式命名。把教室內的前后黑板分成塊，作為各小組展示的主要陣地。②小組宣言要求小組出一份小組宣言，宣言中包含著組名、組員、對手等幾個方面。③小組合作學習八項規(guī)范，用膠帶紙粘貼在課桌上。努力進取、敢為人先；高效自學、積極發(fā)言；合作探究、質疑問難；團結互助、共同發(fā)展。2、組員分工實行分工管理。開始的時候小組長一般要選擇有較強組織能力，責任心強的學生擔任，一段時間后則應輪流擔任。班主任和任課教師要經(jīng)常指導學生既要積極承擔個人責任，又要相互支持，密切配合，發(fā)揮團隊精神，有效地完成小組學習任務。同時，注意職責輪換：各種職務可以輪換。職責輪換有利于培養(yǎng)每個學生的責任感和合作意識，改變學生在小組中長期形成的地位，即有的學生始終處于控制地位，有的學生始終處于從屬地位，給每個學生提供發(fā)展的機會，提高合作興趣，用責任感促進全體學生的成長。二、學習小組評價策略班主任要將按小組編制記分冊發(fā)給班級學習委員和紀律委員，由班級學習委員負責記錄每組每節(jié)課的得分情況，班級紀律委員記載各組的扣分情況。一周一匯總，先統(tǒng)計個人成績，個人成績匯總后形成小組成績，每周日進行總結，對前若干名學習小組進行表彰；每半學期評出的優(yōu)良學習小組4至5個，并給予適當獎勵。三、學習小組考核機制1．完成承包的問題，根據(jù)老師的評價，加上題目相應的分數(shù)；糾錯補充正確，老師宣布加分的；因課堂學習表現(xiàn)好被老師表揚可加上老師宣布的分數(shù)。2．在各類檢測或競賽中，獲班級前三名的學習小組或個人分別獎勵3、2、1分，獲校一、二、三等獎的，分別獎勵5、3、2分，市級以上獲獎的加倍獎勵。3．每次月考，期中、期末考試考核：①三總成績位列班級前10名、20名、30名，分別獎勵6、4、2分；倒數(shù)10名、20名、30名分別扣3、2、1分；②語數(shù)英各科第一名、二、三名和四、五名各獎勵4分、3分和2分，其它各科第一名、二三名和四五名各獎勵3分、2分和1分；各科后五名，各扣1分；③三總成績進步幅度分別在30名以上、20名以上、10名以上、1名以上者，分別獎勵6、4、2、1分，退步幅度分別在30名以上、20名以上、10名以上、1名以上者分別扣4、3、2、1分。4．平時學習中有下列情況均須扣相關同學考核分1—2分：①作業(yè)嚴重拖拉，或抄襲作被老師批評的；②因未及時預習、復習，平時檢測成績極差，被老師批評的；③因課堂上違紀，被老師批評的。四、評優(yōu)方法1．平時考核：每周評選出團隊之星5個，優(yōu)秀學生10名，進行表彰；2．學期考核：每半學期，全班評選優(yōu)秀學習1～2組，良好學習小組2~3組：學校（及以上）評優(yōu)從本小組產(chǎn)生，班級進行獎勵。還要評選出優(yōu)秀學生若干名，分別授予下列光榮稱號：（1）團隊之星：帶領本組同學努力學習、遵守紀律，對本組的優(yōu)良組風形成有巨大影