大班音樂游戲教案：貓捉老鼠教案及反思

教案系列大班音樂嬉戲教案：貓捉老鼠教案及反思《大班音樂嬉戲教案《貓捉老鼠》含反思》這是優(yōu)秀的大班嬉戲教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

嬉戲意圖：

音樂嬉戲“貓和老鼠”表現(xiàn)了一只愛臭美、喜愛跳舞的貓和一群聰慧機(jī)智的老鼠斗智斗勇的故事。大班幼兒的制造欲望比較劇烈，越來(lái)越喜愛那些能滿意想象和制造欲望的活動(dòng);在活動(dòng)中表現(xiàn)與表達(dá)方式越來(lái)越多樣化，與同伴合作的意識(shí)也漸漸增加。依據(jù)幼兒的特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了音樂嬉戲活動(dòng)《貓捉老鼠》。通過生動(dòng)、好玩、形式多樣的嬉戲活動(dòng)，熬煉幼兒行動(dòng)的靈敏性和快速反應(yīng)力量，學(xué)會(huì)快速躲閃。實(shí)踐過程中漸漸明確嬉戲玩法，并與同伴合作隨樂嬉戲。

嬉戲目標(biāo)：

1、通過嬉戲讓幼兒表演故事內(nèi)容。有節(jié)奏地做動(dòng)作。

2、在嬉戲過程中，遵守嬉戲規(guī)章，感受樂曲詼諧、歡快的風(fēng)格。

3、留意避開與同伴碰撞。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，自愿與同伴一起嬉戲。

嬉戲預(yù)備：

1.貓與老鼠的頭飾各一只。

2.紙箭頭若干個(gè)，磁鐵若干塊，磁性黑板一塊。

3.編個(gè)“貓抓老鼠”的小故事，樂句消逝在故事中，錄在磁帶上。

嬉戲玩法：

先請(qǐng)兩位小伴侶，分別扮演貓與老鼠(嬉戲中請(qǐng)其他小伴侶輪番扮演這兩個(gè)角色)。依據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作表演。

再請(qǐng)四位小伴侶到黑板上，各持紙箭頭幾個(gè)。依據(jù)故事中消逝的樂句的凹凸走向，用箭頭在黑板上排列出來(lái)。!.快思.教案網(wǎng)出處!若樂句中的各個(gè)音是從低到高的，箭頭則朝上↗。反之，則朝下↘。平行，就用表示。這樣箭頭排列出的走向，就是貓英勇地追捕老鼠時(shí)走的路線。

座位上的小伴侶，用手劃出樂句中各音凹凸走向，以檢驗(yàn)黑板上排列出的箭頭方向是否準(zhǔn)確。

附故事《貓捉老鼠》

有一只小老鼠，偷偷地爬出了洞它東看看，西瞧瞧，看看沒什么危急，就往稻田里竄出，剛想找點(diǎn)東西吃。

只聽見“喵”一聲，“不好，貓來(lái)了，快逃!”小老鼠撒腿就跑一口氣跑到了前面的山頂上，回頭看看貓沒追上來(lái)，心想想真倒霉，累死了。它剛想躺下休息一會(huì)兒，只見貓已經(jīng)從后山小路往上直追?！翱焯影?”。

老鼠舍命逃呀逃。老鼠又來(lái)到了稻田里，它抓起稻谷趕零往嘴里塞，當(dāng)老鼠正在洋洋得意的時(shí)候，“喵”貓從后面朝老鼠撲了上去，逮住了那只偷吃莊稼的老鼠。

箭頭排列：

↗↗↘

老師小結(jié)：

表?yè)P(yáng)樂觀嬉戲的幼兒，對(duì)下回嬉戲提出創(chuàng)意。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

回家后與爸爸媽媽一起做貓捉老鼠的嬉戲。

活動(dòng)反思：

幽默的故事情節(jié)，激發(fā)劇烈的學(xué)習(xí)愛好?！柏垺焙汀袄鲜蟆笔怯變悍浅Ｊ熳R(shí)的動(dòng)物形象，這一對(duì)天敵既能給幼兒無(wú)盡的想象空間，也能制造出豐富的嬉戲形式。充分發(fā)揮嬉戲在幼兒音樂中的內(nèi)在價(jià)值，使幼兒在“玩”的過程中主動(dòng)去發(fā)覺音樂、感知音樂、表現(xiàn)音樂，使音樂嬉戲成為幼兒在園活動(dòng)的“興奮劑”和“調(diào)整劑”，從而引發(fā)和保持幼兒參加活動(dòng)的樂觀性。在音樂嬉戲中，老師奇異地運(yùn)用了自身的“幽默感”，不斷激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和挑戰(zhàn)愿望，在笑聲中與