2023年小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)篇

2023年小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)篇小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)1

為全面實(shí)行20xx學(xué)年度實(shí)施校內(nèi)延后課后服務(wù)工作。為將此工作扎實(shí)推動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際狀況，特?cái)M定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校開(kāi)展校內(nèi)課后服務(wù)，著力破解小學(xué)放學(xué)后、家長(zhǎng)下班前學(xué)生無(wú)人看管等社會(huì)難題。增加教化服務(wù)實(shí)力，有效降低家庭教化成本。同時(shí)，利用放學(xué)后的時(shí)間組織學(xué)生在校參與豐富多彩的愛(ài)好小組活動(dòng)，大力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的特性特長(zhǎng)。為全面育人、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定做出主動(dòng)貢獻(xiàn)。

二、課后服務(wù)實(shí)施原則

1、無(wú)償性原則。課后校內(nèi)服務(wù)工作在校內(nèi)內(nèi)進(jìn)行。學(xué)校科學(xué)、合理利用教室、操場(chǎng)、功能科室、師資等免費(fèi)為學(xué)生進(jìn)行全方位的服務(wù)，不以任何名義收取任何費(fèi)用。

2、科學(xué)性原則。課后服務(wù)課程的設(shè)置，將校內(nèi)外各種課程資源進(jìn)行統(tǒng)籌支配，精準(zhǔn)化制定校內(nèi)課后服務(wù)內(nèi)容。全面保障服務(wù)工作的科學(xué)性與合理性。

3、平安性原則。學(xué)校進(jìn)一步完善平安管理制度。制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、應(yīng)急預(yù)案等措施。明確崗位分工，責(zé)任落實(shí)到每一位老師。百分百實(shí)現(xiàn)課前與課后、課上與課下無(wú)縫連接。確保校內(nèi)課后服務(wù)期間每一位師生的人身平安。

4、自愿性原則。針對(duì)學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作，完全遵循家長(zhǎng)自愿的原則。對(duì)于是否參與課后服務(wù)，學(xué)校事先征求全員家長(zhǎng)的看法，校方明白告知家長(zhǎng)服務(wù)時(shí)間、服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容等，在自愿的前提下，凡是參加課后服務(wù)的學(xué)生，家長(zhǎng)在學(xué)校下發(fā)的服務(wù)工作致家長(zhǎng)一封信中，進(jìn)行書(shū)面簽字提出服務(wù)申請(qǐng)。

三、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)

領(lǐng)導(dǎo)小組成員的崗位職責(zé)：

1、深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟上級(jí)文件精神，多方了解實(shí)際狀況，嚴(yán)密制定校內(nèi)課后服務(wù)工作的實(shí)施方案。整體支配、跟進(jìn)方案推動(dòng)進(jìn)程。

2、全程參加校內(nèi)課后服務(wù)工作。駕馭第一手實(shí)際狀況的相關(guān)資訊，剛好對(duì)服務(wù)工作進(jìn)行總結(jié)。針對(duì)服務(wù)工作推動(dòng)過(guò)程的活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)場(chǎng)地、師資配比等不合理的問(wèn)題剛好進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。

3、深化服務(wù)工作當(dāng)中，做好每天活動(dòng)的監(jiān)管與評(píng)比。全面保障“彈性離?！比w師生的人身平安。針對(duì)評(píng)比結(jié)果定期召開(kāi)段某某，進(jìn)行溝通、總結(jié)，力爭(zhēng)每一個(gè)活動(dòng)小組活動(dòng)的開(kāi)展都富有成效。

四、課后服務(wù)形式與內(nèi)容

學(xué)校立足于實(shí)際，充分利用各種校內(nèi)外資源，本著“因校制宜”的原則，以培育學(xué)習(xí)愛(ài)好、發(fā)展實(shí)力特長(zhǎng)、開(kāi)闊視野、豐厚學(xué)識(shí)為目的，以校級(jí)和班級(jí)社團(tuán)活動(dòng)為主開(kāi)展如下課后服務(wù)內(nèi)容：

1、校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)：充分挖掘現(xiàn)有師資資源，依據(jù)師資實(shí)力與特長(zhǎng)，組織開(kāi)展合唱、舞蹈、器樂(lè)、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、花籃、足球、輪滑、機(jī)器人、航模等系列校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)。

2、班級(jí)社團(tuán)活動(dòng)：充分拓寬學(xué)科的外延，著力培育學(xué)生各項(xiàng)學(xué)習(xí)的愛(ài)好與實(shí)力，開(kāi)展德政、勞動(dòng)、閱讀、寫(xiě)字、手抄報(bào)等系列班級(jí)社團(tuán)活動(dòng)。

五、詳細(xì)時(shí)間支配

1、課后服務(wù)時(shí)間支配：

一年級(jí)：4:30——5:40二年級(jí)：4:30——5:50三年級(jí)：4:30——5:55

四、五年級(jí)：4:30——6:00六年級(jí)：4:30——5:40

2、周五沒(méi)有課后服務(wù)，仍根據(jù)原作息時(shí)間上下學(xué)。

3、校車發(fā)車時(shí)間

周一至周四第一趟校車發(fā)車時(shí)間4:40；其次趟校車發(fā)車時(shí)間5:10

周五第一趟校車發(fā)車時(shí)間4:10；其次趟校車發(fā)車時(shí)間4:40

六、課后服務(wù)要求

1、不參與活動(dòng)的學(xué)生，家長(zhǎng)在原放學(xué)時(shí)按時(shí)接孩子回家。

2、全部參加課后服務(wù)的學(xué)生享有免費(fèi)服務(wù)，不向家長(zhǎng)收取干脆或間接相關(guān)費(fèi)用。

3、此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間以社團(tuán)活動(dòng)和班級(jí)社團(tuán)活動(dòng)為主，任何老師不不允許利用課后服務(wù)時(shí)間講授新課或變相補(bǔ)課。也不允許給孩子加留學(xué)科作業(yè)，增加孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

4、對(duì)校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)學(xué)生，實(shí)行指導(dǎo)老師與班主任無(wú)縫隙連接管理。班主任清楚駕馭本班各校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)的`參加人數(shù)。每日校級(jí)課后服務(wù)活動(dòng)結(jié)束，指導(dǎo)老師與班主任進(jìn)行手把手學(xué)生交接。確保每一位參加課后服務(wù)學(xué)生的人身平安。

七、課后服務(wù)家校雙方職責(zé)

1、不參與課后服務(wù)的學(xué)生，家長(zhǎng)在課后服務(wù)前按時(shí)接孩子回家。有課后服務(wù)需求的家長(zhǎng)，首先請(qǐng)仔細(xì)閱讀《關(guān)于校內(nèi)課后服務(wù)工作致家長(zhǎng)的一封信》內(nèi)容，厘清課后服務(wù)邊界，明確家長(zhǎng)、校方職責(zé)。然后填寫(xiě)《XX課后服務(wù)家長(zhǎng)申請(qǐng)表》上交待學(xué)校審核。

2、課后服務(wù)時(shí)間以校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)和班級(jí)社團(tuán)活動(dòng)為主，任何老師不允許利用課后服務(wù)時(shí)間講授新課或變相補(bǔ)課。也不允許給孩子加留學(xué)科作業(yè)，增加孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3、對(duì)參與校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)學(xué)生，實(shí)行指導(dǎo)老師與班主任無(wú)縫隙連接管理，確保每一位參加課后服務(wù)學(xué)生的人身平安。

4、學(xué)生在校參與課后服務(wù)期間，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)禁攜帶危急物品進(jìn)入校內(nèi)。

5、課后服務(wù)時(shí)段需家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校管理，保障通信暢通。對(duì)不能按時(shí)參與約定課后服務(wù)的學(xué)生，家長(zhǎng)要提前和班主任溝通，保障學(xué)生平安。

6、學(xué)生課后服務(wù)時(shí)間結(jié)束到回家過(guò)程中的平安問(wèn)題，由家長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)。請(qǐng)家長(zhǎng)妥當(dāng)支配好孩子的平安接送問(wèn)題。

小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)2

隨著雙減政策的落地，課后延時(shí)服務(wù)也在學(xué)校有序的開(kāi)展起來(lái)，老師們工作的主動(dòng)性空前高漲，在學(xué)校的整體要求下，老師們做到學(xué)期有安排，每節(jié)課有預(yù)先設(shè)定好的教學(xué)的內(nèi)容和形式，教學(xué)的思路和方法。課后延時(shí)的這種做法是主動(dòng)的，向上的`。

我以為學(xué)校開(kāi)展延時(shí)服務(wù)的利還是比較大的，這點(diǎn)可以從三方面來(lái)講：首先，延時(shí)服務(wù)順應(yīng)時(shí)代要求。延長(zhǎng)服務(wù)的.宗旨是通過(guò)延長(zhǎng)學(xué)生的在校時(shí)間，讓學(xué)生在學(xué)校把作業(yè)寫(xiě)完，把不懂的學(xué)問(wèn)點(diǎn)弄會(huì)。因?yàn)橛欣蠋煹妮o導(dǎo)，省去了學(xué)生到家后家長(zhǎng)輔導(dǎo)和檢查作業(yè)的難度。特殊是初中中學(xué)的學(xué)生，家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)是有難度的，學(xué)生在校完成作業(yè)要比在家家長(zhǎng)的監(jiān)督完成的要好得多，快的多，這樣可以省下大把時(shí)間讓孩子在家里做一些自己喜愛(ài)的事情。

其次，學(xué)校課后延時(shí)培育了孩子的愛(ài)好愛(ài)好，豐富了校內(nèi)生活。我們學(xué)校除了有課本文化課的輔導(dǎo)外，還開(kāi)設(shè)有籃球、乒乓球、跳繩、足球、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等特長(zhǎng)課，還有演講與口才、閱讀與寫(xiě)作、書(shū)法、科技等愛(ài)好小組活動(dòng)，這樣多樣的課程，豐富了學(xué)生的生活，使校內(nèi)里呈現(xiàn)出主動(dòng)向上，生氣勃勃的景象。同時(shí)挖掘了孩子們的特長(zhǎng)，培育孩子們廣泛的愛(ài)好，不僅為升學(xué)考試拓寬了一條特長(zhǎng)生的捷徑，更為以后華蜜人生打下了基礎(chǔ)。再次，解決了家長(zhǎng)無(wú)暇照看孩子的后顧之憂?，F(xiàn)在社會(huì)無(wú)論孩子爸爸還是媽媽都要外出打工，快節(jié)奏，長(zhǎng)時(shí)間的工作強(qiáng)度，讓父母無(wú)暇照看孩子。

課后延時(shí)，拉長(zhǎng)了孩子在校的時(shí)間，解決了無(wú)人照看孩子，平安沒(méi)有保障的問(wèn)題，解除了家長(zhǎng)的后顧之憂，讓他們安心開(kāi)心地工作?？傊?，課后延時(shí)服務(wù)，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)雖然多交了一些延時(shí)服務(wù)費(fèi)，卻省了一大筆輔導(dǎo)班的費(fèi)用，大部分家長(zhǎng)是支持的、贊同的，同時(shí)學(xué)校和教化部門也是有責(zé)任心的，也會(huì)在今后的工作中不斷地改進(jìn)和完善。希望課時(shí)服務(wù)從政策到落實(shí)都越辦越好，延時(shí)效果越來(lái)越明顯！

小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)3

我校仔細(xì)落實(shí)XX教化和XX局20xx年X月XX日關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后延后服務(wù)工作的通知要求，依據(jù)本校學(xué)生家長(zhǎng)接送實(shí)際，措施得力，落實(shí)到位?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、制定方案、宣揚(yáng)部署

開(kāi)學(xué)前，我校根據(jù)市、縣教體局通知要求，將開(kāi)展“課后服務(wù)”工作召開(kāi)了班主任會(huì)，學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神，并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際，擬定了《XX小學(xué)20xx年落實(shí)“延后課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。

各班主任通過(guò)家長(zhǎng)微信群，將“延后課后服務(wù)”申請(qǐng)方法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內(nèi)容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長(zhǎng)。發(fā)放紙質(zhì)告知書(shū)、申請(qǐng)表和托付協(xié)議書(shū)，與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議，進(jìn)一步明確學(xué)校老師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生三方之責(zé)任，確保家長(zhǎng)、學(xué)生知曉率百分之百，不漏一人。

2、周密考慮、按時(shí)啟動(dòng)

根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求，依據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際狀況，課后服務(wù)時(shí)間分為兩段，一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間，二是下午結(jié)束時(shí)間，下午結(jié)束時(shí)間按學(xué)生需求與季節(jié)改變彈性調(diào)整，與家長(zhǎng)接送時(shí)間“無(wú)縫”對(duì)接。

堅(jiān)持科學(xué)性和平安性相統(tǒng)一，遵循教化規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時(shí)間分為兩段，第一段指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字、閱讀、做題等；其次段讓學(xué)生午休，午休時(shí)間不少于XX分鐘。下午放學(xué)后時(shí)間支配學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及消遣嬉戲、拓展訓(xùn)練、開(kāi)展社團(tuán)及愛(ài)好小組活動(dòng)、觀看中小學(xué)生相宜的影片等，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的'學(xué)生賜予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。

我校開(kāi)學(xué)第一天，即全面啟動(dòng)“延后課后服務(wù)”活動(dòng)。目前我鎮(zhèn)X處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參加人數(shù)為100%，全部學(xué)生均參與延后課后服務(wù)。

小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)4

我校自接到教化局《關(guān)于進(jìn)一步做好XX區(qū)小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)的工作方案》文件要求后，學(xué)校高度重視這一市政府實(shí)事工作，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決無(wú)法按時(shí)接送孩子的難題，新學(xué)期伊始，學(xué)校仔細(xì)組織，全面啟動(dòng)課后愛(ài)心看護(hù)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、基本狀況

1、統(tǒng)一思想、提高相識(shí)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟課后服務(wù)工作相關(guān)精神和實(shí)施看法的內(nèi)涵，在校行政班子里取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校剛好召開(kāi)全校教職工會(huì)議進(jìn)行廣泛動(dòng)員，細(xì)致地解說(shuō)這一工作，曉之以理，動(dòng)之以情，以取得全校老師的主動(dòng)協(xié)作，經(jīng)過(guò)意愿征詢，全校47位老師中，有30位老師主動(dòng)支持此項(xiàng)工作參加看護(hù)學(xué)生工作。

2、集體研討，確定看護(hù)形式、人員

在取得全體老師理解、認(rèn)同后，學(xué)校經(jīng)班子會(huì)協(xié)商，確定看護(hù)的形式、時(shí)間支配和人員支配。

二、規(guī)范開(kāi)展

（1）調(diào)查摸底

為了使看護(hù)工作落實(shí)到位，我們前期通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書(shū)等渠道向家長(zhǎng)宣揚(yáng)上級(jí)有關(guān)放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作通知的精神并進(jìn)行了調(diào)查摸底。教育處對(duì)家長(zhǎng)下班晚、無(wú)法剛好接學(xué)生放學(xué)的學(xué)生狀況進(jìn)行調(diào)查摸底，做好統(tǒng)計(jì)。

（2）家長(zhǎng)申請(qǐng)

家長(zhǎng)和學(xué)生有意愿參與延時(shí)看管服務(wù)的，要由家長(zhǎng)書(shū)面對(duì)學(xué)校申請(qǐng)，學(xué)校向有需求的家長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)放《延時(shí)看管服務(wù)申請(qǐng)書(shū)》。

（3）學(xué)校審核

依據(jù)家長(zhǎng)的申請(qǐng)進(jìn)行審核，學(xué)校仔細(xì)做好本校學(xué)生須要延時(shí)看護(hù)服務(wù)對(duì)象的排摸，第一次排摸為101人，在家長(zhǎng)遞交申請(qǐng)、進(jìn)一步政策宣揚(yáng)以及學(xué)校的審核后，確定須要延時(shí)看護(hù)服務(wù)的學(xué)生名單為83位，其中本地孩子14人，隨遷子女69人，隨遷子女占比83.13%。

（4）合理支配志愿老師

學(xué)校主動(dòng)做好教職工層面對(duì)實(shí)施課后服務(wù)工作的組織動(dòng)員，依據(jù)家長(zhǎng)申請(qǐng)狀況，結(jié)合學(xué)校實(shí)際師資力氣，通過(guò)老師自愿申請(qǐng)，合理支配每日志愿老師的人數(shù)以及不同學(xué)科的老師，提高放學(xué)后延時(shí)服務(wù)的質(zhì)量和效果。

（5）重新組班

教育處遵循平安、有序、和諧推動(dòng)的原則，全面統(tǒng)籌、細(xì)致支配。將參與延時(shí)服務(wù)的學(xué)生依據(jù)年級(jí)相對(duì)集中組成規(guī)模不超過(guò)45人的“臨時(shí)班”，支配學(xué)校見(jiàn)習(xí)期老師、值日老師、門衛(wèi)保安，全部跟進(jìn)，確保看護(hù)活動(dòng)平安、有序。

（6）無(wú)縫連接

在前期問(wèn)卷、摸底的狀況之后，學(xué)校規(guī)范課后延時(shí)看護(hù)的管理，設(shè)計(jì)學(xué)校實(shí)施小學(xué)生校內(nèi)課后延時(shí)服務(wù)跟進(jìn)記錄表，如愛(ài)心看護(hù)老師值日記錄表與愛(ài)心看護(hù)學(xué)生點(diǎn)名表，實(shí)行簽到流程，確保這一活動(dòng)規(guī)范、細(xì)致實(shí)施。志愿者老師負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)到看護(hù)點(diǎn)接孩子，家長(zhǎng)孩子相互確認(rèn)后，才能離開(kāi)校內(nèi)。

三、詳細(xì)實(shí)施

為確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開(kāi)展，成立放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，教育處負(fù)責(zé)方案制定和詳細(xì)實(shí)施，各年級(jí)主任及班主任詳細(xì)負(fù)責(zé)放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作。

依據(jù)上海市小學(xué)課程安排，各年級(jí)學(xué)生放學(xué)時(shí)間不一的狀況，學(xué)校視各年級(jí)詳細(xì)狀況，進(jìn)行了分層分段看護(hù)。

1、年級(jí)看護(hù)，分層輔導(dǎo)（15:30——16:05）

每天下午15:15是放學(xué)時(shí)間，15：30——16:05學(xué)校對(duì)放學(xué)后尚未接走的孩子由科任老師進(jìn)行愛(ài)心看護(hù)，其中有學(xué)校歡樂(lè)330活動(dòng)，有學(xué)科老師的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，解決各年級(jí)無(wú)法準(zhǔn)時(shí)接走孩子的家長(zhǎng)的后顧之憂。

（1）自主學(xué)習(xí)課程。組織學(xué)生自主完成課后作業(yè)；對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生賜予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助；

（2）愛(ài)好類活動(dòng)。330期間組織學(xué)生參與越劇、武術(shù)、揚(yáng)琴、鼓號(hào)隊(duì)、圍棋、書(shū)法、擊劍、攝像編輯、編程、跆拳道、自編操、足球、乒乓、steam模型、攝影等愛(ài)好活動(dòng)。

2、見(jiàn)習(xí)老師參加，確保周一學(xué)生平安（周一15:10——17:00）

學(xué)校周一是教工大會(huì)或教研組活動(dòng)，為了保證老師學(xué)習(xí)、教研時(shí)間，學(xué)校借力見(jiàn)習(xí)老師力氣，邀請(qǐng)四位實(shí)習(xí)生（每天兩位），協(xié)同學(xué)校值日老師、保安進(jìn)行愛(ài)心看護(hù)，也就是老師政治學(xué)習(xí)結(jié)束后輪到看護(hù)的值日老師立刻進(jìn)入看護(hù)老師進(jìn)行看護(hù)并做好記錄?？醋o(hù)期間組織學(xué)生開(kāi)展形式敏捷、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，包括完成作業(yè)、自主閱讀、下棋、撕紙、自習(xí)等活動(dòng)。

3、全員參加，盡心盡責(zé)（16:05——18:00）

16:05后，看護(hù)志愿者老師進(jìn)桃李書(shū)齋或碧草書(shū)屋進(jìn)行校內(nèi)課后延時(shí)服務(wù)，要求老師仔細(xì)做好學(xué)生進(jìn)出登記、狀況記錄等工作，直至把孩子平安交到家長(zhǎng)手中，實(shí)現(xiàn)無(wú)縫連接。

四、初步成效

學(xué)生放學(xué)后愛(ài)心看護(hù)實(shí)施半學(xué)期來(lái)，在全體老師的理解、支持下，校內(nèi)延后服務(wù)正有條不紊、規(guī)范有序地開(kāi)展。

1、健全制度

建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度，包括看護(hù)平安應(yīng)急方案、校內(nèi)課后服務(wù)平安檢查制度、校內(nèi)課后服務(wù)交接制度、校內(nèi)課后服務(wù)平安管理制度，確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依

2、豐實(shí)內(nèi)容

我們把看護(hù)地點(diǎn)從原來(lái)的自然試驗(yàn)室調(diào)整至碧草書(shū)屋和桃李書(shū)齋，讓學(xué)生在學(xué)校良好的讀書(shū)環(huán)境中多閱讀書(shū)籍，同時(shí)看護(hù)內(nèi)容從原來(lái)的僅僅看護(hù)拓展到組織學(xué)生開(kāi)展形式敏捷、內(nèi)容豐富的.活動(dòng)，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)生活中享受華蜜、健康成長(zhǎng)。

3、加大宣揚(yáng)

學(xué)校在4月2日接受了上海電視臺(tái)《法制新聞》臺(tái)的采訪與報(bào)道。愛(ài)心看護(hù)這項(xiàng)活動(dòng)，增加了全校老師的凝合力，體現(xiàn)了一所家門口好學(xué)校的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也引導(dǎo)家長(zhǎng)參加到學(xué)校管理中，加強(qiáng)了家校協(xié)同辦學(xué)的力氣。

五、困難和建議

自3月20日我校實(shí)施校內(nèi)課后服務(wù)以來(lái)，也遇到一些困難。

（一）學(xué)生方面：

1、學(xué)生不固定

雖然經(jīng)過(guò)調(diào)研有83位孩子成為了看護(hù)的對(duì)象，但是有的家長(zhǎng)工作時(shí)間是三班倒的，輪到休息就有時(shí)間按時(shí)接孩子，有的家長(zhǎng)有突發(fā)事情，原來(lái)不申請(qǐng)看護(hù)的也會(huì)參加看護(hù)，所以每天看護(hù)的孩子是不固定的，這就為老師的看護(hù)帶來(lái)困難，要不斷的和班主任溝通不來(lái)看護(hù)的緣由，也肯定程度上增加了老師的工作量和精神壓力。

2、學(xué)生肚子餓

部分學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)接的確很晚，有3-4個(gè)學(xué)生要到6:00左右，學(xué)生肚子餓，又沒(méi)有食物，對(duì)學(xué)生的健康也不利，期望政府有條件的話為這些學(xué)生供應(yīng)一些食品。

（二）老師方面

1、無(wú)人跟進(jìn)

老師在長(zhǎng)達(dá)2個(gè)小時(shí)的看護(hù)時(shí)間里難免要上廁所，這時(shí)又沒(méi)有其他老師跟進(jìn)，恰時(shí)如有家長(zhǎng)來(lái)接孩子就會(huì)缺少與老師交接，造成孩子已經(jīng)接走而老師不知的現(xiàn)象。

2、冬天太晚

看護(hù)是從3月20日起先，白天時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，所以現(xiàn)在到六時(shí)還感覺(jué)不到有多晚。一旦到冬天，6時(shí)已經(jīng)天黑，老師回家路上擔(dān)心全，建議也像機(jī)關(guān)單位一樣分夏令時(shí)和冬令時(shí)，冬天看護(hù)到5時(shí)半。

3、看護(hù)補(bǔ)貼

老師的看護(hù)雖然都是自愿，也沒(méi)有老師提出看法，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是看到老師工作的主動(dòng)性，從績(jī)效總盤子里撥出一點(diǎn)作為嘉獎(jiǎng)，希望政府部門能對(duì)看護(hù)的老師在政策上有所體現(xiàn)，讓老師做得更踏實(shí)。

課后延延時(shí)服務(wù)急民所急，為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。XX小學(xué)將不斷探究實(shí)施小學(xué)課后延時(shí)愛(ài)心看護(hù)工作的長(zhǎng)效機(jī)制，努力辦人民滿足的教化。

小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)省、市、縣級(jí)教化部門關(guān)于做好課后服務(wù)工作的指導(dǎo)看法，結(jié)合我校實(shí)際狀況，為了豐富校內(nèi)生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育學(xué)生特性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，我校自20xx年起先開(kāi)展學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)工作。

二、實(shí)施原則

1、平安第一原則，簽訂班主任、上課老師責(zé)任狀。

2、學(xué)生自愿參加、家長(zhǎng)同意原則，家長(zhǎng)簽訂自愿報(bào)名表。

3、活動(dòng)開(kāi)展在校內(nèi)內(nèi)部的原則。

三、組織管理

1、制定好活動(dòng)方案，落實(shí)詳細(xì)的活動(dòng)開(kāi)展，提出明確的活動(dòng)要求；

2、支配檢查崗，每天查看活動(dòng)是否開(kāi)展，活動(dòng)是否正常，存在什么問(wèn)題。

3、體衛(wèi)藝處依據(jù)實(shí)施狀況每周一結(jié)，學(xué)期一總結(jié)，學(xué)年一展示。

四、活動(dòng)支配

1、在校每天下午16:00-17:10（一、二年級(jí)從下午其次節(jié)課起先）開(kāi)展相應(yīng)課后服務(wù)工作。

2、設(shè)置以小組為單位活動(dòng)，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)及愛(ài)好愛(ài)好，開(kāi)設(shè)各種愛(ài)好小組，于16：00-5:10開(kāi)展各種愛(ài)好小組活動(dòng)，詳細(xì)支配有：足球、籃球、田徑、武術(shù)、合唱、機(jī)器人、舞蹈、古箏、圍棋、國(guó)畫(huà)、童畫(huà)、乒乓球、書(shū)法等項(xiàng)目。另有兩個(gè)器樂(lè)班：三4葫蘆絲班、二9笛子班等。

3、設(shè)計(jì)階梯式以增加學(xué)生體能為目標(biāo)的大課間操訓(xùn)練（“五操”，一年級(jí)廣播體操、二年級(jí)手指操、三年級(jí)啦啦操、四年級(jí)武術(shù)操、五年級(jí)扇操、六年級(jí)武術(shù)操）。分年級(jí)請(qǐng)?zhí)亟叹毷痉叮嘀魅巍⒖迫谓M織督促的形式進(jìn)行訓(xùn)練。

五、人員配置

1、以本校專業(yè)老師為主力，加聘校外專業(yè)人士為學(xué)校愛(ài)好特色班活動(dòng)高質(zhì)量開(kāi)展供應(yīng)有力保證，像武術(shù)、舞蹈、機(jī)器人、足球、圍棋、笛子班的老師均為外聘老師。

2、各班班主任作、科任對(duì)不參與愛(ài)好班的學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，力求讓學(xué)生回家少做作業(yè)，不做作業(yè)。

3、行政人員支配檢查崗，對(duì)課后服務(wù)時(shí)間不能上新課、考試，是否仔細(xì)組織學(xué)生做作業(yè)，對(duì)大課間操的開(kāi)展、老師的'到位，對(duì)愛(ài)好班活動(dòng)的組織等進(jìn)行督促、檢查。

六、經(jīng)費(fèi)收支

1、我校嚴(yán)格根據(jù)縣教體局精神，按每月XX元收費(fèi)，并堅(jiān)持自愿原則（每個(gè)年級(jí)都有少數(shù)學(xué)生不愿參與課后服務(wù)），老師子女、精準(zhǔn)扶貧戶子女、重困難家庭子女免收費(fèi)用。

2、所收費(fèi)主要用于老師的課后服務(wù)工資（包括基本工資、平安綜合獎(jiǎng)、、考核獎(jiǎng)、班級(jí)管理獎(jiǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)管理工資、愛(ài)好課工資），與愛(ài)好班、大課間相關(guān)活動(dòng)開(kāi)展的費(fèi)用，部分水電費(fèi)，稍有余額，在相應(yīng)帳戶中。

小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)6

根據(jù)上級(jí)文件精神，為了切實(shí)解決下午放學(xué)后家長(zhǎng)不能準(zhǔn)時(shí)接孩子問(wèn)題，我們學(xué)校全面綻開(kāi)課后延時(shí)服務(wù)。從上學(xué)期到本學(xué)期在不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案，不斷提高課后延時(shí)服務(wù)吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

一、作業(yè)當(dāng)堂做，家長(zhǎng)再無(wú)憂。

我校的課后延時(shí)服務(wù)分為兩節(jié)課，第一節(jié)課為作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間。學(xué)生們?cè)谛＞湍芡瓿杉彝プ鳂I(yè)，而且疑難問(wèn)題在老師的幫助下很快就能解決，回到家無(wú)業(yè)一身輕，可以更好地放松休息。

二、嬉戲變課程，延時(shí)也歡樂(lè)。

在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對(duì)我?；顒?dòng)場(chǎng)地小，學(xué)生分布在學(xué)校四周的狀況，不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案，不斷提高課后延時(shí)服務(wù)的'吸引力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。利用校本課程“歡樂(lè)嬉戲課程”為課后服務(wù)抓手，依據(jù)不同學(xué)段兒童的心理特點(diǎn)，精選益智嬉戲內(nèi)容，在室內(nèi)開(kāi)展數(shù)學(xué)嬉戲課程，比如漢諾塔、九連環(huán)、華容道等，在室外開(kāi)展傳統(tǒng)老嬉戲課程，比如滾鐵環(huán)、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等?！皻g樂(lè)嬉戲課程”以嬉戲促學(xué)習(xí)，最大限度的利用學(xué)校有限的空間，讓學(xué)生的身心都得到了熬煉。

除了嬉戲課程，我校還有豐富多彩的特色社團(tuán)課程。美術(shù)社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、合唱隊(duì)、書(shū)法班、快板社團(tuán)等等，孩子們的特長(zhǎng)有了充分呈現(xiàn)的舞臺(tái)。

三、政策暖人心，家校樂(lè)融融。

我校延時(shí)服務(wù)以生為本，從孩子角度動(dòng)身，將服務(wù)工作落到實(shí)處。孩子們?cè)谛W(xué)得快樂(lè)，玩得快樂(lè)，孩子們說(shuō)：“以前在家寫(xiě)作業(yè)總是管不住自己。寫(xiě)作業(yè)總是拖拖拉拉，總被爸爸媽媽罵。現(xiàn)在在學(xué)校就完成作業(yè)了，不會(huì)的題老師也會(huì)講解解決，回家可以輕輕松松玩了。”

家長(zhǎng)們無(wú)疑是課后延時(shí)服務(wù)的最大受益者，他們不必為早接孩子、輔導(dǎo)孩子功課而發(fā)愁犯難，學(xué)校就為他們解決了后顧之憂家長(zhǎng)們感謝地說(shuō)：“多虧了學(xué)校，把課后延時(shí)服務(wù)做得這么好，我們可以安心工作，不用擔(dān)憂孩子的接送問(wèn)題了?！?/p>

老師們雖然相對(duì)增加了工作量但是可以更全面地了解學(xué)生，因材施教，更順當(dāng)?shù)鼐`開(kāi)今后的教學(xué)工作。課后延時(shí)服務(wù)就像一劑家校溫情的催化劑，使家校關(guān)系更加融洽。

在今后的實(shí)施過(guò)程中，我校將接著探究具有我校特色的課后延時(shí)服務(wù)工作模式，以教化溫度解決家長(zhǎng)后顧之憂，讓課后延時(shí)服務(wù)成為學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿足的民生工程。

小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)7

一、開(kāi)展?fàn)顩r:

參加課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生分成兩部分，一部分學(xué)生是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè)，這部分占大多數(shù)；另一部分是參與愛(ài)好班，這部分學(xué)生偏少，我們開(kāi)設(shè)了武術(shù)、合唱、太極、足球、口才等愛(ài)好班。

二、主要措施

1、學(xué)校組成由XX校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，從任課，教室支配、衛(wèi)生、平安等方面進(jìn)行全盤的考慮，讓課后延時(shí)服務(wù)有序的進(jìn)行。

2、堅(jiān)持自愿原則，學(xué)校根據(jù)學(xué)生自愿、家長(zhǎng)托付、學(xué)校統(tǒng)籌的'原則，由學(xué)生及家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)課后服務(wù)，學(xué)校并與家長(zhǎng)簽訂《自愿參與課后服務(wù)協(xié)議書(shū)》。

3、每個(gè)班級(jí)有兩名任課老師進(jìn)行看班，以本班老師為主，一來(lái)便利管理，老師依據(jù)本班教學(xué)狀況，對(duì)學(xué)生可以進(jìn)行有針對(duì)性輔導(dǎo)；二來(lái)符合家長(zhǎng)和學(xué)生的意愿。

4、結(jié)合學(xué)校各愛(ài)好班時(shí)間支配，敏捷機(jī)動(dòng)進(jìn)行類似走班制的課后延時(shí)服務(wù)，有愛(ài)好小組活動(dòng)的同學(xué)去參與愛(ài)好小組，當(dāng)天愛(ài)好小組沒(méi)有活動(dòng)的回到班級(jí)參與課后延時(shí)服務(wù)。

5、課后服務(wù)以學(xué)生完成作業(yè)為主，愛(ài)好班為輔，不集中輔導(dǎo)，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，延時(shí)服務(wù)期間，學(xué)校支配中層領(lǐng)導(dǎo)巡察，切實(shí)保障學(xué)生的平安，和服務(wù)質(zhì)量。

三、存在的主要困難問(wèn)題:

1、課程較為單一:看護(hù)老師均為本校老師，具有各項(xiàng)特長(zhǎng)的專任老師特別少，課后延時(shí)服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一，大部分以輔導(dǎo)作業(yè)為主，除了專職老師外，大部分學(xué)科開(kāi)展愛(ài)好小組的意愿不大。

2、家長(zhǎng)更情愿讓孩子參與做作業(yè)的課后延時(shí)服務(wù)，反而對(duì)于免費(fèi)的愛(ài)好班，家長(zhǎng)報(bào)名意愿并不劇烈。

小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)8

為滿意學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)課后服務(wù)的需求，仔細(xì)總結(jié)了20xx年延時(shí)課后服務(wù)試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，制定了《XX延時(shí)課后服務(wù)工作方案》。詳細(xì)如下：

一、指導(dǎo)思想

以堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，以問(wèn)題需求為導(dǎo)向，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以落實(shí)減負(fù)為目標(biāo)，主動(dòng)開(kāi)展中小學(xué)生課后服務(wù)工作，構(gòu)建機(jī)制健全、保障完善的課后服務(wù)體系，破解中小學(xué)生“放學(xué)早、接送難”沖突，滿意學(xué)生多樣化課后服務(wù)需求，進(jìn)一步提升教化服務(wù)實(shí)力，提升人民群眾的獲得感和華蜜感。

二、基本原則

（一）屬地管理。各縣區(qū)人民政府是本行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)生課后服務(wù)工作的主體，統(tǒng)籌管理本區(qū)域的課后服務(wù)工作。教化行政部門擔(dān)當(dāng)課后服務(wù)的管理職責(zé)，加強(qiáng)與有關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)，共同做好課后服務(wù)管理工作。

（二）學(xué)校為主。學(xué)校利用在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)的確有接送困難的家庭，主動(dòng)發(fā)揮主渠道作用，建立健全課后服務(wù)各項(xiàng)制度，確保課后服務(wù)質(zhì)量不斷提高。

（三）自愿參與。課后服務(wù)要充分征求家長(zhǎng)看法，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、內(nèi)容、時(shí)間、場(chǎng)地、師資、費(fèi)用等事項(xiàng)，由學(xué)生及家長(zhǎng)自愿選擇。不得以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加，嚴(yán)禁以任何方式拒絕或推諉學(xué)生參加。

（四）公益惠民。課后服務(wù)要堅(jiān)持公益導(dǎo)向，不得營(yíng)利。各縣區(qū)依據(jù)中小學(xué)生課后服務(wù)的性質(zhì)，堅(jiān)持成本補(bǔ)償原則，由政府和家長(zhǎng)共同負(fù)擔(dān)服務(wù)成本。要對(duì)家庭貧困學(xué)生供應(yīng)免費(fèi)課后服務(wù)。

（五）穩(wěn)妥推動(dòng)。要統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)差異、學(xué)段差異、地域差異等因素，因地制宜，分步推動(dòng)，把好事辦好。

三、課后服務(wù)主要內(nèi)容

（一）服務(wù)對(duì)象

課后服務(wù)對(duì)象是有服務(wù)需求的義務(wù)教化階段本校在讀學(xué)生，優(yōu)先保障殘疾兒童、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等亟需服務(wù)群體。

（二）服務(wù)時(shí)間

課后服務(wù)一般在上學(xué)日下午正常放學(xué)后進(jìn)行，時(shí)間一般應(yīng)限制在XX小時(shí)以內(nèi)，小學(xué)結(jié)束時(shí)間原則上不晚于XX:XX，初中結(jié)束時(shí)間原則上不晚于XX：XX。詳細(xì)服務(wù)時(shí)間由各級(jí)教化行政部門指導(dǎo)所屬學(xué)校依據(jù)實(shí)際狀況、家長(zhǎng)需求和季節(jié)確定。

（三）服務(wù)內(nèi)容

課后服務(wù)工作要遵循教化規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生特性特長(zhǎng)、愛(ài)好愛(ài)好，加強(qiáng)學(xué)生綜合素養(yǎng)、實(shí)踐實(shí)力培育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)內(nèi)容主要是支配學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育藝術(shù)科普活動(dòng)，以及消遣嬉戲、拓展訓(xùn)練、開(kāi)展社團(tuán)及愛(ài)好小組活動(dòng)、觀看相宜兒童的影片等，提倡對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生賜予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。中小學(xué)校要主動(dòng)主動(dòng)開(kāi)放體育、藝術(shù)、圖書(shū)等場(chǎng)館，供應(yīng)體育藝術(shù)器材、設(shè)施和圖書(shū)等。激勵(lì)中小學(xué)校與校外活動(dòng)場(chǎng)所聯(lián)合組織開(kāi)展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，或組織學(xué)生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

小學(xué)階段以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、體育藝術(shù)科普活動(dòng)、課外閱讀、綜合實(shí)踐、作業(yè)輔導(dǎo)等為主。小學(xué)一二年級(jí)不得借課后服務(wù)布置書(shū)面家庭作業(yè)；初中階段以體育藝術(shù)活動(dòng)、科技創(chuàng)新、作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑、課外閱讀、綜合實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等為主。嚴(yán)禁中小學(xué)校將課后服務(wù)辦成變相集體教學(xué)或變相補(bǔ)課。作業(yè)輔導(dǎo)和答疑解惑等學(xué)習(xí)性活動(dòng)時(shí)間不得超過(guò)一個(gè)課時(shí)。

（四）服務(wù)程序

各中小學(xué)校要根據(jù)家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校核準(zhǔn)、統(tǒng)籌支配的原則制定課后服務(wù)工作方案，并報(bào)教化主管部門備案。以學(xué)期為節(jié)點(diǎn)，以需求為依據(jù)，仔細(xì)組織開(kāi)展針對(duì)性課后服務(wù)，滿意學(xué)生特性化需求。

1、摸底調(diào)查，征求看法。學(xué)校結(jié)合本校各類場(chǎng)館、功能室、活動(dòng)場(chǎng)地、儀器設(shè)備、師資等資源設(shè)計(jì)課后服務(wù)項(xiàng)目，并向全體學(xué)生發(fā)放課后服務(wù)意向調(diào)查表，廣泛征求學(xué)生課后服務(wù)需求。

2、編制書(shū)目，告知家長(zhǎng)。學(xué)校結(jié)合學(xué)生需求和校內(nèi)外資源，依據(jù)學(xué)段和學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，編制課后服務(wù)內(nèi)容書(shū)目，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等形式將課后服務(wù)的.服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式、收費(fèi)事項(xiàng)、費(fèi)用開(kāi)支、平安措施等告知家長(zhǎng)。

3、家長(zhǎng)申請(qǐng)，班級(jí)審核。家長(zhǎng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，向班級(jí)提出課后服務(wù)申請(qǐng)，班主任和任課老師要加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇適合自身發(fā)展的課后服務(wù)項(xiàng)目。在審核時(shí)，對(duì)于家長(zhǎng)申請(qǐng)不能滿意的，要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，支配其參與其他適合的課后服務(wù)項(xiàng)目。

4、明確責(zé)任，分類實(shí)施。學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂課后服務(wù)協(xié)議，明確課后服務(wù)權(quán)責(zé)問(wèn)題。學(xué)校依據(jù)學(xué)段和學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，對(duì)全部參與課后服務(wù)的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)籌支配，分類組織實(shí)施，并依據(jù)服務(wù)條件的改變及學(xué)生需求對(duì)服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。

5、加強(qiáng)探討，不斷完善。學(xué)校要將開(kāi)展課后服務(wù)工作納入校本教研，主動(dòng)開(kāi)發(fā)課后服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)建課后服務(wù)精品課程，推動(dòng)課后服務(wù)工作深化開(kāi)展。要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，組織家長(zhǎng)代表全過(guò)程參加，定期收集學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)課后服務(wù)的看法建議，推動(dòng)各方面信息公開(kāi)，規(guī)范和監(jiān)督課后服務(wù)工作。

（五）服務(wù)組織

中小學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)所需師資要以本校教職工為主，激勵(lì)教職工發(fā)揮愛(ài)好特長(zhǎng)、跨學(xué)科指導(dǎo)學(xué)生。師資力氣的確不足的，可以臨時(shí)聘請(qǐng)退休老師、文體工作者、科普工作者、民間藝人、能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、家長(zhǎng)志愿者等校外專業(yè)人員參加校內(nèi)課后服務(wù)。臨時(shí)聘請(qǐng)人員應(yīng)具備相應(yīng)資格，學(xué)校要依法與其簽訂勞動(dòng)合同或勞務(wù)協(xié)議，按合同或協(xié)議支付勞動(dòng)酬勞和保障相關(guān)待遇。嚴(yán)禁有不良記錄人員參加課后服務(wù)，嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加課后服務(wù)。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。課后服務(wù)工作要建立健全“XXX”的工作機(jī)制，明確部門職責(zé)，落實(shí)工作責(zé)任。市級(jí)層面將成立XX中小學(xué)生延時(shí)課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、管理、監(jiān)督全市中小學(xué)生課后服務(wù)工作。制定本單位延時(shí)課后服務(wù)工作方案。

（二）延時(shí)課后服務(wù)收取的服務(wù)費(fèi)。有關(guān)部門在核定績(jī)效工資總量時(shí)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)考慮學(xué)校和單位開(kāi)展課后服務(wù)因素；學(xué)校和單位在核定的績(jī)效工資總量?jī)?nèi)，對(duì)參加課后服務(wù)的老師賜予適當(dāng)傾斜。

（三）健全機(jī)制，確保平安。開(kāi)展課后服務(wù)的學(xué)校要堅(jiān)持把學(xué)生平安管理放在首位，不斷完善平安管理制度和應(yīng)急預(yù)案，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所平安檢查和門衛(wèi)登記等管理制度，制定落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度，切實(shí)消退場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備、消防、平安保衛(wèi)等方面的平安隱患，確保參與課后服務(wù)學(xué)生的人身平安。要建立損害賠償?shù)亩喾綋?dān)當(dāng)共擔(dān)機(jī)制，確保課后服務(wù)工作科學(xué)、規(guī)范、平安、有序開(kāi)展。

（四）強(qiáng)化監(jiān)督，注意宣揚(yáng)。各級(jí)政府教化督導(dǎo)部門要加強(qiáng)中小學(xué)生課后服務(wù)工作的督導(dǎo)檢查。各中小學(xué)要嚴(yán)格上下學(xué)制度，嚴(yán)禁將放學(xué)后的課后服務(wù)時(shí)間作為正常教學(xué)時(shí)間集體上課或以各種形式變相集體補(bǔ)課，嚴(yán)禁借課后服務(wù)之名亂收費(fèi)。要加強(qiáng)宣揚(yáng)，主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)各方支持，剛好總結(jié)推廣勝利做法和典型閱歷，形成全社會(huì)關(guān)切、支持課后服務(wù)工作的共識(shí)，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)9

本學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們學(xué)校全面開(kāi)展了延時(shí)服務(wù)，從X月X日開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)這XX月的延時(shí)服務(wù)，每天勞碌的同時(shí)，也讓我有了更深刻的體會(huì)。

首先是我對(duì)延時(shí)服務(wù)的進(jìn)一步相識(shí)。剛起先，我的感覺(jué)是既慌張又勞累，每天高度驚慌，頭暈?zāi)X脹的。是的，每一個(gè)新事物的誕生，都是在實(shí)踐中探究閱歷，“課后延時(shí)服務(wù)”也不例外，在逐步的摸索中調(diào)整工作方法及思路，改進(jìn)方法，讓延時(shí)更有效。經(jīng)過(guò)近一個(gè)多月的課后延時(shí)，我對(duì)延時(shí)服也有了更深的理解，思想上也漸漸接受，能合理支配時(shí)間，先讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，在巡查中發(fā)視共性問(wèn)題或易錯(cuò)題，重點(diǎn)講解，然后再有針對(duì)性的'批改，通過(guò)課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生，也會(huì)變更了寫(xiě)作業(yè)拖沓的問(wèn)題，寫(xiě)作業(yè)的質(zhì)量也有肯定的提高(個(gè)別速度太慢的要單獨(dú)指導(dǎo))。

其次課后延時(shí)服務(wù)，在學(xué)校統(tǒng)一的管理中也做到令學(xué)生開(kāi)心，令家長(zhǎng)放心，令社會(huì)滿足。最為關(guān)鍵的是，這是一項(xiàng)與教化相關(guān)的民生工程，體現(xiàn)了頂層設(shè)計(jì)者的民生情懷，正是關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)切家庭和重視民生的表現(xiàn)。但是不行回避的是這一措施也會(huì)無(wú)形中給學(xué)校和老師增加壓力，增加負(fù)擔(dān)。老師在這一個(gè)半小時(shí)能做最重要也是唯一的事情：就是盡最大的努力解決每個(gè)孩子的在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，解答懷疑，志向狀態(tài)下解決全部孩子的問(wèn)題，讓每個(gè)孩子都不留疑問(wèn)的回家。看著孩子們高興奮興的拿本課外閱讀書(shū)，解放了肩膀，輕輕松松的回家，老師的心是勸慰的。但愿孩子們真正做到了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)，高質(zhì)量的玩耍，而不是表面的減負(fù)。

總之，通過(guò)近段時(shí)間的延時(shí)服務(wù)，對(duì)于中等學(xué)生的學(xué)習(xí)剛好適合，對(duì)于優(yōu)等學(xué)生顯得時(shí)間富裕，而對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)總是有一些作業(yè)完不成，還須要回家再做。在接下來(lái)的時(shí)間，我們要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，本著為孩子們服務(wù)的宗旨，讓延時(shí)服務(wù)更有溫度，盡力發(fā)揮自己的余熱，讓學(xué)生與家長(zhǎng)受益，社會(huì)滿足。

小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)10

為滿意小學(xué)生課后服務(wù)需求，完善服務(wù)體系，解決學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際困難，依據(jù)教化部結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、實(shí)施原則

1、堅(jiān)持自愿性原則。課后服務(wù)必需堅(jiān)持“立足需求、主動(dòng)服務(wù)、家長(zhǎng)自愿、學(xué)校受托”的原則，中小學(xué)生是否參與課后服務(wù)，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇。學(xué)校先充分征求家長(zhǎng)看法，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、平安保障措施等，建立家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。課后服務(wù)要優(yōu)先保障留守

2、堅(jiān)持規(guī)范性原則。學(xué)校依據(jù)學(xué)生的需求、家長(zhǎng)的須要、本校的.實(shí)際狀況，合理支配放學(xué)后學(xué)生的活動(dòng)。杜絕任何社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)校舉辦“特色班”“愛(ài)好班”，嚴(yán)禁將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或補(bǔ)課。

3、堅(jiān)持平安性原則。課后服務(wù)工作實(shí)行學(xué)校負(fù)責(zé)制，要完善平安管理制度，加強(qiáng)平安管理，確保學(xué)生在校期間的平安。要加強(qiáng)家長(zhǎng)及學(xué)生的平安教化，做到家校無(wú)縫交接。

二、實(shí)施舉措

1、服務(wù)對(duì)象：正常放學(xué)后按時(shí)離校有困難的學(xué)生。

2、服務(wù)主體：課后服務(wù)主體為學(xué)校。由學(xué)校支配老師開(kāi)展服務(wù)，也可由家校共同發(fā)展委員會(huì)組織家長(zhǎng)義工（志愿者）參加服務(wù)。

3、服務(wù)時(shí)間：學(xué)校每天在完成規(guī)定課時(shí)之后供應(yīng)課后服務(wù)。詳細(xì)時(shí)間是周一到周四的3：30——5：20

4、服務(wù)內(nèi)容：在課后服務(wù)期間，組織學(xué)生開(kāi)展“強(qiáng)基固本”“自主閱讀”“愛(ài)好拓展”等活動(dòng)，幫助學(xué)生培育愛(ài)好、發(fā)展特長(zhǎng)、開(kāi)拓視野、增加實(shí)踐。

三、組織保障

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要高度重視課后服務(wù)工作，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，結(jié)合本校實(shí)際探討制訂課后服務(wù)實(shí)施方案，并將其納入學(xué)校工作常規(guī)，仔細(xì)組織實(shí)施。

2、建立健全制度。各學(xué)校要建立健全課后服務(wù)工作相關(guān)制度，細(xì)化課后服務(wù)工作流程，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度。完善校外人員入校身份核查和登記制度。制定完善課后服務(wù)應(yīng)急預(yù)案，明確應(yīng)急處置流程。學(xué)校要與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議，約定雙方責(zé)任與權(quán)利，探究建立課后服務(wù)家校合作制度，確保課后服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。

3、強(qiáng)化服務(wù)保障。各學(xué)校要教化引導(dǎo)老師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，樹(shù)立教化工作者良好的社會(huì)形象。要?jiǎng)訂T老師主動(dòng)參與課后服務(wù)，并將課后服務(wù)工作量納入績(jī)效考核。同時(shí)，將是否參與課后服務(wù)作為老師評(píng)先評(píng)優(yōu)、崗位晉升、職稱評(píng)定的重要條件。

4、營(yíng)造良好氛圍。各學(xué)校要主動(dòng)做好課后服務(wù)宣揚(yáng)工作，營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教化觀念、成才觀念，爭(zhēng)取社會(huì)各方協(xié)同支持，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)合力，確保工作順當(dāng)推動(dòng)。

小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)11

為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，回應(yīng)群眾關(guān)切，幫助家長(zhǎng)解決接送學(xué)生困難，進(jìn)一步增加教化服務(wù)實(shí)力，辦好人民滿足的教化，根據(jù)青島市政府、青島市教化局有關(guān)文件精神，依據(jù)教體局的統(tǒng)一支配和部署，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就開(kāi)展免費(fèi)課后延時(shí)服務(wù)工作制定如下實(shí)施方案：

一、目的意義

針對(duì)學(xué)生在下午放學(xué)后存在無(wú)人看護(hù)問(wèn)題開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)，是利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地和資源等方面的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校規(guī)定的課程教學(xué)之外開(kāi)展的便民性服務(wù)措施，是堅(jiān)持以生為本育人理念、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，更好地辦人民滿足教化的`重要改革舉措，更是主動(dòng)回應(yīng)家庭需求，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，進(jìn)一步增加教化服務(wù)實(shí)力、使人民群眾具有更多獲得感和華蜜感的民生工程。

二、工作原則

課后延時(shí)服務(wù)堅(jiān)持自愿免費(fèi)原則，建立家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。優(yōu)先保障留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女等亟需服務(wù)群體，提倡在外務(wù)工父母返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，陪伴孩子共同成長(zhǎng)，保障孩子學(xué)業(yè)教化。

三、實(shí)施范圍

全校全部班級(jí)全部學(xué)生均可申請(qǐng)參與。

四、實(shí)施時(shí)間

周一至周五下午X:XX—X:XX，學(xué)校依據(jù)實(shí)際狀況適當(dāng)調(diào)整詳細(xì)時(shí)間。

五、實(shí)施場(chǎng)所

主要依托各班級(jí)教室為主，開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)工作，同時(shí)充分利用學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圖書(shū)館、閱覽室、試驗(yàn)室等場(chǎng)館和功能教室，給學(xué)生供應(yīng)更多的活動(dòng)空間。

六、實(shí)施人員

以學(xué)校老師為主體，學(xué)校黨員干部為骨干，同時(shí)充分發(fā)揮家長(zhǎng)、義工、志愿服務(wù)者、各類專業(yè)特長(zhǎng)人才、社會(huì)知名人士的作用，參加課后延時(shí)服務(wù)工作。

七、實(shí)施內(nèi)容

1、對(duì)學(xué)生供應(yīng)特性化的免費(fèi)課業(yè)或心理輔導(dǎo)幫扶；

2、開(kāi)展“書(shū)香校內(nèi)、海量閱讀”活動(dòng)；

3、組織進(jìn)行體育、藝術(shù)、科技創(chuàng)新、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面輔導(dǎo)、訓(xùn)練、競(jìng)賽、展演活動(dòng)；

4、開(kāi)展“其次課堂”社團(tuán)愛(ài)好小組活動(dòng)；

5、開(kāi)展與學(xué)生綜合素養(yǎng)拓展提升相關(guān)的其他課余活動(dòng)。

八、實(shí)施要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各年級(jí)和相關(guān)處室要高度重視學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)工作，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，回應(yīng)家長(zhǎng)關(guān)切，立足工作實(shí)際，創(chuàng)新工作機(jī)制和方法，主動(dòng)探究各具特色的課后延時(shí)新模式，打造課后延時(shí)服務(wù)品牌。

2、保障平安。建立健全課后延時(shí)服務(wù)平安管理制度，對(duì)參與服務(wù)的學(xué)生切實(shí)負(fù)起平安管理責(zé)任。加強(qiáng)對(duì)師生平安意識(shí)教化，配備數(shù)量足夠的值班人員和負(fù)責(zé)老師，明確保衛(wèi)和工作人員責(zé)任，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所平安檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、管理、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施

3、加大宣揚(yáng)。主動(dòng)做好學(xué)校開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)的宣揚(yáng)工作，營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，爭(zhēng)取社會(huì)各方協(xié)同支持，凝合老師、家長(zhǎng)共識(shí)，形成家、校、社合力，確保工作順當(dāng)推動(dòng)。

4、加強(qiáng)督查。學(xué)校對(duì)課后延時(shí)服務(wù)工作開(kāi)展?fàn)顩r將進(jìn)行督導(dǎo)檢查，并將其納入年級(jí)組和個(gè)人考核，確保學(xué)生“晚走可留校、留校有陪伴、陪伴有溫度”。

小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)12

為滿意小學(xué)生課后服務(wù)需求，完善服務(wù)體系，解決學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際困難，依據(jù)教化部結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、實(shí)施原則

1、堅(jiān)持自愿性原則。課后服務(wù)必需堅(jiān)持“立足需求、主動(dòng)服務(wù)、家長(zhǎng)自愿、學(xué)校受托”的原則，中小學(xué)生是否參與課后服務(wù)，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇。學(xué)校先充分征求家長(zhǎng)看法，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、平安保障措施等，建立家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。課后服務(wù)要優(yōu)先保障留守

2、堅(jiān)持規(guī)范性原則。學(xué)校依據(jù)學(xué)生的需求、家長(zhǎng)的須要、本校的實(shí)際狀況，合理支配放學(xué)后學(xué)生的活動(dòng)。杜絕任何社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)校舉辦“特色班”“愛(ài)好班”，嚴(yán)禁將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或補(bǔ)課。

3、堅(jiān)持平安性原則。課后服務(wù)工作實(shí)行學(xué)校負(fù)責(zé)制，要完善平安管理制度，加強(qiáng)平安管理，確保學(xué)生在校期間的'平安。要加強(qiáng)家長(zhǎng)及學(xué)生的平安教化，做到家校無(wú)縫交接。

二、實(shí)施舉措

1、服務(wù)對(duì)象：正常放學(xué)后按時(shí)離校有困難的學(xué)生。

2、服務(wù)主體：課后服務(wù)主體為學(xué)校。由學(xué)校支配老師開(kāi)展服務(wù)，也可由家校共同發(fā)展委員會(huì)組織家長(zhǎng)義工（志愿者）參加服務(wù)。

3、服務(wù)時(shí)間：學(xué)校每天在完成規(guī)定課時(shí)之后供應(yīng)課后服務(wù)。詳細(xì)時(shí)間是周一到周四的3：30——5：20

4、服務(wù)內(nèi)容：在課后服務(wù)期間，組織學(xué)生開(kāi)展“強(qiáng)基固本”“自主閱讀”“愛(ài)好拓展”等活動(dòng)，幫助學(xué)生培育愛(ài)好、發(fā)展特長(zhǎng)、開(kāi)拓視野、增加實(shí)踐。

三、組織保障

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要高度重視課后服務(wù)工作，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，結(jié)合本校實(shí)際探討制訂課后服務(wù)實(shí)施方案，并將其納入學(xué)校工作常規(guī)，仔細(xì)組織實(shí)施。

2、建立健全制度。各學(xué)校要建立健全課后服務(wù)工作相關(guān)制度，細(xì)化課后服務(wù)工作流程，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度。完善校外人員入校身份核查和登記制度。制定完善課后服務(wù)應(yīng)急預(yù)案，明確應(yīng)急處置流程。學(xué)校要與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議，約定雙方責(zé)任與權(quán)利，探究建立課后服務(wù)家校合作制度，確保課后服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。

3、強(qiáng)化服務(wù)保障。各學(xué)校要教化引導(dǎo)老師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，樹(shù)立教化工作者良好的社會(huì)形象。要?jiǎng)訂T老師主動(dòng)參與課后服務(wù)，并將課后服務(wù)工作量納入績(jī)效考核。同時(shí)，將是否參與課后服務(wù)作為老師評(píng)先評(píng)優(yōu)、崗位晉升、職稱評(píng)定的重要條件。

4、營(yíng)造良好氛圍。各學(xué)校要主動(dòng)做好課后服務(wù)宣揚(yáng)工作，營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教化觀念、成才觀念，爭(zhēng)取社會(huì)各方協(xié)同支持，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)合力，確保工作順當(dāng)推動(dòng)

小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)13

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，X校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以及全體老師努力和全體家長(zhǎng)的信任、支持下，我們XX小學(xué)本學(xué)期的課后延時(shí)服務(wù)工作順當(dāng)開(kāi)展。

一、健全的課后延時(shí)服務(wù)制度

課后延時(shí)分班分科到人，學(xué)校老師全體參加，每天中午延時(shí)五非常鐘，下午放學(xué)延時(shí)七非常鐘，值班領(lǐng)導(dǎo)一節(jié)課兩次對(duì)老師的輔導(dǎo)狀況，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行檢查和記錄，并剛好在工作群中進(jìn)行公布。

二、明確的課后延時(shí)服務(wù)目標(biāo)

在延時(shí)服務(wù)課上，老師們不遺余力，值班領(lǐng)導(dǎo)檢查到位。老師分學(xué)科，分時(shí)段進(jìn)行輔導(dǎo)，爭(zhēng)取做到課堂形式的多樣化和課堂內(nèi)容的豐富化，力盡使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和綜合素養(yǎng)。

三、多樣化的課后延時(shí)服務(wù)形式

在課后延時(shí)服務(wù)形式方面，它不同于我們的課堂教學(xué)，比課堂教學(xué)的.內(nèi)容更加豐富，更加敏捷，它是課堂教學(xué)的鞏固，延長(zhǎng)和補(bǔ)充，它服務(wù)于教學(xué)，卻超越于教學(xué)。每節(jié)課中老師延時(shí)服務(wù)的內(nèi)容要求不能只讓學(xué)生一味的寫(xiě)作業(yè)，每節(jié)課要老師輔導(dǎo)的痕跡，針對(duì)學(xué)生的某一方面進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，面對(duì)面輔導(dǎo)，以及對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成狀況進(jìn)行剛好批改和反饋。采納多樣化的課后延時(shí)服務(wù)形式，降低課后延時(shí)服務(wù)的枯燥性、停滯性。

四、豐富的課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容

在課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容方面，學(xué)校除了開(kāi)展語(yǔ)數(shù)外三門課為延時(shí)輔導(dǎo)的主要內(nèi)容啊外，各任課老師還依據(jù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)，比如說(shuō):席老師班級(jí)的“漢字猜猜猜”，提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字的相識(shí)。李老師班級(jí)進(jìn)行的“心靈碰碰碰”，進(jìn)一步促進(jìn)了師生關(guān)系。史老師班級(jí)的擊鼓傳花，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)力和愛(ài)好。還有閱讀或日記，以及課外嬉戲活動(dòng)，使學(xué)生完成作業(yè)的同時(shí)，提升在學(xué)校的華蜜度。

五、加強(qiáng)師生和家校之間溝通

學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)了師生和家校之間的溝通，老師不再是只管上課的甩手掌柜，而是從學(xué)生的身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、實(shí)力培育、愛(ài)好提高和成果提升等對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教化和引導(dǎo)。

六、進(jìn)一步完善課后延時(shí)服務(wù)

從課后延時(shí)服務(wù)的制度、形式和內(nèi)容，以及師生和家校方面，我們的課后延時(shí)服務(wù)還不夠成熟，還有很多有待改進(jìn)和提高的方面，但在課后延時(shí)服務(wù)之中，我們老師追求做到最好的自己，成就最好的學(xué)生。

從心起先，以愛(ài)動(dòng)身，課后延時(shí)服務(wù)路漫漫。今后，姬小全體家人將接著努力，不忘教化初心，牢記育人使命，進(jìn)一步提高我校課后延時(shí)服務(wù)的質(zhì)量，提升我校課后延時(shí)服務(wù)的品質(zhì)。

小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)14

為實(shí)行《教化部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)看法》（教基一廳〔20xx〕2號(hào)）和省教化廳及市縣教體局相關(guān)文件工作要求，實(shí)行《固鎮(zhèn)縣中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案（試行）》（固教體72號(hào)）文件精神，在縣教體局課后服務(wù)實(shí)施方案的布署下，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，在充分調(diào)研和經(jīng)過(guò)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)如下。

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹相關(guān)文件精神，本著幫助學(xué)生家長(zhǎng)解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的原則，立足學(xué)校工作實(shí)際，切實(shí)解決廣闊人民群眾的'困難，特殊是農(nóng)村留守兒童等，在學(xué)習(xí)日下午放學(xué)后存在的接送難、監(jiān)管空檔問(wèn)題，主動(dòng)創(chuàng)建條件做好學(xué)生課后服務(wù)工作，做到利用學(xué)校資源取之于民，用之于民的宗旨，努力辦好人民滿足的教化。

二、工作原則

(一)組織全體老師加強(qiáng)對(duì)各相關(guān)文件政策的學(xué)習(xí)，

充分相識(shí)課后服務(wù)工作的意義，建立健全工作機(jī)構(gòu)，明確分工，落實(shí)責(zé)任，實(shí)行課后服務(wù)工作責(zé)任追究制度，使我校課后服務(wù)工作制度化、規(guī)范化。

(二)學(xué)生是否參與課后服務(wù)，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇。

學(xué)校要事先充分征求家長(zhǎng)看法，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、平安保障措施等，建立家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。并優(yōu)先保障留守兒童等亟需服務(wù)群體，學(xué)校和家長(zhǎng)簽訂學(xué)生課后服務(wù)托付協(xié)議，由學(xué)校統(tǒng)組織實(shí)施。

(三)開(kāi)展課后服務(wù)，加強(qiáng)平安教化，確保師生人身平安。

完善平安管理制度。加強(qiáng)對(duì)師生平安意識(shí)教化，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所平安檢査和門衛(wèi)登記管理制度，制定并嚴(yán)格落實(shí)考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。

(四)學(xué)校開(kāi)展指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及拓展訓(xùn)練、開(kāi)展社團(tuán)及愛(ài)好小組活動(dòng)等，發(fā)展中小學(xué)生內(nèi)在潛力和對(duì)未知學(xué)問(wèn)的渴望，初步發(fā)展形成良好、端正的世界觀，價(jià)值觀。

三、服務(wù)容和形式

依據(jù)上級(jí)文件精神并結(jié)合我校實(shí)際，遵循教化教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律。課后