北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 第4課時(shí) 面積單位的換算 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔面積單位的換算教學(xué)內(nèi)容：面積單位的換算（教材第56、57頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：1．結(jié)合解決問(wèn)題的具體情境，理解“1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米”的換算關(guān)系。2．能進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積單位的換算，體會(huì)面積單位換算的必要性，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.理解“1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米”的換算關(guān)系。2.能進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積單位的換算，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入（1）師引導(dǎo)學(xué)生回憶：我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位有哪些？千米，米，分米，厘米，毫米（2）你們知道相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率是多少嗎？相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率是10（3）我們還學(xué)習(xí)了哪些面積單位？平方米，平方分米，平方厘米（4）你們還記得1平方米，1平方分米，1平方厘米各是多大嗎？是怎樣規(guī)定的？揭示課題：你們能猜到平方米，平方分米和平方厘米間的進(jìn)率是多少嗎？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、探索新知（1）過(guò)渡：現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看平方分米與平方厘米有什么關(guān)系？請(qǐng)同學(xué)們拿出1平方分米的正方形，在小組內(nèi)用你們手中的1平方厘米的小正方形紙片擺一擺，看一看1平方分米里能擺下多少?gòu)埿≌叫渭埰?。學(xué)生在小組內(nèi)交流，操作，并做好記錄，最后全班匯報(bào)：1平方分米里擺了100平方厘米，說(shuō)明1平方分米=100平方厘米（2）再次組織活動(dòng)：剛才我們是用擺的方法來(lái)得出了1平方分米=100平方厘米。下面我們?cè)賮?lái)做一個(gè)活動(dòng)，看一看1平方分米里有多少個(gè)1平方厘米。請(qǐng)同學(xué)們把剛才的1平方分米的正方形拿出來(lái)，再拿出尺子和鉛筆，先用尺子量一下正方形的邊長(zhǎng)是多少，然后按1厘米長(zhǎng)為一份，把每邊長(zhǎng)平均分一分，看分成了多少份？學(xué)生在小組內(nèi)操作，量一量，分一分，說(shuō)一說(shuō)。最后匯報(bào)：正方形的邊長(zhǎng)是1分米，每1厘米作一份，平均分成了10份（3）師接著引導(dǎo)：現(xiàn)在我們把分的各個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)連起來(lái)，看一看平均分成了多少行多少列？學(xué)生用尺子練一練，然后數(shù)一數(shù)，最后匯報(bào)：一共分成了10行，10列（4）師引導(dǎo)思考：你們能數(shù)一數(shù)一共是多少個(gè)小正方形嗎？每個(gè)小正方形的面積是多少？為什么？學(xué)生數(shù)后匯報(bào)：一共100個(gè)小正方形，每一個(gè)小正方形的面積是1平方厘米，因?yàn)樗倪呴L(zhǎng)是1厘米。（5）師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)歸納并板書(shū)：1平方分米=100平方厘米（6）試一試：我們用擺和分的方法知道了1平方分米=100平方厘米。那你們能找出平方米與平方分米的關(guān)系嗎？試一試學(xué)生在小組內(nèi)活動(dòng)，用自己喜歡的方法來(lái)探求平方米與平方分米的進(jìn)率關(guān)系，最后組織匯報(bào)。（7）根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，教師板書(shū)：1平方米=100平方分米三、鞏固練習(xí)1.完成課本練一練第2題。2.完成課本練一練第3題。四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔節(jié)約教學(xué)內(nèi)容：節(jié)約（教材第10頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：1.探索用豎式計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)的除法時(shí)，因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計(jì)算方法。2.能正確進(jìn)行商中間或末尾商0的除法豎式計(jì)算。3.能用估算、重算或乘法對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)算，逐步培養(yǎng)驗(yàn)算的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：能正確進(jìn)行商中間或末尾商0的除法豎式計(jì)算。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課用豎式算一算306÷3=840÷6=二、導(dǎo)學(xué)新課1．出示課本的主題圖鼓勵(lì)學(xué)生找到情景中的數(shù)學(xué)信息并完整表達(dá)3個(gè)班賣廢紙和礦泉水瓶，一共收入912元。數(shù)學(xué)問(wèn)題：平均每個(gè)班賣了多少元？(1)說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？912÷3=(2)口算：900÷3=30012÷3=4300＋4=304(3)你能用豎式來(lái)計(jì)算嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，小組交流，全班展示。304可以這樣寫(xiě):3912304939121901212121200討論：除到十位不夠商1時(shí)怎么辦？口算解釋：先分900元，余下12元，不夠30元每個(gè)班分不到10元，在十位上要商0。除法本身：用除數(shù)十位上的1除以3，不夠商1，需要十位與個(gè)位上的數(shù)合起來(lái)，用12再除以3，結(jié)果等于4，所以十位上要商0。2.學(xué)校用買廢品的錢買了522支筆，送給手拉手的鄉(xiāng)村小學(xué)4個(gè)班的小朋友，平均每個(gè)班多少支鉛筆，還剩幾只？522÷4=學(xué)生獨(dú)立列豎式計(jì)算。組織學(xué)生交流。522支筆分給4個(gè)班，平均每個(gè)班分到130支，還剩2支，不夠每個(gè)班再分1支，所以各位商0，余數(shù)是2。即:用被除數(shù)個(gè)位上的2除以4，不夠商1，要商0，余數(shù)是2。130可以這樣寫(xiě):45221304452212412122