2023年學期教學工作總結范文

2023年學期教學工作總結范文學期教學工作總結范文1

從五年級再回到四年級，拿起之前用的語文課本，熟識地回想起那一堂堂課的情景。文章相同，但學生已變，教學自然得重新設計。又如當時一樣仔細對待每一篇課文，上好每一堂課，追求自己教學及管理上新的進步和提高。這一學期算是很勞碌的半年，尤其是雙創(chuàng)工作影響了教學，但在學校領導的統(tǒng)籌關懷下我還是順當完成了教學任務，也算是一個收獲頗豐的學期?，F(xiàn)將有關方面總結如下：

一、仔細備課

本學期開學之初張校長就出示了備課表格模板，我就根據(jù)表格項目一一補充內容。加上這學期我又很榮幸地拜冉老師為師傅，多次聽她評課指導，也跟隨她出去學習許多次，使我在教學設計上有了進步。仔細讀課標是教學設計的重要一項，對教材的鉆研是備好課的前提，因此，這學期我備課前的打算花了不少時間。當然備好課的實力仍是我目前最需學習提高的，下學期將接著努力奮斗。

二、聽課

本學期我不僅在校內主動聽課，也常常參加?？谌矫昵嗄昀蠋熤普镜幕顒?，到那里聽課學習。本學期中孔校長也為我們做了“如何做好課堂視察”的講座，給我們指明白聽課的好方法，所以后來我再進別人的課堂都是帶著學習的點去的`，聽他們的教學設計思路，學習他們的突破重難點的方法，觀賞他們的優(yōu)點，然后我再結合自己班級的特點變更運用。聽課不僅在學教學設計，還在更新教學理念。

三、講課

飽滿的激情，好玩的課堂，始終是我追求的。既輕松活躍又不失方寸，讓學生在聽、學中也品嘗樂趣豈不更好！因此，我的課堂教學也常涉及課外，告知學生他們想聽的學問。但這樣的志向卻在開學初就受到了打擊，我的語文課堂紀律有些混亂，學生散漫無心、回答問題者寥寥無幾，一部分學生的聽講習慣沒有養(yǎng)成，講起課來真有些曲高和寡，獨角戲的感覺。后來請教了原來三年級時的班主任陳老師，對班級學生的語文學習狀況做了深化了解，花了近兩個星期進行調教，又加之對學生的深化了解，策略的調整、默契的加深，才見課堂狀況有所好轉，作業(yè)質量考試成果也有所提高。

四、課后輔導

在我班，語文學科的尾巴較多，太多須要輔導了，但我的時間有限，因此我實行了“學生小老師幫輔，我重點抓輔”的方法。問題突出的則由我親自操刀。先指導小老師如何去幫輔，其次再指導被幫輔的學生如何去跟小老師學習。平常對他們也多加以關注，了解輔導狀況，剛好賜予指導幫助。幾個月下來，眾多的后進生成果都有了提高，班級的總體成果也在漸漸提高。

這可真是勞碌的半年，從早到晚地忙，從開學到放假地忙。不過，在勞碌中得到了充溢，在勞碌中得到了熬煉，在勞碌中成進步步了，這一學期的忙是值得的。

學期教學工作總結范文2

歲月如梭，轉瞬一個學期地教學工作結束了，回首這一學期所做的工作，有得有失，為了今后更好的開展工作，特對本學期的工作總結如下：

一、基本狀況：

這一學期，我擔當了三年級的語文教化教學任務。全班共有32人，其中語文成果較好的有7人。成級極差的有5人。大部分同學成果不穩(wěn)定。

二、教學工作：

課前，我細心備課，仔細打算，緊密結合《課程標準》制定教學安排，同時也要求學生仔細預習，獨立思索，仔細完成作業(yè)，培育學生良好的學習習慣。

教學中，我根據(jù)時代要求以及學生年齡特點進行有的放矢的講解，讓學生在輕松開心的氛圍中學到學問。課堂中采納自主、合作、探究的學習方法進行教學，同時，注意培育學生的學習愛好，良好的思想品質以及學生的各項實力。

課后，我仔細批改作業(yè)，找到學生的不足與差距，做到查缺補漏。凡是課本中要求駕馭的學問，要求學生必需駕馭，并對每一個問題都落到實處，仔細檢查過關，督促學生做好復習鞏固，同時要求學生留意積累課外學問來開闊自己的眼界，陶冶自己的.情操。

三、思想品德教化：

在語文課中，結合生活實際和語文教材，學生進行品德教化，培育他們愛祖國、愛人們以及酷愛大自然的感情；教化他們向英雄人物學習，學習他們堅毅不屈、無私奉獻的精神。這樣把德育教化和語文教學有機地結合起來。

四、教學成果

俗話說“一份耕耘，一份收獲”。通過期末檢測，學生也取得了肯定的成果，但離要求還有一些差距。在今后的教化教學中，我肯定找出自己的不足，克服缺點，嚴格要求自己，努力開拓，向有閱歷的老師學習，鉆研新的教學方法，大膽探究，提高自己的教化教學水平，便于今后更好地開展教化教學工作。

學期教學工作總結范文3

本學期在上級部門的指導下，在學校教育處的領導下，化學教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。

一、訂安排，工作有條不紊

開學初，經(jīng)過全體組員的共同探討，制訂了切合本校實際的切完可行的教研組安排，在安排中，規(guī)定了月進度，周進度，各章節(jié)的訓練題的出題人，單元檢測題的出題人，并在教學工作中落實到位，制訂了聽課安排，規(guī)定了主講人，講課的內容等。

二、識大體，聽從學校支配

化學科組成員在平常的教化教學工作中，識大體，顧大局，聽從學校分工，勇挑重擔，在本組成員中，有從事后勤管理的領導，有從事黨紀管理的副書記，有從事婦代會管理的.主任，有從事學生團支部工作的書記。在工作上人人扎實、盡責，在科組里都起了帶頭作用。

三、抓教研，提升教學水平

每周三上午第一節(jié)課同組成員對本周的教學內容進行探討，同組成員各抒已見，形成共識，做到了年級進度統(tǒng)一，訓練統(tǒng)一，剛好反饋，糾錯剛好。根據(jù)安排進行聽課、評課、本期每位老師聽課節(jié)次不少于10節(jié)，涉及的課型有新授課、復習課、探究課等，使本組成員在新課程改革中獲益匪淺。

堅持以老帶新，提高年輕老師的業(yè)務水平，對年輕老師不遺余力地供應支持和幫助，幫助他們在學科學問，大綱要求，教材處理、教學方法、作業(yè)設計等方面提高相識，使他們的教學水平有很大的提高，為我校健康持續(xù)發(fā)展供應了支持和保證。

四、抓常規(guī)、細微環(huán)節(jié)確定勝利

本組老師常規(guī)工作到位，做到了仔細細致地探討教材和大綱，并據(jù)此編制教案，學生練習細心設計，學生作業(yè)做到了全批全改，個別學生的作業(yè)做到面批面改，對學生錯誤進行分析，找出錯誤的緣由，并實行適當?shù)募m錯方法。

五、多聯(lián)系，提高學生素養(yǎng)

在教學過程中，理化生三學科加強聯(lián)系，留意了學科學問的一樣性、科學性，并在此基礎上進行學問的整合，使學生系統(tǒng)地駕馭科學學問，在教學過程中通過閱讀題目，培育了學生的閱讀實力、審題實力、分析實力，通過練習的講授，介紹數(shù)學思想，數(shù)學方法在練題中的應用，通過講練提升了學生的綜合實力。

學期教學工作總結范文4

又一個學年的教學工作結束了。本學期，本人堅決執(zhí)行教化教學的有關方針，扎扎實實地作好初一語文的教學工作，取得了一些閱歷。

一、作文教學肯定要堅持有序有層次有目標地進行。多寫少改詳評。隨著教化的改革，素養(yǎng)教化的進一步推動，初中教學大綱的修訂，作文在教學的重要性已越來越突出。但長期以來，作文的教法及效果都差強人意。初一這樣教，初二這樣教，初三還是這樣教。每兩周寫一篇，老師批改、評講，發(fā)下去學生看一眼分數(shù)丟到垃圾桶去。如何改進才真正有效？結合語文科組的課題《加強作文序列化訓練，提高寫作素養(yǎng)》和初一新的教學大綱及新教材，我具體制定的初一語文的作文教學方案，即以記敘文為主的分步驟、分重點的專項指導與訓練。首先解決寫作問題---生活是寫作的源泉，寫真實、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動人--于是進行了以“真情實感最動人”為主題的選材指導與訓練。其次解決寫作技巧問題---現(xiàn)在升中考中特殊要求作文中要有適當?shù)氖闱楹蜖幷?，同時要有至少一個細致的場面描寫---于是又重點進行了“如何抒情爭論論好”、“場面描寫最生動”兩個專題的訓練。作文中要想和高分，除了以上因素外，還有一個確定性因素---立意。

立意深刻才能博得改卷老師的一樣觀賞。于是以“立意深刻得高分”的訓練也進行了幾節(jié)課。每次訓練的步聚大體相同：講解要求---出示片段范例---片段練習寫作---片段修改練習---全文觀賞---全文寫作---講評---部分修正。其間穿插學生的師生、生生的溝通和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個樣，我特殊抓好最終一關，這也是作文訓練中最簡單忽視其實是應有收效的一步。假如這部分人真正駕馭了，那么全班人才是真正駕馭了，作文訓練其實也正是為這幫人服務的。因為會寫的根本不用你教的。第三是抓基本功的訓練。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴峻的都是基本功問題，平實參與有關的語文改卷也深有體會。因此，對學生的書寫實力，對一般的敘事實力，以及語言、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導。在一10班，每天讓學生堅持寫100字以上的書法，并抽時間進行堂上指導，使學生真正有所進步，對不仔細的給于指責教化。讓學生進行優(yōu)秀文句語段摘抄，每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦狀況。而對一（6）班就采納仿照的方式，讓學生抄一些優(yōu)秀范文進行學習。兩個班都堅持課前三分鐘演講。經(jīng)過以上種種努力，學生的作文水平的確有較大的進步，作文的一般技巧與書寫的實力都大有改觀。絕大部分學生作文都有500字，90%的同學告辭了涂改的壞習慣。我始終堅持多寫少改詳評的方針。一10班每周一篇作文，用一節(jié)課進行寫作指導，一節(jié)課用于講評。學生很歡迎。

二、現(xiàn)代教學技術與語文學科教學的整合關鍵在于資源庫的建設。一方面利用計算機的協(xié)助作文教學，創(chuàng)建生動直觀的`寫作氛圍。另一方面探究閱讀教學上現(xiàn)代教化技術的運用。上《月亮上的蹤跡》這篇課文，我上互聯(lián)網(wǎng)上搜集到了豐富的圖像和視頻資料，結果上課效果比平常好過幾倍。但是要想讓每個老師都上網(wǎng)為一節(jié)課去找資料是不現(xiàn)實的，于是資源庫是應當具備的。在制作資源庫的過程當中，我體會到資料的搜集和整理是一個長期的，零星的的工程，是要堅持不懈進行的，同時自己應當做有心人，通過購買，自制和改編來豐富自己的庫容。其實現(xiàn)在的資源是極少的，絕大部分是要靠自己制作和改編的。現(xiàn)在我的資源庫已經(jīng)完成初版，下一學期即可投入運用。

三、抓住瞬間靈感，結合自身實踐，構筑教研論文。本學期論文獲市3等。xx的寫作純屬一個偶然的靈感，是一次聽課時的奇想，后來我把它同我的教學實際結合起來，完成了一篇論文。

四、存在的問題。

1.教學設計，課堂組織實力尚顯得不夠成熟。缺乏“運籌幃幄”“決勝千里”的總體調控實力，主要是因為閱歷尚淺，閱歷不足，這一點還須向黃艮蓉學習。

2.閱讀教學的課外遷移實力沒有得到根本解決。尤其在一般班，絕大部分的中下生連正常的課內閱讀都消化不了，更不用說課外閱讀了。因為課外閱讀是一種綜合素養(yǎng)的測試，如何提高學生（尤其是中下生）的整體綜合素養(yǎng)，我暫沒有找到很好的方法。優(yōu)生綜合素養(yǎng)高，較簡單出效果，而中下生的問題愛亟待解決。

3.制作教學資源庫的進度過慢，內容還欠豐富，還有一些課文的錄像資料難以找到，盡管已達８Ｇ，但尚須要進一步擴充，以滿意老師們的日常需求．

五、改進教學的設想和措施。

1.多向名師學習，學習他上課的技巧，學習他輔導競賽的方法，同時學習作文教學中思維實力的訓練方法。

2.接著學習報刊雜志的有關理論xx，進一步提高自己素養(yǎng)和業(yè)務水平。

3.接著摸索、試驗，尋求更好的教學方法。（重點是閱讀教學方面）

4.購置電腦電視錄制設備，自已錄制相關錄像節(jié)目，豐富教學資源庫的內容．

學期教學工作總結范文5

轉瞬間，一學期的工作又接近了尾聲。在學校領導的大力支持下，我順當?shù)赝瓿闪诉@一學期的班主任工作，回首這一學期的工作，總有幾分感慨在心頭，故總結如下：

一、在思想上

面臨初三的畢業(yè)班學生，我遺忘不了的就是激發(fā)他們的學習愛好，只有他們全身心的投入到學習當中去，用學問去充溢他們的頭腦，他們就會有事可做了，也就沒有其它的心思去干一些與學習無關的事了，所以在開學時，我在設計墻報時，設計了：“藝海拾貝”的專欄，盡量發(fā)揮學生們的特長，各盡所能，各顯其能，去填充這個專欄，與此同時也陶冶了同學們的藝術情操。最讓同學們有競爭力的是：“大比拼”專欄，它分為“學習，紀律，衛(wèi)生”，從這三方面進行評比，同學們的興致特殊的高，每天都在數(shù)自己有幾顆星星，同時也說明白一個問題那就是：同學們雖然在一般班里，但是他們并沒有放棄，也有一種潛意識的競爭在里面，而且越來越劇烈。抓住這一點，我細致，嚴格地進行評比，特殊的好的賜予物質嘉獎，有進步的賜予口頭表揚，同學們對我這個做法都特殊的滿足。所以在這學期里同學們的勞動主動性比往學期都高，大多數(shù)的學生都能剛好來，剛好主動去搞衛(wèi)生，也得到了校領導的好評，這一點值得我特殊的欣慰!看到自己的學生有進步了，你說我能不興奮嗎？在黑板報的設計上，我和團支部的同學們集思廣益設計了一欄：“沒有時間---擠，學不進去---鉆”，內容豐富，特殊適合初三畢業(yè)班的學生心理。就因為特殊的貼進初三畢業(yè)班學生，特殊是我們這個一般班，得到了王校長的夸贊。同學們不少都把班級當成了自己的家，從家拿各種東西來布置班級，也同時讓諸多同學真正什會到了我們這個大家庭的.暖和。作為大家長的我不遺余力地去賞識我的每一個學生，關切一個學生。對貧困的學生不但從物質上賜予幫助，還要在精神上賜予激勵，我班的張東，包曙光，徐微等都曾經(jīng)得到過我的物質幫助。從那以后，他們信任我，漸漸地靠近我，而且在學習上也倍加的努力了，而且還有很大的提高，這或許就是愛的結果吧。我也深深地意識到了老師的一舉手，一投足，同學們都看在眼里，記在心上。所以我特殊注意做好學生的思想工作多用眼神去和他們溝通。有一句話說的特殊好：“一流的老師用眼神，二流的老師用語言，三流的老師用懲處。”總之同學們在一學期思想上始終向主動的方面發(fā)展，相對比較穩(wěn)定，值得我作為班主任特殊慶幸的一件事了!在一個好老師的眼里，學生是沒有好壞之分的，而在孩子的眼睛里老師卻有著高下之分。愿我們的老師在孩子的眼里都是富有教化才智的高超之師。

二、在班級建設上

多去選拔一些學生信任的學生作為班干部，在管理上我主要發(fā)揮班級干部的主觀能動性，讓班級干部來管理班級。一方面熬煉他們的才能，另一方面也能體現(xiàn)“兵帶兵”的效果，一學期下來不少班級干部各顯其能，各負其責，而且還做的特別好。在運動會上就體現(xiàn)的淋漓盡致了。班級干部去選拔運動員，去組織運動員，都特殊的主動主動，所以在運動會中，我班在全年組中由初一的最終一名一躍到了前面其次名，這是值得我們三年二班師生為之興奮的一件事了，真是值得可喜可賀的一件事，也真正讓我懂得教化藝術的感染性，從學生的身上我學到了許多，學生的很多美妙心靈也無時?？痰厥帨煳倚撵`深處的污垢。我慶幸我有一群可愛的學生，雖然作為老師在物質上比較清貧，但是我在精神是最富有的，除了老師以外，學生給你的那份歡樂誰恒久也體會不到，那種歡樂真是一種享受，有時會讓你忘乎所以!我始終用這段話來激勵我成為一個好的班主任：“世界上最廣袤的是海洋，比海洋更廣袤是天空，比天空更廣袤的是人的心靈!”

努力吧!爭取做一名同學們信任、喜愛的班主任，學校領導信任，喜愛的班主任!

學期教學工作總結范文6

時間飛逝轉瞬間，一個驚慌而又充溢的學期又過去了?；仡欉@學期，勞碌而開心的工作在我學前部領導和老師熱心支持和幫助下取得較好的成果。

我以主動熱忱的看法去完成學校里支配的各項工作。在備課中，我仔細探討教材，精確把握重難點，留意強化難點強調重點，并不斷歸納總結，提高教學水平。能夠剛好了解學生的學習反饋狀況，并有目的的對每個學生進行輔導。思想品德方面，我遵守紀律，團結同事，酷愛集體，聽從安排。對班級工作仔細負責，在工作中努力求真、求實、求新。愛崗敬業(yè)，做到耐性、愛心、公允、敬重的對待每一個學生。

一、教學方面

語文方面注意的是語言與拼音的練習。語言創(chuàng)設口語表達環(huán)境，激勵幼兒人人開口，日常生活中進行規(guī)范的語言訓練、聽力訓練和閱讀訓練，我們利用課間時間，讓幼兒觀賞故事、散文、寓言、詩歌、謎語、神話等各類作品。經(jīng)過長時間有意地訓練，幼兒對各種各樣的文學作品，有了進一步的了解。他們知道什么叫繞口令、什么叫唐詩等內容，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了一個良好的閱讀習慣。每次看書幼兒都能用手指仔細的指著字寶寶，一句一句的讀看，幼兒無意相識了各種各樣的字寶寶。

拼音這學期主要采納直觀練習的教法，每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得堅固，學得敏捷，同時讓幼兒進行視察思索，聲母和韻母之間拼讀的同時，示范發(fā)音，直到學生能發(fā)準音為止。在認記方面，主要采納形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得敏捷，不易遺忘。學生通過本學期學習，主要學習了6個單韻母和23個聲母，駕馭了基本的'拼音方法。

二、家長工作方面

為了使家長信任、支持和協(xié)作我們的工作，我充分利用放學和家長會的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在學校的狀況。同時剛好向家長了解學生在家的狀況，使我能有針對性的對學生進行教化，更好的促進學生將抗和諧的發(fā)展。長的溝通，剛好會面了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會剛好與家進步行更細致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：教學匯報家長與幼兒互動環(huán)節(jié)中家長對班級工作支持度高，能主動參加各項活動，有了家長的參加，我們本學期的教化教學活動真正做到了家園共育。

一個學期結束了，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作，我都要更努力、更專心去做。一分耕耘一分收獲。學前教化工作更應如此。因此在新的學期，我會接著發(fā)揚不怕苦，肯鉆研，勇創(chuàng)新的精神，爭取有更大的進步。

學期教學工作總結范文7

當夏天燥熱的腳步輕輕走來，匆忙茫茫的一學期過去了，我們的孩子們也即將踏入小學的門檻，結束在幼兒園的學習和生活。不能不感嘆時間的飛逝，和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么歡樂，可是時間的消逝就像煙花盛開一樣，在漂亮綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時候，它卻不著痕跡的溜走了?；仡欉@個學期的工作，看到孩子們在各個方面的成長，我不禁回憶起一路走來的蹤跡。

1、主題活動的實施：

大班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的愛好，對事物和現(xiàn)象的了解比較主動主動。為此，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際狀況制定了具體的學期安排。另外，依據(jù)大班年齡特點，我在促進幼兒全面發(fā)展的基礎上，將側重點放在培育幼兒對集體作用的了解，學習正確處理個人與集體的關系，擴大對環(huán)境的相識，培育幼兒的多種愛好上面。我們將教化目標滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去，敏捷的利用各種時間、地點、形式進行教學和復習。

2、仔細備課，提前做好備課工作；

備課是確保教化活動能順當完成的前提，我班的老師每次備課前都會先探討，確保目標的一樣性。每次的教案大家都會仔細寫，做到目標明確、條理清楚。

3、合理組織活動，豐富幼兒生活；

本學期，除了完成教學任務外，我班組織幼兒開展了很多豐富多彩的活動。我們組織幼兒走進大自然，感受春天的氣息和家鄉(xiāng)的美，激發(fā)幼兒酷愛大自然，酷愛美的情感。“六一”的一物多玩活動展示、孩子的精彩表現(xiàn)，向爸爸媽媽展示了一個又一個的才藝，贏得了家長的陣陣掌聲。同時我們還為幼兒在園最終一年而開了生日Party，他們唱歌、跳舞、吃大蛋糕，讓孩子們在學校也能體驗到過生日的歡樂，感受老師小摯友的關愛和暖和，并學會與他人共享歡樂。各項活動的開展，既熬煉了幼兒實力，又讓孩子們生活得華蜜快樂

4、幼兒發(fā)展方面：

在開展豐富的活動之外，我還關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感的發(fā)覺他們的須要，剛好以適當?shù)姆绞綉穑纬珊献魈骄渴降膸熒?，并對幼兒在教學中的反應仔細的做視察記錄，并深化的教學反思，找尋好的教學對策。為了更好的了解幼兒的發(fā)展狀況，我要學會領悟新的精神注意綜合教化資源的開發(fā)，讓老師、幼兒、家長共同參加“教化”，共同做好這項工作，本學期我依據(jù)本班幼兒在上學期的發(fā)展水平，對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加強了教化。

〈1〉、在健康方面：

1、經(jīng)過半年的大班生活,幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習慣,再加上我們在一日生活各環(huán)節(jié)中加強視察與指導，主動激勵幼兒學做自己的事。每位幼兒會在老師的指導下獨立地有依次地穿脫衣服，并會將衣服、被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難,我一方面耐性的賜予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做。在平常的生活中,我在面對全體的同時，對于體弱多病的幼兒也賜予較特別的照看，常常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特殊關切他們的冷暖，提示他們多喝水。在進餐、體育熬煉等環(huán)節(jié)多賜予關切和指導。

2、在對幼兒進行生活照看的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動為幼兒供應戶外活動的機會與空間，激勵幼兒主動與材料互動。我利用每天十點后的時間，組織豐富多彩戶外集體嬉戲，有安排地熬煉各種基本動作，“貼人”、“蹲撐跳”、“跳繩”、“趕小豬”、四腳爬、蹲走等深受幼兒寵愛。并主動參加幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，拍球、揪尾巴，和幼兒一起跳，一起玩，我的'熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能主動開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏。在體育活動中,我引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、駕馭并創(chuàng)建性獨創(chuàng)玩法，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作，削減了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。

〈2〉、在藝術方面：

為了能讓幼兒參加活動,我將教室內的墻面或主題墻的一點空間和幼兒一起布置活

動室環(huán)境，在主題活動《暖和的感覺》中,我和幼兒一起將幼兒制作的剪紙、以及《我和好摯友一起玩》貼在主墻面上，在主題活動《走進小學》中,將幼兒自制的作品，繪畫布置在主題墻上。每當幼兒下課、飯后,他們都會停下來觀賞一會兒.原來幼兒最喜愛的是自己真正參加的環(huán)境。在以后的各個主題活動中，我隨著主題活動的發(fā)展，都激勵幼兒主動參加環(huán)境的創(chuàng)設，賞識、接納幼兒的藝術表現(xiàn)，引導幼兒體驗動手與創(chuàng)建的樂趣。在主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有老師供應的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的視察記錄和活動記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充溢和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

〈3〉、在語言方面：

由于幼兒的年齡特征,有些幼兒不能寧靜的傾聽，經(jīng)常會說一些與當前無關的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習慣。本學期我針對幼兒的發(fā)展，著重培育了幼兒的傾聽實力，以往我們以是注意幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽老師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本事，首先我們老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜愛和老師說。另外，我選擇了幼兒感愛好的語言材料。如生動好玩的故事，瑯瑯爽口的兒歌，并采納多種教化手段，如聽錄音故事，表演故事，朗誦，講故事競賽等幼兒感愛好的活動。本學期，我們班幼兒的語言表達實力有了很大的提高。

〈4〉、在社會方面：

每個孩子的身心發(fā)展和發(fā)展水平都存在差異，所以,我們從了解孩子入手，剛好駕馭幼兒各方面的表現(xiàn)，駕馭個體素養(yǎng)的發(fā)展水平。然后進行分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當?shù)慕袒侄芜M行教化。有部分年齡小的大班幼兒自我中心仍較突出，在集體或自由活動中經(jīng)常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒情愿退讓。本學期我將幼兒的社會性培育有意識地整合在各個活動中，為幼兒供應小組合作或想方法解決爭搶的機會，如供應數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，有目的地引導幼兒懂得輪番玩和友好合作，有初步的謙讓意識。

〈5〉、在科學方面：

我們激勵幼兒能主動主動、較長時間地參與科學活動，大膽地探究四周自然界的事物。對不懂的事物有劇烈的新奇心，能主動探究四周事物并能發(fā)覺、提出問題，尋求答案。學會了運用多種感官感知事物的主要特征，能對事物進行視察、比較和思索。了解了四周生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關系，我們還堅持寓教于樂的原則，把教化的目標、內容、要求貫穿于一日生活之中，創(chuàng)編了很多好玩的嬉戲。學習20以內加減法、口算等學問。20以內數(shù)的分解和組成，初步體驗總數(shù)與部分數(shù)之間的包含關系及分數(shù)與部分數(shù)之間的互換關系。相識了幾種常見的立體圖形（正方體，長方體，球體，圓柱體），對立體圖形的只要特征有所感知，初步體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。學習自然測量，初步體驗量具與測量結果之間的關系。學習物體的二等分，四等分，初步感知整體與部分的關系。相識時鐘。會看整點、半點。會看日歷。知道一星期七天的名稱及依次，感受時間間隔的長短。

〈6〉、在閱讀方面：

我依據(jù)幼兒的年齡特點和愛好愛好，創(chuàng)設了與每個主題相結合的工作，在工作中有安排有步驟地供應材料，和對幼兒進行階段性、針對性地視察指導。我發(fā)覺，在工作中，幼兒自由、自主、自發(fā)地進行活動，他們在操作中心情是主動和愉悅的，孩子們能依據(jù)自己的愛好愛好選擇各個領域，進行工作，這種活動是傳統(tǒng)的集體教學所不能取締和替代的，對幼兒特性發(fā)展有重要作用。閱讀也是我們的課程之一，在閱讀活動中我們也運用了多種活動方式，來讓幼兒進行學習閱讀，在豐富的活動中，大班的孩子對于閱讀的愛好更大了，利用幼兒離園是的時間來讀課外書或報紙，也運用這個方法，通過反復的看著文字點讀，幼兒的識字量也有明顯的增加。在課上拓展了幼兒的思維以及語言表達實力和豐富的想象力，使幼兒的閱讀水平不斷提高。

綜上所述，是我班老師在本學期幼兒教化工作上所作的努力，以后，我們將接著學習，不斷改進教化方法，提高教化效率，克服工作中存在的不足，為幼兒教化事業(yè)作出自己的貢獻。

學期教學工作總結范文8

一、為提高我校課堂教學質量，引導老師相互學習，共同提高教化教學實力，本學期在聽課研討工作方面做了以下工作：

1、本學期組織各教研組織做好視頻課聽課評課工作。

2、主動參加市教研室組織的教學觀摩及同課異構活動，其中全市高二物理觀摩課、全市八年級數(shù)學同課異構活動在我校舉辦，講課人為蘇其英、王立榮等參加此活動，我校各學科老師參加聽課學習及研討，效果甚好。

3、主動參加全區(qū)中學青年老師優(yōu)秀課評比與觀摩活動，派陸林、王立榮、王梅、王俊娟、沙春紅、李鳳梅、王克軍、蘇其英、張艷榮、譚學兵、何藹玲、代金林、李學軍到石嘴山、吳忠聽課觀摩。

4、為總結閱歷溝通學習，于3月16日—22日，組織初中統(tǒng)考各學科相關老師參與全市統(tǒng)測卷面分析會。

5、于5月28日—29日組織數(shù)學組、物理組參與全區(qū)優(yōu)質課觀摩活動的老師在全校范圍內講示范課。講課人：物理：王克軍；數(shù)學：王梅、譚學斌。

二、為了不斷提高我校老師實施素養(yǎng)教化的實力和水平，促進老師專業(yè)發(fā)展，完成xx年老師接著教化培訓考核工作，在搞好老師接著教化培訓工作方面：

1、xx年2月23日下午，舉辦新學期開學的第一次針對全校老師的校本培訓，本次培訓以我校上學期外派參與全區(qū)二級培訓的兩位老師，即張輝老師《課堂教學行為的創(chuàng)新》、蘇其英老師《教學行為探討》為我校老師介紹了一些新的教化教學觀念、方法等，這些都為老師的專業(yè)發(fā)展起到了肯定的引領和促進作用。

2、為了給每位老師和教研員、專家及同行等搭建互動溝通的平臺，更快地幫助老師解決教化教學中的`實際問題，促進老師教學水平與實力的提高，讓教研走向校本，切實加強網(wǎng)絡教研活動，對全校45歲以下老師進行“網(wǎng)絡教研”培訓，培訓內容網(wǎng)頁制作等，培訓時間：每周六上午，共進行9次。

3、于3月份，結合市教化局支配，組織我校中學各科老師共42人參與吳忠市教研室組織的新課程下的教學案例與分析的培訓。4月16日，組織支配初中14人老師參與全市中學老師接著教化二級培訓。

三、為了進一步加強與周邊學校的聽課教學溝通和學習，提高我校的課堂教學質量，組織初一、初二年級語文、數(shù)學和英語老師于xx年3月12日到鋁廠中學聽課學習。

四、為了豐富活躍學生的學習生活，培育學生的學習主動性，促進我校教學質量的提高，主動組織支配各學科競賽：

1、組織支配語文教研組組織初一年級作文競賽；數(shù)學教研組組織高一、高二、初一、初二數(shù)學競賽；英語教研組組織初一年級書寫競賽和高一年級演講競賽；政史地教研組組織初二年級“愛我寧夏”競賽；體育教研組組織初一年級乒乓球競賽。

2、組織支配我校高初中學生參與xx年全國中學生數(shù)學、物理、化學、生物競賽，其中初中數(shù)學競賽有一人獲區(qū)三等獎，輔導老師：王俊娟。

3、組織支配英語教研組布置各年級參與“希望之星”競賽。

4、上學期全市中學語文老師教學設計大賽，我校四名老師參賽，其中王萍、馬文俠獲得一等獎，馬彥龍獲二等獎；語文實力大賽譚雅芬、黎雪梅、姚慶余、馬飛、王金龍、金星文輔導學生分別獲一、二、三等獎。

五、：為了加強高考中考備考工作，在中考高考研討工作方面，依據(jù)市教研室的支配，于3月19日組織高三年級全部任課老師共16人，于3月19日在市高級中學和市一中聽課研討。于4月23日—25日組織初三各學科全體任課老師15人參與全市中考復習研討會。另外于5月7日，組織召開高三年級成果前16名學生的有關激勵促進研討的會議。

六、本著服務于教學服務于高考中考的宗旨，主動幫助及組織高三、初三組織高考、中考模擬考試：高三4次；初三5次。主動搜集區(qū)內名校高考中考試題。從3月28日到6月20日，從銀川一中、二中、九中、唐徠回中、吳忠三中聯(lián)系高考、中考模擬試卷共16套。

七、組織老師參與各級優(yōu)質課評比活動：

選派來學廣、王美琴兩位體育老師參與全區(qū)初中、中學體育優(yōu)質課展示匯報溝通活動，其中王美琴被選拔參與全區(qū)中學體育優(yōu)質課競賽活動，獲全區(qū)一等獎。

八、在課題工作方面：

1、4月初，向區(qū)教研室上報數(shù)學組的申報課題。

2、督促理化生組、政治學科完成課題各階段安排中的相關工作。

工作效果：上述工作基本順當完成，絕大多數(shù)老師主動支持協(xié)作參加。

存在問題：

1、在培訓工作中，有些老師常常不參與。

2、個別教研組工作不利。

3、本學期邀請專家講座這一項沒有做到。

4、一些教研組的教研活動流于形式，評課不到位，只說好的，不言缺點，一團和氣，不找問題，不解決問題，如何談的上評課；找不出教化教學中存在的問題，解決不了教化教學中存在的問題，又如何談的上提高教化教學實力和教學質量？

5、聽課也流于形式。聽課原來即是一種學習的方式，也是發(fā)覺自己教學中存在問題的必要途徑，是提高教學水平的一個途徑。但大家好像將此活動作為一種負擔。

學期教學工作總結范文9

一學期即將過去，我所帶的五年級語文教化教學工作已接近尾，本學期的工作可以說驚慌勞碌而收獲多多。在一學期我接著按新課程標準轉變思想，主動探究，改革教學，推動“自主——創(chuàng)新”的課堂教學模式，把新課程標準的新思想、新理念和語文課堂教學的'新思路、新設想結合起來，在實踐中收到很好的效果。

一、思想工作方面

俗話說:“活到老，學到老”，本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

老師是人類靈魂的工程師，是傳遞學問和文明的接力手，是點燃光明將來的火炬手。作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，也深知肩負的歷史寄予和責任。我清晰要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的老師肯定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培育出新世紀、新時期的新一代勞動者。

教書育人是老師的天職，是教化過程中不行分割的兩個方面。教化的過程其實就是影響和被影響的過程。一學期以來，我始終用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸實人格去影響學生;用自己的'一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大志向，培育他們的社會、家庭、集體的責任感。

二、教化教學工作方面

這學期，本人擔當五年級語文教學工作。站在新課改的前沿，面對首次接觸的教材，我在教化教學工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我在主動學習新課改理論，虛心向有閱歷的老師及兄弟學校的同行討教閱歷。在教學中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，主動開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等實力。

1、課程標準進入課堂，走進我的心。

我們怎樣教語文，《國家語文課程標準》對語文的教學內容，教學方式，教學評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位語文老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。開學初首先細致研讀教材，制訂出切實可行的教學安排。起先上課，每一節(jié)課都有顯明的理念，全新的框架，明晰的目標，都用全新的眼光去看待學生的每一點成長，都用不同的程度地評價不同程式度的學生。

2、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期我作為課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的語文學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把語文教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標準，在我班主動探究“自主——創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，依據(jù)本班學生狀況主動利用各種教學資源，在合作教學中各小組分工明確，又在匯報環(huán)節(jié)匯合大家的`看法。這種分合協(xié)作的方式，既照看到各人的實際狀況，又有利于同學之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高學習水平。課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高自身的教學水平是非常有用的。

3、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

4、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對老師業(yè)務實力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學各類現(xiàn)代教化技術，嫻熟駕馭了多媒體課件制作。課余之際，我還主動地學習新課改的理論學問，以求用全新的理念，全新的教學方式來服務于教化教學。

一學期以來，留給我很多珍貴的教化教學閱歷，在今后的教化教學中，我將以更好的精神面貌，更高的理論學問，更完善的教學方法去揭開教化教學工作中勝利的一頁。

學期教學工作總結范文10

在學前班近一個月的教學工作即將結束了，回顧工作的點點滴滴，收獲頗多?，F(xiàn)將此進行小結，總結閱歷教訓，以促進今后的教化教學工作的發(fā)展。

在教學方面：

我教學前三班的孩子們時，教學工作已接近尾聲，通過與同行的學習和自己的實踐，體會到學前班的孩子們留意力非常簡單分散，所以課程要設計得非常活潑，好玩，采納多樣化的教學手段。孩子的記憶力很強，一篇短小的文章，老師講一遍，他們再讀幾遍就基本上能夠背誦了，但是假如老師將文章片段化，有很多的孩子就不會認了，學習遷移實力較弱。在復習的階段，學前組做了一份字的檢測表，有時候不得不佩服這群小家伙，他們看著你的臉就能把字給“讀”出來，當你打亂依次考他們時，一雙雙無辜的小眼神兒望著你，每次這樣，自己都會想他們還小，于是又耐性地教他們。在語言表達課上，我主見師少講，讓生多熬煉，激勵每一個孩子發(fā)言，有針對性的去評價他們的語言，讓我很欣慰的是平常幾個內向的孩子間或也舉手回答問題。經(jīng)過不懈的努力，孩子們的語言表達實力有肯定的提高。在書寫課上，經(jīng)過描紅與書寫練習，多數(shù)孩子已能在規(guī)定時間內完成書寫任務，會按常規(guī)書寫筆順，姿態(tài)正確。

在日常行為習慣方面：

孩子們經(jīng)過半年學前班生活，大多養(yǎng)成良好的'生活習慣自己也注意對孩子們日常生活視察與指導，主動激勵孩子們自己處理事情。小摯友們已能獨立地穿脫衣服、鞋子，疊被子等等，他們在進餐、午睡時都安寧靜靜，非常有紀律。但是，我們班有一位略微特別的小摯友，在進餐時，老師假如沒能剛好給他加菜，他會無意識地去拿別人的，每次都要將他支配在自己的身邊，時常告知他這其中的道理。他還會到處亂跑，自己發(fā)怒的時候會吐口水，推別人，不僅自己每次都要多關注他，而且告知其他小摯友要多幫助他，不行以打他，所以，三班的小摯友對他很好，不見他的時候，會主動主動地去幫老師把他找回來，有時候感覺這幫孩子像小大人一樣。

學前班教化工作者，面對的是一群年齡小，對世界的一切充溢新奇的孩子，我深深體會到面對著這寫純真無暇的心靈，面對著他們天真多變的內心世界，只有深切的關愛，才能深的孩子們的信任與愛戴，只有足夠的耐性，才能去傾聽孩子們的心聲，去幫助他們成長。因此，在這段時間的教學工作中，對幼兒以表揚為主，對他們的行為或表現(xiàn)充分賜予確定，讓他們樹立自信念，使他們更能主動主動歡樂地學習；激勵他們獨立解決遇到的困難，不能什么事情都要老師、家長來處理，變更他們的依靠思想，引導他們養(yǎng)成良好的行為習慣。

在這一個月里，自己和孩子們一起成長，工作中積累了不少珍貴的閱歷。在新的一年里，希望孩子們變得更棒！

學期教學工作總結范文11

在學校與年級的安排指導下，本學期順當?shù)亻_展了教學工作，現(xiàn)作如下總結：

一、教學常規(guī)落實：

1、備課組工作務實

備課組充分地利用每周備課會議時間，開展集體備課活動。為了能充分挖掘教材，吃透教材，老師發(fā)揮了自身作為課程開發(fā)者的作用，總是主動地搜集相關資料，主動地提前主備好每節(jié)課的教學案，然后交到備課組成員手中，由各成員提前了解熟識，再在備課會議時間集中研討，進一步調整學習目標及其重難點，在內容設計方面都各抒己見，能夠做到集思廣益，整合重組，融合貫穿，充分地發(fā)揮了集體才智，作好二次備課工作，審定較為成熟的教學案。會后則由各主備者進行教學案的修正，把修正好的教學案印發(fā)，交至師生手中。老師又利用課前的時間，結合自身實際與考慮所任教學生的認知特點，作出適當調整，力求把課上得更有目的性、針對性、達到較大的有效性。此外，備課組還會利用備課會議時間，反思課堂教學中值得發(fā)揚的優(yōu)點與存在的問題，努力做到取長補短，不斷追求完備課堂。

2、課堂教學工作扎實

課堂是老師教學的主陣地，是學生學習的夢工廠。在務實的備課工作基礎上，課堂教學開展得很是扎實有效。目標顯明突出，使師生做到有的放矢，不至于偏離軌道；自主學習中，學生多較為自動自覺地提前完成預習，整體感知內容，為上好課作好了預熱工作，而在訂正練習時，老師能限制時間，強調學生自主訂正，在比照中比較，在比較中加深，必要時老師只對個別學問點加以適時的點撥。在合作探究學習中，更是充分地發(fā)揮了師生的作用，老師起到組織者的主導作用，學生有著學習者的主體地位。穩(wěn)步地推動教學環(huán)節(jié)，剛好地調整教學預設，有效地突出教學重點，機靈地處理教學生成，精當?shù)乇磉_教學語言，既從微觀上細致入微地細化深化，又從宏觀上簡約精煉地簡化處理，力求達到高效學習的目的。課堂支配檢測時間，讓學生剛好有效地加深鞏固學問，歸納整合學問，感悟運用學問，延長拓寬學問，使課堂教學有一個完備“收盤”。

3、活動開展求實

在活動開展方面，追求實在，不務虛。主要體現(xiàn)在：

（1）教研活動真實。本學期推行課堂教學改革，把老師都推向了改革的風口浪尖，老師有過埋怨但沒有因此退縮，而是大膽地嘗試，主動地學習，主動地探討，有序地開展“備課——聽課——評課——研課——修課”工作。

①在教學案如何備課的探討上，各備課組綻開了熱情的探討，結合學科特點及教學實際，擬定各學科行之有效的教學案備課環(huán)節(jié)，為老師找到了方向標。同時，為使備課工作更有目的性、有效性，還開展了“教學案開展狀況調查”活動，從課前的預習作業(yè)完成、學習小組建設與開展、課后輔導練習等狀況深化了解，讓各學科在備課時都能從學生的實際動身，努力使課堂學習達到目的。

②在課堂教學案的實施過程中，有效地探討合作學習小組的建設，有的老師與班級得以勝利地建設起來，并努力地推廣應用開去。學習小組建設做到：起特性組名、按性質組合、定階段目標、設競爭機制等。學習小組建設成為課堂教學案實施的有力推手，也是推動學生自主合作探究學習的關鍵環(huán)節(jié)。對于教學案（作業(yè)）的批改與資料的整理也開展了研討，作出了明確的要求：教學案在課后必批改、檢查，并注明時間、等級（或分值）及評語；批改方式可作小組長改、老師改、學生互改、全批全改、抽查批改，從時間上又可作課前學生自改自糾、當堂自練互改、課后批查；每生按學科必備錯題訂正本，對教學案、考測中出現(xiàn)的學問點、?？键c、易錯點、重難點等剛好地加以收集、整理與訂正。對資料整理的要求：各學科按章節(jié)、單元、系列、專題等進行裝訂，裝訂可用裝訂線、文件夾、長短夾等。提出侯課的要求。

③為更好地推動教學案改革向前發(fā)展，年級組織備課組長召開了關于教學案實施的階段性總結會，真實地了解了實施狀況，實在地把握了改進方向，有效地推動了教學改革。為加大改革力度，年級充分考慮到了以賽促改的舉措，細心策劃了教學案課堂教學的.大比武。先由備課組內進行初選，要求各位老師自主備課，組內開展賽課活動，并推選出一位老師參與決賽；決賽由年級統(tǒng)一支配，備課則發(fā)揮備課組集體作用，提前預演，反復修改，不斷精化，以細心打算好賽課工作。在學校的支持、年級的策劃與備課組的推動下，決賽進行順當，工作卓有成效。值得一提的是，新的課堂教學評價標準也應運而生，有效地指導課堂教學的開展。另外，在學校的推動下，讓學校十大教研組走進九年級課堂，極大地推動了課堂教學，提升了老師素養(yǎng)。在不斷的改進中提出了教學案課堂的“三雙”目標：一是“雙百”，即當堂百分百完成與學生百分百過關；一是“雙學”，即自主獨立學習與合作探究學習；一是“雙查”，即是課前預習檢查與課堂檢測抽查（此項亦可為“雙改”，即課堂預習練習自改與課堂檢測抽改）。此目標成為教學案課堂的一種追求。

二、教學效率提升：

在接下來的教學工作中，應發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺點，開拓進取，創(chuàng)新發(fā)展，精益求精。為此，努力實現(xiàn)“六化”：

1、復習課型精化。

在本學期末僅有一周的復習時間里，年級預先規(guī)劃了對復習課型的探討，備課組已經(jīng)有了一個初步的模式，在下學期里，應在這個雛形的基礎上，努力地完善復習課型，使復習課堂步驟清楚，內容精準，更好地立足課堂，實實在在，穩(wěn)扎穩(wěn)打，驚慌有序，在每節(jié)課的精耕細作中，達到整個學期復習工作高效的目的。

2、考試探討深化。

對課程標準的深化學習，對考試大綱的深刻了解，對各省市命題動向的深切關注，對歷年考試題目的深透探討，是得以在中考中取勝的法寶。在這些方面，應加大力度去探討深化，精編精練，精確命題，高效訓練，既切實地成就了對學問的溫故知新，又真正地做到了對實力的發(fā)展提升。

3、重考制度定化。

為更好地推動扶差工作的開展，實現(xiàn)大面積地提高學業(yè)成果，讓更多的學生實現(xiàn)幻想，在復習工作過程中，推出一項重測重考制度，即對復習學問不達標的學生按學科支配重新測試、考試，一是單元章節(jié)檢測內容的重測過關，一是每月或模擬考試內容的重考過關，時間可由備課組或年級統(tǒng)一支配，并實行統(tǒng)一改卷與公布成果。

4、教學考核細化。

為加強對老師的督查，無論從課堂巡查、自習到位，還是輔導開展、材料上交等，都作詳細要求并做好檢查登記，實行的是一日、一周常規(guī)檢查登記，檢查狀況與月考核掛鉤，賞罰分明，獎勤罰懶，提高老師的主動性，真正從日常工作做起，從自身利益動身，從學生成長做好，在每一個平凡的日子中創(chuàng)建不平凡，集每一個自我的力氣成就大我的力氣。

5、課堂督查活化。

年級對課堂督查規(guī)范而敏捷進行，規(guī)范即是每天早中晚支配級委進行巡查登記，特殊關注老師的課堂是否體現(xiàn)學生為主及學生課堂是否專注投入；敏捷即是每個時間段至少對其中一節(jié)課進行巡查登記，剛好了解狀況并作出反饋，促進班主任與老師加強對班級、學生的管理。此外，加強每周每天課堂抽查支配工作，即每天早讀課前由年級抽取一節(jié)課進行聽課，聽課人由學校領導、年級級委和備課組長組成，此工作由年級統(tǒng)一支配進行。這些工作支配體現(xiàn)較大的敏捷性，又能有效地實現(xiàn)督查作用。

6、老師溝通強化。

老師是教學的“首腦”，制度的規(guī)范管理當然重要，但人文的關懷更能起到激發(fā)、調動老師主動性的作用，所以，肯定要加強與老師的溝通。一方面要讓老師明白制度在管理中的不行或缺，理解并遵照執(zhí)行；一方面要強化老師素養(yǎng)，喚起老師的良知，激起老師的責任感與使命感；更重要的是多了解老師的狀況，關切老師的生活，幫助老師的成長，體察老師的呼聲……以同等的身份溝通，以真誠的看法溝通，以關切的心情談話，真正地用真心喚起真心，用良心換回良心，用信念激起信念。這是作為年級所要強化的。

從上述的落實、解法與提升中，既看到了優(yōu)點，以作發(fā)揚，又發(fā)覺了問題，以作彌補，更著眼于長遠，以求發(fā)展。一切教學工作都在有序地開展，實行“走動式管理”，達到豐實而實效，解疑而釋法，使教學追求實現(xiàn)新的跨越，在追求希望中越走越遠。

學期教學工作總結范文12

又是一年的歲末年初?；厥走@勞碌而充溢的一個學期，收獲的喜悅和懷疑的失落同樣讓我成長了很多。

我認為老師不能只把教案寫得具體周全，滿意于“今日我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學任務了?！倍鴳斀?jīng)常反思自己的教化教學此文轉自行為，記錄教化教學此文轉自過程中的所得、所失、所感，為不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己，為不斷提高教化教學此文轉自水平。老師要反思的內容許多，現(xiàn)我將反思自己的教化教學此文轉自行為是否對學生有損害。

本學期我只當任2班的數(shù)學教學工作。有一次班級中有一位男學生數(shù)學成果是倒數(shù)的，平常又特殊淘氣，常常上課不仔細聽講。一天下課他拿著作業(yè)本到我面前，當心翼翼地問：“數(shù)學老師，這道題怎么做？”我接過來，一看，見是我早上課堂里剛剛講完的習題，他還沒訂正好。我很生氣，“你上課在做什么？我不是剛剛才講過的題目？去問小組長?！蔽液軆吹貙λ?，我想這個學生或許現(xiàn)在還會記得我當時那副兇巴巴的面孔。假如是位好學生，我想我會心平氣和的為他講解一遍。即使他上課沒有聽。靜下來想一想，我這樣做是不是太偏心了？事實上，我壓根兒就沒想過這樣做有什么樣的后果？我想他是用了很大志氣才敢來問我，被我這么一吼，怕是弄巧成拙，本想他能改正不仔細聽課的缺點，現(xiàn)在可能會使他更不喜愛聽數(shù)學，上數(shù)學課了。同時我也輕而易舉的把他的上進心給扼殺了。事實上，像我這樣有意無意損害學生的老師可以說是有許多。假如學生上課回答問題錯了，馬上指責，要他坐下。學生能夠站起來回答老師提出的.問題，本身一點就是志氣可佳。更何況他舉手回答問題，說明他在仔細聽課，他在思索。久而久之，學生確定不會在上課時回答問題了。有的老師常常會說我上數(shù)學就是沒氣氛，舉手的學生就是這么幾個。我想上面這點會占了很大一部分。對于差生，老師的看法可能會更差一些，考不及格不會給好臉色看，還不停的說他學習這么差，成果是倒數(shù)的，拖班級的后腿……

雖然學生只是小孩子，但他們也有自尊。蘇霍姆林斯基在給《老師的建議》里說：“任何時候都不會給孩子不及格的分數(shù)”，其用意是希望老師任何時候都要愛護學生的自尊心。

學期教學工作總結范文13

本學期我校重點工作接著以教學為中心，以重實際、抓實事、求實效為原則，加強教學常規(guī)管理，仔細落實課程安排，課堂教學常規(guī)，抓好教學監(jiān)控。依照預定安排圓滿地完成了本學期教學工作任務，現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

讓師生成為規(guī)范教學的受益者。

加強教學常規(guī)管理，是提高教學質量的基本保證。在學校統(tǒng)一布置下，本學期各學科組從教學安排;備課與教學設計;課堂教學;作業(yè)布置與批改;測試與質量分析等方面都進行了嚴格的規(guī)范和要求。在實踐的過程中，我們深深地體會到，要提高課堂教學效率，必需要按學科抓好教學的各個環(huán)節(jié)。我們首先進行了以下規(guī)范：

1、規(guī)范集體備課。主管主任深化年組把關掌舵，做到“精雕細琢”，本學期我們接著采納互動式集體備課模式，要求老師把備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。數(shù)學老師在共享電子教案，注意教學反思的同時，重視集體備課，在探討、碰撞中逐步總結勝利的做法和閱歷，使電子教案既實效又敏捷，既減輕抄教案帶來的負擔，又能提高教學效率和教學質量。語文老師注意把握教材編排體系、駕馭基本內容及其內在聯(lián)系。

一篇文章要抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，掌控關鍵、細心設計訓練題，將每一篇文章當做閱讀篇目來完成，在閱讀教學中凸顯語言文字訓練，讓聽說讀寫更具實效性?？迫螌W科每月一次的同學科跨年段集體備課，主要以主動發(fā)覺問題、互助探討探討為主，融合大家才智,優(yōu)化課堂教學結構。

9月20日劉任組織1-6年級品德與社會的全體老師進行集體備課。大家深深地感受到在課堂中老師自己無法解決的問題，可以在集體商討中，尋求到好方法。大家把在平常教學中的好的教學設計，好的教學資料進行匯合共同共享，這樣既能更好的幫助老師在課堂中開展不同形式的教學，也使本學科教學在集體備課中收到良好的效果。

集體備課我們按教研組長的`分工，按單元備課，組內實行資源共享;做到超前一周備課，教案后有反思或后記，教案帶進課堂。備課時堅守定時、定點、定要求、定內容、定中心發(fā)言人;有安排、有記錄、有總結;每位老師再依據(jù)自己班的狀況進行教前修改，都能做到二次備課。

2、規(guī)范課堂教學。在規(guī)范老師課堂教學行為的基礎上，本學期我們更加規(guī)范老師的課堂教學過程。我們要求老師的教學設計肯定要以課程標準為依據(jù)，面對全體學生，變更傳統(tǒng)教學方法，樹立目標意識，努力實現(xiàn)每節(jié)課的教學目標，以達到“輕負高效”的教學效率。

從一學期的推門課檢查來看，各科老師主動鉆研新課程的教學理念，有意識運用新的教學手段和教學方法，主動關注課堂教學的有效性，許多新課程理念已經(jīng)自覺轉化為老師的教學行為。通過聽課，我們發(fā)覺許多老師的課，有很多教學環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。

比如張艾文、解君、馬繼蘭、王艷波、李淑琴、王巖等老師具有很強的課堂教學駕馭實力,課堂教學各環(huán)節(jié)嚴謹,扎實，對教學內容的重難點把握得特別好;任莉君、龐桂芬、張紅麗、李仲平、王蕊、薛墨朵、宮玉玲、劉文慧等老師教學基本功扎實，擅長組織教學，常規(guī)訓練有素，始終把培育學生良好的學習習慣貫穿于整個教學過程中;解君、楚靜、左艷紅、張杰、陳穎、劉靜、祖莉芳老師具有敏捷駕馭課堂的實力，始終留意培育學生的學習愛好，擅長用生動的語言調動學生學習的主動性。

3、規(guī)范質量監(jiān)控。語文、數(shù)學、外語三門學科教學質量評價，我們堅持“重平?！?、“比三率”(及格率，優(yōu)秀率，提高率)、“看起點比提高”的原則。月檢測和單元檢測剛好跟蹤課本考察學生，每次考查后，學校都將《學科成果統(tǒng)計分析表》發(fā)到每位老師手中，各備課組的老師都要坐下來，仔細就每一個班級，每一個后進生的詳細狀況細致地分析，總結勝利的閱歷和失敗的教訓，分析每位后進生學問的駕馭狀況，溝通各自改進的措施，努力做到考一次，探討一次，提高一次。

學期教學工作總結范文14

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