萬圣節(jié)狂歡夜相關(guān)話語(3篇)

第頁共頁萬圣節(jié)狂歡夜相關(guān)話語(3篇)萬圣節(jié)狂歡夜相關(guān)話語篇一每年的10月31日是外國的萬圣節(jié)，這是他們最喜歡的節(jié)日，也是充滿神秘的節(jié)日，為了讓我們的孩子感受這一獨(dú)特的節(jié)日氣氛，我設(shè)計(jì)了本次活動，除了讓孩子感受以外，我還和孩子一起討論有爭議的“鬼”這個(gè)話題，讓孩子正視它，培養(yǎng)孩子的膽量和分辨才能。二、活動目的：1、通過扮演，進(jìn)一步感受萬圣節(jié)的氣氛，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。2、鍛煉孩子的膽量和區(qū)分才能。三、活動準(zhǔn)備：1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“鬼屋”2、幼兒打扮成各自想象的“鬼”3、水粉顏料、毛筆等。四、活動過程：〔一〕老師帶著幼兒進(jìn)入“鬼屋”，和客人們玩“猜糖果”的游戲?！捕郴ハ嘟榻B萬圣節(jié)，玩萬圣節(jié)的游戲。1、老師：今天是一個(gè)很特別的節(jié)日，是什么節(jié)日？2、老師：萬圣節(jié)是一個(gè)怎么樣的節(jié)日？〔幼兒自由討論，老師請個(gè)別幼兒來講述〕3、老師小結(jié)：萬圣節(jié)是外國的一個(gè)慶賀秋天豐收的節(jié)日，傳說中每年的10月31日的晚上，死神會把鬼召集來嚇唬人，膽小的人會非常害怕，而膽大的人就會扮演鬼，講鬼故事，點(diǎn)上南瓜燈來做游戲，玩的可開心了。4、老師：真的有鬼嗎？〔幼兒討論〕5、游戲：魔鬼、魔鬼在哪里？五、制作萬圣節(jié)面具。1、老師：你想象中的鬼會是什么樣的？2、萬圣節(jié)里人們都來畫鬼臉驅(qū)邪，今天我們都給自己話了個(gè)鬼臉，我知道大家都很能干，那么幫客人們也畫個(gè)鬼臉，好嗎？3、幼兒操作畫鬼臉。4、游戲：英勇者的游戲。六、活動反思：本次活動強(qiáng)烈地吸引了孩子的興趣，在平時(shí)我們從不和孩子議論有關(guān)“鬼”這個(gè)有爭議的話題，但在今天的活動中我們不僅議論“鬼”，還扮演“鬼”，玩“鬼”的游戲，更有甚的是將教室也布置成暗暗的“鬼屋”，孩子在自己的作品中享受著“放肆”的快樂。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，當(dāng)老師猜糖果失敗后，孩子門作弄他們時(shí)，孩子是何等地興奮，在平時(shí)誰敢在老師頭上動土？但今天老師和他們的地位一樣，看著被面粉涂白的臉，心中有著強(qiáng)烈地快感。最后做面具的環(huán)節(jié)是活動的高潮，當(dāng)孩子選擇不認(rèn)識的老師時(shí)，老師并不知道要在他們的臉上做文章，但今天孩子說了算，只得硬著頭皮上，孩子心里又是何等地快感。萬圣節(jié)狂歡夜相關(guān)話語篇二萬圣節(jié)流傳到今天成了一個(gè)孩子們的節(jié)日，也是年輕人化裝舞會的節(jié)日，它已經(jīng)完全沒有了宗教迷信色彩。為了讓孩子感受西方的文化和體驗(yàn)游戲的快樂，結(jié)合我園的英語特色，特設(shè)計(jì)此活動方案：活動目的：1、讓孩子能初步知道國際的文化色彩，感受異國的風(fēng)俗節(jié)日。2、讓孩子在游戲中快樂的學(xué)英語、講英語。活動時(shí)間：20__年10月31日，活動場地安排：大操場：大b—中d、大c—小e、中a—小a天臺：中b—小c、中c—小b二樓大堂：大a—小小b、中e—小小a三樓大堂：大大班〔a組〕—小d，〔b組〕—小小c活動準(zhǔn)備：1、糖果、面具〔吸血鬼、巫婆、幽靈、怪獸、骷髏、南瓜娃娃〕、巫婆帽子等；2、各班創(chuàng)設(shè)萬圣節(jié)環(huán)境，制作一些蝙蝠、南瓜燈及頭飾放在英語區(qū)，并加上英文；3、音樂：萬圣節(jié)主題歌《trickortreat》；前期準(zhǔn)備：1、提早孩子熟悉游戲中角色，減少在游戲活動過程中的恐懼感，熟悉角色英文及相應(yīng)的句子。2、熟悉主題歌“trickortreat”的旋律?；顒舆^程：活動前期先讓孩子熟悉鬼怪角色，游戲過程中播放主題歌曲，讓孩子愉快輕松的游戲。1、游戲活動：以親親班為單位開展分組游戲活動。游戲一：怪獸，怪獸，幾點(diǎn)鐘？老師帶上面具〔幽靈、巫婆、怪獸、骷髏、吸血鬼〕，例如：帶上巫婆的面具，小朋友就說：“witch，witch，what’sthetime?”老師對著孩子說“twoo’clokd…”，當(dāng)說到“teno’clock”時(shí)，就去抓小朋友。接著又換上不同的面具，如此交替玩。游戲二：goandstop老師站到最前面，孩子站到最后面，老師發(fā)號施令“go”，孩子們馬上跑上去，老師發(fā)號施令“stop!”，孩子們馬上停下來，這時(shí)候老師拿出面具〔每班有六個(gè)〕問小朋友：“whoisit?”〔小班和小小班只學(xué)3個(gè)〕。小朋友讀出后，老師又發(fā)號施令“go”，如此反復(fù)。2、討糖：游戲完畢后，親親班對應(yīng)年齡小的班級先回課室，老師關(guān)門關(guān)燈，落窗簾，幾位老師分散帶著孩子藏起來，老師手拿糖果，藏好后年齡大的班級帶上面具來討糖，找出藏起來的小朋友并說上一句“trickortreat〔不給就搗蛋〕，老師和幼兒將糖分給討糖的小朋友每一顆。3、吃糖：分兩組大帶小拉圓圈，玩大南瓜小南瓜游戲〔南瓜變大圈拉大，南瓜變小圈縮小〕年齡小的幼兒坐下，年齡大的班級幼兒表演主題歌“trickortreat”律動。4、各鬼怪的主人公出來與小朋友道別，分享游戲的快樂，完畢活動。萬圣節(jié)狂歡夜相關(guān)話語篇三活動目的1、通過活動豐富幼兒的生活，讓幼兒理解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬圣節(jié)”的由來，感受西方文化，讓孩子能初步知道國際的文化色彩，感受異國的風(fēng)俗節(jié)日。2、通過扮演，進(jìn)一步感受萬圣節(jié)的氣氛，體驗(yàn)節(jié)日的快樂，鍛煉孩子的膽量和區(qū)分才能。3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的多元化的人文環(huán)境，提供良好的英語學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子在游戲中快樂的學(xué)英語、講英語。4、提供家園互動時(shí)機(jī)，增進(jìn)親子交流?；顒有问酱舜稳f圣節(jié)活動中高幼以班級為單位，各自結(jié)合課程開展相關(guān)萬圣節(jié)活動，待萬圣節(jié)當(dāng)天中高幼聚集一起參加老師組織的萬圣游戲。低幼班級結(jié)合本月月末匯報(bào)邀請家長和小朋友一同來幼兒園參加萬圣節(jié)活動?；顒幽康模?、通過一些圖片介紹，及回憶以往過萬圣節(jié)的經(jīng)歷，進(jìn)一步穩(wěn)固對萬圣節(jié)風(fēng)俗的認(rèn)識理解。2、積極參與萬圣節(jié)游戲，能遵守游戲規(guī)那么進(jìn)展游戲?；顒幽康模?、進(jìn)一步認(rèn)識萬圣節(jié)里的蝙蝠，理解多種形式表現(xiàn)的蝙蝠造型。2、選擇自己喜歡的方式，繪畫、剪貼、拓印等表現(xiàn)蝙蝠造型。中班組《萬圣節(jié)小鬼來做客》〔綜合〕活動目的：1、通過扮演，進(jìn)一步感受萬圣節(jié)的氣氛，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。2、鍛煉孩子的膽量和區(qū)分才能?！度f圣節(jié)的南瓜燈》〔美術(shù)〕活動目的：1、進(jìn)一步認(rèn)識萬圣節(jié)里的南瓜，理解多種形式表現(xiàn)的南瓜造型。2、選擇自己喜歡的方式，繪畫、剪貼、拓印等表現(xiàn)南瓜造型。小班組《好玩的萬圣節(jié)》活動目的：通過萬圣節(jié)各種游戲，讓孩子感知萬圣節(jié)，進(jìn)一步體驗(yàn)萬圣節(jié)節(jié)日樂趣。推薦游戲：1、南瓜娃娃真得意材料：南瓜頭飾1個(gè)，油畫棒人手一盒、大圓紙活動提示：做南瓜頭飾老師出示已勾好線的南瓜頭飾，為幼兒示范涂色。幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，幫助才能弱的幼兒大膽作畫，才能強(qiáng)的幼兒多涂幾個(gè)頭飾。2、南瓜娃娃在哪里材料：老師預(yù)先畫好的圖6張，里面的南瓜娃娃分別藏在圖中的各個(gè)地方?；顒犹崾荆航裉斓哪瞎贤尥抟臀覀兺孀矫圆氐挠螒?。分別找南瓜娃娃，找到后要告訴別人，南瓜娃娃在哪里找的。幼兒們玩找到的南瓜娃娃。藏南瓜娃娃，讓別人下一次來找。萬圣節(jié)當(dāng)天活動中高幼班級，各班幼兒穿戴好自己的萬圣節(jié)服裝，游園到班級進(jìn)展討糖游戲、找南瓜游戲，讓孩子在與同伴老師的互動中體驗(yàn)萬圣節(jié)的快樂。低幼班級，按照各班萬圣節(jié)、月末匯報(bào)時(shí)間進(jìn)展親子活動。體驗(yàn)與同伴、家人一起共度節(jié)日的快樂?；顒恿鞒獭部山梃b參考〕1、精彩英文秀(15：30—16：00)各班在班級進(jìn)展英文的匯報(bào)展示，中間的形式可以稍加調(diào)整，穿插一些萬圣節(jié)的英文游戲和互動游戲，孩子們在簡單裝扮的同時(shí)感受節(jié)日的快樂，并能大膽地自信地秀秀英文。2、親子同樂化裝秀(16：10—16：40)班級活動：各班請家長事先給孩子準(zhǔn)備各種萬圣節(jié)的打扮，可以扮作小天使、小巫婆、小魔術(shù)師以及各種小卡通形象?，F(xiàn)場家長可以先和孩子一起穿好服裝，然后給幼兒化裝，同時(shí)幼兒要學(xué)著給媽媽化裝。3、游園舞會家庭秀(16：40—17：40)主持：班主任集體活動：在各自家庭裝扮完畢后，集體集中以方陣的形式圍成馬蹄形，由主持人帶動大家一起進(jìn)展家庭模特秀、互動游戲、集體律動、游園游戲等環(huán)節(jié)的組織，在共同游戲的活動中感受節(jié)日的快樂?；顒右唬捍蚬肢F〔5—6歲〕目的：訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)才能和進(jìn)步幼兒的競爭意識。準(zhǔn)備：球假設(shè)干、大籃子兩個(gè)。玩法：老師事先可以準(zhǔn)備兩個(gè)籃子，分別貼上怪獸的樣子，分組進(jìn)展，請幼兒用球丟向怪獸，打怪獸，最后看哪組的幼兒丟的乒乓球最多。活動二：咬蘋果〔4—5歲〕準(zhǔn)備：蘋果假設(shè)干、臉盤。玩法：游戲時(shí)，人們讓蘋果漂浮在裝滿水的盆里，然后〔分組〕讓孩子們在不用手的條件下用嘴去咬蘋果，誰先咬到，誰就是優(yōu)勝者。活動三：吹面粉〔3—4歲〕準(zhǔn)備：面粉、10個(gè)小碗、乒乓球、透明眼罩。玩法：事先將小碗里裝滿面粉，把球放在第一個(gè)碗里，分兩組進(jìn)展，請幼兒進(jìn)展吹面粉游戲。4、“trickortreat”討糖(17：40—18：00)討糖：走秀完畢后，家長朋友各自帶著小朋友到操場上，互相討糖?；顒酉嚓P(guān)準(zhǔn)備〔一〕各班教室及公共區(qū)域1、大廳、走道和各班級進(jìn)展萬圣節(jié)的環(huán)境布置，襯托節(jié)日的氣氛。要求活動前的手工課可安排老師帶著孩子們做萬圣節(jié)的面具、蜘蛛、親子南瓜燈等，并利用這些手工作品來裝飾班級室內(nèi)室外、物品柜。2、活動前利用網(wǎng)站、展板、家園欄等形式宣傳萬圣節(jié)的來歷，低幼班級向家長發(fā)節(jié)日的邀請。3、制造萬圣節(jié)情境，并在日常生活中適時(shí)播放相關(guān)音樂。建議音樂選用歡快的、易于學(xué)唱的萬圣節(jié)英文歌曲。4、節(jié)日當(dāng)天大門外張貼橫幅———萬圣游樂園會。〔二〕班級1、利用一些與萬圣節(jié)有關(guān)的有趣童書、圖片或網(wǎng)站資料來吸引孩子對萬圣節(jié)的興趣。并且可以利用這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，讓孩子發(fā)表對恐懼事物的一些感受及想法，并藉此建立對新事物嘗試的勇氣。2、讓孩子理解萬圣節(jié)活動后，與孩子進(jìn)展相關(guān)美勞作品的制作，最后與孩子進(jìn)展班級教室的共同布置，一起來營造熱鬧的萬圣節(jié)氣氛。3、共同