第五單元步入近代（選拔卷）（解析版）

第五單元步入近代選拔卷（考試時間：40分鐘試卷滿分：60分）12345678910AAADCDABAB11121314151617181920DBBDBCCCAD第Ⅰ卷（選擇題共40分）選擇題：本題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．（2022·全國九年級專題練習）歐洲中世紀晚期，一位呢絨工場的工頭吩咐道：60個人中，18人選料、染色；36人紡紗、刷毛和梳毛；剩下6人幫助別人干活。材料表明A．手工工場有了較細的分工B．手工工人成為完全出賣勞動力的雇傭者C．農(nóng)村出現(xiàn)分散的手工工場D．手工工場的工人能夠享有工廠主的分紅【答案】A【詳解】材料反映了呢絨手工工場中的工人有的負責選料、染色，有的負責紡紗、刷毛和梳毛，有的負責輔助工作，這說明手工工場分工細致、明確，故選A；材料反映的工人的分工情況，沒有涉及雇傭關(guān)系，故排除B；材料沒有反映手工工場位于農(nóng)村或是城鎮(zhèn)，故排除C；材料反映的是工人的分工情況，沒有反映出工人分紅等待遇情況，故排除D。2．（2022·河北九年級專題練習）歐洲中世紀史學家龐茲指出：“如果一個合適的承租者能夠很容易物色到，那倒令人奇怪了。他們必須是有技藝的和成功的農(nóng)夫，還要有一筆資金墊付以進行大塊土地的經(jīng)營。他們大概要在較富裕的上層農(nóng)民中才可以找到。”可見，當時承租土地、進行集中經(jīng)營的人主要是（）A．富裕農(nóng)民 B．封建領(lǐng)主 C．商人 D．手工業(yè)者【答案】A【詳解】根據(jù)所學知識，14世紀中葉以后，英國等西歐國家和地區(qū)的農(nóng)村出現(xiàn)了新的經(jīng)營方式，領(lǐng)主把獲取的土地租給富裕農(nóng)民或農(nóng)業(yè)家，形成租地農(nóng)場，A正確；封建領(lǐng)主、商人、手工業(yè)者都不是當時承租土地、進行集中經(jīng)營的人，排除BCD。故選A。3．（2022·重慶巴南·九年級一模）“14世紀中葉以后，越來越多的領(lǐng)主出租自營地，他們依靠土地租金生活，一些富裕農(nóng)民通過承租、購買領(lǐng)主的土地，或者轉(zhuǎn)租、購買其他佃戶的地產(chǎn)等方式將土地集中起來”。這種新的生產(chǎn)和經(jīng)營方式是（）A．租地農(nóng)場 B．手工工場 C．工廠 D．承包責任制【答案】A【詳解】依據(jù)題干“14世紀中葉以后、領(lǐng)主出租自營地”，結(jié)合所學知識可知,，14世紀中葉以后，出租領(lǐng)主直營地達到一個高潮，領(lǐng)主依靠土地租金生活，不再參與生產(chǎn)管理，一些富裕農(nóng)民通過承租、購買領(lǐng)主的土地，或者其他方式將土地集中起來,建立租地農(nóng)場，雇傭少地或無地的農(nóng)民耕種,并將產(chǎn)品推向市場，A正確；手工工場是通過出賣勞動力為商人從事手工生產(chǎn)獲取報酬，其生產(chǎn)方式與土地無關(guān)，B排除；機器工廠出現(xiàn)于第一次工業(yè)革命時期，與題干14世紀中葉時間不符，C排除；承包責任制與材料無關(guān)，D排除。故選A。4．（2022·江蘇南京·九年級其他模擬）13世紀，隨著分工細化，小型手工作坊得到發(fā)展；農(nóng)民為了繳納賦稅，自己從事手工生產(chǎn)，出現(xiàn)了分散的手工工場；后來，商人向工人提供原材料，形成統(tǒng)一的雇傭關(guān)系，形成了集中的手工工場。雇工分工合作，進一步提高了勞動生產(chǎn)率。上述材料說明了（

）A．農(nóng)民為了生計不得不放棄農(nóng)業(yè)，從事手工生產(chǎn)B．農(nóng)村出現(xiàn)了大批集中的手工工場C．商人發(fā)展的雇傭關(guān)系，未形成集中的手工工場D．手工工場的發(fā)展，推動了手工業(yè)生產(chǎn)組織的資本主義化【答案】D【詳解】依據(jù)所學可知，13世紀，隨著分工細化，小型手工作坊得到發(fā)展；農(nóng)民為了繳納賦稅，自己從事手工生產(chǎn)，出現(xiàn)了分散的手工工場；后來，商人向工人提供原材料，形成統(tǒng)一的雇傭關(guān)系，形成了集中的手工工場。手工工場的發(fā)展，推動了手工業(yè)生產(chǎn)組織的資本主義化，故D符合題意；ABC表述錯誤，不合題意。故此題選D。5．（2022·福建）據(jù)意大利媒體報道，考古學家在佛羅倫薩市中心的圣烏蘇拉修道院遺址發(fā)現(xiàn)了兩個墓穴，并斷定其中一個墓穴中定有名畫《蒙娜麗莎》原型人物麗莎·蓋拉爾迪尼的遺骸。由此可見，名畫《蒙娜麗莎》這作品（）A．認同新航路開辟 B．宣傳“神權(quán)至上”C．歌頌人性的光輝 D．再現(xiàn)“三角貿(mào)易”【答案】C【詳解】文藝復興的核心思想是人文主義，倡導個性解放?！睹赡塞惿肥俏乃噺团d時期的作品，將藝術(shù)創(chuàng)作和科學探索結(jié)合起來，歌頌人性的光輝，充分體現(xiàn)人文主義精神，C項正確；《蒙娜麗莎》作品體現(xiàn)出人文主義思想，并不是認同新航路開辟，排除A項；人文主義思想反對“神權(quán)至上”，排除B項；“三角貿(mào)易”屬于殖民擴張的表現(xiàn)，與材料中《蒙娜麗莎》彰顯的人文主義思想不符合，排除D項。故選C項。6．（2022·安徽九年級其他模擬）學者張椿年認為，文藝復興的產(chǎn)生不能脫離中世紀在各個領(lǐng)域內(nèi)所取得的成就，當然它并不是這些方面簡單的數(shù)的增長，而是有了質(zhì)的變化。在此，作者強調(diào)了A．中世紀文化是文藝復興的根本來源 B．文藝復興與中世紀文化性質(zhì)相同C．文藝復興徹底拋棄了中世紀的文化 D．文藝復興與中世紀文化不可分割【答案】D【詳解】根據(jù)材料強調(diào)“文藝復興的產(chǎn)生不能脫離中世紀在各個領(lǐng)域內(nèi)所取得的成就”可知，學者張樁年強調(diào)的是創(chuàng)新與傳統(tǒng)之間的關(guān)系，文藝復興與中世紀文化是不可分割，D項正確；文藝復興只是借助復興希臘羅馬的古典文化，排除A項；文藝復興運動屬于資產(chǎn)階級性質(zhì)，與中世紀文化性質(zhì)不同，排除B項；文藝復興徹底拋棄了中世紀的文化，與題意不符，排除C項。故選D項。7．（2022·廣東九年級二模）15世紀中葉，西爾維烏斯在《論自由教育》一文中，強調(diào)培養(yǎng)身心俱健的人，要求通過體育、軍事訓練與合理飲食來強健身體，通過文學、哲學和文藝的學習來豐富精神世界，使人擁有信仰、美德、知識和智慧。這一主張（）A．豐富了人文主義的教育思想 B．重申了啟蒙運動的思想內(nèi)容C．強調(diào)信仰對教育的決定作用 D．奠定了宗教改革的理論基礎(chǔ)【答案】A【詳解】根據(jù)所學和材料“15世紀、培養(yǎng)身心俱健的人”可知，這是強調(diào)對人的教育，豐富了人文主義的教育思想，故A不符合題意；啟蒙運動的時間范圍是17世紀到18世紀，信仰被教育影響，路德奠定了宗教改革的理論基礎(chǔ)，故BCD均不符合題意。故選A。8．（2022·山西九年級三模）下面是世界名畫《最后的晚餐》的結(jié)構(gòu)圖，清晰展現(xiàn)了藝術(shù)家達芬奇依據(jù)人物與觀看者的相對應位置，給予畫面內(nèi)容不同尺寸的刻畫，由此創(chuàng)造了驚人的空間和景深感，并用自然光代替了耶穌身后象征神性的光環(huán)，這一藝術(shù)理念在當時非常流行。此現(xiàn)象出現(xiàn)的歷史原因是A．宗教神學思想的廣泛傳播 B．人文主義思潮的影響C．審美風格和藝術(shù)流派變遷 D．繪畫技術(shù)的發(fā)展進步【答案】B【詳解】根據(jù)材料“清晰展現(xiàn)了藝術(shù)家達芬奇依據(jù)人物與觀看者的相對應位置，給予畫面內(nèi)容不同尺寸的刻畫”及所學知識可知，達芬奇的畫強調(diào)了人物在圖中的作用，受到了人文主義思想的影響，故Ｂ項正確；根據(jù)材料“用自然光代替了耶穌身后象征神性的光環(huán)”及所學知識可知，達芬奇反對宗教神學思想，故Ａ項錯誤；審美風格和藝術(shù)流派變遷與材料無關(guān)，故Ｃ項錯誤；材料強調(diào)的是繪畫理念變化的原因與技術(shù)發(fā)展無關(guān)，故Ｄ項錯誤。9．（2022·寧夏九年級其他模擬）觀察兩幅歐洲繪畫作品中的圣母像，左圖神態(tài)呆板無神,右圖拉斐爾畫的圣母容貌端莊美麗。這種變化說明（）A．圣像畫深受人文思想影響 B．宗教信仰失去了神圣地位C．藝術(shù)家多出身于平民階層 D．畫家們?nèi)狈λ囆g(shù)的想象力【答案】A【詳解】圣母的形象從呆板無神到端莊美麗，這體現(xiàn)了對人的重視和對人的形象的變化，是人文主義思想的表現(xiàn)，說明圣像畫深受人文思想影響，故選A；B項說法錯誤，排除；根據(jù)繪畫內(nèi)容的變化并不能判定藝術(shù)家是否出身于平民階層，更不能說明畫家們?nèi)狈λ囆g(shù)想象力，排除CD。10．（2022·湖南九年級一模）早在14世紀，意大利的學術(shù)和文化的先驅(qū)已從事希臘羅馬古典著作的研究，同時進行了新的創(chuàng)作，從而揭開文藝復興的序幕，但丁輝映于前，彼得拉克接踵其后。從上述材料中能得到的信息是（）①文藝復興開始于14世紀②但丁是文藝復興的先驅(qū)③文藝復興先驅(qū)只從事希臘羅馬古典著作的研究④文藝復興開始于意大利A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B【詳解】根據(jù)材料“早在14世紀，意大利的學術(shù)和文化的先驅(qū)已從事希臘羅馬古典著作的研究，同時進行了新的創(chuàng)作，從而揭開文藝復興的序幕，但丁輝映于前，彼得拉克接踵其后”可知，文藝復興開始于14世紀的意大利，但丁是文藝復興的先驅(qū)，①②④符合題意；文藝復興先驅(qū)只從事希臘羅馬古典著作的研究表述與史實不符，文藝復興是一場思想解放運動，③排除。所以B符合題意，ACD排除。故選擇B。11．（2022·揚州市江都區(qū)第三中學）馬克思說：“美洲的發(fā)現(xiàn)、繞過非洲的航行，給新興的資產(chǎn)階級開辟了新天地?！蚨拐诒罎⒌姆饨ㄉ鐣?nèi)部的革命因素迅速發(fā)展?！庇纱丝梢姡潞铰烽_辟和早期殖民擴張產(chǎn)生的最重要的影響是（）A．世界隔絕狀態(tài)被完全打破 B．歐洲人口大量移居美洲C．促進了資本原始積累的進程 D．加速了新舊社會的轉(zhuǎn)型更替【答案】D【詳解】根據(jù)題干“給新興的資產(chǎn)階級開辟了新天地?！北砻餍潞铰返拈_平與早期殖民擴張促進了歐洲資本主義的發(fā)展和資產(chǎn)階級力量的壯大，“……因而使正在崩潰的封建社會內(nèi)部的革命因素迅速發(fā)展”說明加速了封建社會的解體。故航路開辟和早期殖民擴張推動了歐洲由封建社會向資本主義社會的轉(zhuǎn)型，D項正確；新航路開辟開始打破世界隔絕狀態(tài)，不是“完全打破”，排除A項；材料沒有涉及歐洲人口大量移居美洲、促進了資本原始積累的進程的內(nèi)容，排除CB項。故選D項。12．（2022·廣東九年級其他模擬）“一般看來，這一變化對歐洲人是有利的，但對其他地方的人則意味著災難，如由于歐洲傳來的天花等疾病，美洲人口大量減少；非洲出現(xiàn)跨大西洋的奴隸貿(mào)易；遠至澳大利亞，則是長期存在的文化和語言的毀滅。”材料中“這一變化”（）A．使東方完全從屬于西方 B．加強了世界各地的聯(lián)系C．阻斷了人類文明的進程 D．摧毀了亞非拉美的傳統(tǒng)【答案】B【詳解】根據(jù)材料“這一變化對歐洲人是有利的，但對其他地方的人則意味著災難，如由于歐洲傳來的天花等疾病，美洲人口大量減少；非洲出現(xiàn)跨大西洋的奴隸貿(mào)易”結(jié)合所學可知，新航路開辟后西歐國家的對外殖民擴張、黑奴貿(mào)易等促進了西方資本原始積累，推動其資本主義的發(fā)展，但同時給亞非拉地區(qū)帶來災難，客觀上加強了世界各地之間的聯(lián)系，因此材料所述“這一變化”是指新航路開辟，新航路開辟加強了世界各地的聯(lián)系，B項正確；根據(jù)所學可知，新航路開辟后亞非拉地區(qū)逐漸淪為西方資本主義國家的原料產(chǎn)地和傾銷商品市場，但選項中“完全從屬于”的表述錯誤，A項錯誤；新航路開辟客觀上加強了世界各地之間的聯(lián)系，促進世界進程和人類文明的進程，C項錯誤；新航路開辟一定程度上對亞非拉地區(qū)帶來災難，沖擊了亞非拉地區(qū)的傳統(tǒng)，但“摧毀”的表述錯誤，D項錯誤。13．（2022·江西九年級其他模擬）14—17世紀，歐洲人的商路發(fā)生從圖一到圖二所示變化的直接原因是（）圖一圖二A．絲綢之路的形成 B．新航路的開辟C．工業(yè)革命的完成 D．殖民擴張的進行【答案】B【詳解】新航路開辟引起了商業(yè)革命，促使世界貿(mào)易中心由地中海沿岸轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸。圖一是地中海地區(qū)地圖，圖二體現(xiàn)出大西洋沿岸地圖。故B符合題意；絲綢之路溝通的是中西的商業(yè)要道，排除A；工業(yè)革命的完成是18世紀40年代，排除C；殖民擴張的進行與材料中貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移信息不符合，排除D。故選B。14．（2022·江蘇）他率船隊從西班牙出發(fā)，穿越了大西洋，后進入歐洲人所說的“大南?！?。接下來三個月的航行，風平浪靜。他在菲律賓群島被土著殺死，剩下的船員經(jīng)印度洋，繞過非洲返回西班牙。該航行A．最早到達印度 B．發(fā)現(xiàn)美洲大陸 C．開啟三角貿(mào)易 D．穿越了太平洋【答案】D【詳解】依據(jù)題干可知該航行是指麥哲倫船隊的航行，麥哲倫船隊實現(xiàn)人類歷史上首次環(huán)球航行，先后穿越了大西洋、太平洋、印度洋，證明了地圓學說的正確，但是麥哲倫本人卻在菲律賓群島被當?shù)赝林鴼⑺?，D正確；最早到達印度的是達伽馬，發(fā)現(xiàn)美洲大陸的是哥倫布，AB排除；麥哲倫船隊實現(xiàn)首次環(huán)球航行，但并非開啟歐洲、美洲、非洲之間的黑奴貿(mào)易或三角貿(mào)易，C排除。故選D。15．（2022·山西九年級三模）全球化的人類歷史可以追溯到十五世紀東西方的一系列航?；顒?。下面材料反映出東西方航?；顒訐?jù)《明史》記載，明朝奉行“厚往薄來”政策，對竭誠朝貢者“皆倍償其價”；（鄭和下西洋）“欲耀兵異域，示中國富強……所取無名寶物不可勝計，而中國耗費亦不貲（貲；計算）?！睋?jù)《地理大發(fā)現(xiàn)》一文講述，西方國家的殖民航海貿(mào)易政策，他們崇尚海外冒險、鼓勵殖民擴張，甚至支持用暴力手段奪取財富的真正海盜行徑……他們成為人們心目中的“英雄”。A．條件不同 B．目的不同 C．方向不同 D．影響不同【答案】B【詳解】根據(jù)“而中國耗費亦不貲”“甚至支持用暴力手段奪取財富的真正海盜行徑”等信息可知，鄭和下西洋并不是為了經(jīng)濟利益，而新航路開辟的主要目的之一就是為了獲取財富，所以材料說明的是東西方航?；顒拥哪康牟煌?，沒有體現(xiàn)條件、方向和影響的差異，故選B，排除ACD。16．（2022·湖北咸寧·九年級三模）16世紀，世界發(fā)生巨變，西歐進入了“人被發(fā)現(xiàn)”和“世界被發(fā)現(xiàn)”的時代?！叭恕焙汀笆澜纭北话l(fā)現(xiàn)分別是指（）A．資產(chǎn)階級產(chǎn)生和新航路開辟 B．文藝復興運動和宗教改革運動C．文藝復興運動和新航路的開辟 D．殖民掠奪和新航路的開辟【答案】C【詳解】結(jié)合所學內(nèi)容可知，“人被發(fā)現(xiàn)”指的是對人的重視和肯定，是文藝復興的特點；“世界被發(fā)現(xiàn)”指的是新航路的開辟，世界開始連接成為一個整體，故選C，排除ABD。17．（2022·銀川市第三中學九年級一模）某同學為復習“步入近代”專題，制作了如下思維導圖，其中①和②處應該填寫的是（）A．資產(chǎn)階級思想資本主義制度 B．資產(chǎn)階級思想封建制度C．文藝復興資本主義制度 D．文藝復興封建制度【答案】C【詳解】本題主要考查近代西方資本主義的發(fā)展相關(guān)知識。依據(jù)圖片，結(jié)合所學知識，思維導圖中的內(nèi)容，思想變革包括文藝復興和啟蒙運動，資產(chǎn)階級革命后確立了資本主義制度，因此填寫文藝復興，資本主義，C符合題意；ABD內(nèi)容不符合題意，所以排除ABD。18．（2022·廣東揭陽·九年級期末）《義務教育歷史課程標準》認為世界近代史的開始時間大約是16世紀初，從那時起，“世界各地區(qū)……相對孤立和相互隔絕狀態(tài)，被日益發(fā)展的資本主義世界市場和血腥的殖民擴張所打破，人類逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴的階段?！卑凑者@一觀點，世界近代史開始的標志性事件是（）A．鄭和下西洋 B．英國資產(chǎn)階級革命 C．新航路開辟 D．整體世界最終形成【答案】C【詳解】根據(jù)題干“16世紀初”“世界各地區(qū)……人類逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴的階段”并結(jié)合所學知識可知，新航路開辟以后，世界各地區(qū)的相對孤立和相互隔絕狀態(tài)被打破，歐洲與亞洲、非洲、美洲之間建立起了直接的商業(yè)聯(lián)系，往來日益密切。世界開始連為一個整體，世界的觀念也從此逐步確立起來。因此，按照題干的觀點，世界近代史開始的標志性事件是新航路的開辟，故選C項；1405—1433年，鄭和七下西洋，促進了我國同亞非各國的相互了解和友好往來，排除A項；1640—1688年的英國資產(chǎn)階級革命，與題干材料無關(guān)，排除B項；隨著第二次工業(yè)革命的開展，到19世紀末20世紀初，全世界基本完成了以資本主義市場為框架，以國際貿(mào)易和殖民主義為手段，以物資和物種交流、人口遷徙與種族融合、各種文化的交流與撞擊、各種社會形態(tài)的沖突與選擇為主要內(nèi)容的一體化過程，資本主義世界體系形成，也就意味著整體世界形成，排除D項。19．（2022·海南）根據(jù)下邊大事年表判斷14—18世紀世界歷史發(fā)展的總體趨勢是A．人類歷史開始步入資本主義時代 B．殖民擴張亟需政權(quán)的強有力支持C．資產(chǎn)階級統(tǒng)治地位得到進一步加強 D．標志著世界市場的逐漸形成【答案】A【詳解】依據(jù)題干信息，西歐出現(xiàn)新的生產(chǎn)經(jīng)營方式表明西歐資本主義萌芽，文藝復興是新興資產(chǎn)階級的思想解放運動，促進人民思想的大解放，新航路開辟促進了世界市場的逐步形成，促進資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級革命使主要資本主義國家確立了資本主義制度，綜合上述可知，人類歷史進入了資本主義時代，故A項正確；B項的說法并沒有在題干信息中得到體現(xiàn)，故排除B項；資本主義統(tǒng)治地位進一步加強是在19世紀以后，故排除C項；標志世界市場的逐漸形成是新航路的開辟，排除D項；故選A。20．（2022·四川九年級期末）文藝復興的意大利文是“Rinascimento”，“ri”有“重新”之意，“nascere”是出生的意思，原意為某種東西的再生，這個名詞（）A．反映了文藝復興的實質(zhì)，文藝復興的實質(zhì)就是希臘、羅馬文化的再生B．不能反映文藝復興的實質(zhì)，文藝復興的實質(zhì)是新興的資產(chǎn)階級思想文化運動C．不能反映文藝復興的實質(zhì)，文藝復興的實質(zhì)是新興的無產(chǎn)階級思想文化運動D．反映了文藝復興的實質(zhì)，文藝復興就是人文主義的再生【答案】D【詳解】文藝復興是14世紀至16世紀正在形成中的資產(chǎn)階級以人文主義為旗幟在復興希臘羅馬古典文化的名義下發(fā)起的弘揚資產(chǎn)階級思想和文化的運動，借助傳統(tǒng)文化宣揚資產(chǎn)階級價值觀，文藝復興核心思想是人文主義，即要求以人為中心；而不是以神為中心；提倡發(fā)揚人的個性，追求人在現(xiàn)實生活中的幸福。D是正確的選項，ABC表述錯誤。故選D。二、綜合題21．（2022·福建九年級期中）閱讀材料，完成下列問題材料一資本主義經(jīng)濟的萌芽和一定的發(fā)展，新興市民階級地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛羅倫薩人嶄新的世界觀和人生觀，這些是文藝復興發(fā)源于意大利的基本條件?！R世榮《文藝復興及其與資本主義發(fā)展的關(guān)系》材料二封建的中世紀的終結(jié)和現(xiàn)代資本主義紀元的開端，是以一位大人物為標志的，這位大人物……是中世紀的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人。——恩格斯材料三（1）根據(jù)材料一，概括文藝復興發(fā)源于意大利的根本原因（不可照抄材料）。（2分）（2）材料二中稱頌的大人物代表作品是什么？表達了當時人們追求什么精神？（4分）（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，指出圖3反映的是哪一歷史事件？請列舉一例向西航行的史實。（2分）（4）綜合上述材料，請說出文藝復興與圖3事件之間有何內(nèi)在聯(lián)系？(2分)【答案】（1）資本主義萌芽的產(chǎn)生和發(fā)展（2分）（2）《神曲》；人文主義（寫人文主義含義給分）。（4分）（3）新航路開辟；1492年哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸；1519-1522年麥哲倫船隊實現(xiàn)環(huán)球航行。（2分）（4）文藝復興解放了人們思想，為遠洋航行提供了思想條件；新航路開辟開闊了人們眼界，進一步促進文藝復興的發(fā)展。（2分）【詳解】（1）根據(jù)材料一“資本主義經(jīng)濟的萌芽和一定的發(fā)展，新興市民階級地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛羅倫薩人嶄新的世界觀和人生觀，這些是文藝復興發(fā)源于意大利的基本條件”結(jié)合所學知識可知，文藝復興發(fā)源于意大利的根本原因是資本主義萌芽的產(chǎn)生和發(fā)展。文藝復興實質(zhì)是一場反對教會“神權(quán)至上”和提倡人文主義的新文化運動。（2）根據(jù)材料二“是中世紀的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人?！苯Y(jié)合所學知識可知，材料二反映的任務是但丁，但丁是文藝復興時期的先驅(qū)，代表作是《神曲》。文藝復興開始于14世紀的意大利，它的核心思想就是人文主義，新興的資產(chǎn)階級要求以人為中心，而不是以神為中心，提倡發(fā)揚人的個性，追求人在現(xiàn)實生活中的幸福。（3）根據(jù)材料三圖片結(jié)合所學知識可知，圖片反映的是新航路開辟，1492年，意大利人哥倫布率開始橫渡大西洋，首先發(fā)現(xiàn)美洲大陸。1519年至1522年，葡萄牙人麥哲倫率領(lǐng)船隊穿越大西洋、太平洋和印度洋，再由大西洋回到歐洲，最終他的船隊完成了首次環(huán)球航行，證明了地圓學說。（4）根據(jù)所學知識可知，文藝復興解放了人們思想，為遠洋航行提供了思想條件；新航路開辟開闊了人們眼界，進一步促進文藝復興的發(fā)展。22．（2022·湖南九年級期末）觀察下圖，回答問題。（1）