2.5人腦的高級功能課件【知識精講精研】高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修1

2.5人腦的高級功能

阿爾茨海默病是老年人常見的一種疾病，該病主要表現(xiàn)為患者逐漸喪失記憶和語言功能、計算和推理等思維能力受損(如迷路)、情緒不穩(wěn)定。研究發(fā)現(xiàn)，該病是由患者大腦內(nèi)某些特定區(qū)域的神經(jīng)元大量死亡造成的。問題探討1.上述資料可以說明人的大腦有哪些區(qū)別于脊髓的高級功能？2.人的大腦有哪些區(qū)別于動物大腦的高級功能？人腦具有記憶、語言、思維、情緒等功能人腦大腦皮層具有言語區(qū)，具有語言功能。利用語言，人類能夠進行抽象思維，具有意識。有些動物也能對語言刺激作出反應(yīng)，那是人類訓(xùn)練的結(jié)果，是簡單的模仿和強化記憶的結(jié)果。1.人腦有哪些重要的高級功能？2.學(xué)習(xí)與記憶的過程是怎樣的？3.在日常生活中，如何克服消極情緒、維持情緒穩(wěn)定本節(jié)聚焦一、人的大腦有很多復(fù)雜的高級功能1.因為大腦皮層有140多億個神經(jīng)元，組成了許多神經(jīng)中樞，是整個神經(jīng)系統(tǒng)中最高級的部位。2.人的大腦的功能

功能基本功能

高級功能：語言、學(xué)習(xí)和記憶、情緒等感知外部世界控制機體的反射活動例：阿爾茨海默病患者的語言能力、認路能力就是人腦高級功能的體現(xiàn)。腦的高級功能使人類能夠主動適應(yīng)環(huán)境，創(chuàng)造出燦爛的人類文明。一、人的大腦有很多復(fù)雜的高級功能1.語言功能是人腦特有的高級功能，它包括與語言、文字相關(guān)的全部智能活動，涉及人類的聽、說、讀、寫。二、語言功能2.大腦皮層的語言中樞有什么特點?思考·討論大腦皮層的語言功能特點1.W區(qū)與S區(qū)接近軀體的運動中樞，V區(qū)接近視覺中樞，H區(qū)接近聽覺中樞，這樣的分布能給你什么聯(lián)想?資料1一位病人能聽懂別人講話，能用面部表情和手勢同別人交流思想，可是說話非常困難。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，病人與講話有關(guān)的肌肉和發(fā)聲器官完全正常。病人死后，經(jīng)解剖發(fā)現(xiàn)，他的大腦左半球的S區(qū)發(fā)生了病變。資料2一位病人能主動說話，聽覺也正常，但他聽不懂別人說話，連自己的話也聽不懂。病人死后，研究者發(fā)現(xiàn)他的大腦左半球的H區(qū)有病變。討論:w區(qū)(此區(qū)發(fā)生障礙，不能寫字)V區(qū)(此區(qū)發(fā)生障礙，不能看懂文字)S區(qū)(此區(qū)發(fā)生障礙，不能講話)H區(qū)(此區(qū)發(fā)生障礙，不能聽懂話)前后1.言語區(qū)中的W區(qū)與書寫有關(guān)，S區(qū)與講話相關(guān)，“寫”與“講”是兩種不同的語言表達方式，屬于“運動”性的。它們可能是從運動中樞演化而來的。V區(qū)的看懂與視覺相關(guān)，H區(qū)的聽懂與聽覺相關(guān)，它們可能分別是由視覺中樞與聽覺中樞演化而來的。2.大腦皮層的語言中樞分布在大腦皮層的不同區(qū)域，不同的區(qū)域既有分工，也有聯(lián)系，共同負責(zé)人類復(fù)雜的語言功能。二、語言功能2.大腦皮層的言語區(qū)人類的語言活動是與大腦皮層某些特定區(qū)域相關(guān)的，這些特定區(qū)域叫言語區(qū)w區(qū)(此區(qū)發(fā)生障礙，不能寫字)V區(qū)(此區(qū)發(fā)生障礙，不能看懂文字)S區(qū)(此區(qū)發(fā)生障礙，不能講話)H區(qū)(此區(qū)發(fā)生障礙，不能聽懂話)前后1.主導(dǎo)語言功能的區(qū)域多數(shù)是在大腦的左半球，邏輯思維也主要由左半球負責(zé)。2.大腦右半球主要負責(zé)形象思維，也是極其重要的功能。言語區(qū)功能障礙癥患病特征S區(qū)（運動性語言中樞）運動性失語癥H區(qū)（聽覺性語言中樞）聽覺性失語癥V區(qū)（視覺性語言中樞）視覺性失語癥W區(qū)（書寫性語言中樞）失寫癥大腦皮層的言語區(qū)受損后的癥狀二、語言功能能看懂文字，聽懂語言，卻不會說話能講話、能書寫，能看懂文字，卻聽不懂談話視覺、語言功能正常，卻看不懂文字含義能聽懂語言、看懂文字、會講話，卻不會書寫寫出下列生理現(xiàn)象中參與的神經(jīng)中樞生理現(xiàn)象參與或損傷的神經(jīng)中樞考試專心答題時聾啞人表演“千手觀音”舞蹈時大腦皮層V區(qū)和W區(qū)(高級中樞)參與大腦皮層視覺中樞、言語區(qū)的V區(qū)、軀體運動中樞某同學(xué)跑步時大腦皮層、小腦、下丘腦、腦干和脊髓參與植物人大腦皮層損傷，小腦功能退化，但下丘腦、腦干、脊髓功能正常高位截癱脊髓受損傷，其他部位正常1.某人的大腦某個部位受到損傷,能用詞語表達自己的思想，也能聽懂別人的談話卻讀不懂報紙上的新聞此人大腦受損的區(qū)域可能是（）

A.S區(qū)

B.W

C.V區(qū)

D.H區(qū)C2.下列關(guān)于人腦的高級功能的敘述,正確的是()A.某人因意外車禍而大腦受損,但他能夠看懂文字和聽懂別人說話，說明大腦皮層的V區(qū)和H區(qū)沒有受損B.當(dāng)盲人用手指閱讀盲文時,參與此過程的高級神經(jīng)中樞只有軀體運動中樞C.運動性語言中樞(W區(qū))受損的患者不會講話D.某同學(xué)正在跑步,下丘腦和腦干不參與調(diào)節(jié)A二、學(xué)習(xí)和記憶1.概念：學(xué)習(xí)和記憶是指神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗的過程。條件反射的建立也就是動物學(xué)習(xí)的過程。3.結(jié)構(gòu)基礎(chǔ):學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成。2.特點:學(xué)習(xí)和記憶不是由單一腦區(qū)控制的，而是由多個腦區(qū)和神經(jīng)通路參與。（1）學(xué)習(xí)：信息獲取和加工的神經(jīng)過程（2）記憶：信息儲存和讀取的神經(jīng)過程4.學(xué)習(xí)的基本形式“入芝蘭之室，久而不聞其香”；漆黑的夜晚，人被口哨聲嚇到。對日常噪音、氣溫等的習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)和記憶非條件刺激：食物非條件反射無關(guān)刺激：鈴聲鈴聲+食物無關(guān)刺激條件刺激鈴聲分泌唾液條件反射條件反射的建立也就是動物學(xué)習(xí)的過程三、學(xué)習(xí)和記憶

人類條件反射的建立除可用現(xiàn)實的信號直接刺激感受器外，還可用抽象的語言來代表具體的信號，建立許多聯(lián)系。任務(wù)1：你能舉出人類條件反射的實例嗎？條件反射的意義是什么？“談虎色變”，“望梅止渴”就屬于已經(jīng)完成了將語言這一無關(guān)刺激轉(zhuǎn)變?yōu)闂l件刺激的條件反射。三、學(xué)習(xí)和記憶5.人類記憶過程的四個階段三、學(xué)習(xí)和記憶外界信息輸入感覺性記憶持續(xù)時間:<1秒注意第一級記憶持續(xù)時間:數(shù)秒至數(shù)分鐘第二級記憶持續(xù)時間:數(shù)分鐘至數(shù)年第三級記憶持續(xù)時間:可能永久遺忘信息丟失遺忘遺忘可能不遺忘短時記憶長時記憶運用(1)短時記憶可能與神經(jīng)元之間即時的信息交流有關(guān),尤其是與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)。短時記憶中的感覺性記憶又稱瞬時記憶。(2)長時記憶可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關(guān)有些信息儲存在第三級記憶中，成為示永久記憶。5.人類記憶過程的四個階段三、學(xué)習(xí)和記憶（1）感覺性記憶

感覺性記憶是________的，有效作用時間往往__________，所記的信息__________________；感覺性記憶的信息大部分________，如果對于某一信息加以_____，如老師講話的聽覺刺激，或書本上文字的視覺刺激，則可以將這個瞬時記憶轉(zhuǎn)人__________轉(zhuǎn)瞬即逝不超過1秒并不構(gòu)成真正的記憶迅速消退注意第一級記憶5.人類記憶過程的四個階段三、學(xué)習(xí)和記憶（2）第一級記憶

第一級記憶保留的時間仍然____，從數(shù)____到數(shù)_____，如臨時記住某個驗證碼；第一級記憶中的____部分信息經(jīng)過_______、________，在_________中停留的時間____，這樣就很容易轉(zhuǎn)人__________很短秒分鐘小反復(fù)運用強化第一級記憶延長第二級記憶5.人類記憶過程的四個階段三、學(xué)習(xí)和記憶（3）第二級記憶

第二級記憶的持續(xù)時間從數(shù)____到數(shù)____不等，儲存的信息可因_____或_____的________而______；

想要長久地記住信息，可以________，并將新信息與已有的信息______；

有些信息，通過長年累月地_____則不易遺忘，就儲存在___________中，成為________；分鐘年之前后來信息干擾遺忘反復(fù)重復(fù)整合運用第三級記憶永久記憶5.人類記憶過程的四個階段三、學(xué)習(xí)和記憶（4）第三級記憶

即__________，如對自己姓名的記憶

永久記憶遺忘曲線由德國心理學(xué)家艾賓浩斯(H.Ebbinghaus)研究發(fā)現(xiàn)，描述了人類大腦對新事物遺忘的規(guī)律。人體大腦對新事物遺忘的循序漸進的直觀描述，人們可以從遺忘曲線中掌握遺忘規(guī)律并加以利用，從而提升自我記憶能力。該曲線對人類記憶認知研究產(chǎn)生了重大影響。三、學(xué)習(xí)和記憶開心、興奮、對生活充滿信心……失落、沮喪、對事物失去興趣……(1)情緒是人對環(huán)境所作出的反應(yīng)(2)分類四、情緒(3)當(dāng)消極情緒達到一定程度時，就會產(chǎn)生抑郁。(4)抑郁癥：當(dāng)抑郁持續(xù)下去而得不到緩解時，就可能形成抑郁癥。抑郁持續(xù)兩周以上好轉(zhuǎn)短期自我調(diào)整等抑郁癥影響工作、學(xué)習(xí)和生活甚至自殘或自殺抑郁患者必須到醫(yī)院去接受專業(yè)治療四、情緒5-羥色胺（5-HT）再攝取抑制劑類抗抑郁藥5-HT再攝取抑制劑

5-HT再攝取抑制劑選擇性地抑制突觸前膜對5-HT的回收，使突觸間隙中5-HT濃度維持在一定水平，有利于神經(jīng)系統(tǒng)活動的進行。觀察圖片，你能表述5-羥色胺再攝取抑制劑的作用原理嗎？四、情緒抗抑郁藥一般都通過作用于突觸處來影響

的功能。神經(jīng)系統(tǒng)

調(diào)整情緒，積極、健康地享受美好生活你有哪些緩解消極和抑郁情緒的小妙招？我們在日常生活中該如何管理情緒呢？四、情緒抑郁癥是躁狂抑郁癥的一種發(fā)作形式，以情感低落、思維遲緩、以及言語動作減少，遲緩為典型癥狀。抑郁癥嚴重困擾患者的生活和工作，給家庭和社會帶來沉重的負擔(dān)，約15%的抑郁癥患者死于自殺。世界衛(wèi)生組織、世界銀行和哈佛大學(xué)的一項聯(lián)合研究表明，抑郁癥已經(jīng)成為中國疾病負擔(dān)的第二大病。四、情緒課堂小結(jié)概念檢測語言功能，學(xué)習(xí)和記憶是人腦的高級功能。判斷下列相關(guān)表述是否正確。1、人類語言活動中的聽、說、讀、寫分別由大腦皮層不同的區(qū)域控制，它們相互獨立。（）2、經(jīng)常運用已學(xué)過的生物學(xué)概念去解釋相關(guān)的生命現(xiàn)象，概念就不容易遺忘。（）√√1.(2021·山東臨沂聯(lián)考)我們對暫時使用的電話號碼可能需要寫下來以防遺忘，對自己親人的號碼卻能“張口就來”下列相關(guān)敘述錯誤