部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷附答案

部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷[時(shí)間：120分鐘滿分：120分]eq\a\vs4\al\co1(一、基礎(chǔ)與運(yùn)用（29分）)1.下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是()(2分)A.朗潤(rùn)(rùn) 應(yīng)和(yìng) 著落(zháo) 精神抖擻(sǒu)B.貯蓄(zhù) 蒞臨(lì) 粗獷(kuǎng) 咄咄逼人(duō)C.侍弄(shì) 分歧(qí) 一霎(shà) 煞有介事(shà)D.攲斜(qī) 啄食(zhú) 難堪(kān) 人聲鼎沸(dǐng)2.下面各項(xiàng)詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)A.感慨 澄清 奧秘 花團(tuán)錦簇B.確鑿 云霄 博學(xué) 各得其所C.禱告 遮蔽 徘徊 波光粼粼D.靜謐 訣別 爛漫 翻來(lái)復(fù)去3.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.傅雷給兒子提出的建議涉及很多方面，如生活細(xì)節(jié)、人際交往、讀書求學(xué)、感情處理等。B.有這么一群人，他們告別親人，背負(fù)希望，奔赴疫區(qū)，被稱為“最美逆行者”。C.你是喜歡毛宗崗對(duì)《三國(guó)演義》的評(píng)點(diǎn)？還是喜歡脂硯齋對(duì)《紅樓夢(mèng)》的評(píng)點(diǎn)？D.《秋天的懷念》選自《史鐵生散文選》(人民文學(xué)出版社2005年版)。4.下面句子中的加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.東臨碣石，以觀滄海(來(lái))太丘舍去，去后乃至(才)B.尊君在不(同“否”)友人慚，下車引之(代詞，指陳元方)C.溫故而知新(學(xué)過(guò)的知識(shí))好之者不如樂(lè)之者(快樂(lè))D.飯疏食，飲水(動(dòng)詞，吃)逝者如斯夫(代詞，這，指河水)5.下面對(duì)課文分析有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.《濟(jì)南的冬天》先總寫濟(jì)南的冬天“溫晴”的特點(diǎn)，然后具體描寫濟(jì)南的冬天的山水美景，抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南的冬天的喜愛(ài)和贊美之情。B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》前兩句寫景兼點(diǎn)明時(shí)令，含有飄零之感、離別之恨，寫出遷謫之荒遠(yuǎn)、道路之艱難；后兩句借月抒懷，表達(dá)被貶官后的郁悶之情。C.泰戈?duì)柕摹督鹕ā肥且皇咨⑽脑?shī)，抒發(fā)了子女對(duì)母親的愛(ài)和回報(bào)，表現(xiàn)了母子之間的深情。D.《從百草園到三味書屋》在描寫百草園自然景物之后插入美女蛇的傳說(shuō)，豐富了文章內(nèi)容，給百草園增添了神秘色彩，豐富了百草園給兒時(shí)的“我”帶來(lái)的樂(lè)趣。6.【2020·荊門改編】下列有關(guān)文學(xué)文化知識(shí)的解說(shuō)，正確的一項(xiàng)是()(2分)A.“生”“旦”“丑”是中國(guó)戲曲里的人物角色行當(dāng)，其中“生”是扮演女性角色的一種行當(dāng)，“旦”是扮演男性角色的一種行當(dāng)。B.《春》的作者老舍，散文家、詩(shī)人、學(xué)者，著有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》等。C.《世說(shuō)新語(yǔ)》，南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。D.《論語(yǔ)》，儒家經(jīng)典著作。東漢列為“七經(jīng)”之一，宋代把它與《大學(xué)》《禮記》《孟子》合稱為“四書”。7.填空。(6分)(1)________________，洪波涌起。(曹操《觀滄海》)(2)枯藤老樹(shù)昏鴉，__________，__________。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)(3)________________，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)(4)《〈論語(yǔ)〉十二章》中，孔子告誡人們要善于時(shí)時(shí)刻刻向他人學(xué)習(xí)的名句是：____________________，________________________。8.名著閱讀。(3分)魯迅先生回憶自己從幼年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷的一部散文集是《________》，《藤野先生》是其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本________(地名)學(xué)醫(yī)時(shí)的生活，其中的“講義事件”和“幻燈事件”令他感受到身為弱國(guó)國(guó)民遭受的屈辱，同時(shí)也看到國(guó)人的麻木，這使他產(chǎn)生了____________的想法。9.(綜合性學(xué)習(xí))某中學(xué)將開(kāi)展“弘揚(yáng)中華文化，走近傳統(tǒng)書信”的語(yǔ)文活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。(8分)(1)任務(wù)一：請(qǐng)閱讀該校學(xué)生使用書信情況的調(diào)查表，簡(jiǎn)述你的探究結(jié)果。(寫兩條)(4分)某中學(xué)學(xué)生使用書信情況調(diào)查表項(xiàng)目年級(jí)從未寫過(guò)信學(xué)應(yīng)用文時(shí)寫寄賀卡時(shí)寫七年級(jí)94.4%1.1%4.5%八年級(jí)90.6%5.2%4.2%九年級(jí)88.8%7.3%3.9%探究結(jié)果：①_________________________________________________________________________________________________________________；②____________________________________________________________________________________________________________________________。(2)任務(wù)二：根據(jù)以上調(diào)查情況，該校發(fā)出欣賞名人書信，用書信交流學(xué)習(xí)心得或生活感悟的倡議?？墒悄惆嗟膹埿∪A同學(xué)對(duì)此不感興趣，仍熱衷于聊QQ、玩微信、打電話，你怎么勸說(shuō)他呢？(4分)eq\a\vs4\al\co1(二、閱讀理解（41分）)(一)閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。(6分)次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。10.“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”運(yùn)用了________的修辭手法，全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人________________之情。(3分)11.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩(shī)。(3分)(二)閱讀選文，完成練習(xí)。(15分)①曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”(《學(xué)而》)②子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)③子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”(《雍也》)④子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?《述而》)⑤子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?《子罕》)12.解釋下面加點(diǎn)的詞。(4分)(1)吾日三省吾身()(2)與朋友交而不信乎()(3)人不堪其憂()(4)飯疏食，飲水()13.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)溫故而知新，可以為師矣。(2)不義而富且貴，于我如浮云。14.下面對(duì)選文的理解與分析有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.第①章講的是學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)中自我反省的重要性。B.第②章講的是學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的必要性。C.第③章講的是人總要有點(diǎn)精神，不斷地追求自己的理想，即使生活清苦也自得其樂(lè)。D.第⑤章講的是堅(jiān)定的志向?qū)θ说闹匾浴?5.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣”一句中的“樂(lè)”的理解。(4分)(三)閱讀下面的散文，完成練習(xí)。(10分)成都的雨侯志明①對(duì)我這樣一個(gè)在荒漠草原出生并長(zhǎng)大的人來(lái)說(shuō)，成都的雨是別致的。②成都的雨完全不同于家鄉(xiāng)的雨。除夏季的極端天氣外，它多數(shù)時(shí)候是潤(rùn)物無(wú)聲的小雨。③我的家鄉(xiāng)，年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相對(duì)稀缺的資源。一滴雨下來(lái)，無(wú)論是經(jīng)過(guò)樹(shù)梢還是穿過(guò)空氣，都會(huì)在泥土中滴出小小的坑，大如紐扣，小似黃豆，即使滴在石頭上，也要帶上泥土的印跡?；蛟S這是雨的蹤跡吧，仿佛在告訴人們：“這次我們下得不少呢！”④成都的雨不是這樣的。成都一年的雨量，幾乎是我的家鄉(xiāng)的十倍。雨中沒(méi)有塵土，每一滴雨落到地上，不會(huì)留下明顯的痕跡。⑤家鄉(xiāng)的雨總是和冷空氣裹在一起，下著下著，雨就變成了冰雹；也總是和風(fēng)裹在一起，所謂風(fēng)雨交加，形容家鄉(xiāng)的雨很是貼切。成都偶爾也會(huì)有疾風(fēng)暴雨，但這種情況并不常見(jiàn)。⑥家鄉(xiāng)的雨，經(jīng)常雷聲大雨點(diǎn)小。有時(shí)候濃云密布電閃雷鳴，眼看要下雨，卻只滴了幾滴，就隨風(fēng)而去，無(wú)影無(wú)蹤。如果說(shuō)家鄉(xiāng)的雨是急就的，那成都的雨就是充分醞釀的。先把云彩一塊一塊地鋪開(kāi)，一層一層地摞起，再慢慢地下?；蛟S正是因?yàn)闇?zhǔn)備充分，所以雨一下就是兩三天甚至更長(zhǎng)時(shí)間。⑦在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。你會(huì)看到掛在尖尖青草上的雨滴，那樣晶瑩剔透；你會(huì)看到緊緊抓住一朵蓮花而不松手的一連串的雨滴。落在花上的雨滴，幾乎都是一串而不是一滴。不知是花迷住了雨，還是雨迷住了花。⑧淅淅瀝瀝的小雨，下起來(lái)就沒(méi)有要停的意思。成都的市民早已熟悉成都的雨的習(xí)性，經(jīng)常不等雨停就走出家門。他們會(huì)在公園里面、小巷深處撐一把大傘漫步，或者坐在濕不了身的屋檐下，穿著短褲汗衫，搖著蒲扇，品茶、打望、擺龍門陣。成都的雨溫柔綿軟，即使冬天也沒(méi)有多少冷意。細(xì)雨中，密密麻麻的高樓大廈也不像往常那么奪目耀眼，緊張的生活節(jié)奏隨之放慢。⑨細(xì)雨中，成都的鄉(xiāng)村也會(huì)展示出油畫般的美景。農(nóng)家人站立在雨中，頭戴斗笠，身著蓑衣，點(diǎn)綴在花草中。這讓人不禁想到王建的詩(shī)句：“雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花?！边@描寫的不正是這樣的場(chǎng)景嗎？⑩如果沒(méi)有在成都的雨中漫步的經(jīng)歷，那么是無(wú)論如何都讀不懂成都的這種詩(shī)意與情調(diào)的。這種詩(shī)意與情調(diào)，只能醞釀在成都的雨中。?有人說(shuō)，成都是一座來(lái)了就不想走的城市。若問(wèn)為什么？答，這里既宜居又宜業(yè)，既有很多好吃的又有很多好玩的。而我卻以為這樣的答案不夠完整，至少還得加上一句：成都有詩(shī)意有情調(diào)。當(dāng)然，包括這雨中的詩(shī)意與情調(diào)。?成都的雨是恰到好處的，讓整座城市浸染在詩(shī)畫里，令人陶醉。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2020－09－21)16.文章開(kāi)頭一段有什么作用？(3分)17.作者說(shuō)“成都的雨是別致的”，其別致表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)至少寫出四點(diǎn)。(4分)18.本文多處運(yùn)用對(duì)比的手法來(lái)表現(xiàn)成都的雨的與眾不同，請(qǐng)你舉一例分析其作用。(3分)(四)閱讀下文，完成練習(xí)。(10分)媽媽的眼睛〔日本〕吉田弦二郎“媽媽！”我問(wèn)媽媽，“這個(gè)世界上，您最愛(ài)誰(shuí)？”媽媽笑了，瞧著我的臉。月亮？星星？金絲鳥？宮殿里的國(guó)王？媽媽緊緊摟著我，面頰貼熨著我的面頰，手撫著我的頭，輕聲地說(shuō)：“最愛(ài)我的小淘氣。”我心里美滋滋的，緊盯著媽媽黑寶石似的眼睛。我吃驚了，小小的我，整個(gè)都在媽媽的黑眼睛里。我問(wèn)媽媽：“媽媽的眼睛里裝著我，不痛嗎？”可是媽媽只是笑。后來(lái)，媽媽摟著我的時(shí)候，我經(jīng)常注意媽媽漂亮的眼睛。我哭的時(shí)候，媽媽的眼睛里裝著小淚包一樣的我；我笑的時(shí)候，媽媽的眼睛里裝著傻笑的我。細(xì)看的話，媽媽的眼睛里，有時(shí)也裝著月亮，有時(shí)也裝著美麗的花朵和金絲鳥。媽媽摟著我，坐在花間，哼著搖籃曲，可是媽媽先睡著了。我撥弄著媽媽的睫毛，又想起了平時(shí)的小把戲。我想，媽媽睡著的時(shí)候，媽媽的眼睛里，準(zhǔn)睡著一個(gè)小小的我。于是我輕輕地捏起媽媽的眼皮，分開(kāi)——可是，媽媽那黑眼睛里小小的我，卻還在眨眼睛；藍(lán)藍(lán)的天空，美麗的花朵，都在媽媽的黑眼睛里閃動(dòng)。“干嗎呢，孩子？又淘氣了。”媽媽醒了，笑起來(lái)，緊緊摟住我，面頰貼熨著我的面頰，“不要月亮，不要宮殿里的國(guó)王，就要我的小淘氣?！痹谶@個(gè)世界上，我也最愛(ài)媽媽。(有改動(dòng))19.文中的孩子是一個(gè)怎樣的形象？(3分)20.賞析文中畫線的句子。(4分)媽媽緊緊摟著我，面頰貼熨著我的面頰，手撫著我的頭，輕聲地說(shuō)：“最愛(ài)我的小淘氣。”21.本文與泰戈?duì)柕摹督鹕ā?，都是以孩子的視角去傳情達(dá)意：《金色花》通過(guò)一個(gè)孩子的眼睛，去觀察母親，表現(xiàn)了________________________________________________________________________________________________；本文通過(guò)一個(gè)孩子的眼睛，去觀察____________________________________，表現(xiàn)了__________________________。(3分)eq\a\vs4\al\co1(三、寫作（50分）)22.閱讀下面的材料，按要求作文。學(xué)校要求同學(xué)們將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等的相關(guān)材料上傳到“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，王曉陽(yáng)正準(zhǔn)備自己動(dòng)手上傳，媽媽卻說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)這些材料關(guān)系到中考錄取，很重要。這事還是讓你爸爸替你做吧，這樣我們會(huì)更放心一些?！鄙厦娴牟牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸或思考？請(qǐng)自選角度，自主立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，也可以發(fā)表議論；②文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)；③不少于600字；④不得抄襲，不要套作，文中不能出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

期中測(cè)試卷一、基礎(chǔ)與運(yùn)用1.C(2分)提示：A項(xiàng)“著”應(yīng)讀“zhuó”；B項(xiàng)“獷”應(yīng)讀“guǎng”；D項(xiàng)“啄”應(yīng)讀“zhuó”。2.D(2分)提示：“翻來(lái)復(fù)去”應(yīng)為“翻來(lái)覆去”。3.C(2分)提示：C項(xiàng)是選擇問(wèn)句，應(yīng)把第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。4.C(2分)提示：C項(xiàng)中的“樂(lè)”應(yīng)解釋為“以……為快樂(lè)”。5.B(2分)提示：《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》后兩句借月抒懷，表達(dá)對(duì)友人的思念之情。6.C(2分)提示：A項(xiàng)“生”是扮演男性角色的一種行當(dāng)，“旦”是扮演女性角色的一種行當(dāng)；B項(xiàng)《春》的作者是朱自清；D項(xiàng)宋代把《論語(yǔ)》與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。7.(1)秋風(fēng)蕭瑟(2)小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬(3)峨眉山月半輪秋(4)三人行必有我?guī)熝?每空1分，共6分)8.朝花夕拾仙臺(tái)棄醫(yī)從文(3分)9.(1)①某中學(xué)絕大部分學(xué)生從未寫過(guò)信②隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，嘗試寫信的學(xué)生越來(lái)越多(每點(diǎn)2分，共4分)(2)示例：張小華同學(xué)，傳統(tǒng)書信能體現(xiàn)書寫者的學(xué)養(yǎng)功底和氣質(zhì)風(fēng)神，它飽含溫情，蘊(yùn)含著博大精深的中華文明。(2分)作為當(dāng)代中學(xué)生，我們有義務(wù)讓這一傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。(2分)二、閱讀理解(一)10.設(shè)問(wèn)(1分)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念(2分)提示：詩(shī)句一問(wèn)一答，顯然用的是設(shè)問(wèn)的修辭手法。抓住尾聯(lián)中的“鄉(xiāng)書”“歸雁”可以體會(huì)出詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情。11.示例：運(yùn)用了擬人的修辭手法，(1分)“生”“入”賦予“日”“春”人的情態(tài)，(1分)生動(dòng)形象地表現(xiàn)了自然理趣。(1分)提示：賞析名句，首先根據(jù)名句的特點(diǎn)確定賞析角度，然后結(jié)合名句的大意分析描寫的事物的特點(diǎn)、所抒發(fā)的情感、所揭示的哲理等。(二)12.(1)自我檢查、反省(2)誠(chéng)信(3)能忍受(4)冷水(每小題1分，共4分)13.(1)溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，可以憑借(這一點(diǎn))當(dāng)老師了。(2分)(2)用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云一樣。(2分)14.A(3分)15.這里的“樂(lè)”字體現(xiàn)了安貧樂(lè)道的思想，即一個(gè)有理想、有道德的人不會(huì)為了物質(zhì)享受而辛苦奔波，只要心中有夢(mèng)想，即使是粗茶淡飯也可以欣然下咽，(2分)體現(xiàn)了孔子對(duì)富足的精神世界的追求。(2分)(三)16.開(kāi)篇點(diǎn)題，(1分)寫出了成都的雨“是別致的”這一特點(diǎn)，(1分)并以此統(tǒng)領(lǐng)全文。(1分)17.示例：(1)多數(shù)時(shí)候是潤(rùn)物無(wú)聲的小雨。(2)一年的雨量比較大；雨中無(wú)塵土；雨下得慢，一下就是兩三天。(3)在成都的雨中漫步，很享受。(4)雨中的成都鄉(xiāng)村展示出油畫般的美景，具有詩(shī)意與情調(diào)。(一點(diǎn)1分，共4分)提示：此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括?？稍谕ㄗx全文的基礎(chǔ)上，扣住第②—?段中表現(xiàn)成都的雨的特點(diǎn)的關(guān)鍵句，分條概括作答。18.示例：第③、④段，作者將家鄉(xiāng)的雨與成都的雨進(jìn)行對(duì)比，(1分)用家鄉(xiāng)的雨的稀缺、雨點(diǎn)大，來(lái)突出成都的雨量之大和溫柔、潔凈的特點(diǎn)，(1分)表達(dá)了作者對(duì)成都的雨的喜愛(ài)之情。(1分)提示：此題考查對(duì)比手法的作用。對(duì)比的作用在于突出寫作對(duì)象的特點(diǎn)，可采用“作者將……與……進(jìn)行對(duì)比，突出了某某(寫作對(duì)象)的……特點(diǎn)，表達(dá)了作者……的情感”的模式作答。(四)19.天真、好奇，調(diào)皮而又可愛(ài)，對(duì)媽媽具有深切的愛(ài)。(3分)20.本句運(yùn)用了動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫，(2分)寫出了媽媽的慈愛(ài)、溫柔，表現(xiàn)了媽媽對(duì)“我”深深的愛(ài)。(2分)提示：此題考查句子賞析?？刹捎谩斑\(yùn)用了……，寫出了……，表現(xiàn)了……”的模式作答。21.孩子對(duì)母親的欣賞、依戀與愛(ài)媽媽眼睛里的東西母子情深(每空1分，共3分)三、寫作22.(50分)【寫作指導(dǎo)】題目中所給的材料反映了當(dāng)今社會(huì)家庭里出現(xiàn)的一種普遍現(xiàn)象：父母過(guò)多代勞。父母過(guò)多代勞，會(huì)阻礙孩子人格的獨(dú)立，不利于孩子的成長(zhǎng)。由此，在寫作時(shí)，我們可以敘寫自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，進(jìn)而表達(dá)對(duì)獨(dú)立自主的渴望；也可以運(yùn)用借物抒情、托物言志等手法，來(lái)寫出獨(dú)立對(duì)年輕的生命的意義；還可以采用日記、書信等形式，把自己對(duì)日常生活中的一些小事的感受寫出來(lái)，請(qǐng)爸爸媽媽放手讓自己去做，這樣，形式會(huì)新穎別致，更富感染力。例文：我說(shuō)，你聽(tīng)親愛(ài)的媽媽，小時(shí)候的我，一定非常淘氣吧？否則怎么到現(xiàn)在，你依舊不敢對(duì)我松開(kāi)手呢。我生活在你用愛(ài)做成的水晶球里，看起來(lái)很美好。但這愛(ài)的水晶球太過(guò)嚴(yán)實(shí)了，明明世界觸手可及，我卻始終無(wú)法真正觸碰到它。親愛(ài)的媽媽，你能不能先放開(kāi)我的手，轉(zhuǎn)過(guò)頭，看看我，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的我已經(jīng)有了大人的樣子，自己綁的馬尾也很服帖，明亮的眸子里早已滿是堅(jiān)定。媽媽，有些話，我想說(shuō)給你聽(tīng)。每天看著自己一塵不染的臥室，感覺(jué)是你擦亮了玻璃，卻把灰塵掃到了我的心上，那小小的塵埃，把我壓得透不過(guò)氣來(lái)。我喜歡把書按顏色歸類，可你卻偏偏喜歡按大小排列，每次讀書時(shí)，我都會(huì)因這小小的事情苦惱很久；我喜歡偶爾記錄自己生活中的喜怒哀樂(lè)，把它藏在自己認(rèn)為最靜謐的地方，可你卻偏偏喜歡踏破這寧?kù)o，文字中任何的蛛絲馬跡，都會(huì)被你拿來(lái)質(zhì)問(wèn)，讓我閃躲不及；我喜歡把世界收進(jìn)我的膠卷中，可你卻總說(shuō)我玩物喪志，把我的相機(jī)鎖進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光的地方，順帶著，也鎖住了我的心；我渴望擁有自己的一方天地，保留自己的生活小習(xí)慣，可是你卻總認(rèn)為，我不應(yīng)該擁有獨(dú)立的生活，我還沒(méi)有資格談?wù)撨@些?？墒?，媽媽你知道嗎，小小的我其實(shí)早已擁有了大大的能量。同學(xué)眼中的我，是一個(gè)明媚的女孩子，從不抱怨，積極生活；老師眼中的我，是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩子，不怕挫折，迎難而上?？蔀槭裁茨阊壑械奈遥匀皇且粋€(gè)不會(huì)穿衣、不會(huì)整理、不懂自律、毫不獨(dú)立的小孩子呢？可能因?yàn)槟闳杖找挂古惆橹遥缫押雎粤宋业淖兓膊辉^察過(guò)我的成長(zhǎng)。你也許會(huì)認(rèn)為，生活在你的保護(hù)下，我一定衣食無(wú)憂，心情舒暢，不曾煩惱過(guò)。那是因?yàn)?，我的煩惱，都被你?dāng)作不懂事的表現(xiàn)。曾經(jīng)的我反叛過(guò)，沖撞過(guò)，卻都被你一句“你什么時(shí)候才能長(zhǎng)大”給打回原形。其實(shí)我已經(jīng)長(zhǎng)大了，但是你為我準(zhǔn)備的水晶球太小了，讓我不得不用極端的方式去打破它，沒(méi)想到換來(lái)的卻是一個(gè)更小的水晶球。所以，今天的我以訴說(shuō)的方式，向你說(shuō)說(shuō)我的心里話。媽媽，我需要你給予我一點(diǎn)空間，讓我能自由生長(zhǎng)；我需要你給予我一點(diǎn)耐心，讓我能不怕犯錯(cuò)；我需要你給予我一點(diǎn)鼓勵(lì)，讓我能不斷向前。因?yàn)橹挥羞@樣，我才能在未來(lái)離開(kāi)你之后，生活得更好。媽媽，我來(lái)說(shuō)，你來(lái)聽(tīng)。希望這種溝通方式，能夠?yàn)槟阄抑g架起一座橋梁，從而相遇，牽手，共同前行?！究傇u(píng)】作者運(yùn)用傾訴的方式，以第二人稱，對(duì)媽媽傾訴了自己渴望獨(dú)立、渴望自主的心聲，字里行間滲透著作者濃濃的情感。文中舉了一些具體的事例，運(yùn)用對(duì)比的手法，寫出了媽媽對(duì)自己的束縛，表現(xiàn)了自己已經(jīng)長(zhǎng)大的現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)媽媽的感謝之情，相信媽媽會(huì)坦然接受女兒的建議。部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)經(jīng)典詩(shī)文默寫(1)潮平兩岸闊，________________。(王灣《次北固山下》)(2)子夏曰：“__________，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”《〈論語(yǔ)〉十二章》(3)______________，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。(諸葛亮《誡子書》)(4)何當(dāng)共剪西窗燭，________。(李商隱《夜雨寄北》)(5)曹操的《觀滄?！分忻鑼懖菽久⒌木渥邮莀____________，_____________。(6)_______________________，隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)(7)《〈論語(yǔ)〉十二章》中闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是：___________________________________，_______________________。(8)_____________________，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。(諸葛亮《誡子書》)(9)不知何處吹蘆管，_____________________。(李益《夜上受降城聞笛》)(10)_______________________，便引詩(shī)情到碧霄。[劉禹錫《秋詞》(其一)](11)水何澹澹，____________________。 (曹操《觀滄?！?(12)夕陽(yáng)西下，____________________。 (馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)(13)__________________，我言秋日勝春朝。[劉禹錫《秋詞》(其一)](14)____________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。[陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)](15)夜發(fā)清溪向三峽，__________________。(李白《峨眉山月歌》)(16)河流大野猶嫌束，____________________。(譚嗣同《潼關(guān)》)(17)《次北固山下》中蘊(yùn)含自然理趣的句子：_______________，_________________。(18)《〈論語(yǔ)〉十二章》中告訴我們珍惜時(shí)間的句子：____________________，____________________。(19)終古高云簇此城，______________________。譚嗣同《潼關(guān)》)(20)__________________，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。(《論語(yǔ)》十二章)(21)____________________，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。(諸葛亮《誡子書》)(22)何當(dāng)共剪西窗燭，____________________。(李商隱《夜雨寄北》)(23)王灣《次北固山下》中的詩(shī)句“__________________，___________________”，蘊(yùn)含著新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理。(24)銀燭秋光冷畫屏，________________。(杜牧《秋夕》)(25)____________________，又豈在朝朝暮暮？(秦觀《鵲橋仙》)(26)鸞扇斜分鳳幄開(kāi)，________________。(李商隱《七夕》)(27)飯疏食，飲水，曲肱而枕之，____________________。(《〈論語(yǔ)〉十二章》)(28)《誡子書》中，作者以“君子之行”這種高標(biāo)準(zhǔn)的道德規(guī)范來(lái)要求兒子的句子是：夫君子之行，____________________，____________________。(29)《潼關(guān)》中運(yùn)用擬人的修辭，表現(xiàn)詩(shī)人渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放的句子是：____________________，____________________。(30)《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)中，把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境相結(jié)合，以夢(mèng)述志的句子是：____________________，____________________。(31)春天像小姑娘，____________________，笑著，走著。(朱自清《春》)(32)__________________，肥胖的黃蜂伏在菜花上。(魯迅《從百草園到三味書屋》)(33)不信，請(qǐng)看那朵流星，______________________。(郭沫若《天上的街市》)(34)海日生殘夜，____________________。 (王灣《次北固山下》)(35)楊花落盡子規(guī)啼，____________________。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)(36)兄子胡兒曰：“____________________?！? (《世說(shuō)新語(yǔ)·詠雪》)(37)____________________，落花時(shí)節(jié)又逢君。 (杜甫《江南逢李龜年》)(38)____________________，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。 (岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》)(39)____________________，受降城外月如霜。 (李益《夜上受降城聞笛》)(40)木蓮有蓮房一般的果實(shí)，______________________________。(魯迅《從百草園到三味書屋》)(41)夕陽(yáng)西下，________________。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)(42)海日生殘夜，________________。(王灣《次北固山下》)(43)________________，________________。水何澹澹，山島竦峙。(曹操《觀滄?！?(44)博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，____________________。(《〈論語(yǔ)〉十二章》)(45)____________________，崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)(46)《行軍九日思長(zhǎng)安故園》一詩(shī)中寄托作者對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望的詩(shī)句是：__________________，____________________。(47)《禮記·學(xué)記》中說(shuō)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。”詩(shī)文中有很多關(guān)于交友的句子，請(qǐng)你寫出一個(gè)：____________________，____________________(48)何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，________________________，何首烏有擁腫的根。(魯迅《從百草園到三味書屋》)(49)如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，__________________________，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。(魯迅《從百草園到三味書屋》)(50)看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，____________________，人家屋頂上全籠著一層薄煙。(朱自清《春》)(51)峨眉山月半輪秋，________________________。(李白《峨眉山月歌》)(52)________________，洪波涌起。(曹操《觀滄?！?(53)有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，________________，________________。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。(朱自清《春》)(54)________________，于我如浮云。(《〈論語(yǔ)〉十二章》)(55)《論語(yǔ)·為政》中孔子用“________________，________________”指出學(xué)和思的辯證關(guān)系。(56)遙憐故園菊，____________________________。(岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》)(57)_____________________________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城聞笛》)(58)缺少思考的學(xué)習(xí)往往盲目，一味思考而不學(xué)習(xí)則常常陷入疑惑，這個(gè)意思用《〈論語(yǔ)〉十二章》中的句子表達(dá)即“________________，__________________”。(59)王灣的《次北固山下》中表現(xiàn)舊事物中孕育著新事物，給人以積極、樂(lè)觀、鼓舞的句子是：______________，_______________。(60)杜甫在《江南逢李龜年》一詩(shī)中，追憶往昔與李龜年的接觸，言過(guò)去之盛的句子是：“____________________，______________________。”(61)水何澹澹，___________________。(曹操《觀滄?！?(62)不義而富且貴，___________________。(《<論語(yǔ)>十二章》)(63)鄉(xiāng)書何處達(dá)？___________________。(王灣《次北固山下》)(64)___________________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)(65)子曰：“___________________，思而不學(xué)則殆?！?《<論語(yǔ)>十二章》)(66)____________________，不亦君子乎？(《<論語(yǔ)>十二章》)(67)______________________，崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)(68)______________________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城聞笛》)(69)_______________________，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。(魯迅《從百草園到三味書屋》)(70)“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，_____________________，有的是希望。(朱自清《春》)(71)夕陽(yáng)西下，__________________。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)(72)海日生殘夜，__________________。(王灣《次北固山下》)(73)______________，______________。水何澹澹，山島竦峙。(曹操《觀滄海》)(74)博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，______________________。(《〈論語(yǔ)〉十二章》)(75)__________________，崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)(76)《行軍九日思長(zhǎng)安故園》一詩(shī)