蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 求一個(gè)數(shù)的幾分之一是多少 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔求一個(gè)數(shù)的幾分之一是多少教學(xué)目標(biāo)：1. 能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)和分?jǐn)?shù)的知識(shí)，借助對(duì)圖形的觀察或?qū)嵨锊僮?，初步學(xué)會(huì)解決求一個(gè)數(shù)的幾分之一是多少的實(shí)際問題，感受解決問題方法的合理性。2. 在探索問題解決的過程中，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的實(shí)際含義，并獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3. 體會(huì)分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重、難點(diǎn)：探索問題解決的過程中，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的實(shí)際含義；學(xué)會(huì)求一個(gè)數(shù)的幾分之一是多少的實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入二、主動(dòng)探究，感悟新知1、合作探究。談話：你們能幫助小兔子解決這個(gè)問題嗎？請(qǐng)大家先自己思索一下這藍(lán)蘑菇的1/3是白蘑菇是什么意思再想想怎么解決問題，可以借助學(xué)具幫幫忙，也可以想其他的方法。然后在小組里討論交流，看哪個(gè)小組討論得最好。學(xué)生先獨(dú)立思索操作，然后四人小組交流，教師巡視指導(dǎo)。2、交流匯報(bào)。（1）分組展示交流每組選一名代表上臺(tái)講解。學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)下面幾種想法：想法一：用學(xué)具分一分。把4個(gè)桃平均分成4份，其中的1份是1個(gè)。教師可以讓學(xué)生在實(shí)物投影儀上演示分的過程。想法二：畫圖看一看。這藍(lán)蘑菇的1/3是白蘑菇是2個(gè)想法三：聯(lián)系分?jǐn)?shù)的含義想到：6個(gè)桃的1/3，就是包6個(gè)桃平均分成3份，每份2個(gè)。想法四：列出除法算式：6÷3=2（個(gè)）。（2）比較方法提問：這幾種方法，你覺得那種方法最簡(jiǎn)便？你能說說你的理由嗎？（學(xué)生自由發(fā)表看法）3、嘗試練習(xí)。（實(shí)物投影）猴老大說：“桃真好吃，要是我能吃這盤桃的1/2就好了?！苯處熞稣勗拞栴}：這盤桃的1/2是幾個(gè)呀？請(qǐng)同學(xué)門用剛才得出的方法來解決問題，好嗎？學(xué)生嘗試運(yùn)用新知識(shí)解決問題。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生交流匯報(bào)。教師重點(diǎn)讓學(xué)生說說6÷3=2（個(gè)）表示的意義。三、組織練習(xí)，深化理解1、操作游戲。（1）做“想想做做”第1題（2）做“想想做做”第2題四、全課總結(jié)，拓展延伸提問：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？有什么收獲和體會(huì)？精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔認(rèn)識(shí)噸教學(xué)目標(biāo)：1、借助生活中的具體物體，感知和了解噸的含義，通過想象和推理初步建立某些物體1噸重的觀念，培養(yǎng)用噸這個(gè)單位估計(jì)物體質(zhì)量的能力。2、知道1噸=1000千克，并能進(jìn)行噸與千克的簡(jiǎn)單換算。3、在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重、難點(diǎn)：感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，建立噸的質(zhì)量規(guī)定。課前準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課1、（課件展示場(chǎng)景）水果貿(mào)易市場(chǎng)中有一箱箱、一筐筐的水果，然后從一筐中挑出一個(gè)蘋果重200（），一箱蘋果重15（）2、接著有一輛裝滿蘋果的大卡車開進(jìn)水果貿(mào)易市場(chǎng)，請(qǐng)學(xué)生估計(jì)這一車蘋果重3（）3、根據(jù)學(xué)生對(duì)這一車蘋果重量的估計(jì)，揭示課題：噸的認(rèn)識(shí)。（板書課題）二、參與實(shí)踐，充分體驗(yàn)1、直觀感知，初步認(rèn)識(shí)噸。（1）讓學(xué)生說說自己的體重，請(qǐng)出4個(gè)體重大約是25千克的同學(xué)站在一起。①算一算4個(gè)學(xué)生的體重大約是多少千克。（100千克）②再推算一下40個(gè)這樣的學(xué)生大約重多少千克？（1000千克）③（2）講（板書：1噸=1000千克）噸也可以用英文字母“t”來表示。（3）談話：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诳纯?0個(gè)同學(xué)排成隊(duì)，看一看，想一想1噸有多重。2、結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)噸。⑴談話：我們教室里的桌、椅、書本等，你認(rèn)為用噸做單位合適嗎？你認(rèn)為多少?gòu)堊雷踊蛘咭巫雍显谝黄?，大約重1噸？①學(xué)生獨(dú)立思考。②引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)展開討論。③小組匯報(bào)討論結(jié)果。⑵提問：在生活中，你見過哪些物體是用噸做單位的呢？學(xué)生進(jìn)行舉例。⑶看一看，算一算。（多媒體結(jié)合進(jìn)行演示）①1棵白菜中1千克，多少棵白菜重1噸？②1袋大米重100千克，多少袋大米的重量是1噸？③1頭奶牛的重量是500千克，多少頭奶牛的重量是1噸？④1帶水泥重50千克，多少袋水泥的重量是1噸？⑤1桶油重200千克，多少桶油的重量是1噸？⑷照樣子填一填。（小組合作）1頭豬重100千克，那么10頭豬重1噸。一箱蘋果重10千克，一副啞鈴重5千克，一袋面粉重25千克，那么（）重1噸。⑸在括號(hào)里填上合適的單位名稱。①卡車載重4（）。②小明體重35（）。③一塊橡皮的重量是（）。④浙江舉重運(yùn)動(dòng)員占旭剛，在第二十七屆奧運(yùn)會(huì)上以挺舉207.5（）的成績(jī)?cè)僖淮潍@得冠軍，為國(guó)爭(zhēng)光。⑤一座橋的限量是10（）。（填后提問：什么是一座橋的限載量？）三、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識(shí)1、填一填。5噸=（）千克9噸=（）千克3000千克=（）噸7000千克=（）噸填好后分別請(qǐng)學(xué)生說說是怎么想的。2、算一算。（1）起重機(jī)一次能吊起2噸貨物，照這樣吊15次，一共吊起貨物多少噸？（2）一袋水泥重50千克，80袋水泥重多少千克？合多少噸？3、想一想。大象重6噸，鯊魚重3噸，鯨魚重72噸。根據(jù)這些條件，你能提出哪些用除法計(jì)算的問題？4、試一試。出示一副電梯照片，上面標(biāo)注：限重量1t，13個(gè)成人。出示問題：（1）如果是孩子，每次可以乘坐幾個(gè)？（2）如果全班同學(xué)（56人）都要乘電梯，至少要乘幾次？四、小結(jié)評(píng)價(jià)，