2023貴州工貿(mào)職業(yè)學(xué)院教師招聘考試真題題庫(kù)_第1頁(yè)
2023貴州工貿(mào)職業(yè)學(xué)院教師招聘考試真題題庫(kù)_第2頁(yè)
2023貴州工貿(mào)職業(yè)學(xué)院教師招聘考試真題題庫(kù)_第3頁(yè)
2023貴州工貿(mào)職業(yè)學(xué)院教師招聘考試真題題庫(kù)_第4頁(yè)
2023貴州工貿(mào)職業(yè)學(xué)院教師招聘考試真題題庫(kù)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩7頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

收集版———收集整理,僅供參考2023貴州工貿(mào)職業(yè)學(xué)院教師招聘

考試真題題庫(kù)(滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘)姓名:________________準(zhǔn)考證號(hào):_______________一、單選題1.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個(gè)體道德核心范疇是()。A.道德良心B.道德價(jià)值目標(biāo)C.道德義務(wù)D.道德權(quán)利【答案】:C2.從倫理學(xué)的角度看,教師要公正地對(duì)待學(xué)生,首先是要真正()。A.教給學(xué)生知識(shí)B.尊重和信任學(xué)生C.尊重學(xué)生家長(zhǎng)D.給學(xué)生權(quán)利【答案】:B3.班級(jí)授課制是針對(duì)古代個(gè)別教學(xué)而提出的,下列關(guān)于班級(jí)授課制優(yōu)點(diǎn)的表述中,不正確的是()。A.有利于充分發(fā)揮班集體的教育作用B.有利于教師因材施教C.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用D.有利于大面積培養(yǎng)人才【答案】:B4.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”,強(qiáng)調(diào)哪一類(lèi)知識(shí)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性。()A.文化知識(shí)B.條件性知識(shí)C.實(shí)踐性知識(shí)D.本體性知識(shí)【答案】:D5.不利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的戀愛(ài)觀(guān)是()。A.擺正愛(ài)情與學(xué)習(xí)的關(guān)系B.樹(shù)立愛(ài)情責(zé)任感C.追求志同道合的愛(ài)情D.通過(guò)戀愛(ài)改變自己的生活【答案】:D6.根據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》第十八條規(guī)定,高等教育由()和其他高等教育機(jī)構(gòu)實(shí)施。A.教育主管部門(mén)B.地方政府C.高等學(xué)校D.教育部【答案】:C7.高等教育管理制度從本質(zhì)上講,體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家在高等教育管理活動(dòng)中的中央和地方政府以及政府和高校的職責(zé)、權(quán)力和利益關(guān)系。這通常被稱(chēng)為()。A.高等教育的宏觀(guān)管理制度B.高等學(xué)校的運(yùn)行制度C.高等學(xué)校的管理制度D.高等教育的微觀(guān)管理制度【答案】:A8.講授法是高校教學(xué)中最基本、最常用的一種教學(xué)方法。關(guān)于講授法,下列幾種說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是()。A.講授法能在較短時(shí)間內(nèi)傳授給學(xué)生較多的知識(shí)內(nèi)容B.講授法是一種古老的教學(xué)方法C.講授法是一種灌輸式的方法,是與啟發(fā)式教學(xué)對(duì)立的一種方法D.講授法是一種主要運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)傳遞教學(xué)內(nèi)容的方法【答案】:C9.關(guān)于高校教學(xué)與科研關(guān)系,表述不正確的是()A.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學(xué)內(nèi)容B.高校的教學(xué)與研究相互依存、相互促進(jìn)C.現(xiàn)成的研究活動(dòng)未必都能直接引入教學(xué)過(guò)程D.高校的教學(xué)與研究是兩種活動(dòng)過(guò)程有別的活動(dòng)【答案】:A10.下列選項(xiàng)中不屬于高校教學(xué)計(jì)劃構(gòu)成要素的是()。A.專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和基本規(guī)格B.教學(xué)時(shí)數(shù)C.課程設(shè)置與開(kāi)設(shè)順序D.教學(xué)方法的運(yùn)用【答案】:D11.教育政策與教育法規(guī)之間的關(guān)系,敘述錯(cuò)誤的是()。A.穩(wěn)定性不同B.制定的主體不同C.調(diào)整的教育社會(huì)關(guān)系相同D.實(shí)施的方式不同【答案】:C12.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定,學(xué)生應(yīng)征參加中國(guó)人民解放軍(含中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)),學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍()。A.一年B.至退役后兩年C.至退役后一年D.兩年【答案】:C13.教育從本質(zhì)上來(lái)說(shuō),是通過(guò)()來(lái)構(gòu)成的。A.情感關(guān)系B.師生關(guān)系C.倫理關(guān)系D.教學(xué)關(guān)系【答案】:B14.做了錯(cuò)事之后產(chǎn)生愧疚或者羞恥感,這是()。A.道德情感B.道德行為C.道德認(rèn)識(shí)D.道德判斷【答案】:A15.人利用自己的意識(shí),通過(guò)理智的權(quán)衡,去克服道德生活中的困難或矛盾并且支配行為的表現(xiàn)。這種品德心理要素是()。A.道德認(rèn)同B.道德追求C.道德意志D.道德理性【答案】:C16.狹義的教育,主要指()A.社區(qū)教育B.學(xué)校教育C.家庭教育D.道德教育【答案】:B17.高校教師成長(zhǎng)與發(fā)展的外部途徑有()。A.教學(xué)觀(guān)摩B.組建合作團(tuán)隊(duì)C.科學(xué)研究D.教學(xué)反思【答案】:B18.布盧姆把認(rèn)知領(lǐng)域的教育目標(biāo)分成六級(jí),即知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合和()。A.評(píng)價(jià)B.鞏固C.概括D.系統(tǒng)【答案】:A19.作為說(shuō)服內(nèi)容的信息特點(diǎn)不包括()。A.信息的衍生性B.信息的透明度C.信息的可轉(zhuǎn)化性D.信息的心理化【答案】:C20.讓學(xué)生獲得直觀(guān)知識(shí)的實(shí)驗(yàn)是()A.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)B.操作性實(shí)驗(yàn)C.演示性試驗(yàn)D.設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)【答案】:C21.“性格決定命運(yùn)”突出了人格的()。A.社會(huì)性B.穩(wěn)定性C.功能性D.整體性【答案】:C22.教師培訓(xùn)則是指專(zhuān)門(mén)教育機(jī)構(gòu)以提高在職教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平為主進(jìn)行的一種()。A.研究生教育B.職后學(xué)歷教育C.職前學(xué)歷教育D.師范教育【答案】:B23.下列不屬于自我擴(kuò)張型的自我意識(shí)是()。A.對(duì)現(xiàn)實(shí)自我的評(píng)價(jià)過(guò)高,虛假的理想自我占優(yōu)勢(shì)B.忘記了客觀(guān)社會(huì)現(xiàn)實(shí)對(duì)自己的約束C.悅納自我過(guò)分,盲目自信、妄自尊大D.自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我調(diào)控缺乏穩(wěn)定性、確定性【答案】:D24.協(xié)助來(lái)訪(fǎng)者清楚、準(zhǔn)確的表達(dá)其觀(guān)點(diǎn)、所用的概念、所體驗(yàn)到的情感以及所經(jīng)歷的事件的技術(shù)是指()。A.內(nèi)容反應(yīng)B.立即性技術(shù)C.共情技術(shù)D.具體化【答案】:D25.文化構(gòu)成中的表層結(jié)構(gòu),最不穩(wěn)定的文化是()。A.制度文化B.行為文化C.精神文化D.物質(zhì)文化【答案】:D26.不敢在公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表自己的意見(jiàn)或者發(fā)表意見(jiàn)時(shí)感到焦慮、緊張,甚至影響社會(huì)功能。這種人格缺陷是()。A.悲觀(guān)B.自卑C.羞怯D.嫉妒【答案】:C27.最早提出以"學(xué)術(shù)自由"和"教學(xué)和科研相結(jié)合"原則舉辦高等學(xué)校的人是()A.蘇格拉底B.范海斯C.洪堡D.費(fèi)希特【答案】:D28.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同,小學(xué)生學(xué)習(xí)心算屬于()。A.社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)B.知識(shí)學(xué)習(xí)C.技能學(xué)習(xí)D.符號(hào)學(xué)習(xí)【答案】:C29.通過(guò)研究進(jìn)行教學(xué)是()A.中世紀(jì)大學(xué)的特色B.我國(guó)古代書(shū)院確立的原則C.哈佛大學(xué)首創(chuàng)的原則D.洪堡提出的辦學(xué)思想【答案】:D30.關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.在整個(gè)教育活動(dòng)中滲透人文教育B.使人文教育在高等教育中處于支配地位C.在專(zhuān)業(yè)教育中補(bǔ)充人文教育的內(nèi)容D.開(kāi)設(shè)人文學(xué)科方面的課程【答案】:B31.通識(shí)教育一般理解為()A.通識(shí)教育不僅強(qiáng)調(diào)寬口徑,而且重視不同學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通B.通識(shí)教育就是寬口徑教育C.通識(shí)教育排斥職業(yè)教育D.通識(shí)教育就是厚基礎(chǔ)教育【答案】:A32.陳述性知識(shí)一般以()形式在頭腦中貯存和表征。A.以上三者B.命題和命題網(wǎng)絡(luò)C.表象D.動(dòng)作【答案】:B33.從現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)看,創(chuàng)造力培養(yǎng)的最好途徑是()。A.進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練B.加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練C.進(jìn)行反省認(rèn)知訓(xùn)練D.在重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí),注意解決問(wèn)題策略訓(xùn)練【答案】:D34.()是教師職業(yè)行為的基本準(zhǔn)則A.守法B.奉公C.廉潔D.愛(ài)國(guó)【答案】:A35.義務(wù)教育法規(guī)定,國(guó)家實(shí)行()年義務(wù)教育制度。A.十一B.九C.十二D.十【答案】:B二、多選題36.心理動(dòng)力系統(tǒng)決定著個(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知態(tài)度和對(duì)活動(dòng)對(duì)象的選擇與偏向。它主要包括哪些心理成分。()。A.興趣B.動(dòng)機(jī)C.需要D.世界觀(guān)【答案】:ABCD37.下列行為中屬于公職人員違背服務(wù)人民要求的有()。A.為配偶、子女謀私利B.收受賄賂C.違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律以權(quán)謀私D.經(jīng)商辦企業(yè)【答案】:ABCD38.關(guān)于教師道德評(píng)價(jià)對(duì)教師道德意識(shí)和活動(dòng)的影響,認(rèn)識(shí)正確的是()。A.教師道德評(píng)價(jià)的實(shí)施使教師在思想上懂得善惡B.教師道德評(píng)價(jià)可以提供推動(dòng)和促進(jìn)教師從道德意識(shí)向道德活動(dòng)轉(zhuǎn)變的強(qiáng)大精神力量C.促使教師孕育自己實(shí)踐善的道德行為的強(qiáng)大動(dòng)力D.教師道德評(píng)價(jià)在教師道德認(rèn)識(shí)和教師職業(yè)道德行為不斷轉(zhuǎn)化中起著媒介作用【答案】:ABCD39.根據(jù)實(shí)施高等學(xué)歷教育的層級(jí),高校大致可以區(qū)分為()。A.大學(xué)B.高等專(zhuān)科學(xué)校C.私立高校D.學(xué)院【答案】:ABD40.高校教師在與學(xué)生交往時(shí)應(yīng)遵循的道德規(guī)范包括()A.嚴(yán)格要求學(xué)生B.公正對(duì)待學(xué)生。C.尊重信任學(xué)生D.理解接納學(xué)生【答案】:ABCD41.大學(xué)生過(guò)高評(píng)價(jià)自我有哪些原因()A.思想偏激B.好勝心過(guò)于強(qiáng)烈C.自我認(rèn)識(shí)從消極方面入手D.在家人的幫助下生活一帆風(fēng)順【答案】:ABD42.職稱(chēng)評(píng)聘制是當(dāng)前我國(guó)高校職稱(chēng)評(píng)定制度的通用做法,即實(shí)行評(píng)定制與聘任制相結(jié)合,先評(píng)后聘。目前的這種職稱(chēng)評(píng)聘制主要參考()等幾個(gè)方面的情況。A.學(xué)歷及資歷B.社會(huì)服務(wù)業(yè)績(jī)成果C.科研業(yè)績(jī)成果D.教學(xué)情況【答案】:ACD43.學(xué)生評(píng)教的本質(zhì)是在高等學(xué)校課程開(kāi)發(fā)的整體格局中,從學(xué)生的視角審視高等學(xué)校課程的()。A.適切性B.科學(xué)性C.經(jīng)濟(jì)性D.有效性【答案】:ABD44.怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件()A.巧溝通B.細(xì)管理C.勤警示D.常宣傳E.多落實(shí)【答案】:ABDE45.下列屬于精神分析取向的人格發(fā)展理論有()。A.艾森克的人格特質(zhì)理論B.佛洛依德的人格發(fā)展理論C.埃里克森的人格發(fā)展理論D.榮格的人格發(fā)展理論【答案】:BCD46.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的獨(dú)特性體現(xiàn)在()A.效率高、省時(shí)省力B.感染性強(qiáng)、影響廣泛C.特別適合于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人D.效果易鞏固【答案】:ABCD47.教師進(jìn)行心理健康教育的基本要求是()A.營(yíng)造健康的班級(jí)心理環(huán)境B.教師自身要有良好的心理素質(zhì)C.輔導(dǎo)學(xué)生心理健康的必備知識(shí)和技能D.心理疾病的治療【答案】:ABC48.高等學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)主要包括()。A.生源競(jìng)爭(zhēng)B.師資人才的競(jìng)爭(zhēng)C.收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的競(jìng)爭(zhēng)D.就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)【答案】:ABCD49.吉爾福特認(rèn)為,個(gè)體發(fā)散思維能力可分解為以下哪些指標(biāo)?()A.流暢性B.獨(dú)創(chuàng)性C.變通性D.穩(wěn)定性【答案】:ABC50.以下關(guān)于各社會(huì)發(fā)展階段教師職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的描述正確的是()。A.資本主義社會(huì),師范教育興起,揭開(kāi)了教師職業(yè)發(fā)展新的一頁(yè)B.原始社會(huì)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)人員從事教育活動(dòng)C.奴隸社會(huì)教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)專(zhuān)門(mén)化,教師成為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)D.封建社會(huì)教師是為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的,非官莫屬【答案】:ABC51.下列說(shuō)法正確的是()。A.誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人立身于社會(huì)的基本準(zhǔn)則B.誠(chéng)實(shí)守信是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的道德要求C.奉獻(xiàn)社會(huì)是職業(yè)道德的更高境界,也是做人的更高境界D.愛(ài)崗是敬業(yè)的前提,敬業(yè)是愛(ài)崗的升華【答案】:ABCD52.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認(rèn)識(shí)、道德情感和()A.道德行為B.道德判斷C.道德理想D.道德意志【答案】:AD53.從業(yè)人員遵守職業(yè)紀(jì)律的要

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論