中班社會(huì)優(yōu)秀教案：可愛的小腳丫

中班社會(huì)優(yōu)秀教案：可愛的小腳丫教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)自己身體部位的認(rèn)知，特別是腳丫的認(rèn)知；幫助幼兒理解自己身體的特點(diǎn)和功能；引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體。教學(xué)準(zhǔn)備幼兒的圖畫作品：關(guān)于腳丫的繪畫作品；圖書：《我的身體》、《我的腳丫》。教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）引導(dǎo)幼兒坐在一起，教師展示幼兒的繪畫作品，并引導(dǎo)幼兒回憶繪畫作品的內(nèi)容。通過詢問問題，激發(fā)幼兒對(duì)腳丫的認(rèn)知。教師示范：大家看！這是小朋友們畫的繪畫作品，你們能認(rèn)識(shí)出這是什么嗎？提問：這是什么？（指著作品上的腳丫）回答：腳丫！教師示范：沒錯(cuò)，這是我們的腳丫！我們天天都使用腳丫，它對(duì)我們非常重要。下面我們一起來了解一下我們的腳丫吧！學(xué)習(xí)活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)腳丫（15分鐘）使用圖書《我的腳丫》，教師講解書中的圖片和文字，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)腳丫的基本構(gòu)造和功能。教師示范：大家看，這是一本書，書上有很多關(guān)于腳丫的圖片和文字，我們一起來看一看。教師指著書上的圖片和文字，進(jìn)行講解：這是腳趾頭，這是腳底板，這是腳跟，這是腳背。腳丫由很多骨頭和肌肉組成，它能幫助我們走路、跑步、跳躍等。腳丫還能通過出汗幫助我們降溫，所以腳丫非常重要，我們要好好保護(hù)它。教師引導(dǎo)幼兒觸摸自己的腳丫，并鼓勵(lì)幼兒用自己的語言描述腳丫的感覺。教師示范：現(xiàn)在，大家伸出自己的腳丫，用手碰一碰自己的腳丫。教師鼓勵(lì)：你們感覺到什么了？腳丫是什么樣的？你們能描述一下嗎？學(xué)習(xí)活動(dòng)2：保護(hù)腳丫（20分鐘）使用圖書《我的身體》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解身體的保護(hù)方法。重點(diǎn)講解關(guān)于腳丫保護(hù)的內(nèi)容。教師示范：這是一本關(guān)于身體的書，《我的身體》。書上有很多關(guān)于身體保護(hù)的方法，我們一起來看一看。教師指著書上的內(nèi)容，進(jìn)行講解：書上說，我們要保護(hù)好自己的腳丫，就不要光腳走在草地上，要穿鞋子。要定期洗腳，保持腳丫的干凈。如果腳丫受傷了，要及時(shí)處理和保護(hù)。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行小組討論，探討在日常生活中如何保護(hù)腳丫。教師示范：現(xiàn)在，我們來一起討論一下。在日常生活中，你們是如何保護(hù)自己的腳丫的呢？師生對(duì)話：幼兒A：在走路時(shí)，要注意不要踩踏棘刺。幼兒B：我每天洗澡時(shí)都會(huì)洗腳，保持腳丫的干凈。幼兒C：我會(huì)穿鞋子，不光腳走路。學(xué)習(xí)活動(dòng)3：手工制作小腳丫模型（20分鐘）教師分發(fā)材料：彩紙、剪刀、膠水等。教師示范制作小腳丫模型。引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師示范，自主制作小腳丫模型。小結(jié)回顧（5分鐘）教師與幼兒共同回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并總結(jié)重點(diǎn)。教師示范：今天我們學(xué)習(xí)了什么？我們學(xué)習(xí)了腳丫的構(gòu)造和功能，學(xué)習(xí)了如何保護(hù)腳丫。我們還制作了可愛的小腳丫模型。大家都做得非常好！回答：學(xué)習(xí)了腳丫的構(gòu)造和功能，學(xué)習(xí)了如何保護(hù)腳丫，制作了小腳丫模型。教師示范：我們要好好保護(hù)我們的腳丫，不要讓它受傷。下次我們還會(huì)學(xué)到更多有趣的知識(shí)，一起努力吧！教學(xué)延伸家長(zhǎng)互動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)分享今天學(xué)到的知識(shí)，讓家長(zhǎng)參與保護(hù)腳丫的活動(dòng)。拓展閱讀：推薦其他與身體相關(guān)的圖書，進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒對(duì)身體的認(rèn)知。游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)腳丫保護(hù)的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)內(nèi)容。總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒們了解了腳丫的構(gòu)造和功能，學(xué)習(xí)了如何保護(hù)腳丫。通過手工制作小腳丫模型，幼兒們能更加深入地理解腳丫的特點(diǎn)和重