人教版三年級英語上冊Unit6教案

Unit6 Happybirthday！第一課時一、教學(xué)內(nèi)容：PartA Let’stalk&Countandsay二、教學(xué)目標會聽、說、認讀單詞five,初步把握數(shù)詞1-5。Howmany…?詢問不同物品的數(shù)量并作答，聽懂，會用句型Thisone,please.表達自己想要的物品。能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，并能用以上句型溝通有關(guān)物品數(shù)量的信息。培育孩子們禮貌為別人送上生日祝福，敬重疼愛媽媽的情感。三、教學(xué)重難點詢問不同物品的數(shù)量并作答的句子：Howmany…?Five/….1-5。sure和plates的發(fā)音，fivev的發(fā)音。四、教學(xué)預(yù)備錄音機和磁帶、教學(xué)課件、單詞卡五、教學(xué)過程Step1熱身〔Warming-up〕師生共唱歌曲“Tenlittlecandles”，邊唱歌曲可以邊表演動作。在唱歌的過程中重點引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)字One—five，并試著說出six—ten。Step2課呈現(xiàn)〔Presentation〕Let’stalk的課件猜測人物對話的意思，幫助學(xué)生理解Thisone,please.用來表達自己想要的物品，進而幫助學(xué)生理解整個對話。播放skThisplease.的發(fā)音，surefive的發(fā)音。挑一名承受快的學(xué)生做師生示范表演。分角色朗讀、表演對話。1-5。出示CountandsayWhatcanyouseeonthetable?讓學(xué)生觀看，鼓舞candles/balloons/teddybears/cards.并熟讀。利用Countandsay的課件，教師發(fā)問：Howmanybooks?帶著學(xué)生一起數(shù)one-two-three.然后答復(fù)出：Three.Howmany…?的意思。Step3 Consolidationandextension〔拓展延長〕Let’stalk的進展對話練習(xí)，表現(xiàn)自然大方得體的小組為優(yōu)勝組。以小組為單位，以接龍的形式讓學(xué)生做Countandsay局部句型練習(xí)。Step4總結(jié)〔Summary〕六、課后反思其次課時一、教學(xué)內(nèi)容：PartA Let’slearn&Let’schant二、教學(xué)目標5個數(shù)字單詞：one,two,three,four,five。在穩(wěn)固單詞音義的根底上，強化單詞形的認讀和記憶。Let’stalk的重點句型進展強化練習(xí)。三、教學(xué)重難點數(shù)字單詞：one,two,three,four,five的認讀與區(qū)分。three的發(fā)音，fiveve的口型、發(fā)音。four,five的區(qū)分練習(xí)。四、教學(xué)預(yù)備錄音機和磁帶、單詞卡五、教學(xué)過程Step1 熱身〔Warming-up〕師生做日常口語練習(xí):T:Goodmorning.Ss:Goodmorning.T:Nicetomeetyou!Ss:Nicetomeetyou,too.T:Howareyou?….Ss:Fine,thankyou.….Let’stalk的對話。Step2課呈現(xiàn)〔Presentation〕師生共唱歌曲“Tenlittlecandles”，邊唱歌曲可以邊表演動作。“抓”出來？進而引出數(shù)詞one—five的學(xué)習(xí)。認讀區(qū)分one,two,three,four,five的單詞卡片和圖片。教師留意強調(diào)three的發(fā)音，five的發(fā)音，并對fourfive做區(qū)分練習(xí)。 教師出示上節(jié)課CountandsayHowmany…?進展提問，對數(shù)詞做一個替換練習(xí)，同時加強對上節(jié)課句型的穩(wěn)固。Let’slearn的圖片，找到one,two,three,four,five這些單詞。然后播放錄音，讓學(xué)生跟讀，做到“眼到、手到、口到、心到”。Let’schant的錄音，引導(dǎo)學(xué)生理解歌謠，并滲透感知音韻。Let’schant錄音其次遍，教師帶著學(xué)生邊唱邊做動作。Step3拓展延長〔Consolidationandextension〕小小翻譯家教師報數(shù)字英語單詞，學(xué)生記錄翻譯出教師說的數(shù)字是什么。110，119，120,114,12315等等。小組活動：音形配對學(xué)生分組，小組長引導(dǎo)大家快速將數(shù)字圖片和單詞卡進展配對。六、課后反思第三課時一、教學(xué)內(nèi)容：PartA Lettersandsounds二、教學(xué)目標能聽、說、讀、寫Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz六個字母。Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz開頭的例詞umbrella,under;vet,vest;wet,water;fox,box;yellow,yo-yo;zoo,Zip。了解這六個字母在單詞首字母的發(fā)音。三、教學(xué)重難點學(xué)習(xí)英文字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz，能夠聽說讀寫。umbrella,under;vet,vest;wet,water;fox,box;yellow,yo-yo;zoo,Zip。U,Y,x,y的筆順,yu,v的區(qū)分。印刷體與手寫體的區(qū)分。umbrellavet,wet的發(fā)音不同；Fox,box的發(fā)音。四、教學(xué)預(yù)備教師預(yù)備Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz六個字母大小寫卡片兩到三份。Lettersandsounds的錄音。教師預(yù)備字母代表單詞的圖片與單詞卡三份。26個字母的卡片。五、教學(xué)過程Step1熱身〔Warming-up〕 師生做日?？谡Z練習(xí):T:Goodmorning.Ss:Goodmorning.T:Nicetomeetyou!Ss:Nicetomeetyou,too.T:Howareyou?….Ss:Fine,thankyou.….讓學(xué)生從一數(shù)到十，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。Step2課呈現(xiàn)〔Presentation〕師生共唱ABCSong，引出今日字母的學(xué)習(xí)。教師出示字母卡讓學(xué)生認讀字母。Listenandcircle教師隨便讀出Aa-Tt中的字母，學(xué)生在紙上〔26個英文字母表圈出所聽到的字母。字母書寫教授：教師在黑板上書寫大小寫字母Uu，讓學(xué)生觀看：幾筆寫出？如何占格？讓學(xué)生想象字母Uu像什么？并引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中像Uu的物品。教師與學(xué)生一起書空兩遍，留意與學(xué)生書寫方向全都。學(xué)生在練習(xí)冊上描紅,并在練習(xí)本上書寫。教師巡察指導(dǎo)，覺察問題準時訂正。教師以同樣的方法教授Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。留意大寫Y、小寫x,y的筆順,小y的書寫格式。以及u,v的區(qū)分。字母發(fā)音及代表單詞：教師呈現(xiàn)umbrellaunder的圖片，重點引導(dǎo)學(xué)生理解under的意思(可聯(lián)系Oo的例on來區(qū)分理解)。教師讀單詞umbrellaunder,讓學(xué)生跟讀仿照。教師問：大家生疏這兩個單詞的第一個字母嗎？并再次發(fā)音/?/,讓學(xué)生感知Uu在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷Uu作為單詞首字母的發(fā)音。教師以同樣的方法教授Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在單詞中的發(fā)音。留意帶讀區(qū)分vet、wet的發(fā)音,box,fox的發(fā)音。教師播放Listen,repeatandchant的錄音，教師帶著學(xué)生聽歌謠做動作。Listenandcircle活動。26字母做整體回憶復(fù)習(xí)：閃字母卡，過例詞卡。Step3穩(wěn)固與拓展〔Consolidationandextension〕玩耍：看誰拿得快教師可將字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的大小寫字母打亂挨次分別貼在黑板上，然后請兩組學(xué)生，每組6名出列。教師報一個字母，讓每組的第一個學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組獲勝，可加一分。小組競賽：對號入座教師把每個字母代表單詞的圖卡與詞卡打亂，分發(fā)給三組學(xué)生，限定時間。哪一組最先把圖片與單詞對號入座則獲勝，并讓學(xué)生讀出單詞且指出該單詞的第一個字母，優(yōu)勝組嘉獎加分。Step4總結(jié)〔Summary〕六、課后反思第四課時一、教學(xué)內(nèi)容：PartB Let’stalk&Let’splay二、教學(xué)目標能理解會話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。Howoldareyou?I’m…yearsold.來談?wù)撃挲g，能使用Happybirthday!為他人送上生日祝福。培育孩子們禮貌為別人送上生日祝福，敬重疼愛媽媽的情感。三、教學(xué)重難點Howoldareyou?I’m…yearsold.談?wù)撃挲g。Happybirthday!為他人送上生日祝福。birthdayth音；brother和years的讀音。四、教學(xué)預(yù)備錄音機和磁帶、教學(xué)課件Let’stalk局部的句條兩到三份、姓名卡片和數(shù)字卡片。五、教學(xué)過程Step1熱身〔Warming-up〕玩耍：對號入座〔Matchinggame〕用來復(fù)習(xí)數(shù)字單詞。分別將已學(xué)過的數(shù)字單詞卡和圖片卡發(fā)給不同的學(xué)生，每人一張，然后配對。教師教唱歌曲Happybirthdaytoyou，引領(lǐng)學(xué)生跟唱。這首歌曲耳熟能詳，引導(dǎo)學(xué)生大聲唱，引出接下來的對話情景。Step2 課呈現(xiàn)〔Presentation〕Let’stalk局部的掛圖、錄音。并利用圖片對brother進展教讀。教師播放錄音，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)生疏的句子。教師引導(dǎo)學(xué)生初步理解對話大意。Howoldareyou?I’m…yearsold.并對Happybirthday!Thankyou.進展操練。Let’stalk的錄音，學(xué)生一句一句跟讀，做到“手到、口到、眼到、心到”，然后請兩位承受力量強的學(xué)生上來與教師一起表演。學(xué)生分角色朗讀對話。學(xué)生自己做姓名和數(shù)字卡片，同桌之間對Let’splay進展問答操練。教師挑學(xué)生與自己做問答練習(xí)，運用學(xué)過的問姓名，問好，問年齡等等的句子，進展一個多方位的句型練習(xí)。Step3穩(wěn)固與拓展〔Consolidationandextension〕認一認，讀一讀，排一排教師將BLet’stalk的句條三份打亂挨次，貼于黑板，學(xué)生劃分小組限時競賽，比一比哪一組先給對話正確排序，贏者加分。小組活動A&BLet’stalk的對話，自擬對話進展操練。然后選小組上前表現(xiàn)，教師總結(jié)點評。Step4總結(jié)〔Summary〕六、課后反思第五課時一、教學(xué)內(nèi)容：PartB Let’slearn&Let’sdo二、教學(xué)目標5six,seven,eight,nine.ten學(xué)生能用Howoldareyou?I’m…yearsold.談?wù)撃挲g。Let’sdo簡潔的指示語，能依據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。培育學(xué)生尊老愛幼的情感。三、教學(xué)重難點進一步學(xué)習(xí)數(shù)字單詞：six,seven,eight,nine.ten。1.six,seven,nine.的發(fā)音不易到位，教師要留意訂正。Let’sdo局部是關(guān)于數(shù)字的多個指令，學(xué)生能依據(jù)指令正確理解并做出快速的反響。四、教學(xué)預(yù)備錄音機和磁帶、教學(xué)課件和單詞卡五、教學(xué)過程Step1熱身〔Warming-up〕A&BLet’ttalk的句子創(chuàng)設(shè)情境編的對話。教師利用卡片，與學(xué)生一起復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的數(shù)字單詞，并復(fù)習(xí)句型Howoldareyou?I’m…yearsold.。Step2課呈現(xiàn)〔Presentation〕5個數(shù)字：six,seven,eight,nine.ten。認讀six,seven,eight,nine,ten的卡片和圖片。留意輔導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音，six,seven,nine的發(fā)音不易到位，教師要留意訂正。1-10Howoldareyou?I’m…yearsold.與學(xué)生進展問答練習(xí)。Let’slearn“”。此時要留意教給學(xué)生英文名字的讀法，對英文名與漢語名字稍作區(qū)分。教師邊做動作邊說Showmesix/seven….使學(xué)生理解該句子的意思，然后挑學(xué)生，教師說，他/她來做的形式使學(xué)生真正理解該句子的意思。分小組由小組長說，組員做動作的形式對Let’sdo進展練習(xí)。Let’sdo的錄音，教師帶著學(xué)生邊聽邊跟著做動作。Step3穩(wěn)固與拓展〔Consolidationandextension〕玩耍Matchinggame快速配對1-10與單詞配對的小組為勝者。玩耍What’smissing？什么不見了？10－20生閉上眼睛，教師從中拿走一張，再請學(xué)生說出是哪個詞不見了。六、課后反思第六課時一、教學(xué)內(nèi)容：PartBStarttoread&Let’scheck&Let’ssing&Let’ssing&CStorytime二、教學(xué)目標通過聽，說，讀，寫，復(fù)習(xí)字母〔Uu-Zz〕和本單元的數(shù)字單詞。正確完成Let’scheck生對本課內(nèi)容的把握狀況。會唱歌曲Tenlittlecandles，通過本課歌謠學(xué)習(xí)，進一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。能在圖片的幫助下理解Storytime的故事。三、教學(xué)重難點復(fù)習(xí)本單元學(xué)問，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。培育學(xué)生正確的聽力習(xí)慣。歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，進一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)預(yù)備單詞卡、錄音機和磁帶和教學(xué)課件五、教學(xué)過程Step1熱身〔Warming-up〕師生共同唱歌曲“Tenlittlecandles”習(xí)學(xué)過的數(shù)詞和名詞。唱歌的同時讓學(xué)生加上動作，表演歌曲。在復(fù)習(xí)數(shù)字單詞的同時，調(diào)整課堂氣氛，培育學(xué)生的聽力技巧。教師呈現(xiàn)一幅生日partyWhocanyousee?Whatarethey