華漁教育科技O2O課堂整體解決方案

O2O課堂整體解決方案

福建華漁教育科技有限公司

公司介紹方案介紹案例介紹合作伙伴目錄網龍網絡公司（NetDragon

WebsoftInc.）成立于1999年，是中國網絡游戲與移動互聯(lián)網應用行業(yè)的領軍者?？偛课挥谥袊＝ㄊ「Ｖ菔小＞W龍于2008年6月24日以介紹形式轉至港交所主板上市（主板股票代碼：00777.HK）。2009開始進軍在線教育領域，開發(fā)在線教育平臺。福建華漁教育科技有限公司：福建華漁教育科技有限公司成立于2010年11月，注冊資金2億元，是網龍（中國）公司的全資子公司，專注于移動互聯(lián)網全民終身教育研發(fā)。教育業(yè)務涵蓋職業(yè)教育、K12基礎教育、非學歷教育、國家開放大學、終身學習等領域。公司簡介研發(fā)之路——我們成功開發(fā)并運營2015.1.7，獲得5250萬美元的A輪股權融資，估值達：4.775億美元，總市值超過200億人民幣。2010年躋身福布斯全球企業(yè)2000強2011年榮獲亞洲年度“最受尊敬的知識型組織獎“；2014年5月，網龍強勢入選“第六屆全國文化企業(yè)30強”資金——國內最大的在線教育公司之一榮譽——多項權威肯定2013.8.14，以19億美金，出售91無線給百度2014年1月，華漁、鴻海（大陸富士康）與嘉御基金聯(lián)合投資，投入10億打造在線教育平臺生態(tài)圈國家規(guī)劃布局的重點軟件企業(yè)、國家文化產業(yè)示范基地、國家文化出口重點企業(yè)5產品介紹6加快教育信息化建設步伐推動教育事業(yè)跨越式發(fā)展?！獎⒀訓|優(yōu)質數(shù)字教育資源建設與共享教育信息化創(chuàng)新與改革試點推廣應用教育信息化教育云基礎平臺建立教育信息化十年行動規(guī)劃以“三通兩平臺”為抓手項目背景——宏觀政策教育部加快推進教育信息化，2020年教育要基本實現(xiàn)現(xiàn)代化——杜占元加緊用信息技術改造職業(yè)教育專業(yè)課程將信息技術課程納入所有專業(yè)——《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃（2014-2020年）》7結論顯示，學校在教學及管理上存在在以下6個痛點問題：校長1）沒有有效的信息化工具，了解開課情況、學生學習情況、學習評價等，通過數(shù)據分析進行教學質量評估、課程設置等調整。教師1）沒有有效的信息化工具，減少教師重復標準化的工作，降低勞動強度。2）沒有有效的信息化工具，了解和記錄學生的學習行為；3）沒有有效的信息化工具，評估學生的學習能力和知識掌握水平；教務1）沒有有效的信息化工具，使學生能選擇性學習（中職課改）2）沒有有效的信息化工具，將教學情況直接記入教務系統(tǒng)，減輕工作量；項目背景——教育現(xiàn)狀蓋茨基金會調查3100位教師，1250位學生，50多位學校管理人員，采訪了70多位學生和老師，研究市場上的964個面向學生的在線產品，試圖找出學校在實際教育中，需要解決的關鍵問題。8什么是O2O課堂O2O課堂的定義：在課堂中采用線上和線下相結合的方式進行教學，同時通過線上平臺將教學活動拓展到課前、課后。O2O課堂的整體教學過程概述：課前自主學習課中互動學習課后主動學習9什么是O2O課堂平臺“O2O課堂平臺”的三個維度是學校教學管理人員的教學管理系統(tǒng)，可以通過系統(tǒng)智能管理課程、老師、班級。是老師的課程管理系統(tǒng)，可以線上發(fā)布課程任務，同時后臺掌握學生的完成情況。線上授課、發(fā)布測試、問卷調查。是學生的網上學習系統(tǒng)，通過系統(tǒng)可以線上學習教學資源，線下以完成任務或者競賽的形式進行互動學習，線上答題、線上討論，培養(yǎng)一定的自主學習能力。10O2O課堂平臺的應用場景：遠程在線O2O課堂平臺可靈活應用于不同場景在教室內互動教學在實訓室內互動教學在戶外基地移動學習在家里遠程在線學習方便組織活動、統(tǒng)計學習成果方便檢查、掌握學生學習情況方便攜帶、實踐結合理論加強學習效果方便了解學生學習狀態(tài)、作業(yè)管理11O2O課堂解決的問題問題1：沒有有效的信息化工具，了解開課情況、學生學習情況、學習評價等，通過數(shù)據分析進行教學質量評估、課程設置等調整。12問題2：沒有有效的信息化工具，減少教師重復標準化的工作，降低勞動強度。備課13問題一3：沒有有效的信息化工具，了解和記錄學生的學習行為；學生平臺上完成學習任務學習的情況會記錄反饋課堂學習14討論記錄靈光一閃，顯示討論的全過程154）沒有有效的工具，評估學生的學習能力和知識掌握水平；通過統(tǒng)計反映學習情況如柱狀圖、餅狀圖等方式，統(tǒng)計出該題錯誤率、選項選擇率等數(shù)據根據錯題分析薄弱知識點，推送相關學習資源多種圖表統(tǒng)計方式，直觀明了165）沒有有效的信息化工具，使學生能選擇性學習（中職課改）；建立學生多次選擇機制。學校要高度重視生涯規(guī)劃教育，幫助學生在學習過程中尤其是在專業(yè)學習過程中逐步發(fā)現(xiàn)和培育興趣，明晰成長方向，樹立發(fā)展目標?！墩憬≈械嚷殬I(yè)教育課程改革方案》176）沒有有效的信息化工具，將教學情況直接記入教務系統(tǒng)，減輕工作量；考試成績自動錄入O2O課堂平臺的教務系統(tǒng)181.資源開放O2O課堂解決方案的特點O2O課堂解決方案是以平臺搭建為核心，將豐富的資源、多種信息化教學方法有機結合，以建設完整的O2O課堂。因此，完整的O2O課堂解決方案應具備如下特點：192.完整過硬的O2O教學生態(tài)圈O2O課堂解決方案的特點O2O課堂態(tài)圈構成：教育技術+硬件+云平臺+軟件（應用+資源）+IM——“現(xiàn)代五項”打造完整過硬的O2O教學生態(tài)鏈教育技術可實踐化教學方法硬件終端及輔助平臺教學管理平臺資源不斷累積的教學資源IM互動交流應用軟件教學工具及資源20互動式黑/白板InteractiveBoards投影儀ProjectorO2O課堂平臺O2OClassSystem

平板電腦智能云盒IntelligentCloudbox充電車是在線課程、遠端教學、訪談、戶外觀察等，使教學內容的呈現(xiàn)端，同時方便教師操作。..是O2O課堂的整體核心，完成教師課程設計，課堂的教與學，即時分析學習狀況，掌握整體性的教學成效。是O2O課堂構建的重要連接件，也是教室的操作中心是O2O課堂的應用層，播放電子課程，完成教師與學生的線上互動，是系統(tǒng)應用的最終實現(xiàn)端。同時完成60臺PAD的充電O2O課堂整體解決方案101同學派

電子書包智能學習終端專為教學設計；更多關愛青少年的健康的設計元素：獨有“視距保護專利”，視線距離低于40CM自動提醒；配備全球領先技術的電磁筆，具有真實筆觸效果（毛筆、畫筆），可滿足線上速記、計算做題等需求；提供截圖、計算器、拍照等教學常用快捷鍵，方便截圖、拍照上傳互動，方便教學工具的使用。攝像頭可以190°靈活旋轉，拍照靈活，不需轉動整個pad，使視線更清晰。2、電子書包（PAD）22教室設備管理控制中心1.WiFi功能2.可管理設備（智能電源、傳感器等、攝像頭）3.可管理學生pad（推送教師端畫面、開關、鎖定學生端）2、教室云盒23耐高溫：內外塑料部件全全部采用阻燃工程塑料，750度高溫不燃燒；容量大：可同時為60臺設備充電；快速充電：采用業(yè)內超高負載在快速充電下保持不發(fā)熱不過載狀態(tài)；安全可靠：內置防浪涌雷電保護裝置，能夠有效保護設備安全。3、移動充電車O2O課堂配置方案O2O課堂基礎版O2O課堂平臺+多媒體教室O2O課堂平臺+電腦室O2O課堂完整版O2O課堂平臺+101PAD+無線路由/教室云盒+充電車O2O課堂升級版O2O課堂平臺+PAD+無線路由+充電車+電子白板+投影儀（基于多媒體教室）O2O課堂平臺+PAD+無線路由+充電車+觸摸屏（基于多媒體教室）O2O課堂平臺+PAD+無線路由+充電車+一體機基礎配置，快速應用完整配置，效果更佳升級配置，更多互動，最佳體驗案例介紹北侖職業(yè)高級中學講完課，李老師在平臺上發(fā)布了一份隨堂測試，測試結果由平臺自動分析，展示在各位老師的面前，平臺顯示此次測驗完成率100%，正確率高達95%，僅一位同學答錯。李老師在現(xiàn)場欣慰的感慨道：“平常這個課時的內容是最為枯燥的，沒想到通過這種方式，激發(fā)了學生主動學習的興趣?！庇嘁κ新殬I(yè)技術學校在公司技術人員的輔導幫助下，魯老師僅用一個下午的時間就掌握并制作好了課件，“你們的平臺真的很方便，讓我一個電腦盲也可以輕松使用，還能很方便的管理學生，自動批卷，幫我們老師減輕了很多工作量，使我們能真正的抽出時間關心解決教學改革的問題?！?8合作伙伴29北京師范大學：在教育與教育科技領域開展戰(zhàn)略合作，共同打造教育技術領域的國家級科研和工程技術平臺；

華東師范大學：國家電子書包標準制訂，構建電子書包的行業(yè)準則；華中師范大學：共建國家未來教室項目，探求未來教育的模式。與臺灣國立中央大學及明日學校合作國學經典閱讀項目合作伙伴及合作項目寧波市北侖職業(yè)高級中學鄞州職業(yè)教育中心余姚市職業(yè)技術學校寧波慈溪周巷職業(yè)高級中學余姚市職成教中學學校常州市武進區(qū)胡塘中學蘇州市第六中學山東省昌