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文檔簡介
教學設計與反思
課題:17*夢想的力量科目:語文教學對象:5年級課時:1提供者:李艷單位:思茅三小一、教學內(nèi)容分析課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井,好讓他們有干凈的水喝”這一夢想而不懈努力,終于使夢想成真的經(jīng)過,體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。夢想的力量在課文中的體現(xiàn)是多方面的,小瑞恩的夢想不僅鼓動著他本人前進的風帆,激勵著他克服重重困難,堅定執(zhí)著地為達到夢想的彼岸而奮斗;同時也感動并帶動了越來越多的人加入到其中,最終使夢想成為現(xiàn)實;這個夢想的實現(xiàn)也使安格魯?shù)拇迕駛儗θ鸲饕约凹幽么笕嗣窀屑げ槐M,從而增進了加非人民的友誼。文章在寫作上,雖只是對事件進行了敘述,但卻讓人讀著無比感動。這感動來自于每一個文字的描述,來自于對瑞恩表現(xiàn)的描述,來自于對瑞恩語言的描述,來自于對人們行為的描述……雖是白描,卻融情于敘,是學生體會感悟的好素材。學情分析:每個孩子都有自己的夢想,而很多孩子的夢想最終成了夢,因為他們沒有為自己的夢想去努力,通過學習這篇課文讓孩子體會夢想的力量,從而為實現(xiàn)自己的夢想去努力。二、教學目標1、.認識6個生字,讀讀記記“放棄、下旬、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、一聲不坑”等詞語。2、有感情地朗讀課文,繼續(xù)練習快速閱讀。3、讀懂課文內(nèi)容,體會題目地含義。從字里行間感受瑞恩心靈的僅僅有夢想是不夠的,還要通過不懈地奮斗才能夢想成真。4、領會課文表達上的特點,并能運用到自己的習作去。三、學習者特征分析通過平時的觀察與了解,我知道這班學生是一個能做到自主學習了,于是文中的很多疑問我都是通過自主學習找到答案的,其次這些孩子都有助人為樂的愿望,平時助人為樂后收到老師的表揚都能激起他們學習的興趣,因此文中我多次提到助人為樂,這樣孩子就有了一個學習的榜樣和動機,上起課來就會積極配合。四、教學策略選擇與設計《語文課程標準》指出“應該重視語文的熏陶感染作用,應該尊重學生學習過程中的獨特體驗”,在閱讀中揣摩文章表達順序,體會作者的思想感情,領悟文章的表達方法。教學中著力體現(xiàn)一個“悟”字,讀中蘊情,說中表情,充分挖掘教材潛在的人文內(nèi)涵,指導學生深入細致的與文本對話、與作者對話,升華自己的思想認識。
“夢想法則”告訴我們:人類最可貴的本能就是對未來充滿幻想,許多不切實際的夢想其實都是可以實現(xiàn)的。本文為略讀課文,旨在放手讓學生自主學習,廣泛交流。本案設計從質(zhì)疑課題入手,激發(fā)學生探求的興趣。然后通過讀、思、議、說、寫等形式使學生主動探求“夢想的力量”,采用“瀏陽日報小記者采訪”的形式引導學生全程參與,使他們讀懂并理解課文,在閱讀有趣的故事中,在小記者問答中受到啟發(fā)與教育,在探究活動中達到自悟自得,培養(yǎng)學生主動閱讀的習慣。五、教學重點及難點引導學生體會瑞恩的精神品質(zhì),領悟作者的表達方法。
教學難點:理解“夢想的力量是如此巨大”,感受“愛的力量”的巨大。
課前準備:六、教學過程教師活動學生活動設計意圖一、理解夢想,導入新課(一)板書“夢想”。1.同學們,你們認為什么是夢想?學生討論。夢想就是我們心中最深切、最美好的愿望。人世間的很多奇跡都源于夢想,所以人應該有夢想,并為實現(xiàn)自己的夢想做出不懈努力。2.現(xiàn)在請大家說說自己的夢想吧?(二)激情入文同學們說的夢想都很美好。希望你們能夠時刻記住自己的夢想,并把夢想轉化為自己前進的動力。因為夢想的力量是巨大的,它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡?,F(xiàn)在就請同學們來閱讀課文里這個真實的故事,去感受夢想的力量。二、初讀課文,檢查預習情況1、課前同學們已經(jīng)預習了課文,老師來檢查一下預習情況。出示文中重點詞:(指名讀詞、糾音齊讀?。┓侵奕鸲魉勉@井機節(jié)奏攢錢額外募捐流淚放棄簇擁辛辛苦苦迫不及待潔凈的水一聲不吭2.出示詞語意思,學生填詞。3.瑞恩的夢想到底是什么?默讀課文從文中找出能直接表白他的夢想的句子。4.教師小結:是的,瑞恩有這樣一個夢想——課件出示:我要給非洲的孩子挖一口井,好讓他們有干凈的水喝。(齊讀)教師:瑞恩的夢想還在不斷變大,從挖一口井到——課件出示:我要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。(齊讀)三、追尋“夢想之因”過渡語:瑞恩為什么會有這樣的夢想?讓我們一起走近瑞恩,走近非洲。(一)自由讀第一、二自然段。(二)說說瑞恩為什么會有這樣的夢想?(三)找出文中老師說的話并讀一讀,重點讀好“成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了?!闭f話:我覺得這里的孩子________,因為____________________。(預設:可憐、悲慘、艱苦……)3、正因為非洲的孩子是這樣的可憐,正因為水對于非洲的孩子是這樣的重要,所以瑞恩才會有這樣的夢想—課件出示:我要給非洲的孩子挖一口井,好讓他們有干凈的水喝。(再次齊讀)四、走進“夢想之路”(一)瑞恩是這樣一步一步實現(xiàn)自己的夢想的?并找出相關的段落。(小組討論學習)。(二)瑞恩的夢想是這樣變成現(xiàn)實的?(他做了哪些事?除了這些還有嗎?從哪里看出來的?為什么要這樣?)我們寫作文時,千萬不要全寫出來,要選典型事例,給讀者留下更多的想象空間。(4)齊讀:整整4個月,為了這70元,他不怕辛勞;為了這70元,他不畏嚴寒;為了這70元,他不斷地努力……他的心中只為了實現(xiàn)一個夢想,這個夢想就是—齊讀(課件出示:“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?!保?、當聽到需要2000元時,瑞恩的表現(xiàn)。交流后出示:(1)“瑞恩還小……那我再多干些活掙更多的錢吧!”他為了籌齊2000元,可能會做些什么?(2)“盡管如此,瑞恩并沒有放棄?!彼环艞壍氖鞘裁??(預設:干活掙錢、對夢想的追求、努力……)(3)他的這些努力只為了實現(xiàn)一個夢想,這個夢想就是——再齊讀(課件出示:“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?!保?、當聽到需要一臺鉆井機的時候,瑞恩的表現(xiàn)。(1)出示瑞恩的話讀一讀,你讀出了什么?(預設:瑞恩決心很大、瑞恩的堅定、瑞恩的執(zhí)著、瑞恩的永不言棄……)(2)師:瑞恩付出了很多,他義無反顧地付出,只為他的心中那一個堅定的夢想!——再齊讀(課件出示:“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”)(三)自讀9-10自然段體會他人的幫助讀了這兩段你認為夢想的力量大在哪里?(一個夢想可以感動身邊的人,一個夢想可以感動一座城市,一個夢想可以感動一個國家,一個夢想可以感動一個世界。大家都被瑞恩的夢想所感動,都伸出了援助之手,獻出了溫暖之心。能夠為非洲人民帶來生存的希望,為非洲的建設做出貢獻…)五、延續(xù)夢想的力量(一)夢想在延續(xù)。師:夢想還在延續(xù),夢想的力量還在延續(xù)。瀏覽下面一段文字,相信你會又一次被震撼。課件呈現(xiàn):2001年3月,“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后,“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口水井;2003年初,“瑞恩的井”基金會已經(jīng)有750000加元,瑞恩已經(jīng)幫助非洲挖了70口水井;2008年,“瑞恩的井”已在12個國家挖了266口井;435343個生命獲益;世界各地的人們還在繼續(xù)為“瑞恩的井”基金會捐款。(二)在接受中央電視臺的《實話實說》欄目采訪時,瑞恩曾經(jīng)說過:“我要為取得干凈的水源而努力工作,直到我爸爸那個年紀?!睅煟嚎吹竭@些材料,你最想說什么?六、總結課文,升華認識師總結:夢想,給非洲的孩子們送去了關愛,送去了健康,令非洲人民感激不盡;而非洲人民的表現(xiàn),令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福。與其說是瑞恩籌錢挖井,還不如說是瑞恩增進了加非人民的友誼,凝聚加非人民的心。這也正是——夢想的力量!七、課后作業(yè)同學們你也有過為自己的夢想而努力的事吧?你是怎么做的,結果怎么樣了?把你是事跡寫寫吧!了解什么是夢想。說自己的夢想。度穩(wěn)重的詞語。2根據(jù)意思填詞語。3.從文中找到瑞恩的夢想。4.齊讀瑞恩的夢想。從文中找出“夢想之因”。2,了解非洲如何缺水。瑞恩的夢想分幾步實現(xiàn)。瑞恩為實現(xiàn)自己的夢想做了哪些。齊讀文段。再次說說瑞恩的夢想。體會他人的幫助。了解續(xù)文內(nèi)容。說說讀了材料后的感受。說說你理解的夢想的力量是什么。談話導入,引起學生的興趣檢查學生的預習和對本課詞語的認識??疾閷W生對詞語的理解,激起學生學詞語的興趣。掌握主線,整體學文。了解社會現(xiàn)狀,激起孩子的同情心。知道萬事都要從小事做起。了解瑞恩所付出的努力。有文意引出感想,做到有所學,有所悟。課后延伸,拓展知識。培養(yǎng)思維能力。七、教學評價設計(創(chuàng)建量規(guī),向?qū)W生展示他們將被如何評價(來自教師和小組其他成員的評價)。也可以創(chuàng)建一個自我評價表,這樣學生可以用它對自己的學習進行評價)以:優(yōu)、良中、差為等級內(nèi)容自評他評師評動口說話積極思考朗讀啟發(fā)拓展八、板書設計
板書設計:17*夢想的力量瑞別愛恩人勞動相助九.教學反思可以從如下角度進行反思(不少于200字):這是一篇讀起來令人心靈震撼和感動不已的課文。6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井,好讓他們有干凈的水喝”這一夢想,而不懈努力,終于使夢想成真的經(jīng)過,體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。
課文充滿了濃濃的人性美,小瑞恩的善良、富有同情心令我們倍受感動,文中還有許多人在小瑞恩的感召下伸出了熱情的雙手,獻上了愛心,這同樣使我們感受到愛的溫暖。
這篇課文我的設計意在教育學生做人要善良、富有同情心、懂得關愛他人,做事要有明確的目標,要想美夢成真,必須要有執(zhí)著的態(tài)度和堅持不懈的奮斗。
這是一篇略讀課文,篇幅較長。為了完成教學任務,教學時,我略顯倉促,有一種一直在趕的感覺。瑞恩的夢想是什么,學生一找就知道了,也初步感受瑞恩的為人善良、有愛心。關鍵是夢想是如何實現(xiàn)的,從中去體會夢想的力量。課堂上我緊緊把握住學生的情感脈絡,給學生充分地讀書時間,指導學生深入細致地與文本對話、與作者對話,學生多讀不僅能拉近與文本的距離,讀出感情,而且越讀越有體會。俗話說:“讀書百遍,其義自現(xiàn)?!敝挥卸嘧x,學生才會真正讀懂語言文字背后的意蘊,有所感悟,有所收獲。讓他們明白要想美夢成真必須要有頑強的意志,堅持不懈付出艱苦的勞動。在
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