2021年上海松江區(qū)初三一模語文試卷（解析版）

2021年上海松江區(qū)初三一模語文試卷

（滿分150分，完卷時間100分鐘）

考生注意：

1.本考試設試卷和答題紙兩部分，試卷包括試題與答題要求，所有答題必須涂（選擇題）或寫（非選擇題）在答題

紙上，做在試卷上一律不得分。

2.答題前，務必在答題紙上填寫姓名、學校和考號。

3.答題紙與試卷在試題編號上是一一對應的，答題時應特別注意，不能錯位。

一、文言文（40分）

（-）默寫（16分）

1.云橫秦嶺家何在？O（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）

2.,潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）

3.知否，知否？。（李清照《如夢令》）

4.,草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）

5.小松來到濕地公園，看到翻飛的鳥兒、水中的魚兒，腦中浮現(xiàn)出《岳陽樓記》中“,

______________________”的畫面。

【答案】

1.雪擁藍關馬不前

2.山光悅鳥性

3.應是綠肥紅瘦

4.苔痕上階綠

5.沙鷗翔集，錦鱗游泳

【解析】

共16分，前4題每題3分，第5題每空2分，錯、漏、改一字扣1分，扣完為止.

此部分考察學生默寫古詩文的能力，傳統(tǒng)的記憶型默寫傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的

文句。這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。而理解性默寫則摒棄了死

記硬背，要求考生通過反復誦讀，在理解句意的基礎上理解文意，難度要大一些。注意不要出現(xiàn)錯別字。

注意“鷗”、“鱗”的字形書寫。

（-）閱讀下列詩文，完成第6-9題（12分）

【甲】行路難（其一）

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

【乙】愚公移山（節(jié)選）

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？"北山愚公長息日：“汝

心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫

無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？河曲智叟亡以應。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，

漢之陰，無隴斷焉。

6.甲詩的作者是（人名），乙文選自《》。（2分）

7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）

甚矣，汝之不惠！

8.下列對甲乙詩文理解有誤的一項是（）。（3分）

A.上述詩文都寫到了在人生前行的道路上所面臨的各種不同困難。

B.面對困難，甲詩作者和愚公都有一個思想情感發(fā)展變化的過程。

C.甲詩中的“停、投、拔、顧”等動作，是詩人內心苦悶的表現(xiàn)。

D.乙文中的“長息”表明愚公為智叟所表現(xiàn)的頑固思想感到悲哀

9.甲詩中的“,”和乙文中的“子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何

苦而不平”，都告訴我們的道理。（4分）

【答案】

6.李白《列子》（《列子?湯問》

7.你太不聰明了！

8.B

9.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海不論有多大困難，只要堅持不懈、努力奮斗，就一定能取得成功。（行動

態(tài)度1分，結果1分）

【解析】

6.本題考查的是古詩或文章的作者以及出處，需要學生掌握作者的生平介紹以及出處色相關知識。

7.本題考查的是對句子意思的理解與翻譯，需要注意“惠”翻譯成聰明，以及本句為倒裝句。

8.本題考查的是古詩文內容的理解與分析。B中乙文的愚公思想情感并未發(fā)生變化，一直堅持移山。

9.本題考查的是古詩文內容的理解與中心思想分析。乙文中的“子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平”對

應的道理為不論有多大困難，只要堅持不懈、努力奮斗，就一定能取得成功；甲詩中思想相同的詩句為“長風破浪

會有時，直掛云帆濟滄海”。故得出答案。

（三）閱讀下文，完成第10—12題（12分）

元祐?初，山谷②與東坡、錢穆父同游京師寶梵寺。飯罷，山谷作草書”紙，東坡甚稱賞之。穆父從旁觀曰：“魯

直之字近于俗?！鄙焦热眨骸昂喂?？”穆父日：“無他，但未見懷素真跡爾。”山谷心頗疑之，自后不肯為人作草

書。紹圣?中，謫號涪陵④始見懷素《自敘》于石揚休家。因借之以歸，摹臨累日，幾廢寢食。自此頓悟草法下筆飛

動，與元祐前所書大異。始信穆父之言為不誣，而穆父死已久矣。故山谷嘗自謂得草法于涪陵,恨穆父不及見也。

［注釋］①元祐：宋哲宗趙煦年號。②山谷黃庭堅，字魯直。下文的“錢穆父”“懷素”“石揚體”都是人名。

③紹圣：宋哲宗趙煦年號。④涪陵：地名。

10.解釋下列句中加點詞。（4分）

（1）山谷作草書數(shù)紙（）（2）謫居涪陵（）

11.下列對文中畫線句翻譯正確的一項是（）。（3分）

A.所以山谷曾經在涪陵得意于悟到了寫草書的方法。

B.所以山谷曾經得意于在涪陵悟到了寫草書的方法。

C.所以山谷曾經在涪陵自己說悟到了寫草書的方法。

D.所以山谷曾經自己說在涪陵悟到了寫草書的方法。

12.山谷之書”與元祐前所書大異”的原因是：,（用自己的話回答）。

“恨穆父不及見也”體現(xiàn)了山谷之情。（5分）

【答案】

10.（2+2分）（1）幾，幾張（2）住，居住

11.（3分）D

12.（1+1+3分）穆父的點撥；見到懷素的真跡：自己勤學苦練（答出任意兩點即可）對穆父的感激及無法讓穆

父見到自己進步后草書的遺憾。（答出任意一點得2分）

【解析】

10.本題主要考查文言實詞的翻譯，“山谷作草書數(shù)紙”中的“數(shù)”應翻譯為“幾，幾張”，“謫目涪陵”中的“盾”

應翻譯為“住，居住”。

11.本題主要考查點是對句子翻譯。翻譯的要求是做到''信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換”，具體

到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況,如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略

句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：自謂：自己說；本句屬于倒裝句。句意：所以山谷曾經自己說在

涪陵悟到了寫草書的方法。故選：D。

12.此題考查的是對文章內容的理解。解答此題需要先疏通文意，/解內容。根據(jù)具體內容分析。山谷之書“與元

祐前所書大異”我們根據(jù)文章中穆父日：“無他，但未見懷素真跡爾。”和后面“謫居涪陵④始見懷素《自敘》于

石揚休家。因借之以歸，摹臨累U,幾廢寢食”可以看出他能夠書法大進是因為有穆父的點撥；見到懷素的真跡；

自己勤學苦練這三個原因，“恨穆父不及見也”是因為“穆父死已久”，表達了對穆父的感激及無法讓穆父見到自

己進步后草書的遺憾。

二、現(xiàn)代文（38分）

（-）閱讀下文，完成第13—17題（18分）

向美而行

邱勇

親愛的同學們、老師們：

①今天，3700多名新同學來到清華園，成為這里的新主人。我代表全校師生員工，對你們的到來表示熱烈的

歡迎，祝愿你們在美麗的清華園里實現(xiàn)自己的人生理想！

②同學們，從今天開始，你們將在美麗的清華園展開新的人生畫卷。你們將在這里領悟自強不息、厚德載物的

校訓，行勝于言的校風和中西融匯、古今貫通、文理滲透的辦學風格。你們將在寧靜的圖書館里博覽群書，在熱烈

的師生交流中求真論道，在豐富的社會實踐中增長閱歷，與志同道合的伙伴一起dili前行。在這四年的學習生活中，

我希望你們能與美相伴，向美而行，不僅要感受、欣賞水木清華的美，更要努力培育美的素養(yǎng)，塑造美的心靈，成

為更好的自己！

③你們要o欣賞美的過程是豐富人生意趣、增強生命力量的過程。藝術是自然和生

活在藝術家心靈中的投射。王羲之的《蘭亭集序》、莫奈的《睡蓮》，都是藝術家留給人類的瑰寶，展現(xiàn)了深厚的

人文底蘊和敏銳的生命直覺。長河落日、疏雨梧桐，大自然或雄偉或秀美的景色，帶給人們或開闊或靜謐的心境。

明代地理學家、旅行家徐霞客曾說：“大丈夫當朝碧海而暮蒼梧?！痹趲资甑挠螝v中，他嘗盡了旅途的艱辛，飽覽

了大自然的雄渾壯闊和秀美綺麗，也給我們留下了文采斐然的《徐霞客游記》。徜徉在藝術和自然的天地里，你們

的世界必將更加精彩，你們的人生也必將通向更加高遠寬廣的境界。

④你們要用心感受科學之美?？茖W崇尚真理，科學是美與真的統(tǒng)一，良好的審美感覺有助于發(fā)現(xiàn)真理。法國數(shù)

學家、物理學家、天文學家龐加萊說：“我們特別喜好探索簡單的事實和浩瀚的事實，因為簡單和浩瀚都是美的?！?/p>

科學之美在于科學理論的簡潔、對稱、和諧、統(tǒng)一，是一種客觀的、無我的、內在的美，需要深入探索和思考才能

發(fā)現(xiàn)和感知廣闊的科學世界蘊含著無限的大美和驚喜，你們要勤于思考、勇于探索，努力去品味科學中最美妙的詩

扁O

⑤你們要用一生去追求人性之美。人性之美永遠照亮人類前行的方向。悲天憫人的情懷、堅毅不屈的精神是人

性之美。美國第16任總統(tǒng)亞伯拉罕林肯獻身于人生來平等的理想，他因為堅定推動解放黑人奴隸的事業(yè)，倒在了

冰冷的槍口之下。但他不妥協(xié)、不退卻的身影，永久定格在人類史冊中。我希望你們以那些堅守理想價值、具有高

尚品格的人為榜樣，在完善自己、鑄就個人美好人生的同時，溫暖整個世界。

⑥楊絳學長曾說：“我在許多學校上過學，最愛的是清華大學?！贝_實，在很多校友心中，清華園是他們最熱愛

的地方。親愛的同學們，從今以后，清華將成為你們新的家園。我相信，美麗的清華園一定會因你們而更加精彩，

你們的青春足跡也一定將為清華園所銘記！

（有刪改）

13.根據(jù)拼音寫出漢字：di11（)(）前行（2分）

14.邱校長的歡迎辭，圍繞的思想主張，希望清華學子從三個方面去

努力踐行：（1）;（2）；

（3）用一生去追求人性之美。（5分）

15.對第②段理解有誤的一項是（）。（3分）

A.交代了清華大學的校訓、校風和辦學風格。

B.用排比的句式強調了大學校園生活的繁忙。

C.明確了四年學習生活中應有的追求和目標。

D.最后一句在內容上總領了第③段一第⑤段。

16.第④段加點字“有助于”能否改為“能夠”？請簡述理由。（3分）

17.有人建議把下面材料也作為第⑤段的事實論據(jù)，你認同嗎？為什么？（5分）

曾任清華大學中文系主任的著名散文家朱自清先生，為人誠懇謙虛、溫和樸素，總給人如沐春風的感覺。在他

心中，每個笨拙的背影都蘊藏著可敬的人生與愛；夏夜失眠帶給他的也不是煩躁，而是一篇雋永美文《荷塘月色》。

“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，他的人品學問文章，也如清澈的流水，靜靜滋潤慰藉人們的

心靈。

【答案】

13.（2分）砥礪

14.（2+2+1分）與美相伴，向美而行；學會欣賞藝術和自然之美；用心感受科學之美

15.（3分）B

16.（3分）不能?！坝兄凇敝噶己玫膶徝栏杏X對發(fā)現(xiàn)真理有幫助（1分），“能夠”指良好的審美感覺一定可以

發(fā)現(xiàn)真理（1分），如果改動不符合文意，體現(xiàn)議論文語言的嚴密性（1分）。

17.（5分）可以。這段材料寫朱自清的人品學問文章，能慰藉人們的心靈（2分），與第⑤段所主張的“要追求人

性之美”的觀點相符（2分）。朱自清曾是清華大學教師，以他的事例作為論據(jù)更具親切感（或：與林肯的事例一

起，從中外不同角度論證了分論點）（1分）。

不可以。這段材料寫朱自清的文學作品對人們心靈的慰藉（2分），而第⑤段作者說“悲天憫人的情懷、堅毅不屈

的精神是人性之美”，二者側重點不同（2分）。文中林肯為解放黑奴事業(yè)不屈斗爭、勇于獻身的事例與作者的觀點

更吻合（1分）。

【解析】

13.本題考查看拼音寫漢字，正確拼寫出即可。

14.考查對文章結構層次的梳理與概括。文章①一③段引出J'本文的中心論點“希望你們從今天起，不僅能感受、

欣賞清華的美，更能努力培育美的素養(yǎng)，塑造美的心靈”；然后從三個方面“要學會欣賞藝術之美和自然之美”“要

用心感受科學之美”“要用一生去追求人性之美”進行闡述。對于分論點“你們要用一生去追求人性之美”，又從

“悲天憫人的情懷、堅毅不屈的精神是人性之美”和“淡泊名利的風骨、謙和包容的胸懷也是人性之美”兩個方面

加以闡述。據(jù)此可填寫作答。

15.本題考查的是對文章內容的理解。題目中己經明確是對第二段內容的理解，且選擇的是錯誤的一項，段中運用

排比句式的是“你們將在寧靜的圖書館里博覽群書，在熱烈的師生交流中求真論道，在豐富的社會實踐中增長閱歷”

這三句，增強語勢，突出了大學校園生活的豐富，并沒有寫出校園生活的繁忙，所以本題選B.

16.本題考查的是議論文語言的特點-嚴密性。此類知識點的考查方法是限制性詞語能否刪除、能否替換以及作用，

回答此類題目，首先表態(tài)：不能。然后解釋加點詞語的本義和文中義，接著說如果刪除，與實際不符，最后加一句

這個詞體現(xiàn)「議論文語言的嚴密性。本題問“有助于”能否改為“能夠”，首先表態(tài)不能，然后解釋該詞，“有助

于”的意思是對……有幫助，在文中的意思是指良好的審美感覺對發(fā)現(xiàn)真理有幫助，如果改成“能夠”，說明良好

的審美感覺能發(fā)現(xiàn)真理，太過于絕對，所以“有助于”這個詞體現(xiàn)了議論文語言的嚴密性。

17.本題考查論據(jù)放置的問題。首先需要表態(tài)，接著注意概括材料，這段材料寫朱自清的人品學問文章，能慰藉人

們的心靈。若作為第⑤段的事實論據(jù)的話，需要考慮其是否能夠論證論點，材料與第⑤段所主張的“要追求人性之

美”的觀點相符。同時也可以與林肯的事例構成中外不同角度。若不能作為第⑤段的事實論據(jù)的話，需要考慮它與

論點之間的出入點，主要第⑤段作者說“悲天憫人的情懷、堅毅不屈的精神是人性之美”，二者側重點不同。同時

注意分析原本林肯事例的與觀點的切合點。

（-）閱讀下文，完成第18—22題（20分）

一點一橫長

鄧躍東

①那年春天，因為頑皮無人管束得了，爺爺將我轉校到他代課的外村小學讀書。他兩眼時刻盯著我，不準我到

野外亂跑，說要磨磨我的尊鳥,每天放學后逼我寫毛筆字，寫不好不準吃飯。

②“點要沉腕之力，帶出頓鉤。”“橫要氣貫長虹，欲東先西?！蔽沂掷锏拿P隨著爺爺?shù)挠枌ё笮杏一兀黄鹨宦洌?/p>

聲音就化成了一個個黑字，筆畫里溢滿了他粗細有間的氣息。

③“寫錯了，重來「‘而我的眼神飄向了窗外，農田上空的電線上落滿了春燕，它們怎不被電死呢？“叭”的一聲，

爺爺?shù)陌驼坡涞搅俗烂?，墨汁濺飛到我的臉上，一不小心就成了黑臉，筆下的字，卻慢慢變得規(guī)整起來。

④但是，伙伴們在水田捉泥縱的歡叫聲不斷入耳，我心癢不安，一個橫筆還未寫完，爺爺?shù)陌驼茠叩搅宋业念^

上,聲音悶悶的。我不敢抬頭，眼光投到了白紙上，一點一橫，漸漸凝重。

⑤不遠處，一個老師慢慢走過來，笑著說，爺孫倆坐得這么規(guī)矩，是在下棋嗎？走近了他才看到我在練毛筆字。

于是又對爺爺說，你也守得住啊！爺爺應道，一點一橫都寫不端正以后還能有三撇四捺？

⑥后來，每天下午我都在寫一點一橫，爺爺要我練好這兩筆再寫其他的。我不能評說自己寫得有多好，但是人

安靜下來了。寫完字，爺爺有時讓我出去玩一會。我想著那個老師說的爺孫倆下棋的話，就走到對面往屋里看。小

屋里一床一桌，長桌一端靠著窗臺，兩人各坐一邊，真有點像在對弈，靜悄悄的。窗外是一片稻田，農夫笑語聲聲,

春光照進來，房間里都是綠的，透過門框就是一幅春日耕讀圖。

⑦下一學期，爺爺不代課了，我回到了原來的學校，雖然不像以前那樣瘋玩，喜歡上了課外書和投稿，但那副

筆墨再未開啟過。

⑧后來閑來無事，我又想起寫寫毛筆字?？墒菭敔敳辉诹?，無人督促，自由自在，卻寫不出更多覺得舒服的筆

跡，便無心去深入練習了。

⑨走上職場，我以寫作為業(yè)，空閑又去玩碑帖，手摩不多，常是目臨。有時興起，拋開書帖，寫點隨性的筆畫。

可是幾種字體、數(shù)張白紙過后，能入眼的卻是那一點一橫，端詳一陣，一種熟悉的氣息撲面而來，紙上放亮了，春

暉熠熠。

⑩人不見了，氣息長久地留了下來。我常想，爺爺要是在身邊，我們還可“對弈”下去，我的三撇四捺要豐韻好

多，別人看到我們又是一幅多么傳情的圖景！

18.第①段加點的“棱角”在文中的意思是指（2分）

19.細讀文章第②一⑥段，梳理爺爺磨去“我”棱角的過程。（6分）

“我”的表現(xiàn)爺爺對“我”的態(tài)度“我”的變化

眼神飄向窗外的春燕巴掌落到桌面字逐漸規(guī)整

(1)巴掌掃到頭上(2)

每天下午規(guī)矩地練字(3)(4)

20.第⑥段畫線句在文中的作用是

________________________________________________________________________________________________（4分）

21.對文章標題的妙處，下列理解有誤的一項（）。（3分）

A.體現(xiàn)了文章敘述的主要內容。

B.兼具語言的節(jié)奏美和意蘊美。

C.強調了點和橫寫法上的區(qū)別。

D.暗含作者對爺爺?shù)木d長思念。

22.簡要說說你對第⑩段的理解。（5分）

【答案】

18.（2分）頑皮，無人能管束的性格

19.（6分）（1）為伙伴的歡叫聲而心癢不安（2分）（2）點橫漸漸凝重（1分）（3）有時允許“我”寫完字后出

去玩一會兒（2分）（4）人安靜下來（1分）

20.（4分）通過環(huán)境描寫（1分），烘托了溫馨的氛圍（2分），表現(xiàn)了祖孫關系的和諧融洽（1分）。

21.（3分）C

22.（5分）爺爺雖已去世，但他曾經的教導一直影響著“我”（2分）；表達了“我”對爺爺?shù)母屑ず退寄睿?分）；

對爺爺和“我”“對弈”時光的短暫而深感遺憾（1分）。

【解析】

18.考查學生對詞語含義的理解。解答此類題型需要結合語境，根據(jù)文章內容來看，第一句話寫了“我”小時候的

頑皮，無人管束，因此“磨磨我的棱角”指約束“我”頑皮的性格，整理可得答案。

19.考查學生的概括能力，答題時注意表格的表頭以及給到的例子，第二行爺爺?shù)陌驼茠叩筋^上在文章的第四段，

根據(jù)第四段這句話前后的內容可以得出（1）（2）兩空的答案，第三行規(guī)規(guī)矩矩寫字在文章的第六段，我的變化是

“人安靜下來了”，而爺爺也會放我出去玩?？梢缘贸觯?）（4）空的答案。

20.本題考察句段的作用。分析句子作用時可以先注意該句子有無運用手法或者特殊句式、標點符號、人稱等，此

處根據(jù)句子內容可快速推斷出此處為環(huán)境描寫，由“農夫笑語聲聲”“春光”等詞可看出此處渲染了美好、溫馨的

氣氛，又聯(lián)系上下文我和爺爺對弈的場景表現(xiàn)出祖孫關系的融洽美好。

21.考查學生對標題妙處的掌握。此題難度不大，標題中并不能看出點和橫在寫法上的區(qū)別，題目中的“長”指思

念的綿長，故選C。

22.本題考察對句子含義的理解，該段落為文章結尾段，根據(jù)經驗可知文章結尾段和文章主旨有著密不可分的聯(lián)系,

此處從“人不見了，氣息長久地留了下來?！笨梢钥闯觥皻庀?、”指的是爺爺對我的教導，因而該句表達的是爺爺雖

已去世，但他曾經的教導一直影響著“我”，進一步得出我對爺爺?shù)母屑ぶ?；又從“我常想”看出“我”對過去

與爺爺對弈時光的留戀，因此此處又表達了“我”對爺爺?shù)乃寄钜约皩^去對弈時光短暫的遺憾。

三、綜合運用（12分）

閱讀下面材料，完成第23-25題

曾被乾隆皇帝贅為“江南第一名魚”的松江妒魚,最近“游”進了松江二中的跨學科項目研究系列活動。請向

你的同學推介并共同參與這一活動。

活動內容活動宗旨

跨學科項目研究：

合作研究四腮鯨魚的

活動一

形態(tài)特征、生活環(huán)境、人工呼吁人們

養(yǎng)殖以及歷史文化等保護松江

松江爐魚文化推廣：生態(tài)環(huán)境

活動二借助各色文創(chuàng)作品，宣

傳推廣松江四鯉妒魚文化

23.根據(jù)上表信息，在下列推介詞中，你認為語序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ＃?分）

①親愛的同學們，大家好!

②松江二中開展了“'江南第一名魚'帶著學子游家鄉(xiāng)”跨學科項目研究活動

③為了保護松江的生態(tài)環(huán)境

④活動分“跨學科項目研究”和“松江妒魚文化推廣”兩部分

⑤如果你有興趣，請一起來參與

A.①②③④⑤B.①③②④⑤C.①②④③⑤D.①②⑤③④

24.二中學生“復刻”了陶藝版的妒魚（右上圖），但略顯單調，有人建議補上詩句。請你幫他在下列選項中選一

句，并結合句意和活動宗旨說說你選它的理由。（4分）

A.坐觀垂釣者，徒有羨魚情

B.秋風起兮木葉飛，吳江水兮妒正肥

C.海上眾鳥不敢飛，中有鯉魚長且肥

你選______

理由是____________________________________________________________________________________________

25.在文化推廣活動中，學生們有的為妒魚寫歌，有的制作帶有妒魚圖案的陶藝作品，還有的提議把妒魚與松江傳

統(tǒng)土布相結合。你有什么好點子？簡要說說它能有助于推廣松江妒魚文化的原因。（5分）

【答案】

23.B

24.（4分）選B（1分）詩句寫秋天正是吳江妒魚肥美的季節(jié)（1分），從側面表現(xiàn)了吳江的生態(tài)好（1分），呼

吁人們保護生態(tài)環(huán)境（或：有助于推廣松江的鯨魚文化）（1分）

25.（5分）答案示例：制作魚書簽（2分）書簽制作簡易，使用范圍廣，書簽上的圖案和相關介紹有助于人們了解

并推廣松江妒魚文化（理由充分2分，表達通順1分）。

【解析】

23.本題考查句子的語序，根據(jù)幾個句子來看，首先①應該在最前面，⑤在最后面，排除D,②指出活動，④為活

動內容，所以這兩句應在一起，③是活動目的，應在活動介紹之前，作為引出，所以最后的排序應為①③②④⑤，

故選B,

24.本題考查詩句與材料的匹配，圖片是陶藝版的妒魚，所以我們很明顯選擇B,B句點明季節(jié)，而且也是妒魚，更

能夠讓人們體會到生態(tài)好的事:要性，從而引發(fā)人們保護生態(tài)環(huán)境。

25.本題考查對文化推廣活動出謀劃策，屬于開放題型，需要注意的是要結合材料和點子來分析意義。例如：制作

魚書簽。原因：書簽制作簡易，使用范圍廣，書簽上的圖案和相關介紹有助于人們了解并推廣松江妒魚文化。

四、寫作（60分）

26.題目：這過程，挺享受的

要求：寫一篇不少于600字的文章，不得透露個人相關信息，不得抄襲。

【答案】

這過程，挺享受的

那一刻的掌聲，我永遠也不能忘記。

剛剛開始初中生活的我，對許多事情充滿了好奇，但