吹泡泡情景作文設(shè)計(jì)

體驗(yàn)式作文教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：育賢小學(xué)教師：李雅川時(shí)間：.06.20《吹泡泡》作文教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：

1、能認(rèn)真觀察吹泡泡的過程，并能按次序用“先……..接著…….然后“的句式體現(xiàn)出來。

2、能想像泡泡的樣子，會(huì)用“有的像……..有的像…….有的像….”體現(xiàn)。3、能把自己的感受，想像及覺得新穎有趣的內(nèi)容書面體現(xiàn)出來。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能認(rèn)真分解出吹泡泡的動(dòng)作，并用次序地體現(xiàn)出來。

2、能體現(xiàn)自己的感受，想像及覺得新穎有趣的內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：音樂磁帶、兒歌《吹泡泡》、稿紙、泡泡水、各類句式卡片。一、談話激趣，導(dǎo)入課題。同窗們，你吹過泡泡嗎？你喜歡吹泡泡嗎？今天的作文課是《吹泡泡》，讓我們比一比誰吹的泡泡又大又多，誰吹得泡泡最有趣，好嗎？二、參加實(shí)踐，引導(dǎo)觀察（一）游戲前提出觀察規(guī)定：（1）、一邊吹一邊留心觀察整個(gè)教室的場(chǎng)面，留給你的感受。（2）、觀察自己和周邊的幾名同窗，看看他們是如何吹的？吹出來的泡泡是如何的？像什么？（二）吹泡泡，體驗(yàn)樂趣1、配上輕快的音樂，比賽吹泡泡，邊吹邊想：我或同窗是怎么吹泡泡的？吹出來的泡泡是如何的？像什么？2、學(xué)生交流。（三）梳理，指導(dǎo)說話1、我或同窗是怎么吹泡泡的？（1）出示句式：用上“先……接著……最后……”把吹泡泡的過程講清晰。自由說，指名說一說，評(píng)議。（如：小明先拿起吸管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下，接著把吸管的另一頭放到嘴邊，最后對(duì)著吸管口輕輕一吹，泡泡就吹出來了。）（2）“輕輕一吹”還能夠換什么詞？（慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹……）（3）連起來說說吹泡泡的過程指名說一說，評(píng)議。2、泡泡怎么樣的？像什么？（1）出示句式：“這些泡泡有的像……有的像……尚有的像……”練習(xí)說話。（又大又圓的、串串的、圓圓的、彩色的、花花綠綠的、五顏六色的……氣球、彩球、皮球、玻璃球、葡萄、冰糖葫蘆、櫻桃、珍珠……）同桌互相說一說，指名說一說，并評(píng)議。（2）當(dāng)你看到這些美麗的泡泡時(shí)，你會(huì)怎么贊美它們呢？（真是美麗極了！多美??！……）（3）把泡泡的樣子連起來說一說。自由準(zhǔn)備，指名說一說，評(píng)議。（這些泡泡有的又大又圓像只大皮球，有的五顏六色像節(jié)日的彩球，尚有的即使很小，但一種挨著一種，像一串串葡萄，真是美麗極了。）3、想象：這樣多美麗的泡泡，它們是怎么飄的？會(huì)飄到哪里去？干什么呢？自由準(zhǔn)備，指名說一說。說一說你尚有什么更美的想法？三、課堂寫作1、先說后寫以“吹泡泡開始了”為開頭，把吹泡泡時(shí)看見的情景先連起來說一說，再寫一寫。（提示：根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生狀況，能夠介紹自己吹泡泡時(shí)的狀況，也能夠介紹同窗吹泡泡時(shí)的狀況，或者幾個(gè)狀況糅合在一起介紹。）出示：吹泡泡開始了。我______________________________________________________________________________________________________。同窗們_______________________________________________________________________________________________________________。小組練說，指名練說，再寫下來。2、評(píng)析，嘗試修改3、賞析習(xí)作四、學(xué)習(xí)小結(jié)師：在今天的作文課中你有哪些收獲？（交流）同窗們的收獲真不少，下課后把這些體會(huì)和同窗再交流交流。附：練習(xí)設(shè)計(jì)：1、用上“先……接著……最后……”把我或同窗吹泡泡的過程講清晰。我先__________________________，接著_____________________________，最后_______________________________________。2、這些吹出來的泡泡是如何的？像什么？這些泡泡有的像__________________________________，有的像________________________________，尚有的像_______________________。3、寫一段話吹泡泡開始了。我________________________________