小班教學第三周

康樂幼兒園教師教學活動計劃班級：第周（月日）星期課題名稱：我的家（綜合）執(zhí)教：活動目標：1.知道家里有些什么人，能說出父母的姓名以及他們做什么工作。2.能在集體中用較清楚的語言表達自己的意思。3.體驗一家人在起的幸福感受。活動重難點：1.知道家里有些什么人，能說出父母的姓名以及他們做什么工作。2.能在集體中用較清楚的語言表達自己的意思。活動準備：1.每個幼兒帶一張全家合影，制作漂亮的、可貼照片的樓房墻飾。2.配套磁帶或CD。3.請父母事先向幼兒介紹自己的姓名、工作。活動過程：1.激發(fā)幼兒的興趣。提問：你們每天早晨從哪里來到幼兒園？下午又從幼兒園回到哪里？小結：我們每個小朋友都有一個家，我們都很喜歡自己的家。談話活動：我的家。引導一位幼兒出示全家合影，請他向大家介紹。你的家里都有誰？他們叫什么名字？你知道爸爸媽媽在哪里工作嗎？（在幼兒介紹的過程中，老師給予幫助）相互介紹家人。幼兒拿著自己帶來的照片分別向大家介紹自己的家庭：“這是我的XX，這是我的XX……”幼兒自由結伴相互介紹。小結：你們真能干，能說出自己爸爸媽媽的名字，還知道他們在哪里工作。老師依次將幼兒的全家合影插入樓房中，在教室里布置“我的家”專欄，供幼兒欣賞。4.欣賞兒歌《我有一個幸福的家》?；顒臃此伎禈酚變簣@教師教學活動計劃班級:第周（月日）星期：課題名稱：親親熱熱一家人（綜合）執(zhí)教：活動目標：1.了解家里的成員，知道每個人的稱謂。2.樂意參加扮演活動，能大膽地把自己裝扮成家里的某位成員?；顒又仉y點：1.樂意參加扮演活動。2.了解家里的成員，知道每個人的稱謂?；顒訙蕚洌?.請家長協(xié)助幼兒準備各種扮演角色的道具，如紗巾、帽子、領帶、塑料眼鏡、西裝、裙子、發(fā)夾、緞帶、包等。2.幼兒對一家人已有所了解。3.《幼兒畫冊》（第一冊P14）。活動過程：談話：我的家人。小朋友，你們家里都有誰？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、阿姨、舅舅等）你最喜歡誰？他長什么樣？爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽和我是親親熱熱一家人，學說“親親熱熱一家人”。看《幼兒畫冊》，了解一家人是如何親親熱熱生活的角色扮演。提問：你想把自己打扮成哪一個家庭成員呢？老師幫助幼兒確定自己想扮演的角色，并協(xié)助其裝扮。請扮演好的幼兒站到前面讓大家猜一猜他扮演的是誰。游戲：扮家家。幼兒相互結伴組成“家庭”，自然過渡到“扮家家”的游戲中，鼓勵幼兒通過游戲活動反映出家庭成員間的親密關系?；顒臃此伎禈酚變簣@教師教學活動計劃班級:第周（月日）星期：課題名稱：扶爺爺奶奶走路（律動）執(zhí)教：活動目標：1.熟悉音樂，能根據音樂性質的變化，較合拍地做小朋友走路和扶爺爺奶奶走路的動作。2.能初步分角色進行表演。3.知道在日常生活中要尊重老人?；顒又仉y點：1.熟悉音樂，能根據音樂性質的變化，較合拍地做小朋友走路和扶爺爺奶奶走路的動作。2.知道在日常生活中要尊重老人。活動準備：注意觀察老爺爺、老奶奶的走路姿態(tài)，音樂?；顒舆^程：1.熟悉音樂，區(qū)分音樂的不同性質。（1）傾聽音樂。（2）用身體動作表達對不同樂段的感受。2.想象并創(chuàng)造小朋友、爺爺、奶奶的走路動作。（1）遷移生活經驗，創(chuàng)編小朋友。爺爺。奶奶的走路動作。（2）隨樂動作，并根據音樂的變化變換動作。3.結伴表演。（1）探索如何扶爺爺奶奶走路。（2）分角色活動。部分幼兒扮小朋友，部分幼兒扮爺爺奶奶。在樂段A的伴奏下，小朋友快樂地走著。游戲著。在樂段B的伴奏下，爺爺、奶奶緩慢地按音樂走路，小朋友迅速上前扶爺爺奶奶走路，并在音樂結束時，把爺爺奶奶送回座位。（3）爺爺奶奶用動作夸獎尊重老人的好娃娃。活動反思康樂幼兒園教師教學活動計劃班級:第周（月日）星期：課題名稱：拔蘿卜（綜合）執(zhí)教：活動目標：1.能觀察畫面人物的變化，理解故事內容。2.能初步體驗一家人一起做事力量大?；顒又仉y點：1.能初步體驗一家人一起做事力量大。2.能觀察畫面人物的變化?；顒訙蕚洌骸队變寒媰浴罚ǖ谝粌訮16），配套掛圖，配套磁帶或CD。活動過程：幼兒自己翻閱圖書。老師注意引導幼兒一頁頁地翻閱。師幼共同閱讀，理解故事內容。老師帶領幼兒邊翻書邊提出問題：前面一幅畫是老公公拔蘿卜，后面一幅畫怎么多了一個老婆婆？緊接著又多了誰？為什么？讓幼兒做“拉、拔”的動作，理解“拉、拔”的意思。引導幼兒展開討論人。為什么老公公一個人拔不動蘿卜？讓幼兒分組一個拉著一個做“拔”的動作，感受一下人多力量大的氣氛。欣賞歌曲《拔蘿卜》。能跟音樂演唱歌曲。（2）引導幼兒分角色進行歌表演，感受表演的樂趣?；顒臃此伎禈酚變簣@教師教學活動計劃班級:第周（月日）星期：課題名稱：寶寶送物品（數學·匹配）執(zhí)教：活動目標：1.按物體的關聯性將常見的物品歸類。2.增進寶寶與家長的情感?；顒又仉y點：1.增進寶寶與家長的情感2.按物體的關聯性將常見的物品歸類?；顒訙蕚洌?.男女手各一副、拐杖、老花鏡、公文包、不同款式的茶杯（傳統(tǒng)式的茶杯、印花的寶寶杯、咖啡杯等）各一。2.《幼兒畫冊》（第一冊P22）?；顒舆^程：觀看情景表演，了解物品與人的關聯性。情景表演：××回家了。內容概況：爺爺回家了，把帽子、手套、拐杖放在桌上。奶奶回家了，把老花鏡放在桌上。爸爸回家了，把公文包放在桌上。媽媽回家了，把手套、太陽鏡放在桌上。嘗試根據物體的大小、特征，進行匹配。提問：哪個手套是最大的？是誰用的？這個眼鏡是誰用的？為什么？出示三種茶杯。提問：它們的主人是誰呢？寶寶送物品。師：桌子上有這么多東西，請寶寶自己來整理一下，把它們送給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，好嗎？幼兒進行操作練習，并說一說為什么這樣分。幼兒使用《幼兒畫冊》進行鞏固練習。引導幼兒看《幼兒畫冊》，通過提問幫助幼兒理解畫面內容。讓幼兒把圖標上的東西分送給各個人，看看他們每人應該用哪樣東西。鼓勵幼兒用語言表述清楚?；顒臃此伎禈酚變簣@教師教學活動計劃班級:第周（月日）星期：課題名稱：寶寶的相冊（社會）執(zhí)教：活動目標：1.知道自己是爸爸媽媽辛辛苦苦養(yǎng)大的，愛自己的爸爸媽媽。2.學習形容詞：辛辛苦苦?；顒又仉y點：1.知道自己是爸爸媽媽辛辛苦苦養(yǎng)大的.2.學習形容詞：辛辛苦苦。活動準備：1.請來一位媽媽和一個小寶寶，準備嬰兒用的奶瓶、尿布等。2.每個幼兒自帶一組成長照片，如爸爸媽媽幫小寶寶洗澡或換尿布、扶小寶寶學走路的照片等。3.完成調查表“爸爸媽媽真愛我”，見《幼兒畫冊》（第三冊P1）。活動過程：以歡迎客人的形式引出話題。師：今天有兩位客人來做客，讓我們大家歡迎他們！引導幼兒和小寶寶說話，看小寶寶走路，看阿姨給小寶寶喂奶、換尿布，讓幼兒知道小寶寶還小，自己什么事也不會做，要靠爸爸媽媽來照顧他。講講自己是怎樣長大的，體會“辛辛苦苦”的含義。結合幼兒成長的照片和調查表，讓幼兒自愿照片向大家介紹自己的成長經歷，如跟爸爸學走路，媽媽給我穿衣服……讓幼兒知道每個小朋友小時候都和小寶寶一樣，是爸爸媽媽辛辛苦苦養(yǎng)大的。