小班教學(xué)第三周

康樂(lè)幼兒園教師教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃班級(jí)：第周（月日）星期課題名稱：我的家（綜合）執(zhí)教：活動(dòng)目標(biāo)：1.知道家里有些什么人，能說(shuō)出父母的姓名以及他們做什么工作。2.能在集體中用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。3.體驗(yàn)一家人在起的幸福感受?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1.知道家里有些什么人，能說(shuō)出父母的姓名以及他們做什么工作。2.能在集體中用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.每個(gè)幼兒帶一張全家合影，制作漂亮的、可貼照片的樓房墻飾。2.配套磁帶或CD。3.請(qǐng)父母事先向幼兒介紹自己的姓名、工作。活動(dòng)過(guò)程：1.激發(fā)幼兒的興趣。提問(wèn)：你們每天早晨從哪里來(lái)到幼兒園？下午又從幼兒園回到哪里？小結(jié)：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，我們都很喜歡自己的家。談話活動(dòng)：我的家。引導(dǎo)一位幼兒出示全家合影，請(qǐng)他向大家介紹。你的家里都有誰(shuí)？他們叫什么名字？你知道爸爸媽媽在哪里工作嗎？（在幼兒介紹的過(guò)程中，老師給予幫助）相互介紹家人。幼兒拿著自己帶來(lái)的照片分別向大家介紹自己的家庭：“這是我的XX，這是我的XX……”幼兒自由結(jié)伴相互介紹。小結(jié)：你們真能干，能說(shuō)出自己爸爸媽媽的名字，還知道他們?cè)谀睦锕ぷ鳌＠蠋熞来螌⒂變旱娜液嫌安迦霕欠恐校诮淌依锊贾谩拔业募摇睂?，供幼兒欣賞。4.欣賞兒歌《我有一個(gè)幸福的家》。活動(dòng)反思康樂(lè)幼兒園教師教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃班級(jí):第周（月日）星期：課題名稱：親親熱熱一家人（綜合）執(zhí)教：活動(dòng)目標(biāo)：1.了解家里的成員，知道每個(gè)人的稱謂。2.樂(lè)意參加扮演活動(dòng)，能大膽地把自己裝扮成家里的某位成員?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1.樂(lè)意參加扮演活動(dòng)。2.了解家里的成員，知道每個(gè)人的稱謂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒準(zhǔn)備各種扮演角色的道具，如紗巾、帽子、領(lǐng)帶、塑料眼鏡、西裝、裙子、發(fā)夾、緞帶、包等。2.幼兒對(duì)一家人已有所了解。3.《幼兒畫(huà)冊(cè)》（第一冊(cè)P14）?；顒?dòng)過(guò)程：談話：我的家人。小朋友，你們家里都有誰(shuí)？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、阿姨、舅舅等）你最喜歡誰(shuí)？他長(zhǎng)什么樣？爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽和我是親親熱熱一家人，學(xué)說(shuō)“親親熱熱一家人”?？础队變寒?huà)冊(cè)》，了解一家人是如何親親熱熱生活的角色扮演。提問(wèn)：你想把自己打扮成哪一個(gè)家庭成員呢？老師幫助幼兒確定自己想扮演的角色，并協(xié)助其裝扮。請(qǐng)扮演好的幼兒站到前面讓大家猜一猜他扮演的是誰(shuí)。游戲：扮家家。幼兒相互結(jié)伴組成“家庭”，自然過(guò)渡到“扮家家”的游戲中，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)游戲活動(dòng)反映出家庭成員間的親密關(guān)系。活動(dòng)反思康樂(lè)幼兒園教師教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃班級(jí):第周（月日）星期：課題名稱：扶爺爺奶奶走路（律動(dòng)）執(zhí)教：活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉音樂(lè)，能根據(jù)音樂(lè)性質(zhì)的變化，較合拍地做小朋友走路和扶爺爺奶奶走路的動(dòng)作。2.能初步分角色進(jìn)行表演。3.知道在日常生活中要尊重老人?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1.熟悉音樂(lè)，能根據(jù)音樂(lè)性質(zhì)的變化，較合拍地做小朋友走路和扶爺爺奶奶走路的動(dòng)作。2.知道在日常生活中要尊重老人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：注意觀察老爺爺、老奶奶的走路姿態(tài)，音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：1.熟悉音樂(lè)，區(qū)分音樂(lè)的不同性質(zhì)。（1）傾聽(tīng)音樂(lè)。（2）用身體動(dòng)作表達(dá)對(duì)不同樂(lè)段的感受。2.想象并創(chuàng)造小朋友、爺爺、奶奶的走路動(dòng)作。（1）遷移生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編小朋友。爺爺。奶奶的走路動(dòng)作。（2）隨樂(lè)動(dòng)作，并根據(jù)音樂(lè)的變化變換動(dòng)作。3.結(jié)伴表演。（1）探索如何扶爺爺奶奶走路。（2）分角色活動(dòng)。部分幼兒扮小朋友，部分幼兒扮爺爺奶奶。在樂(lè)段A的伴奏下，小朋友快樂(lè)地走著。游戲著。在樂(lè)段B的伴奏下，爺爺、奶奶緩慢地按音樂(lè)走路，小朋友迅速上前扶爺爺奶奶走路，并在音樂(lè)結(jié)束時(shí)，把爺爺奶奶送回座位。（3）爺爺奶奶用動(dòng)作夸獎(jiǎng)尊重老人的好娃娃?；顒?dòng)反思康樂(lè)幼兒園教師教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃班級(jí):第周（月日）星期：課題名稱：拔蘿卜（綜合）執(zhí)教：活動(dòng)目標(biāo)：1.能觀察畫(huà)面人物的變化，理解故事內(nèi)容。2.能初步體驗(yàn)一家人一起做事力量大?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1.能初步體驗(yàn)一家人一起做事力量大。2.能觀察畫(huà)面人物的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《幼兒畫(huà)冊(cè)》（第一冊(cè)P16），配套掛圖，配套磁帶或CD?；顒?dòng)過(guò)程：幼兒自己翻閱圖書(shū)。老師注意引導(dǎo)幼兒一頁(yè)頁(yè)地翻閱。師幼共同閱讀，理解故事內(nèi)容。老師帶領(lǐng)幼兒邊翻書(shū)邊提出問(wèn)題：前面一幅畫(huà)是老公公拔蘿卜，后面一幅畫(huà)怎么多了一個(gè)老婆婆？緊接著又多了誰(shuí)？為什么？讓幼兒做“拉、拔”的動(dòng)作，理解“拉、拔”的意思。引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論人。為什么老公公一個(gè)人拔不動(dòng)蘿卜？讓幼兒分組一個(gè)拉著一個(gè)做“拔”的動(dòng)作，感受一下人多力量大的氣氛。欣賞歌曲《拔蘿卜》。能跟音樂(lè)演唱歌曲。（2）引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行歌表演，感受表演的樂(lè)趣?；顒?dòng)反思康樂(lè)幼兒園教師教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃班級(jí):第周（月日）星期：課題名稱：寶寶送物品（數(shù)學(xué)·匹配）執(zhí)教：活動(dòng)目標(biāo)：1.按物體的關(guān)聯(lián)性將常見(jiàn)的物品歸類。2.增進(jìn)寶寶與家長(zhǎng)的情感?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1.增進(jìn)寶寶與家長(zhǎng)的情感2.按物體的關(guān)聯(lián)性將常見(jiàn)的物品歸類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.男女手各一副、拐杖、老花鏡、公文包、不同款式的茶杯（傳統(tǒng)式的茶杯、印花的寶寶杯、咖啡杯等）各一。2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》（第一冊(cè)P22）?；顒?dòng)過(guò)程：觀看情景表演，了解物品與人的關(guān)聯(lián)性。情景表演：××回家了。內(nèi)容概況：爺爺回家了，把帽子、手套、拐杖放在桌上。奶奶回家了，把老花鏡放在桌上。爸爸回家了，把公文包放在桌上。媽媽回家了，把手套、太陽(yáng)鏡放在桌上。嘗試根據(jù)物體的大小、特征，進(jìn)行匹配。提問(wèn)：哪個(gè)手套是最大的？是誰(shuí)用的？這個(gè)眼鏡是誰(shuí)用的？為什么？出示三種茶杯。提問(wèn)：它們的主人是誰(shuí)呢？寶寶送物品。師：桌子上有這么多東西，請(qǐng)寶寶自己來(lái)整理一下，把它們送給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，好嗎？幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣分。幼兒使用《幼兒畫(huà)冊(cè)》進(jìn)行鞏固練習(xí)。引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫(huà)冊(cè)》，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容。讓幼兒把圖標(biāo)上的東西分送給各個(gè)人，看看他們每人應(yīng)該用哪樣?xùn)|西。鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表述清楚?；顒?dòng)反思康樂(lè)幼兒園教師教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃班級(jí):第周（月日）星期：課題名稱：寶寶的相冊(cè)（社會(huì)）執(zhí)教：活動(dòng)目標(biāo)：1.知道自己是爸爸媽媽辛辛苦苦養(yǎng)大的，愛(ài)自己的爸爸媽媽。2.學(xué)習(xí)形容詞：辛辛苦苦?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1.知道自己是爸爸媽媽辛辛苦苦養(yǎng)大的.2.學(xué)習(xí)形容詞：辛辛苦苦。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.請(qǐng)來(lái)一位媽媽和一個(gè)小寶寶，準(zhǔn)備嬰兒用的奶瓶、尿布等。2.每個(gè)幼兒自帶一組成長(zhǎng)照片，如爸爸媽媽幫小寶寶洗澡或換尿布、扶小寶寶學(xué)走路的照片等。3.完成調(diào)查表“爸爸媽媽真愛(ài)我”，見(jiàn)《幼兒畫(huà)冊(cè)》（第三冊(cè)P1）?；顒?dòng)過(guò)程：以歡迎客人的形式引出話題。師：今天有兩位客人來(lái)做客，讓我們大家歡迎他們！引導(dǎo)幼兒和小寶寶說(shuō)話，看小寶寶走路，看阿姨給小寶寶喂奶、換尿布，讓幼兒知道小寶寶還小，自己什么事也不會(huì)做，要靠爸爸媽媽來(lái)照顧他。講講自己是怎樣長(zhǎng)大的，體會(huì)“辛辛苦苦”的含義。結(jié)合幼兒成長(zhǎng)的照片和調(diào)查表，讓幼兒自愿照片向大家介紹自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，如跟爸爸學(xué)走路，媽媽給我穿衣服……讓幼兒知道每個(gè)小朋友小時(shí)候都和小寶寶一樣，是爸爸媽媽辛辛苦苦養(yǎng)大的。