中學(xué)體育游戲教學(xué)論文

中學(xué)體育游戲教學(xué)思考【摘要】游戲是以增進身體健康為目的，以它特有的內(nèi)容.情節(jié).形式.規(guī)則及規(guī)定為特性的一種有組織的體育活動，它為傳統(tǒng)體育課注入了生活和活力。在中學(xué)體育教學(xué)中，體育游戲含有激發(fā)學(xué)生主動性和求知欲等作用。

【核心詞】體育教育體育游戲趣味性

在體育教育中，有目的地針對性地安排某些與課堂內(nèi)容有關(guān)的游戲，不僅能活躍課堂氛圍，并且能更加好地調(diào)動學(xué)生對體育活動的愛好。體育課游戲教學(xué)成為開發(fā)中學(xué)生智力、體力和基本活動能力的有效手段，游戲教學(xué)的好壞，是關(guān)系到體育課的質(zhì)量，不是單純規(guī)范化、傳統(tǒng)化教學(xué)所能比擬的。中學(xué)階段隨著學(xué)生年紀增加，有的放矢地進行游戲教學(xué)，是非常必要的。

激發(fā)游戲趣味性：”教人未見意趣，必不樂學(xué)”（程頤語），對哪些嚴肅有余，活潑局限性的體育課，其效果可想而知。在游戲中，有趣味性內(nèi)容學(xué)生就會從樂中充足享有體育的樂趣，獲得良好的情感體驗，滿足體育活動的欲望和需求，使體育教學(xué)生動活潑，更有成效。如在訓(xùn)練快速應(yīng)變崐時，彩游戲”貼膏藥”；在準備活動中變跑幾圈為游戲”跟著跑”或”帶頭跑”所得效果更加好，同一內(nèi)容變換條件方式，使學(xué)生在情趣盎然的活動中鍛煉身體，陶冶情操，發(fā)展智力，培養(yǎng)美感。

體現(xiàn)游戲的鍛煉性：鍛煉性是體育游戲最本質(zhì)的特性。應(yīng)根據(jù)參加體育游戲者年紀、性別以及實際活動能力等特點來擬定對應(yīng)的運動負荷量、動作難度和活動方式：根據(jù)參加體育游戲的人數(shù)、時間、場地、器材等條件來擬定個人活動占時數(shù)和單輪活動的占時總數(shù)及游戲活動的路線等。如；人數(shù)較多時，應(yīng)避免創(chuàng)編費時過多的輪流比賽的游戲；盡量創(chuàng)編每人有均等活動、動作較活潑、自然而又富有競爭性的游戲；創(chuàng)編那些游戲規(guī)則較簡樸、活動辦法較實用，不造成游戲過程中費解、費時的游戲?？傔@，要饒有愛好、富有吸引力、簡樸易行，做到在較短的時間內(nèi)獲得較大的鍛煉效果。

有助于啟發(fā)思維，增進智力發(fā)展。人的大腦發(fā)育狀況是與人的生活環(huán)境，特別是心理環(huán)境有關(guān)。在游戲中，學(xué)生發(fā)明力、認識力、接受能力等得到培養(yǎng)和鍛煉，增強理解決問題的能力，從而增進了智力發(fā)展。如”組間接力跑”、”算術(shù)接力跑”、”填空接力跑”等游戲可發(fā)揮學(xué)生的思維，發(fā)明和應(yīng)變能力，使學(xué)生智力得到發(fā)展。有助于啟發(fā)思維，增進智力發(fā)展。游戲活動可全方面提高身體素質(zhì)和走、跑、投、攀登、爬越等基本能力，如：通過障礙”游戲，就是一種綜合性的游戲，它通過跑、跳、拋、鉆、跨、越等障礙可全方面提高身體素質(zhì)、健全體魄，對增進健康含有重要作用。

適時安排游戲教學(xué)，教學(xué)效果事半功倍為準時完畢教學(xué)任務(wù)，如果按以往固定的程序進行教學(xué)，學(xué)生往往會感到單調(diào)和枯燥。筆者在教案編寫時，適宜地編入一定量的有關(guān)游戲教材，使學(xué)生在練習(xí)某一技術(shù)動作時，保持新鮮感，這樣課會變得生動活潑。如進行中長跑教學(xué)時，變以往繞跑道練習(xí)，讓學(xué)生在游戲”原地閉目跑、游戲連跑帶跑”、游戲”綜合接力比賽”、”繞幾何圖何追逐跑”、”音樂伴奏來回跑”等等中去進行練習(xí)，學(xué)生在游戲中樂不知疲，有效地進行體育鍛煉。教師應(yīng)在游戲教學(xué)中扮演重要角色。除做好充足的課堂準備外，在游戲進行中，教師還必須注意課的密度、負荷，訓(xùn)練狀況，學(xué)習(xí)氛圍，及時予以必定或指正，及時調(diào)節(jié)運動負荷及變換辦法、手段。如游戲”兩傳一搶”，教師注意觀察兩位同窗傳球狀況，又要注意搶新球?qū)W生的狀況，教師能夠暗示或指出崐某些隱蔽動作，方便使傳球傳得準，接球接穩(wěn)，搶斷主動，位置合理。尚有教師應(yīng)面帶笑容上課，首先能體現(xiàn)對學(xué)生的情和愛，尊重和理解學(xué)生，建立融洽的師生關(guān)系；另首先有助于活躍課堂氛圍，調(diào)節(jié)學(xué)生的精神和生理負荷，使學(xué)生在愉快中獲得知識，掌握技術(shù)，獲得育人的最佳效果，更能給課堂注入催化劑，既給學(xué)生勇氣、自信和力量，又能消除學(xué)生上游戲教學(xué)的心理緊張和膽怯現(xiàn)象。游戲教學(xué)后要及時予以小結(jié)評議。除對的引導(dǎo)學(xué)生對的練習(xí)，掌握適宜的運動量，游戲結(jié)束時，還應(yīng)予以精確的評議：評出勝負，表彰