初一家長會班主任講話

Word版本，下載可自由編輯初一家長會班主任講話各位家長：

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示誠心的感謝!對我們學校和班級工作的支持表示感謝.

轉(zhuǎn)瞬間，孩子們升入中學已兩個半月了。在各位家長的親密協(xié)作下，在各位任課老師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步。

召開這次家長會的目的是為了強化老師與家長、家長與家長、家長與同學之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學在校及在家的狀況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

一、班級介紹

1、老師狀況

首先向家長們介紹一下我班各科的任課老師，我是這個班級的班主任，教數(shù)學;語文張華老師;英語徐曉燕老師，我們的任課老師工作責任心都很強，每一堂課都細心預備，每一位同學的作業(yè)都仔細批改，準時反饋，每天中午都放棄休息時間到教室或在辦公室單獨輔導，我們深知責任重大，都在千方百計把教育同學的工作干好，想方設(shè)法要把同學的學習成果搞上去，這一點請家長們放心，我代表一(2)班的全部的任課老師表示。我們會盡力把我們的教學工作做得更好，把你們的子女、我們的同學管理教育好，使他們不斷進步

2、班級狀況

本班有同學37人，我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，本班的小張怡佳、劉亞南、沈靜怡、柳逸、沈懿延等同學工作樂觀積極，在不斷的磨練下，組織管理力量在不斷地提升，學習風氣日漸深厚。在學校的各項常規(guī)評比中一直名列前茅。但他們究竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束力量不強，短時間內(nèi)無法徹底轉(zhuǎn)變某些不良情況，去除他們以前的某些壞習慣。如上課走神發(fā)呆、做小動作、傳紙條等。當然我列舉的是一些不良習慣，個別同學有這樣的毛病，不是很多。

下面我就將我班同學在校表現(xiàn)，對家長做詳細的匯報，以便我們在思想上能求得共識，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美妙的明天。

二、期中分析

我們先談?wù)労⒆拥膶W習成果吧!這可能是家長們都情愿聽的一個話題吧。每個家長都渴望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。到目前為止，我們共進行了二次全校統(tǒng)測，9月份的月考、10月份期中考試，這些考試的目的是對同學這學期以來學習狀況的檢測，結(jié)果還是令人比較滿足的。就拿本次期中考試來說，在各任課老師的仔細工作和同學們的努力下，取得了很好的成果。語文平均分與其他兩個班級不相上下;英語平均分比一班高出4分多;數(shù)學平均分比其他兩個班級也高出4分。并且我班有13為同學進入班級前30名;他們分別是有5名同學進入前10名，張怡佳班級第一名、錢瀟雨班級其次名、劉亞南班級第四名。期中有的同學相對于學期初取得了很到的進步：陳靜、柳志杰、張俊強，他們?yōu)槲野嗤瑢W營造了良好的學習氛圍，成為我們班級學習上的領(lǐng)頭羊。其它，在各類競賽中，我班同學也取得了不菲的成就，作文競賽校運動會在全體同學的努力下、運動員的拼搏下取得了班級第一，這也說明我班同學有很強的集體榮譽感和分散力。但是，我特殊要提一下的是那些讓我心疼的同學，盡管他們也付出了與別人一樣的努力，甚至比別人更辛苦，但是由于這樣或者那樣的緣由而沒有取得抱負的成果，他們的努力也應當獲得確定，比如潘翌輝、劉穎等。但他們究竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束力量不強，短時間內(nèi)無法徹底轉(zhuǎn)變某些不良情況，去除他們以前的某些壞習慣。特殊是某些對于學習無望的同學和部分基礎(chǔ)不好的同學有一些不良的習慣，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能馬上抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠樂觀，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的情況。

從表面上看，這好像是同學的學習態(tài)度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在學校是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主見和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也少了，但學習方法還轉(zhuǎn)變不了。

在中學，同學應當有學習的積極性，能夠預習老師沒講過的內(nèi)容，也能夠復習老師已經(jīng)講過的學問。所以求知欲強的同學，成果會越來越好，或者有明顯進步;而懶散、怕吃苦的同學，想把成果搞好就難了。

我總有一個美妙的愿望，想讓同學們協(xié)作老師學會自主學習，引領(lǐng)同學學會聽課、學會思索問題，不要完全依靠老師，特殊是成果臨了落后的同學這點尤為重要?？坷蠋熝a，想有精彩表現(xiàn)，難!由于很多學問要靠同學自己去消化、領(lǐng)悟，最終達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到很多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫忙同學克服學習中的困難，有針對性的幫忙同學真正學會自主學習。如有的同學需要意志，有的需要耐力，有的需要心情，有的需要方法，有的需要細心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。

學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個同學的教育教學工作，所以學校不行能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個同學身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特別的優(yōu)勢地位，其潛在力量是巨大的。學校教育必需有家庭教育的親密協(xié)作。

依據(jù)班級目前的這種狀況，我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛同學;關(guān)注細節(jié)，注意個人習慣培育。

我特別關(guān)注習慣的養(yǎng)成，一、早上到校后絕不允許做回家作業(yè)，并由特地的同學進行督促;二、早上7:00早讀前由科代表負責同學的晨讀，培育同學的自主學習力量。三、早自習前5分鐘收齊回家作業(yè)并做好早自習的預備。四、整理錯題集，把自己簡單錯的題目整理出來，每個星期都花時間把整理好的錯題拿出來再次做一下。鞏固加深記憶，假如能長期堅持下來仔細完成的話，我信任你的數(shù)學成果確定有長足的進步。

給家長的建議：

一、做一個榜樣型的家長。

協(xié)作老師強化對孩子進行思想教育和引領(lǐng)，幫忙他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、做一個監(jiān)督型的家長。

作業(yè)督促：每天晚上檢查孩子的作業(yè)狀況，有的家長無力指導，看對錯，你只要看看孩子是否完成作業(yè)。

三、家長要正確對待孩子

(1)不能用成果來衡量你的子女。子女成果好并不意味著他們思想好、力量高;子女成果平平也并不意味著他們思想差、力量差。現(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才，只要有力量，任何一個同學都能在社會上立足，并且能成就一番事業(yè)。

(2)科學的分析子女的成果檔案，不與其他同學作比較，而是著眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試，看是否退步，緣由是什么，比較各科成果，看哪科是弱項，多花些時間補上。假如跟其他同學做比較，很簡單增加同學的逆反心理，效果可能會相反。

(3)不要過分愛護孩子，給孩子帶來很大的心理壓力，影響他們的正常學習。不要過分干涉，否則會適得其反，假如對子女的期望值過高，超過子女的實際水平，也簡單挫傷子女的自信念。

(4)重視子女的心里健康。學校的同學正處在青春期，他們的心理變化大，而他們的思想又不成熟，而且他們又不與大人溝通，這樣就會簡單使我們的工作難度加大，我們還很簡單武斷地給他們下結(jié)論，于是隔膜會越來越大。所以，我們應當多關(guān)注他們的思想動向，多認識他們。假如能夠與孩子交伴計，與他們多溝通，那就更好了。

五、隨時與學校保持聯(lián)系，互通狀況，查找教育孩子的最好方法，電話號碼如有變動，請準時轉(zhuǎn)告。我們學校每天都是家長的接待日，歡迎家長來校溝通。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和