思想道德修養(yǎng)與法律基礎說課稿

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課的說課稿（第一章追求遠大理想堅定崇高信念）介紹自己的單位，學歷，教學情況，授課班級，教學內容，教學學時一、教材的地位、作用及特點本章節(jié)的特點是具有深刻的思想性、較強的理論性、突出的綜合性、鮮明的實踐性等特征，幫助學生追求遠大理想，堅定崇高理想信念，對大學生成長成才的重要性。這部分內容是思想教育前提。二、教學目標1.

知識目標：正確理解理想信念的含義與特征，明確理想信念對大學生成長成才具有重要意義。2.

能力目標：幫助學生認清自己的社會責任，加強思想道德修養(yǎng)，提高精神境界，牢牢把握理想信念這個核心。3.

德育目標：幫助大學生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力成長為全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠的接班人。三、教材的重點難點1.教學重點：理想以及理想對于人生的重要意義，理想信念對大學生成長成才的重要性。2.教學難點：理想與信念的關系。四、教法1.創(chuàng)設問題情境，充分調動學生求知欲，并以此來激發(fā)學生的探究心理。2.運用啟發(fā)式教學方法，就是把教和學的各種方法（講授法、案例法、討論法、等）綜合起來統(tǒng)一組織運用于教學過程，以求獲得最佳效果。3.注重滲透教學思考方法（聯想法、類比法等一般科學方法），培養(yǎng)學生的探索能力和創(chuàng)造性素質。4.注意在探究問題時留給學生充分的時間，以利于開放學生的思維。五、學法1.培養(yǎng)學生學會通過自學、觀察、實踐等方法獲取知識，使學生在探索研究過程中分析、歸納、推理能力得到提高。2.讓學生親自經歷運用科學方法探索的過程，引導學生以可靠的事實為基礎，經過抽象思維揭示內在規(guī)律，從而使學生領悟到把可靠的事實和深刻的理論思維結合起來的特點。3.在指導學生解決問題時，引導學生通過比較、猜測、嘗試、質疑、發(fā)現等探究環(huán)節(jié)選擇合適的概括、規(guī)律和解決問題方法，從而克服思維定勢的消極影響，促進知識的正向遷移。這樣，既有利于學生養(yǎng)成善于比較的好習慣，又有利于培養(yǎng)學生通過現象發(fā)掘知識內在本質的能力。主要是通過教材和相關資料的閱讀，理解理想、信念的含義和特征；收集一些成功者的事例，分析理想信念對青年人成長的作用。六、教學過程1.導入新課導語設計的依據：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學生的未知欲望。這是教學非常重要的一個環(huán)節(jié)?？偨Y上章內容，導入新課。（鄧小平、江澤民、胡錦濤有關大學生理想信念的論述；案例分析-馬克思、居里夫人等。）2.講授新課在講授新課的過程中，突出教材的重點，明確分析教材的難點。重視教材中的疑問，適當對題目進行引申，使它的作用更加突出，引導學生交流、討論得出新知，并對下一步提出下面的問題。有利于學生對知識的串聯、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。主要是進行問題探討：個人的生存發(fā)展、奮斗志向與國家和民族的前途命運有什么聯系？為什么說理想信念問題解決好，才能獲得人生的正確方向和強勁動力，才能有充實的精神生活？結合自己的人生經歷，談談應該怎樣對待并處理在理想追求過程中遇到的困難和障礙？等問題，來進行討論和分析。3.課堂小結

課堂小結的目的是強化認識，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質；簡單扼要的課堂小結，可使學生更深刻地理解政治課理論在實際生活中的應用，并且逐漸地培養(yǎng)學生形成良好的個性。小結：正確理解理想信念的含義與特征，明確理想信念對大學生成長成才具有重要意義。大學生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力成長為全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠的接班人。4.板書設計

直觀地、系統(tǒng)的板書設計，及時地體現教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。第一章追求遠大理想堅定崇高信念一、理想信念與大學生成長成才1、理想信念的含義與特征2、理想信念與大學生成長成才的重要意義5.布置作業(yè)注重訓練學生對重點和難點知識的理解和掌握，體現教學目標，從而達到運用新知，解決新情，實現“知”與“行”的統(tǒng)一。社會調查：在現實生活中理想信念的建設方面還存在哪些問題？我們應該做些什么？七、小結在整個課堂中，注重引導學生溫習學過的知識，并學會把它運用到對新的問題的認知，使學生的認知活動逐步深化，既掌握了知識，又學會了方法。（見上面3.）1.對教材的處理根據新課程標準的要求、知識的跨度、學生的認知水平，對教材內容有增有減。2.教學策略的選用（1）運用模擬（如案例再現、現場討論等）活動，強化學生的生活體驗，有助于提高學生的興趣，有助于充分調動學生現有的知識，培養(yǎng)學生的各種能力，也有助于實現理論知識與實際生活的交融。（2）組織學生探究知識形成新的知識。即學生在自主探索合作交流的過程中，發(fā)現問題、分析問題、解決問題。這樣做既有利于發(fā)展學生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，促進學生全面發(fā)展，力求實現教學過程與教學效果并重，知識與能力并重的目標。八、結束語本課程以“教師為主導，學生為主體”，以學法為重心，以問題為基礎，以能力、方法為主線，有計劃培養(yǎng)學生的自學能力、觀察和實踐能力、思維能力、應用知識解決實際問題的能力和創(chuàng)造能力，并且從各種實際出發(fā)，充分利用各種教學手段來激發(fā)學生的興趣，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認知水平，從而達到預期的教學效果。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課的說課稿（第一章追求遠大理想堅定崇高信念）介紹自己的單位，學歷，教學情況，授課班級，教學內容，教學學時一、教材的地位、作用及特點本章節(jié)的特點是具有深刻的思想性、較強的理論性、突出的綜合性、鮮明的實踐性等特征，旨在幫助大學生樹立中國特色社會主義的共同理想，在社會主義現代化建設的實踐中，堅持個人理想與社會理想的統(tǒng)一。這部分內容是思想教育前提。二、教學目標1.

知識目標：正確確立馬克思主義的科學信仰，認識人類社會的發(fā)展規(guī)律，自覺樹立中國特色社會主義的共同理想。2.

能力目標：幫助學生認清自己的社會責任，確立中國特色社會主義的共同理想和堅定信念，走中國特色社會主義道路，實現中華民族偉大復興的歷史使命。3.

德育目標：幫助大學生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力成長為全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠的接班人。三、教材的重點難點1.教學重點：實現個人理想和共同理想、遠大理想的關系2.教學難點：實現個人理想和共同理想、遠大理想的關系四、教法1.創(chuàng)設問題情境，充分調動學生求知欲，并以此來激發(fā)學生的探究心理。2.運用啟發(fā)式教學方法，就是把教和學的各種方法（講授法、案例法、討論法、等）綜合起來統(tǒng)一組織運用于教學過程，以求獲得最佳效果。3.注重滲透教學思考方法（聯想法、類比法等一般科學方法），培養(yǎng)學生的探索能力和創(chuàng)造性素質。4.注意在探究問題時留給學生充分的時間，以利于開放學生的思維。五、學法1.培養(yǎng)學生學會通過自學、觀察、實踐等方法獲取知識，使學生在探索研究過程中分析、歸納、推理能力得到提高。2.讓學生親自經歷運用科學方法探索的過程，引導學生以可靠的事實為基礎，經過抽象思維揭示內在規(guī)律，從而使學生領悟到把可靠的事實和深刻的理論思維結合起來的特點。3.在指導學生解決問題時，引導學生通過比較、猜測、嘗試、質疑、發(fā)現等探究環(huán)節(jié)選擇合適的概括、規(guī)律和解決問題方法，從而克服思維定勢的消極影響，促進知識的正向遷移。這樣，既有利于學生養(yǎng)成善于比較的好習慣，又有利于培養(yǎng)學生通過現象發(fā)掘知識內在本質的能力。主要是通過教材和相關資料的閱讀，理解確立馬克思主義的科學信仰，報效祖國，奉獻社會，創(chuàng)造有價值的人生的重要性。六、教學過程1.導入新課導語設計的依據：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學生的未知欲望。這是教學非常重要的一個環(huán)節(jié)。總結上章內容，導入新課。（鄧小平、江澤民、胡錦濤有關大學生理想信念的論述；案例分析-錢學森、平民總理溫家寶等。）2.講授新課在講授新課的過程中，突出教材的重點，明確分析教材的難點。重視教材中的疑問，適當對題目進行引申，使它的作用更加突出，引導學生交流、討論得出新知，并對下一步提出下面的問題。有利于學生對知識的串聯、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。主要是進行問題探討：什么是科學的理想信念？如何樹立科學的理想信念？怎樣看待個人理想與社會理想、共同理想與遠大理想的關系等問題，來進行討論和分析。3.課堂小結

課堂小結的目的是強化認識，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質；簡單扼要的課堂小結，可使學生更深刻地理解政治課理論在實際生活中的應用，并且逐漸地培養(yǎng)學生形成良好的個性。小結：正確確立馬克思主義的科學信仰，認識人類社會的發(fā)展規(guī)律，自覺樹立中國特色社會主義的共同理想，認清自己的社會責任，確立中國特色社會主義的共同理想和堅定信念，走中國特色社會主義道路，實現中華民族偉大復興的歷史使命。4.板書設計

直觀地、系統(tǒng)的板書設計，及時地體現教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。第一章追求遠大理想堅定崇高信念二、樹立科學的理想信念1、確立馬克思主義的科學信仰2、樹立中國特色社會主義的共同理想5.布置作業(yè)注重訓練學生對重點和難點知識的理解和掌握，體現教學目標，從而達到運用新知，解決新情，實現“知”與“行”的統(tǒng)一。社會調查：參觀考察學校周邊的企業(yè)和新農村認清自己的社會責任，確立中國特色社會主義共同理想。七、小結在整個課堂中，注重引導學生溫習學過的知識，并學會把它運用到對新的問題的認知，使學生的認知活動逐步深化，既掌握了知識，又學會了方法。（見上面3.）1.對教材的處理根據新課程標準的要求、知識的跨度、學生的認知水平，對教材內容有增有減。2.教學策略的選用（1）運用模擬（如案例再現、現場討論等）活動，強化學生的生活體驗，有助于提高學生的興趣，有助于充分調動學生現有的知識，培養(yǎng)學生的各種能力，也有助于實現理論知識與實際生活的交融。（2）組織學生探究知識形成新的知識。即學生在自主探索合作交流的過程中，發(fā)現問題、分析問題、解決問題。這樣做既有利于發(fā)展學生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，促進學生全面發(fā)展，力求實現教學過程與教學效果并重，知識與能力并重的目標。八、結束語本課程以“教師為主導，學生為主體”，以學法為重心，以問題為基礎，以能力、方法為主線，有計劃培養(yǎng)學生的自學能力、觀察和實踐能力、思維能力、應用知識解決實際問題的能力和創(chuàng)造能力，并且從各種實際出發(fā)，充分利用各種教學手段來激發(fā)學生的興趣，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認知水平，從而達到預期的教學效果?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎》課的說課稿（第一章追求遠大理想堅定崇高信念）介紹自己的單位，學歷，教學情況，授課班級，教學內容，教學學時一、教材的地位、作用及特點本章節(jié)的特點是具有深刻的思想性、較強的理論性、突出的綜合性、鮮明的實踐性等特征，旨在幫助大學生在社會主義現代化建設的實踐中，志存高遠，腳踏實地，化理想為現實。這部分內容是思想教育前提。二、教學目標1.

知識目標：正確認識理想與現實的關系，積極投身社會實踐，把理想化為現實。2.

能力目標：幫助學生認清自己的社會責任，確立中國特色社會主義的共同理想和堅定信念，走中國特色社會主義道路，實現中華民族偉大復興的歷史使命。3.

德育目標：幫助大學生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力成長為全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠的接班人。三、教材的重點難點1.教學重點：確立馬克思主義的科學信仰2.教學難點：實現理想的長期性、艱巨性和曲折性。四、教法1.創(chuàng)設問題情境，充分調動學生求知欲，并以此來激發(fā)學生的探究心理。2.運用啟發(fā)式教學方法，就是把教和學的各種方法（講授法、案例法、討論法、等）綜合起來統(tǒng)一組織運用于教學過程，以求獲得最佳效果。3.注重滲透教學思考方法（聯想法、類比法等一般科學方法），培養(yǎng)學生的探索能力和創(chuàng)造性素質。4.注意在探究問題時留給學生充分的時間，以利于開放學生的思維。五、學法1.培養(yǎng)學生學會通過自學、觀察、實踐等方法獲取知識，使學生在探索研究過程中分析、歸納、推理能力得到提高。2.讓學生親自經歷運用科學方法探索的過程，引導學生以可靠的事實為基礎，經過抽象思維揭示內在規(guī)律，從而使學生領悟到把可靠的事實和深刻的理論思維結合起來的特點。3.在指導學生解決問題時，引導學生通過比較、猜測、嘗試、質疑、發(fā)現等探究環(huán)節(jié)選擇合適的概括、規(guī)律和解決問題方法，從而克服思維定勢的消極影響，促進知識的正向遷移。這樣，既有利于學生養(yǎng)成善于比較的好習慣，又有利于培養(yǎng)學生通過現象發(fā)掘知識內在本質的能力。主要是通過教材和相關資料的閱讀，收集一些成功者的事例，樹立遠大的理想信念，在實踐中化理想為現實。六、教學過程1.導入新課導語設計的依據：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學生的未知欲望。這是教學非常重要的一個環(huán)節(jié)?？偨Y上章內容，導入新課。（鄧小平、江澤民、胡錦濤有關大學生理想信念的論述；案例分析-沙塵博士、俞洪敏等。）2.講授新課在講授新課的過程中，突出教材的重點，明確分析教材的難點。重視教材中的疑問，適當對題目進行引申，使它的作用更加突出，引導學生交流、討論得出新知，并對下一步提出下面的問題。有利于學生對知識的串聯、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。主要是進行問題探討：如何正確看待理想和現實的關系？我們應該以什么樣的素質和狀態(tài)去面對實現理想的長期性、艱巨性和曲折性？理想信念是時代的航標、人生的燈塔，這種作用是如何形成的？結合自己的人生經歷，談談應該怎樣對待并處理在理想追求過程中遇到的困難和障礙？等問題，來進行討論和分析。3.課堂小結

課堂小結的目的是強化認識，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質；簡單扼要的課堂小結，可使學生更深刻地理解政治課理論在實際生活中的應用，并且逐漸地培養(yǎng)學生形成良好的個性。小結：正確認識理想與現實的關系，積極投身社會實踐，把理想化為現實。認清自己的社會責任，確立中國特色社會主義的共同理想和堅定信念，走中國特色社會主義道路，實現中華民族偉大復興的歷史使命。大學生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力成長為全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠的接班人。4.板書設計

直觀地、系統(tǒng)的板書設計，及時地體現教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。三、架起通往理想彼岸的橋梁1、立志高遠與始于足下2