《老師伴我成長(zhǎng)》課件

《老師伴我成長(zhǎng)》PPT課件探究成長(zhǎng)的真諦，闡述老師在學(xué)生成長(zhǎng)中的不可或缺作用。人生中的導(dǎo)師:我是如何從老師那里獲得成長(zhǎng)1精神導(dǎo)師老師不僅是教學(xué)導(dǎo)師，更是學(xué)生成長(zhǎng)的精神導(dǎo)師。有些言傳身教，帶給人更深遠(yuǎn)的啟示。2學(xué)科導(dǎo)師老師不僅在學(xué)科上幫助學(xué)生提升技能，更在方方面面，幫助學(xué)生解決困惑。3生活導(dǎo)師老師在班級(jí)管理、生活指導(dǎo)和人際交往中，發(fā)揮了舉足輕重的作用。4啟蒙導(dǎo)師老師的言傳身教，經(jīng)常會(huì)在今后的人生道路上發(fā)揮巨大的引領(lǐng)作用。教學(xué)改變命運(yùn):成年人的師生恩義瑪麗·居里為了讓貧苦女孩子接受高等教育，創(chuàng)設(shè)了協(xié)會(huì)和學(xué)校，促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，并獲得了2個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)。斯蒂芬·霍金因病情將無(wú)法對(duì)話時(shí)，曾有位老師要求他以肢體語(yǔ)言回答問(wèn)題，讓他不得不用腦子思考，學(xué)到了新知識(shí)，更走上了物理學(xué)之路。戴爾·卡耐基美國(guó)出版史上銷量第2的勵(lì)志書作家，回憶自己的前10年，都是借由名師的力量所找到的。他的名言：“每個(gè)成功者的背后，必定有一位偉大的老師?！北葼枴どw茨蓋茨的老師是一位堅(jiān)定的擁護(hù)者，堅(jiān)信計(jì)算機(jī)科學(xué)會(huì)改變世界，并耐心教授他計(jì)算機(jī)編程。這位老師在蓋茨成名以后，依然和他聯(lián)系緊密。情竇初開的年代:老師的細(xì)微關(guān)懷關(guān)懷關(guān)注老師在任課期間，會(huì)從學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)不同的需求，會(huì)發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生膽怯、某位學(xué)生自負(fù)、某位學(xué)生容易與人沖突……并且采取措施幫助這種學(xué)生，讓他們不會(huì)教育落槌。啟發(fā)思想學(xué)生成長(zhǎng)，最重要的是自我認(rèn)知，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，做自己。課堂上提問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思維，從而達(dá)成較好的認(rèn)知效果。心靈寄托老師需要有足夠的耐心和智慧，才能在班級(jí)里建立起良好的師生關(guān)系，并且成為學(xué)生在困難時(shí)的心靈寄托。揮灑汗水的過(guò)程:老師教的不僅僅是知識(shí)思維培養(yǎng)老師教給你的不止是知識(shí)，更加是嚴(yán)密、刻苦、求真的好習(xí)慣。人格塑造在“成才之路”上，通過(guò)老師的影響，學(xué)會(huì)了做人處事的道理。在老師的培養(yǎng)下，學(xué)生人格得以塑造。目標(biāo)指引老師教會(huì)了學(xué)生如何目標(biāo)明確、如何定位自己、如何把計(jì)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生見識(shí)到自己的潛力，并不斷挑戰(zhàn)。內(nèi)秉充實(shí)老師除了提高學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，還教育學(xué)生如何處事、如何做人，使其內(nèi)在更加豐盈。對(duì)焦校園未來(lái):探索21世紀(jì)課堂的機(jī)遇與挑戰(zhàn)1挑戰(zhàn)個(gè)性化教學(xué)的需求、知識(shí)分繁的問(wèn)題、學(xué)情及實(shí)用技能應(yīng)對(duì)壓力。2變革智慧教育的應(yīng)用、教學(xué)過(guò)程及成果的精準(zhǔn)測(cè)算、認(rèn)知技術(shù)的應(yīng)用。3機(jī)遇課程設(shè)置的創(chuàng)新、線上與線下教學(xué)的協(xié)同、學(xué)校與學(xué)生的合作。引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展:老師的使命布道匠人之道老師的天職是耐住寂寞，刻苦鉆研，持續(xù)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，不斷提升教育素養(yǎng)，成為引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的優(yōu)秀導(dǎo)師。開創(chuàng)未來(lái)老師是幫助學(xué)生未來(lái)贏得先機(jī)的能動(dòng)者，其在教學(xué)中的每一步都應(yīng)是能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己潛能的過(guò)程。播種付出老師應(yīng)該有牢靠的學(xué)科知識(shí)、過(guò)硬的人文素養(yǎng)、溫暖的關(guān)懷以及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。相信只要教育育人之心，就一定可以播種美好的未來(lái)。終有回報(bào)的最高獎(jiǎng)賞:感恩育我們的老師們母校教授在我報(bào)考MBA時(shí)給予了無(wú)微不至的幫助和建議，堅(jiān)定了我的決心，成為了我的精神導(dǎo)師。小學(xué)語(yǔ)文老師教我從《山海經(jīng)》汲取營(yíng)養(yǎng)、欣賞《紅樓夢(mèng)》，注重心理異常的樂(lè)觀、陽(yáng)光性格的塑造。初中自然老師勇于探究、優(yōu)勢(shì)開