二下地方與校本教學計劃以及進度

教學計劃地方與校本二年級下冊二年級下冊地方與校本課程教學計劃隨著社會的發(fā)展，人類的不斷進步，人們對知識的渴望越來越激烈，對人的自身素質越來越高，為了適應社會的發(fā)展，這就要求學生不僅要學好語文，數學，還要學好人、自然、社會知識。人、自然、社會課是九年義務教育小學階段新開設的一門地方課程。為了更好地理解教材，上好人、自然、社會課，特擬定如下計劃；一、教材分析（一）、教材內容及其編排本冊教材是依據浙江省教育廳新頒布的《浙江省義務教育地方課程標準（通用部分）》編寫的，共有26課，主要涉及《浙江省義務教育地方課程標準（通用部分）》內容綱要中的主要內容有浙江沿革、浙江環(huán)境、浙江經濟、浙江文化、和諧浙江等五大主題內容。（二）、教材的主要特點《人、自然、社會》國家基礎教育課程體系的重要組成部分。根據我省實際情況，省教育廳將地方課程分為“通用課程”和“專題課程”兩類。地方課程中的“通用課程”主要包括浙江沿革、浙江環(huán)境、浙江經濟、浙江人文、和諧浙江。旨在滿足學生發(fā)展的需要以及了解地方社會和文化的需要，是省內中小學教育中普遍適用的地方課程。每課的編寫特點：由于二年級學生識字量少，本冊教材采用圖文結合，以圖為主組織編寫，編寫中突出教材是學生的學本，強調活動性與體驗性，讓學生在活動中去認知、感受、了解相關的知識，獲得更多方面的發(fā)展?！度?、自然、社會》的學習要充分發(fā)揮學生的主體作用，調動學生的已知經驗和學習積極性。重視實踐活動，根據學習內容的特點，將查找資料、實地調查、參觀訪問、出黑板報、組織辯論賽，課本劇表演、實地體驗等活動貫穿于整個教學過程，以優(yōu)化教學效果。與學校的班隊活動、戶外活動緊密結合、與地圖、電影、電視及其他學科的學習有機地整合，拓展地方課程的時空領域。提高學生收集信息的能力、合作學習的能力、實踐能力與創(chuàng)新意識。二、教學目標：本學期對學生進行細致耐心地說服教育，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，能自覺完成老師交給的學習任務。讓學生覺得人自然社會在學習生活中必不可少，為了今后的學習生活，我們必須學好人自然社會。通過教學，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。三、學生情況分析：二（2）班共有學生51人，二（4）班共有學生51人。半數來自龍灣區(qū)的各個自然村，還有半數外地學生。本班學生的整體情況不均衡，能力水平參差不齊。有部分學生對浙江的地理地貌，氣候特點有點兒了解，但不夠透徹。四、教學措施：1、依據課程標準，把握學習目標。教師在實施地方課程活動前，必須認真學習《浙江省義務教育地方課程標準（通用部分）》，認真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材?；钣媒滩模莒`活、合理、科學地使用好每個板快，注重早滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。在準確把握各個內容模塊的要求基礎上，制訂適合本班學生實際的學習目標。2、運用多種手段，突出學習效果。教師認真?zhèn)湔n，找準突破重難點的方法，認真研究每堂課的教學方法，根據學生的需要進行教學?；顒又幸浞职l(fā)揮學生學習的主體作用，了解學生的已有知識與經驗，調動學生學習的積極性。教師要有針對性地進行指導，不能千篇一律。對不同的學生，采用不同的教學方法。做好培優(yōu)輔差工作認真進行教研教改，搞好校本教研。3、發(fā)揮課程資源，拓展教育功能。教材是課程的重要依據，但不是課程資源的全部，要努力茍簡“學?！彝ァ鐣币惑w化的課程資源。4、教師不斷加強學習，提高自己的知識水平和業(yè)務能力，更新觀念。5、培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，變‘要我學’為‘我要學’。6、進行愛國主義教育?！度纸洝方虒W計劃一、全冊教學目標：1、從“人之初，性本善”到“人不學，不知義”，講述的是教育和學習對兒童成長的重要性，后天教育及時，方法正確，可以使兒童成為有用之材；2、從“為人子，方少時”至“首孝悌，次見聞”強調兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長，并舉了黃香和孔融的例子；3、從“知某數，識某文”到“此十義，人所同”介紹的是生活中的一些名物常識，有數字、三才、三光、三綱、四時、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十義，方方面面，一應俱全，而且簡單明了；4、從“凡訓蒙，須講究”到“文中子，及老莊”介紹中國古代的重要典籍和兒童讀書的程序，這部份列舉的書籍有四書、六經、三易、四詩、三傳、五子，基本包括了儒家的典籍和部份先秦諸子的著作；5、從“經子通，讀諸史”到“通古今，若親目”講述的是從三皇至清代的朝代變革，一部中國史的基本面貌盡在其中；6、從“口而誦，心而維”至“戒之哉，宜勉力”強調學習要勤奮刻苦、孜孜不倦，只有從小打下良好的學習基礎，長大才能有所作為，“上致君，下澤民”。二、教材分析與學生情況分析：《三字經》自南宋以來,已有七百多年歷史,是學習中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物,共一千多字,可謂家喻戶曉,膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦,內容包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說,廣泛生動而又言簡意賅?，F被聯(lián)合國教科文組織列入《世界兒童道德教育叢書》。《三字經》全文長達1720字，是我國不可多得的寶貴遺產?！度纸洝返膬热莘譃榱鶄€部份，每一部份有一個中心?！度纸洝穬热莸呐帕许樞驑O有章法，體現了作者的教育思想。作者認為教育兒童要重在禮儀孝悌，端正學生的思想，知識的傳授則在其次，即“首孝悌，次見聞”。訓導兒童要先從小學入手，即先識字，然后讀經、子兩類的典籍。經部子部書讀過后，再學習史書，書中說：“經子通，讀諸史”?！度纸洝纷詈髲娬{學習的態(tài)度和目的?？梢哉f，《三字經》既是一部兒童識字課本，同時也是作者論述啟蒙教育的著作，這在閱讀時需加注意?！度纸洝酚玫涠?，知識性強，是一部在儒家思想指導下編成的讀物，充滿了積極向上的精神。三、實施教學的主要措施：故事導入、反復誦讀、配樂吟唱、品讀解意、聯(lián)系實際、感悟升華、背誦積累、深化感受、積淀語言等。附：教學進度表周次日期教學內容課時執(zhí)行情況備注13月2日—3月8日0行政會議，教師報到，學生注冊，始業(yè)教育3月6日（周五，正月十六），正式上課23月9日—3月15日我從哪里來人之初——貴以專233月16日—3月22日我們的生活環(huán)境昔孟母---名俱揚243月23日—3月29日新鮮的空氣在哪里養(yǎng)不教——老何為253月30日—4月5日噪聲危害大玉不琢----

習禮儀2清明節(jié)（4月4日—6日，放假）64月6日—4月12日我們的好朋友香九齡——宜先知274月13日—4月19日浙江的江河守孝悌——夫婦順284月20日—4月26日美麗的千島湖曰水火——不容紊294月27日—5月3日浙江的農特產稻梁黍——七情具2勞動節(jié)（5月1—3日，放假）105月4日—5月10日王羲之和王獻之匏土革——人之倫2期中考試115月11日—5月17日大畫家王冕父子恩——臣則忠2125月18日—5月24日多才多藝的徐文長凡訓蒙——記善言2135月25日—5月31日你玩過這樣的游戲嗎孟子者---當講求2146月1日—6月7日校園里的“紅燈”有連山---書之奧2156月8日—6月14