湖南省新邵縣2023年七年級上學期語文期末質(zhì)量檢測試卷附答案

七年級上學期語文期末質(zhì)量檢測試卷一、語言積累與運用（選擇題每小題2分。共32分）1．下列加點字的注音全部正確的一項是（）A．貯蓄（chù)醞釀(liànɡ)禁錮(gù)溫馴(xùn)B．蒞臨（lì)滑稽(jī)隨聲附和(hé)神采奕奕(yì)C．蟬蛻（tuì)拈輕怕重(zhān)嗔怪(chēn)蜷伏(quán)D．熱忱(chén)鄙薄(bǐ)駭人聽聞(hài)蹣跚(pán)2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．純粹暄騰縹緲人聲頂沸B．殉職帳蓬霎時淅淅瀝瀝C．訣別和藹憔悴混為一談D．悔恨搏學妥當美不勝收3．下列加點的成語運用有誤的一項是（）A．那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。B．我想拆散一家，分成兩路，各得其所，終不愿意。C．不過，那只家養(yǎng)大白鴨的叫聲和野生的水鴨一樣，真是大相徑庭。D．許多科幻小說對地球前景的悲觀態(tài)度并非是杞人憂天，如果我們不注意保護環(huán)境，科幻小說中的情景就會成為可怕的現(xiàn)實。4．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．在同學們的幫助下，小明改正并認識了自己的錯誤。B．從這件事情中，使我明白了一個深刻的道理。C．疫情得到控制后，人們來到公園，呼吸著新鮮的空氣和陽光。D．春天的資江碼頭，是一個美麗的地方。5．下列各項中敘述正確的一項是（）A．“水喚醒了我的靈魂。”這句話中的“水”“我”“喚醒”分別是名詞、代詞、動詞。B．“高尚”“溫柔”“純真”“參觀”“見義勇為”“參差不齊”，這六個詞語都是褒義詞。C．“每當回想過去，他就會浮想聯(lián)翩，好像回到了青年時代?！边@句話運用了比喻的修辭手法。D．“聽我說，”爸爸繼續(xù)說：“不要想多遠，你只需邁出一小步就行?！边@個句子的標點符號使用沒有錯誤。6．下列關于名著的表述中正確的一項是（）A．魯迅的《朝花夕拾》是一部散文集，里面收錄十篇文章，如《五猖會》《狗·貓·鼠》《孔乙己》《范愛農(nóng)》等B．《阿長與<山海經(jīng)>》中作者魯迅抓住阿長的性格特征如實來寫，把一個純樸善良，但在某方面又頗為愚昧的農(nóng)村婦女寫活了。C．《西游記》是一部被老舍先生稱之為“神魔小說”，被林庚先生稱之為“童心之作”的古典文學名著。D．《西游記》中的故事大多情節(jié)曲折，扣人心弦，其中的大鬧五臺山、三打白骨精、車遲國斗法等故事尤為精彩。7．下列說法正確的一項是（）A．小張一直掛念著被表弟借走的航船模型，他忍不住打了個電話：“你何時把它奉還給我？”B．《天凈沙?秋思》中“天凈沙”是詞牌名，“秋思”是題目。C．“而立”代稱三十歲，“而立之年”指有所成就的年齡，“不惑”代稱四十歲，“不惑之年”指遇事能明辨不疑的年齡。D．《論語》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，它與《孟子》《大學》《春秋》合稱為“四書”。8．下列對杜甫的《江南逢李龜年》一詩分析有誤的一項是（）A．詩的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩運用映襯對照的手法來凸現(xiàn)主題。B．詩的最后一句中，“落花時節(jié)”比喻詩人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國運的衰落。C．詩的前兩句中，“尋常見”“幾度聞”，既寫出李、杜交往之密、友誼之深，又從一個側面表現(xiàn)“開元盛世”的繁華。D．全詩既流露出對“開元盛世”的留戀，又流露出“風景依舊，人事全非”的感慨。9．古代詩文按要求填空（1）僵臥古村不自哀，。（陸游《十一月四日風雨大作（其二）》）（2），于我如浮云。（《論語·述而》）（3）非淡泊無以明志，。（諸葛亮《誡子書》）（4）自古逢秋悲寂寥，。（劉禹錫《秋詞》）（5）李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》運用夸張手法表達對友人的深切思念之情的詩句是：，。（6）《論語》告訴我們面對別人的誤會，我們應該：，。綜合性學習學習了安徒生的《皇帝的新裝》后，班級開展了以“賞讀安徒生童話”為主題的綜合性實踐活動，請你參與。10．【擬寫標語】請為本次活動擬寫一個活動標語。11．【活動設計】請為活動設計兩個精彩的活動項目。12．【作品推薦】作家張曉風說過“如果有人5歲了，還沒有傾聽過安徒生，那么她的童年少了一段溫馨；如果有人15歲了還沒有閱讀過安徒生，那么她的少年少了一道銀燦；如果有人25歲了，還沒有品讀過安徒生，那么她的青年少了一片輝碧......如果有人55歲了，還沒有復習過安徒生，那么她的晚年少了一份悠遠。”請結合所閱讀過的《安徒生童話》故事給你的同學另寫一條閱讀推薦理由。(50字以內(nèi)）二、閱讀理解（38分）閱讀桐花聲里燕子飛①院子里有數(shù)棵梧桐樹、榆樹、槐樹，以及幾株苦楝樹，春天來了一段時間了，那些榆、槐、楝早已舒展開已繃了一個冬天的愁容，只有臨近水井的那幾株梧桐樹還沒有一點兒綠意。春風又吹過了幾天，那些樹早已盛裝了，這時梧桐樹才像一個姍姍來遲的女子一樣，慢慢從閨房里探出頭來。牙瓣兒的楝花已灑滿了整個院子，淡嫩淡嫩地鋪著，你拿起掃帚開始清掃它們，等你清掃干凈的時候，在不經(jīng)意的抬頭間，你發(fā)現(xiàn)井臺邊那幾株桐樹已露出了花骨朵兒了。又下了一場春雨，幾個暖暖的春風天，那些桐花便一簇簇一束束的開了②村子里人忙著到莊稼地里去了，給隔冬的小麥鋤草，或是準備牽牛耕田，浸種下泥，沒有一個人有空閑去注意井邊那幾株桐樹開花了。它們站在井臺邊，默不作聲，寂寞地開著，老去，落下。幸好去年相識的幾只燕子飛回了，它們落在那桐樹上喃喃說個不停，出了一趟遠門，見了一些世面，燕子們有很多路上有趣的事兒同這位老友說。③六歲那年，一個不小心，我的腿讓開水燙傷，疼痛難忍。驚動了正在梧桐樹下洗衣的母親，她飛快地跑了過來，順手從樹枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，從那嫩嫩的花瓣兒搓出一些汁來，母親把它敷在我傷口上，那尖酸的疼痛漸漸淡了下去。如今隔母親在千里之外，離屋后梧桐也有千里之遙，再深的疼痛也沒有母親與梧桐了，只能自己貼上那沒有一點人情味的創(chuàng)可貼了。④在故鄉(xiāng)，無論誰家，只要生了個女兒，便總會在屋前屋后栽種數(shù)棵梧桐，以求女兒成鳳凰時，將有梧桐棲，或者女兒們長大以后，用梧桐木做嫁妝。母親說，我家的井邊的那幾棵便是生我之時種的，它們在家里院落里開開落落有二十多了。一直沒有引來鳳凰棲，卻引數(shù)只燕子在上面筑巢安家。母親一直說，燕子是奔波命，來去，南來北往地奔波著，我何嘗不是一只奔波的燕子，但是人在異鄉(xiāng)，也沒有梧桐可棲。前些時候收到母親的來信，說我的齡不小，家里的那幾株梧桐樹也有那么大了，是不是該砍了做嫁妝了。我沒有回答母親，只是在電話中問她梧桐樹上的燕子們可好。⑤昨夜又是一場春雨，想來在昨夜風雨中，故鄉(xiāng)井邊那幾棵梧桐樹又有多少桐花讓風雨捋落下來，它們該順著那涓涓細雨匯成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的盡頭。那在風雨中的燕子是否安好？13．在“我”的故鄉(xiāng)，為什么有些人家會在房前屋后栽種一些梧桐樹？14．請從修辭的角度分析第①段畫波浪線語句的妙處。15．細讀全文，說說“我”和燕子有何相似之處，為何作者說“我何嘗不是一只奔波的燕子”？16．最后一段文字用了想象的表現(xiàn)手法，試分析這樣結尾有何深刻含義。閱讀山一樣的屋頂①一場冰雹把山村老家的屋頂瓦片砸壞了不少。母親心急火撩的打來電話：“快，制止你爸，他要去屋頂修漏了！”②老家木屋是兩層的木瓦房，屋頂?shù)耐庑魏芷胀?，與別人家的并沒有兩樣，中間高兩頭低，遠遠看去就像一座山。在我心里，老屋的屋頂永遠都像壯年時的父親那樣結實。我清晰地記得，建屋那年我只有9歲，屋頂木構落架，敏捷膽大的我，跟隨矯健的父親，從長長的木梯爬到屋頂幫工打下手。眨眼間，三十多個年頭過去了，木屋如同過了保修期的車輛，需要更多的精心呵護。就在去年春天，一根屋頂瓦梁凹陷，孱弱的父親不顧母親勸阻，執(zhí)意爬上樓頂修補。父親顫顫巍巍修補的那一個多小時，是母親如今想起來依舊后怕的度秒如年的煎熬期。她站在一處可以清晰看見父親修補的地方，一動不動，仰著頭，屏著氣息，瞪著雙眼，唯恐一不小心就會驚擾了父親，待父親修補完屋頂下了梯子，一向自詡身體比父親好的母親，忽然間身體一軟，暈厥了過去。③電話里我就感覺到了母親潮濕的眼淚在往心里滴。我要父親接電話，執(zhí)拗的父親在屋頂不肯下來接電話。老家離城太遠了，開快車也得兩三個小時。村里的年輕人為生計都到外地打拼去了，在家的都是些“留守老人”，所幸我大多留有電話。于是，一個接一個地耐心打電話，恨不得每個大叔大伯大嬸都能立馬放下手中活兒往我家趕。雖然各自都有同樣的雹災遭遇，但他們還是如我所愿，熱心地趕到我家，勸解我那急性子的父親。直至我和我?guī)У墓と藥煾第s回了村里。④對此，父親根本不領情，還喋喋不休地嗔怪母親給大家添亂。在他看來，屋頂是自己家的，就該由他這個一家之主來修補。生性脾氣好的母親一邊一個勁地給父親賠笑，一邊細聲細氣地還嘴：“還以為年輕，都不記得自己歲數(shù)，不記得自己生病才好了多長時間了?！蔽页脛輨裎績晌焕先?，一起搬到城里居住。哪知，就這事，兩個人又和先前一樣，把心齊到了一起：“不成，木屋沒人看管霉得快，我們不在家守著，以后你們回來都沒個站腳的地方?！雹菸抑栏赣H對這棟木瓦房的感情。兩次被我奶奶送到異鄉(xiāng)做他人兒子的父親，一心回村，白手起家，在住了幾十年茅草房后，蓋起這幢認為可以為一家人遮風擋雨的溫暖木屋。隨后幾年，他又放眼長遠，通過自己勤勞的雙手，在房子周邊不同地段蓋了三個木谷倉，平整出三塊曬谷坪。一切的一切皆因為他在考慮，日后我們?nèi)值艹杉液蠓旨?，能有所依靠，不會再像他當年和母親結婚時一樣眼前空空，要什么沒什么。⑥歐洲有句諺語說，每對老父母都是我們潛在的屋頂，他們離去，我們就像被掀掉屋頂坐在廢墟中。說得多在理啊，愛在屋頂，愛如屋頂。父親老了，但他的愛不會老，就像山一樣的屋頂，不會在父親的面前動搖、崩塌。只是，歲月漸老，屋頂漸老，父親對屋頂?shù)膼?，需要我們子女源源不斷地輸送養(yǎng)料，去支撐，去呵護。唯此，才能讓我們子女不那么早嘗到如坐廢墟的苦楚。(有刪改)17．文章以修屋為線索展開敘述，理清文脈，在橫線上依次填寫相應的內(nèi)容。制止修屋→→執(zhí)拗修屋→→回憶蓋屋→18．第②段畫線句子運用了什么描寫方法？寫出了母親怎樣的心情？19．從全文來看，第⑤段使用了什么記敘順序？在文中起了什么作用？請具體分析。20．“只是，歲月漸老，屋頂漸老，父親對屋頂?shù)膼?，需要我們子女源源不斷地輸送養(yǎng)料，去支撐，去呵護。唯此，才能讓我們子女不那么早嘗到如坐廢墟的苦楚?！闭垖Υ诉M行簡要分析，并結合實際談談我們應該怎么做。文言文閱讀【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣，不義而富且貴，于我如浮云?！薄墩撜Z》【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！——《誡子書》21．解釋下列加點的字。①傳不習乎（）②曲肱而枕之（）③夫君子之行（）④意與日去（）22．翻譯文中畫線的句子。①不義而富且貴，于我如浮云。②非學無以廣才，非志無以成學。23．諸葛亮提出的“君子之行”應包括哪幾點？24．兩文內(nèi)容上都強調(diào)了古代治學的人都非常重視什么？三、作文（50）25．兩題任選一題①本學期我們學習了一篇小短文《陳太丘與友期行》。你怎樣看待約定？你是否有與約定有關的經(jīng)歷？請聯(lián)系生活實際以“約定”為題寫一篇文章。②請以“你是我最▲的人”為題，從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整，再作文。要求：①除詩歌外，文體不限；②可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)在600以上。

1．D2．C3．C4．D5．A6．B7．C8．A9．（1）尚思為國戍輪臺（2）不義而富且貴（3）非寧靜無以致遠（4）我言秋日勝春朝（5）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西（6）人不知而不慍；不亦君子乎10．欣賞溫馨童話，品味美好生活。11．編演安徒生童話舞臺劇、舉辦安徒生童話故事會、開展安徒生童話仿寫比賽等12．我閱讀過他的一部童話書就是《海的女兒》，因為安徒生的童話很經(jīng)典，有很多的寓意，所以能夠發(fā)人深思，起到教育人的作用。13．以求女兒成鳳凰時，將有梧桐棲，或者女兒們長大以后，用梧桐木做嫁妝。14．運用了比喻、對比、擬人的修辭手法，突出了梧桐樹花期之遲，令人難以察覺。15．燕子每年都要遷徙一次，“我”家的梧桐樹成了它們歸來的家；“我”長奔波在外，也像一只遷徙的燕子，故鄉(xiāng)的家是“我”能夠停歇的地方。16．作者運用想象，再加上深情的詢問，表達了對燕子的關切，也含蓄的表達了對故鄉(xiāng)的思念，同事也起到了言盡而意無