大班社會教案：各種各樣的人教案及反思

教案系列大班社會教案：各種各樣的人教案及反思大班社會活動各種各樣的人教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程等內(nèi)容，知道世界上有各種各樣的人，每個人都是不一樣的。發(fā)覺自己和別人不一樣的地方，對自己布滿自信。適合幼兒園老師們上大班社會活動課，快來看看大班社會各種各樣的人教案吧。幼兒園大班社會教案：各種各樣的人

活動目標(biāo)：

1、知道世界上有各種各樣的人，每個人都是不一樣的。

2、發(fā)覺自己和別人不一樣的地方，對自己布滿自信。

活動預(yù)備:

1、觀看畫面：各種各樣的人。

2、畫板、畫筆等。

活動過程：

一、出示“人”字

1、這是什么字?(一撇一捺組建一個字，這個字念“人”)

2、世界上有許多許多不同的人，你見過什么樣的人?

3、發(fā)覺世界上有許多許多的國家，每個國家的人都長得不一樣，頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。

二、聊一聊“各種各樣的人”

(一)出示課件圖1

1、世界上有各種各樣的人：有的人皮膚很黑，有的人皮膚很白，有的人臉上長著痣，有的人臉上長滿了痘痘，有的人戴著眼鏡，有的人喜愛留長頭發(fā)，有的人喜愛留短發(fā)。

2、發(fā)覺每個人都有自己特殊的地方，即使是雙胞胎只要你認(rèn)真觀看他們也會有小小的不同，體會世界上每個人都是特殊的，都是“獨(dú)一無二”的。

(二)說說同伴“獨(dú)一無二”的地方

1、用耳朵聽辨：猜猜是誰的聲音。

2、用眼睛看：每個人的五官、長相，還有許多不一樣的地方。

3、說說班上小伴侶“獨(dú)一無二”的地方。

(三)爭論溝通：哪些地方需要很長時間才能被發(fā)覺

每個人的愛好、性格等也是“獨(dú)一無二”的，但要很長時間才能發(fā)覺。

三、溝通各自最喜愛做的事情

1、每人在紙上用簡潔的圖像畫一畫自己“獨(dú)一無二”的地方。

2、看看說說大家的獨(dú)一無二：

(1)看一看同伴的畫面，說一說他的獨(dú)一無二。

(2)猜一猜伴侶的獨(dú)一無二，從畫上證明自己的猜想是否準(zhǔn)確。

(3)找一找哪些伴侶的畫面相同，說一說他們有什么相同和不同(例如：都是愛彈鋼琴，但是有的愛舞曲，有的愛搖籃曲等)。老師念開頭和結(jié)尾，幼兒用“我喜愛”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分，如：

各種各樣的人

世界上有各種各樣的人，

就好像天空中有各種各樣的云，

好像大海里有各種各樣的魚，

好像小區(qū)里有各種各樣的花，

我們每個人都是不一樣的，

都是獨(dú)一無二的，

我喜愛和小伴侶在一起，

我和別人不一樣。

每個人都是不一樣的，

每令人都是獨(dú)一無二的，

我們還有更多更多不一樣的地方，

讓更多更多的人喜愛我們。

我是中國人

長城、長江、黃河是中國的象征；造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥是中國人才智的結(jié)晶；京劇、國畫是民族的藝術(shù)，還有我國多民族的民俗民風(fēng)，這些都將等待孩子們?nèi)ヌ骄俊Ｋ麄兊陌l(fā)覺越來越多，驚異越來越多，感受也會越來越深，他們的內(nèi)心會漸漸萌發(fā)愛國之情。

買錄一：網(wǎng)絡(luò)上面找資料文件資料

看到孩子們對中國的學(xué)問很感愛好，我有了去分頭爭論??、溝通的想法，我的建議得到了孩子們的響應(yīng)，于是他們自己選擇感愛好的內(nèi)容，有“中國的傲慢”、“了不起的中國人”、中國知多少”等內(nèi)容。他們的關(guān)注點(diǎn)不再滿意于雜志、報刊等信息，在老師和爸爸媽媽的關(guān)懷下，開頭學(xué)習(xí)在網(wǎng)上查找爭論??資料文件資料。

沒兩天，孩子們發(fā)覺了許多的隱秘。

諾諾說：“神六是我們中國人的傲慢?！?/p>

王藝霖說：“我找到了關(guān)于兵馬俑的資料文件資料，這也是我們中國人的傲慢?！?/p>

冬冬說：“中國最早的四大制造：造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥，就是中國的傲慢，我能具體地給大家介紹?！?/p>

大斐說：“三峽也是中國的傲慢，我在網(wǎng)上看到了圖片，媽媽還幫我買了這張碟片呢!”

“你們說了這么多，怎么讓同伴看懂、聽懂呢?”我說，“我們在和爸爸媽媽、老師一起找資料文件資料的同時，想一想如何把這些內(nèi)容用我們能看懂的方式記錄下來，給大家介紹呢?”

到繁多的閱讀材料后，能形成一份核心的讀本。正值大家都在為這一問題發(fā)愁時，幾位幼兒提議：把我們收集到的資料文件資料裝訂在一起，做一本書，這樣大家就可以了解我們小組的爭論??內(nèi)容了。

這一提議得到了更多孩子們的歡呼和家長的支持，我們開頭著手制作一本屬于自己的“幼兒畫報”陽陽畫報。孩子、老師、家長分工合作，在原有