淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)興趣培養(yǎng)的重要性及途徑 論文

淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)興趣培養(yǎng)的重要性與途徑摘 要興趣是人對(duì)積極探究事物的認(rèn)識(shí)傾向,是人認(rèn)識(shí)和活動(dòng)需要的情緒表現(xiàn)。對(duì)小學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，興趣能夠開發(fā)主觀上和其他智力方面的發(fā)展，始終發(fā)揮著定向、引導(dǎo)等一系列相互聯(lián)系的作用。本論文的主要目的是在于如何提高英語(yǔ)教育教學(xué)興趣培養(yǎng)的目的性、有效性，巧設(shè)多種教學(xué)活動(dòng)，來(lái)提升教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及課堂質(zhì)量。例如：多媒體設(shè)備運(yùn)用，課堂游戲活動(dòng)的開展。再者從私立學(xué)校的角度出發(fā)，私立學(xué)校的學(xué)生和家長(zhǎng)也更要注意考量，是僅注重英語(yǔ)成績(jī)的提升，還是綜合學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：私立學(xué)校；興趣；重要性；成績(jī)和興趣；前言《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要特別關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力?！芭d趣是最好的老師?！迸d趣是求知欲的外在表現(xiàn)，它能促進(jìn)學(xué)生思考、探索、創(chuàng)新、發(fā)展思維和激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。所以本論文主要是基于黃山市新世紀(jì)學(xué)校小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀，分析研究找到提升小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的方法。興趣是一切工作的內(nèi)在動(dòng)力，特別是處在小學(xué)這個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起步階段，老師作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙者，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是不可或缺的，小學(xué)生剛接觸英語(yǔ)時(shí)，色彩斑斕的圖畫，簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)表叔，都讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著強(qiáng)烈的好奇心，學(xué)起來(lái)也特別感興趣，但隨著學(xué)習(xí)的深入，教學(xué)內(nèi)容的增多，單詞課文的背誦，句型語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用掌握，越來(lái)越高的學(xué)習(xí)要求和成績(jī)關(guān)注力，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在課堂中應(yīng)試學(xué)習(xí)死氣沉沉，失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初心與興趣。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，英語(yǔ)教師除了要加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷觀摩高效課堂精品課堂，增強(qiáng)課堂教學(xué)中多種技巧的運(yùn)用能力：例如多媒體設(shè)備的利用，互動(dòng)游戲教學(xué)等，這些都能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到很大的影響作用。一、問題：私立學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，興趣缺乏的原因（一）興趣的重要性“興趣是一切學(xué)習(xí)的動(dòng)力與前提”。學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了足夠的興趣，才能真正做到學(xué)好英語(yǔ)。只有有了興趣，才會(huì)主動(dòng)的參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中來(lái)，而不是一味的被動(dòng)接受。興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的“原動(dòng)力”，是學(xué)習(xí)的“催化劑”，是學(xué)好英語(yǔ)的重要前提。興趣能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在潛力，幫助學(xué)生掌握更多的知識(shí)，興趣是在學(xué)習(xí)過程中不斷的產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，并且隨著對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不斷的深化，也應(yīng)變得愈來(lái)愈濃厚。（二）私立學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀調(diào)查本人是一名私立學(xué)校五六年級(jí)的英語(yǔ)老師，利用空余時(shí)間對(duì)新世紀(jì)學(xué)校五六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了調(diào)查，以下為調(diào)查結(jié)果：表1：五年級(jí)英語(yǔ)對(duì)學(xué)習(xí)的重要性調(diào)查人數(shù)非常重要25較重要17不重要0總計(jì)42百分?jǐn)?shù)（%）60400100表2：六年級(jí)英語(yǔ)對(duì)學(xué)習(xí)的重要性調(diào)查人數(shù)非常重要15較重要25不重要4總計(jì)44百分?jǐn)?shù)（%）34579100根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在私立學(xué)校的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)普遍較為重視，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，學(xué)生到了高年級(jí)，尤其是邁入畢業(yè)班的學(xué)生，由于原先基礎(chǔ)較差，課程內(nèi)容較楠等原因，部分學(xué)生出現(xiàn)了不重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。表3：五年級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用調(diào)查為了將來(lái) 為了應(yīng)付考試 課程要求 總計(jì)人數(shù)10201242百分?jǐn)?shù)（%）244828100表4：六年級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用調(diào)查人數(shù)為了將來(lái)3為了應(yīng)付考試21課程要求20總計(jì)44百分?jǐn)?shù)（%）74845100根據(jù)兩張表格調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要目的，還是因?yàn)閷W(xué)校課程本身要求必須得學(xué)，或者是為了應(yīng)付參加考試，被迫所學(xué)，真正出于對(duì)英語(yǔ)感興趣，想把英語(yǔ)學(xué)好的學(xué)生少之又少。從以上兩次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，成績(jī)對(duì)于私立學(xué)校的孩子們來(lái)說(shuō)是擺在學(xué)習(xí)的首要位置。無(wú)論是低年段還是高年段的學(xué)生，往往都更加的注重成績(jī)，而忽略自身學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，這樣也不利于長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。（三）私立學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣缺乏的原因1.家庭因素--留守兒童私立學(xué)校學(xué)生的家長(zhǎng)，通常大多數(shù)應(yīng)選擇做生意或外出務(wù)工，很少有時(shí)間陪伴孩子，故將學(xué)生送入私立學(xué)校學(xué)習(xí)，讓老師管教他們的學(xué)習(xí)，同時(shí)家長(zhǎng)們因吃過生活的苦，也經(jīng)常性的教育學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，通過知識(shí)改變命運(yùn)，教學(xué)孩子要提高成績(jī)，家長(zhǎng)重視孩子的成績(jī)，學(xué)生們自然也就比較看重成績(jī)，要努力提供三科成績(jī)，不讓父母失望。2.教師因素--嚴(yán)師高徒由于家長(zhǎng)的期望值普遍且不斷增高，所以教師們自然也看重學(xué)生們的成績(jī)，同年級(jí)、同班級(jí)的學(xué)生們有潛在的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，學(xué)生教師對(duì)于成績(jī)的追求興致較大，讓學(xué)生們多背誦多聽寫多練習(xí)，教師們往往不經(jīng)意間就把成績(jī)的壓力也帶給了學(xué)生。日以繼日的單詞課文的背誦，題海戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，使得學(xué)生們也變得越來(lái)越重視成績(jī)，無(wú)暇其他都為了分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)。3.學(xué)校因素--成績(jī)標(biāo)桿雖說(shuō)成績(jī)不是衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，但是在當(dāng)前家長(zhǎng)的思想里，分?jǐn)?shù)說(shuō)明了一切，學(xué)校間的激烈競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)社會(huì)方面的比較，使學(xué)校也不得不注重成績(jī)的提升。學(xué)校更看重的還是班級(jí)學(xué)生的成績(jī)，優(yōu)秀率、及格率等等。二、目標(biāo)：注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，長(zhǎng)遠(yuǎn)提高學(xué)生的成績(jī)隨著時(shí)代的進(jìn)步，要想真正學(xué)好英語(yǔ)，就必須得對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在英語(yǔ)教學(xué)中，要注重渲染英語(yǔ)課堂氛圍，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不再是簡(jiǎn)單地死記硬背，不再是題海戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，不再是啞巴英語(yǔ)的推崇，更多的應(yīng)去注意下學(xué)生的情感意識(shí)。我們教師在提高知識(shí)水平的同時(shí)也應(yīng)該去反思下課堂教學(xué)的趣味性，認(rèn)真研究教材，提前做好備課，在教學(xué)環(huán)節(jié)中盡可能增加與孩子年齡相符的趣味性游戲和研究活動(dòng)。因此我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)提高學(xué)生成績(jī)的目的。（一）富有趣味性地教學(xué)氛圍好的教學(xué)，要使學(xué)生能做到在不知不覺中就掌握了知識(shí)點(diǎn)，學(xué)到了新知。而不是知識(shí)點(diǎn)一味地灌輸，再加上小學(xué)生活潑好動(dòng)的天性，因此，在課堂教學(xué)中，不要為了盲目追求課堂紀(jì)律打擊他們的好奇心和求知欲，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性地位。課堂氣氛是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，教師盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，并配以豐富的表情和手勢(shì)來(lái)組織課堂教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境。和諧寬松的課堂氣氛，可以使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，積極思考，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。（二）人人開口的口語(yǔ)交流漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，也是孩子們的日常用語(yǔ)，所以運(yùn)用自如，而學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，由于沒有良好的外部交流環(huán)境，往往都是書呆子式英語(yǔ)，能看懂，會(huì)寫就是不會(huì)說(shuō)。久而久之，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣便會(huì)降低，不敢開口說(shuō)英語(yǔ)，所以教師應(yīng)該樹立薛恒們的自信心，在日常的學(xué)習(xí)中，位于學(xué)生們時(shí)間鼓勵(lì)孩子大膽地說(shuō)，讓孩子想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)。高年級(jí)的學(xué)生思想上要相較于低三四年級(jí)要趨于成熟，對(duì)于我現(xiàn)在任教的六年級(jí)明顯地感覺到，一節(jié)課下來(lái)上課舉手回答問題少之又少，積極主動(dòng)性也有所降低，大家都坐在那里不愿意開口，看似紀(jì)律很好，其實(shí)問題很大。三、途徑：提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的可行方法（一）提升意識(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的英語(yǔ)的意識(shí)，已經(jīng)是小學(xué)英語(yǔ)教師工作的重中之重，要做到成績(jī)與興趣要同時(shí)兼顧，想要興趣和成績(jī)兼顧的同時(shí)，就要注重教師的課堂教學(xué)。要打破傳統(tǒng)觀念的教學(xué)模式，要使課堂有吸引力，使教學(xué)形式要多樣化，讓學(xué)生不在為了成績(jī)而學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)生們的應(yīng)試唯一目地的思想，鼓勵(lì)他們更加自主自愿地參與到每節(jié)課當(dāng)中，真正成為課堂的主人。（二）游戲教學(xué)小學(xué)生們愛玩是天性，因此在日常的英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，在教授單詞或句型時(shí)，教師可采取游戲教學(xué)的方式。例如拍卡片、大小聲等，使學(xué)生在高興玩游戲的同時(shí)自然而然地掌握了本節(jié)課應(yīng)學(xué)的單詞和句型，并且在游戲教學(xué)的同時(shí)也很好地培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)生們?cè)跐饬业母?jìng)爭(zhēng)氛圍中，大大提高了學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。（三）多媒體教學(xué)隨著科技的發(fā)展，能讓我們運(yùn)用到教學(xué)中的科技手段也越來(lái)越豐富，教師們不能怕麻煩，為了趕進(jìn)度，每天就一本書進(jìn)課堂。為了避免學(xué)生們死讀書，讀死書，在我們?nèi)粘痰厥谡n過程中應(yīng)注意多媒體工具地使用，例如：錄音機(jī)，電子課本，班班通，近兩年來(lái)新興地抖音，也可以創(chuàng)設(shè)性的用于課堂教學(xué)中，各種精彩的視頻，趣味的動(dòng)畫，都能極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，也利于每個(gè)英語(yǔ)教師上活每一節(jié)課。（四）單元整體整合，創(chuàng)設(shè)主情境每臺(tái)晚會(huì)都有一個(gè)主題，我們的英語(yǔ)課堂教學(xué)也不例外，教師在每節(jié)課開始之前，應(yīng)做到對(duì)單元的單元整體整合與設(shè)計(jì)，制定一條單元主線，串聯(lián)起整個(gè)單元的分課時(shí)教學(xué)內(nèi)容，在每一課時(shí)的教學(xué)過程中，應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)主情境，貫穿整節(jié)課的教學(xué)。例如，在教學(xué)Holiday這個(gè)單元時(shí)，我就創(chuàng)設(shè)了主情境，旅行時(shí)旅游計(jì)劃的制定，讓學(xué)生分組參與到其中，去討論where,what,how,when以及howmuch等因素，制定一個(gè)旅行計(jì)劃，學(xué)會(huì)們?cè)诤献髡務(wù)摰沫h(huán)節(jié)中，既學(xué)到了知識(shí)，又掌握了技能。結(jié) 論在當(dāng)下，我們都大力提倡素質(zhì)教育，我們要致力于使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)。要以學(xué)生為主體，尊重他們選擇的權(quán)利。不要因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)就打擊了他門學(xué)習(xí)的積極性，致使他們失去了對(duì)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，教師更多是要正確的引導(dǎo)孩子正確看待成績(jī)，更多的是關(guān)注興趣的培養(yǎng)。教師要經(jīng)常研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，在教育教學(xué)中不斷激發(fā)和維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用科學(xué)、有效的教學(xué)手段，保證學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，以最大的熱情投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)之中，從而最大限度地提高教育教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生們健康快樂地成長(zhǎng)。參考文獻(xiàn)[1]樂偉國(guó),梅妙聰.新課程小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)敘事研究[M].寧波：出版社,2007（11）：6-10[2]皮亞杰著，傅統(tǒng)先譯.教育科學(xué)與兒童心理學(xué)[M].文化教育出版社，