艾青詩(shī)選名著閱讀綜合練習(xí)卷(答案)

艾青詩(shī)選名著閱讀綜合練習(xí)卷（答案）1．名著閱讀①通過(guò)讀《艾青詩(shī)選》《鄉(xiāng)愁》等現(xiàn)代詩(shī)歌，我們讀詩(shī)歌要注意詩(shī)歌的表現(xiàn)形式、品味詩(shī)歌的______、把握詩(shī)歌的______、體味詩(shī)歌的情感、體會(huì)詩(shī)歌的理性美。②艾青是“土地的歌者”。請(qǐng)你從《艾青詩(shī)選》中列舉出以“土地”為意象的詩(shī)歌，并分析其中一首詩(shī)里“土地”意象的作用。___________________________2．在橫線(xiàn)上填寫(xiě)與內(nèi)容概述相應(yīng)的篇名（范圍為《艾青詩(shī)選》）。①《_________》．抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)撫養(yǎng)她的保姆深深的摯愛(ài)和無(wú)盡的懷念，這首詩(shī)發(fā)表時(shí)第一次署名“艾青”，是他的成名作。②《_________》．是詩(shī)人“歸來(lái)”之后創(chuàng)作的一首哲理詩(shī)，引發(fā)了對(duì)生命本質(zhì)的思考——“離開(kāi)了運(yùn)動(dòng)，就沒(méi)有生命”③《_________》．這首詩(shī)明顯地表現(xiàn)出“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)，開(kāi)頭一句“夕陽(yáng)把草原燃成通紅了”，結(jié)尾一句“和在夕用里閃著金光的鐮刀……”給全詩(shī)籠罩上一層闊大、凄美的氣氛。④《_________》．借索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望。3．下面是《艾青詩(shī)選》的一段推薦語(yǔ)，請(qǐng)你在橫線(xiàn)上填寫(xiě)相應(yīng)的作品名稱(chēng)。艾青，以詩(shī)為畫(huà)筆，合著時(shí)代的節(jié)拍，為我們描繪了一幅幅動(dòng)人而又真實(shí)的歷史畫(huà)卷，20世紀(jì)30年代初，他在獄中以懺悔、感激的筆調(diào)寫(xiě)下了___________，寫(xiě)出了養(yǎng)育他長(zhǎng)大的“大堰河”悲苦、善良的一生，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦的懷念和感激之情。___________中，詩(shī)人以鳥(niǎo)自喻，用飽含激情的詩(shī)句傳達(dá)出鳥(niǎo)兒對(duì)土地的癡情，同時(shí)也表達(dá)出自己愿為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切的赤子之心。像這樣的杰作還有___________等。同學(xué)們，打開(kāi)《艾青詩(shī)選》吧，詩(shī)中詩(shī)意的筆調(diào)、獨(dú)特的意象、真摯的情感一定能給你帶來(lái)獨(dú)特的感受。4．名著閱讀。（1）下列關(guān)于名著的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《世說(shuō)新語(yǔ)》依內(nèi)容可分為“德行”“言語(yǔ)”“政事”“文學(xué)”“方正”等三十六類(lèi)，《陳太丘與友期》出自《世說(shuō)新語(yǔ)》的“德行”一門(mén)。B．《泰戈?duì)栐?shī)選》收入作者最具代表性的四部詩(shī)集，分別是《故事詩(shī)》、《吉檀迦利》、《新月集》以及《花園集》。C．唐代是中國(guó)詩(shī)歌的黃金時(shí)代，初唐四杰的代表人物是王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。D.《唐詩(shī)三百首》中的“凄凄慘慘戚戚”一句體現(xiàn)了作者孤寂悲傷的情緒.（2）《艾青詩(shī)選》有著豐富的意象，其中“”凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)母親最深沉的愛(ài)，凝聚著詩(shī)人對(duì)于生于斯、耕作于斯、死于斯的勞動(dòng)者最深沉的愛(ài)，對(duì)他們命運(yùn)的關(guān)注與探索．“”表現(xiàn)出艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求。（3）梁山108條好漢上梁山的直接原因各不相同．有的因?yàn)闊o(wú)處容身而上山，有的戰(zhàn)敗后歸降而上山，有的被吳用用計(jì)騙取上山……下列哪一組人物上梁山的直接原因是相同的？結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)述其上山的原因。A．林沖呼延灼B．盧俊義徐寧C．公孫勝董平5．“抓意象析情感”是閱讀《艾青詩(shī)選》的重要方法。“土地”是艾青詩(shī)歌的主導(dǎo)意象之一，閱讀以下詩(shī)作，分析“土地”所呈現(xiàn)的特點(diǎn)及凝聚其中的情感。甲雪落在中國(guó)的土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)呀……透過(guò)雪夜的草原，那些被烽火所嚙啃著的地域，無(wú)數(shù)的，土地的墾植者，失去了他們所飼養(yǎng)的家畜，失去了他們肥沃的田地?fù)頂D在，生活的絕望的污巷里；饑饉的大地，朝向陰暗的天，伸出乞援的，顫抖著的兩臂。中國(guó)的苦痛與災(zāi)難，像這雪夜一樣廣闊而又漫長(zhǎng)呀！——《雪落在中國(guó)的土地上》乙假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱；這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……——《我愛(ài)這土地》丙河岸上春天的腳步所經(jīng)過(guò)的地方，到處是繁花與茂草；而從那邊的叢林里也傳出了忠心于季節(jié)的百鳥(niǎo)之高亢的歌唱。播種者呵是應(yīng)該播種的時(shí)候了，為了我們肯辛勤地勞作大地將孕育金色的顆粒?！稄?fù)活的土地》6．艾青是太陽(yáng)的歌者。請(qǐng)根據(jù)給出的詩(shī)句，寫(xiě)出詩(shī)作的名稱(chēng)，概括這些詩(shī)歌中關(guān)于“太陽(yáng)”這一意象的共同作用。作品詩(shī)句“太陽(yáng)”的作用（1）《_______》讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去……讓我把花束，把香氣，把亮光/溫暖和露水撒滿(mǎn)你們心的空間。（4）______（2）《_______》今天/我聽(tīng)見(jiàn)/太陽(yáng)對(duì)我說(shuō)/“向我來(lái)/從今天/你應(yīng)該快樂(lè)些呵……”（3）《________》我曾經(jīng)為受欺壓的人們歌唱/我歌唱抗?fàn)帲腋璩锩?在黑夜把希望寄托給黎明/在勝利的歡欣中歌唱太陽(yáng)……7．為了讓讀者更好地理解艾青詩(shī)歌的內(nèi)涵，請(qǐng)你仿照示例，給下面這首詩(shī)歌寫(xiě)一段解說(shuō)詞。黎明（節(jié)選）而當(dāng)我看見(jiàn)了你披著火焰的外衣，從天邊來(lái)到陰暗的窗口時(shí)啊——我像久已為饑渴哭泣得疲乏了的嬰孩，看見(jiàn)母親為他解開(kāi)裹住乳房的衣襟淚眼迸出微笑，心兒感激著，我將帶著呼喚帶著歌唱投奔到你溫煦的懷里。示例．“土地”是艾青詩(shī)歌中的常見(jiàn)意象，凝聚著詩(shī)人對(duì)大地母親、對(duì)祖國(guó)深深的眷戀和深?lèi)?ài)。詩(shī)中的“土地”是被“暴風(fēng)雨打擊著的”，它正飽受摧殘，象征著正遭受日寇肆意欺凌的祖國(guó)。通過(guò)這個(gè)意象，我們感受到詩(shī)人眼見(jiàn)祖國(guó)被摧殘的痛惜，以及深沉而真摯的愛(ài)國(guó)之情。8．牛漢曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)艾青．“在中國(guó)新詩(shī)發(fā)展的歷史當(dāng)中，艾青是個(gè)大形象?！甭?lián)系《我愛(ài)這土地》，試從情感、構(gòu)思等方面說(shuō)說(shuō)你對(duì)艾青這一“大形象”的理解。9．填空題。你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；/在你搭好了灶火之后，/在你拍去了圍裙上的炭灰之后，/在你嘗到飯已煮熟了之后，/在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后/，在你補(bǔ)好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后……以上這些飽含深情的詩(shī)句，來(lái)自詩(shī)人艾青的成名作《___________》，詩(shī)人的詩(shī)作有著個(gè)性鮮明的藝術(shù)特色，我們稱(chēng)之為“_____________”，詩(shī)歌中有兩個(gè)主要意象．___________和__________。10．根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，回答以下各題。北方（節(jié)選）我愛(ài)這悲哀的國(guó)土，它的廣大而瘦瘠的土地/帶給我們以淳樸的言語(yǔ)/與寬闊的姿態(tài)，我相信這言語(yǔ)與姿態(tài)，堅(jiān)強(qiáng)地生活在大地上/永遠(yuǎn)不會(huì)滅亡；我愛(ài)這悲哀的國(guó)土，古老的國(guó)土/﹣﹣這國(guó)土/養(yǎng)育了為我所愛(ài)的/世界上最艱苦/與最古老的種族。（1）《北方》與我們學(xué)過(guò)的《我愛(ài)這土地》的作者都是現(xiàn)代詩(shī)人艾青，從這兩首詩(shī)中可以看出他詩(shī)歌創(chuàng)作前期的主要意象之一是，詩(shī)歌表達(dá)了作者對(duì)古老而蒼茫的國(guó)土的。（2）如圖是名著《格列佛游記》的插圖，請(qǐng)簡(jiǎn)述與畫(huà)面內(nèi)容相關(guān)的故事情節(jié)。11．下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是A．魯迅在《朝花夕拾》的《瑣記》中回憶了離家去南京求學(xué)的經(jīng)歷，描述了當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂和礦路學(xué)堂的種種弊端以及求知的艱難。B．《大堰河——我的保姆》《雪落在中國(guó)的土地上》《向太陽(yáng)》《北方》是《艾青詩(shī)選》中的四篇佳作。C．《紅星照耀中國(guó)》分析和探究了“紅色中國(guó)”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，多方面展示了中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的崇高精神。D．《儒林外史》中匡超人因與范進(jìn)同病相憐就讓范進(jìn)中舉了。12．意象是詩(shī)歌中寄寓詩(shī)人主觀情感的事物。艾青詩(shī)歌中的主要意象“土地”和“太陽(yáng)”體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？13．名著閱讀它以難遮掩的光芒/使生命呼吸/使高樹(shù)繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去/當(dāng)它來(lái)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)/冬蟄的蟲(chóng)蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下/群眾在曠場(chǎng)上高聲說(shuō)話(huà)/城市從遠(yuǎn)方/用電力與鋼鐵召喚它”選文出自中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名詩(shī)人________的《向太陽(yáng)》。閱讀詩(shī)歌，可以通過(guò)把握詩(shī)歌的意象體味詩(shī)人的情感。以上這位詩(shī)人詩(shī)歌的中心意象是什么？分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？___________________________________14．閱讀名著選段，按要求回答問(wèn)題。雪落在中國(guó)的土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)呀……沿著雪夜的河流，一盞小油燈在徐緩地移行，那破爛的鳥(niǎo)篷船里，映著燈光，垂著頭，坐著的是誰(shuí)呀？——啊你，蓬發(fā)垢面的小婦，是不是你的家，——那幸福與溫暖的巢穴——已被暴戾的敵人，燒毀了么？--節(jié)選自艾青《艾青詩(shī)選·雪落在中國(guó)的土地上》（1）艾青原名蔣正涵，是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩(shī)人。其詩(shī)樸實(shí)而有韻味，其詩(shī)歌的核心意象是________________________和________________________，例如《我愛(ài)這土地》、《太陽(yáng)的話(huà)》等。（2）《雪落在中國(guó)的土地上》選取了眾多的描寫(xiě)對(duì)象，比如選文中破爛的烏篷船里的蓬發(fā)垢面的小婦，由此展開(kāi)了一幅幅發(fā)生在中國(guó)大地上的生活畫(huà)面，構(gòu)成一種摧人心碎的悲劇場(chǎng)景，突出民族苦痛與災(zāi)難之重，表達(dá)了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的感情。這首詩(shī)在藝術(shù)上最大的特點(diǎn)是反復(fù)詠嘆“雪落在中國(guó)的土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)呀……，試分析它的作用。_________________________________________________15．詩(shī)人在寫(xiě)詩(shī)時(shí)，往往借助豐富的意象來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感?！栋嘣?shī)集》被稱(chēng)為是“一場(chǎng)追求光明的朝圣之旅”，請(qǐng)結(jié)合艾青詩(shī)歌中的典型意象談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。16．小語(yǔ)給艾青設(shè)計(jì)了一張微信名片，請(qǐng)你根據(jù)艾青詩(shī)歌的內(nèi)容和特點(diǎn)，推測(cè)小語(yǔ)的設(shè)計(jì)理由。頭像設(shè)計(jì)理由昵稱(chēng)憂(yōu)郁的火（1）________________個(gè)性簽名．當(dāng)太陽(yáng)還沒(méi)灑下黎明的光，我用火把照亮土地。（2）________________17．根據(jù)閱讀積累，回答問(wèn)題。作品文段問(wèn)題《______》請(qǐng)你忠實(shí)于時(shí)間的詩(shī)人/帶給人類(lèi)以慰安的消息/請(qǐng)他們準(zhǔn)備歡迎，請(qǐng)所有的人準(zhǔn)備歡迎/當(dāng)雄雞最后一次鳴叫的時(shí)候我就到來(lái)①這是從哪一首詩(shī)中節(jié)選的詩(shī)句？《水滸傳》霧鬢云鬟嬌女將，鳳頭鞋寶鐙斜踏。黃金堅(jiān)甲襯紅紗，獅蠻帶柳腰端跨。巨斧把雄兵亂砍，玉纖手將猛將生拿。天然美貌海棠花，一丈青當(dāng)先出馬。②說(shuō)出文段描寫(xiě)的人物名字及特點(diǎn)。18．文學(xué)名著中有很多寫(xiě)保姆這一形象的。同樣是寫(xiě)保姆，魯迅筆下的阿長(zhǎng)與艾青筆下的大堰河分別是一個(gè)怎樣的人物形象？試做簡(jiǎn)要分析。19．下列對(duì)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《艾青詩(shī)選》是艾青的詩(shī)歌選集，艾青是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩(shī)人。B．《大堰河，我的保姆》這首詩(shī)抒發(fā)了艾青對(duì)撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛(ài)和無(wú)盡的懷念。這是他的成名作，發(fā)表時(shí)第一次使用了“艾青”這一筆名。C．《水滸傳》的作者是元末明初的羅貫中，這是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。D．青面獸楊志押送生辰綱被晃蓋、吳用等人設(shè)計(jì)奪走，小說(shuō)中與他相關(guān)的情節(jié)還有楊志賣(mài)刀。20．閱讀《艾青詩(shī)選》選段，回答問(wèn)題。太陽(yáng)（節(jié)選）它以難遮掩的光芒使生命呼吸使高樹(shù)繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去當(dāng)它來(lái)時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)冬蟄的蟲(chóng)蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下群眾在曠場(chǎng)上高聲說(shuō)話(huà)城市從遠(yuǎn)方用電力與鋼鐵召喚它（1）詩(shī)中的“它”指的是________，本詩(shī)蘊(yùn)含著詩(shī)人艾青對(duì)_________的向往和追求。（2）這里詩(shī)人要告訴讀者的是:太陽(yáng)來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇?！吧薄案邩?shù)”“______”“______”“______”“______”等意象構(gòu)成了豐富的畫(huà)面?！緟⒖即鸢浮竣僬Z(yǔ)言；意象②示例．《我愛(ài)這土地》《雪落在中國(guó)的土地上》《復(fù)活的土地》。在《我愛(ài)這土地》一詩(shī)中，“土地”象征貧窮落后、多災(zāi)多難的祖國(guó)，凝結(jié)著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)，對(duì)人民最深沉的愛(ài)?！窘馕觯僬Z(yǔ)言；意象②示例．《我愛(ài)這土地》《雪落在中國(guó)的土地上》《復(fù)活的土地》。在《我愛(ài)這土地》一詩(shī)中，“土地”象征貧窮落后、多災(zāi)多難的祖國(guó)，凝結(jié)著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)，對(duì)人民最深沉的愛(ài)?！驹斀狻竣俚谝豢眨x現(xiàn)代詩(shī)歌時(shí)，應(yīng)品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，感受詩(shī)歌的文字之美。第二空．讀現(xiàn)代詩(shī)歌，要把握詩(shī)歌意象，結(jié)合寫(xiě)作背景體味詩(shī)歌意象的象征意義。①本題考查現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞。第一問(wèn)．根據(jù)閱讀積累，列舉三首以“土地”為意象的詩(shī)歌，如《我愛(ài)這土地》《復(fù)活的土地》《雪落在中國(guó)的土地上》等。第二問(wèn)．“土地”意象凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大地母親最深沉的愛(ài)。愛(ài)國(guó)主義是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題。如．《復(fù)活的土地》寫(xiě)了腐朽的日子、河岸上、播種者的意象，突出了詩(shī)人對(duì)新時(shí)代的憧憬與向往，預(yù)言偉大的抗日民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)即將來(lái)臨，也體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)解放的向往與愛(ài)國(guó)之情?！堆┞湓谥袊?guó)的土地上》通過(guò)描寫(xiě)大雪紛揚(yáng)下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，詩(shī)中的“土地”，不再是單純的客觀景物，而是貫注了作者主觀情感的意象。作者通過(guò)吟唱土地這一個(gè)意象，詛咒摧殘土地的人，幻想著土地能煥發(fā)出生命的活力。2．《大堰河——我的保姆》《魚(yú)化石》《刈草的孩子》《火把》【詳解】本題考查名著篇名。1）《大堰河──我的保姆》是一首帶有自傳性質(zhì)的詩(shī)。1932年，艾青因?yàn)閰⒓舆M(jìn)步活解析．《大堰河——我的保姆》《魚(yú)化石》《刈草的孩子》《火把》【詳解】本題考查名著篇名。1）《大堰河──我的保姆》是一首帶有自傳性質(zhì)的詩(shī)。1932年，艾青因?yàn)閰⒓舆M(jìn)步活動(dòng)被國(guó)民黨反動(dòng)派關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。次年1月的一天，牢房的窗外飄起了大雪。艾青看到雪想起了自己的身世，想起了長(zhǎng)眠于地下的保姆，便寫(xiě)下了這首《大堰河──我的保姆》。這首詩(shī)發(fā)表時(shí)第一次署名“艾青”，是他的成名作。2）《魚(yú)化石》是著名詩(shī)人艾青寫(xiě)的一首詩(shī)。詩(shī)人在詩(shī)中介紹了魚(yú)化石的形成過(guò)程，揭示了一條自然規(guī)律．生命在于運(yùn)動(dòng)。告誡人們．在運(yùn)動(dòng)中前進(jìn)，死也要死得有意義。抒發(fā)了詩(shī)人自己對(duì)生命的珍視之情。3）擅長(zhǎng)繪畫(huà)的艾青，在他的詩(shī)歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)，詩(shī)作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線(xiàn)條，素描一般的簡(jiǎn)練、凝重。如寫(xiě)于1940年的短詩(shī)《刈草的孩子》，開(kāi)頭一句“夕陽(yáng)把草原燃成通紅了”，結(jié)尾一句“和在夕陽(yáng)里閃著金光的鐮刀……”，給全詩(shī)籠罩上一層闊大、凄美的氣氛，反襯出“低著頭，彎曲著身子，忙亂著手”的割草孩子的渺小，寥寥幾筆，形神畢現(xiàn)，作者的情思也盡在其中。4）艾青的《火把》主要描寫(xiě)了唐尼這一女性形象，展現(xiàn)了她在火把游行夜愛(ài)情與思想的變化。她和克明之間的感情之所以未能善始善終，與二人之間的誤會(huì)、身份和時(shí)代要求有關(guān)。艾青既從審美的角度描繪了他們愛(ài)情的波折，也從功利的角度審視了他們的愛(ài)情。文章借索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望。3．《大堰河——我的保姆》《我愛(ài)這土地》《光的贊歌》《向太陽(yáng)》（符合題意即可）【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。第一空，首先定位時(shí)間是20世界30年代，地點(diǎn)是獄中，人物是“乳母”，解析．《大堰河——我的保姆》《我愛(ài)這土地》《光的贊歌》《向太陽(yáng)》（符合題意即可）【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。第一空，首先定位時(shí)間是20世界30年代，地點(diǎn)是獄中，人物是“乳母”，感情是對(duì)養(yǎng)育他長(zhǎng)大的乳母的懷念和贊美，結(jié)合所學(xué)知識(shí)得出作品是《大堰河——我的保姆》；第二空，根據(jù)描述“詩(shī)人以鳥(niǎo)自喻，用飽含激情的詩(shī)句傳達(dá)出鳥(niǎo)兒對(duì)土地的癡情”可知，作品是《我愛(ài)這土地》；第三空，結(jié)合描述，“同時(shí)也表達(dá)出自己愿為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切的赤子之心”，像這樣的作品艾青還有很多?！断蛱?yáng)》創(chuàng)作于1938年4月，艾青從戰(zhàn)火蔓延的北方回到武漢不久，以激越而豐厚的情感創(chuàng)作的長(zhǎng)詩(shī)；《火把》是《向太陽(yáng)》的姊妹篇，都是“以最高的熱度”贊美光明和民主的，表達(dá)出自己愿為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切的赤子之心。4．（1）C（2）土地太陽(yáng)（3）B【詳解】（1）本題考查名著的識(shí)記。A.《陳太丘與友期》出自《世說(shuō)新語(yǔ)》的“方正”一門(mén)，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤；B.《泰戈?duì)栐?shī)選》收入作者最具代表性的四部詩(shī)集，分解析．（1）C（2）土地太陽(yáng)（3）B【詳解】（1）本題考查名著的識(shí)記。A.《陳太丘與友期》出自《世說(shuō)新語(yǔ)》的“方正”一門(mén)，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤；B.《泰戈?duì)栐?shī)選》收入作者最具代表性的四部詩(shī)集，分別是《故事詩(shī)》、《吉檀迦利》、《新月集》以及《園丁集》；所以B項(xiàng)錯(cuò)誤；D.“凄凄慘慘戚戚”出自宋代李清照詞《聲聲慢》，故《唐詩(shī)三百首》錯(cuò)誤；所以D項(xiàng)錯(cuò)誤；故選C。（2）本道題考查學(xué)生對(duì)課本推薦名著的掌握程度，結(jié)合積累作答。《艾青詩(shī)選》中，艾青描繪的中心意象是“土地”和“太陽(yáng)”?！巴恋亍钡囊庀竽壑?shī)人對(duì)祖國(guó)、大地母親最深沉的愛(ài)；“太陽(yáng)”的意象表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈的追求。（3）本題考查對(duì)名著閱讀的識(shí)記積累能力。要求對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。本題中，為破呼延灼的連環(huán)馬，吳用讓時(shí)遷偷取徐寧的雁翎甲，騙取徐寧上山；為打敗史文恭為晁蓋報(bào)仇，吳用化妝成算命先生，設(shè)計(jì)騙盧俊義上山。所以說(shuō)，徐寧與盧俊義都是因?yàn)榱荷綉?zhàn)爭(zhēng)的需要被吳用設(shè)計(jì)騙取上山的。故選B。5．特點(diǎn)．苦難的土地，抗?fàn)幍耐恋?，?fù)活的土地。情感．“土地”這一意象是民族精神的象征，中華文明的象征，也是祖國(guó)命運(yùn)的象征，其中聚集著作者對(duì)祖國(guó)和大地母親深深的愛(ài)，凝聚著作者對(duì)生于斯、耕作于斯、死于斯的解析．特點(diǎn)．苦難的土地，抗?fàn)幍耐恋?，?fù)活的土地。情感．“土地”這一意象是民族精神的象征，中華文明的象征，也是祖國(guó)命運(yùn)的象征，其中聚集著作者對(duì)祖國(guó)和大地母親深深的愛(ài)，凝聚著作者對(duì)生于斯、耕作于斯、死于斯的勞動(dòng)者最深沉的愛(ài)，對(duì)他們的命運(yùn)的關(guān)注與探索?！驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著意象和情感的理解。甲文中“雪落在中國(guó)的土地上，/寒冷在封鎖著中國(guó)呀……透過(guò)雪夜的草原，/那些被烽火所嚙啃著的地域”和“中國(guó)的苦痛與災(zāi)難，/像這雪夜一樣廣闊而又漫長(zhǎng)呀”，“雪”象征著苦難，這里以象征手法寫(xiě)出了中國(guó)即“土地”的苦難；詩(shī)人自覺(jué)地將自己上升到國(guó)家和民族的高度，關(guān)心祖國(guó)前途和未來(lái)，揭示了祖國(guó)大地正在遭受的痛苦，以及在列強(qiáng)侵蝕下中華大地的累累傷痕?！盁o(wú)數(shù)的，/土地的墾植者，/失去了他們所飼養(yǎng)的家畜，/失去了他們肥沃的田地?fù)頂D在，/生活的絕望的污巷里；/饑饉的大地，/朝向陰暗的天，/伸出乞援的，/顫抖著的兩臂”則寫(xiě)出了農(nóng)民的苦難，作者把自己的滿(mǎn)腔熱情寄托在對(duì)中國(guó)農(nóng)村和農(nóng)民命運(yùn)的關(guān)懷上，現(xiàn)在，當(dāng)民族危機(jī)的陰影籠罩在祖國(guó)大地上空時(shí)，他又一次以自己的筆觸抒發(fā)了這種情真意摯的憂(yōu)慮和憤懣。乙文中“假如我是一只鳥(niǎo)，／我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱．／這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，／這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，／這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，／和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……”詩(shī)中“我”是一只鳥(niǎo)，要歌唱，一直到死。為誰(shuí)而歌唱？詩(shī)人用了四行象征性的詩(shī)句，來(lái)概括“我”的使命。詩(shī)人所深深?lèi)?ài)著的這土地，正在經(jīng)歷著一場(chǎng)歷史的大搏斗，大變革。在這片土地上，已不是死水一潭，已不是只有凄涼和苦難。詩(shī)人這里所寫(xiě)的“土地”既有苦難，又有抗?fàn)帯！啊缓笪宜懒?，／連羽毛也腐爛在土地里面?！边@一句，把自己的決心寫(xiě)得入木三分，也把詩(shī)人自己與土地的關(guān)系寫(xiě)得再透徹不過(guò)了。作者緊扣“鳥(niǎo)兒”這個(gè)虛擬的形象（“連羽毛也腐爛在土地里面”），作者借這個(gè)形象，象征性地表現(xiàn)了自己決心生于土地、歌于土地、葬于土地，與土地生死相依、忠貞不渝的強(qiáng)烈情感。至此，詩(shī)的感情已達(dá)到了高潮。但是，詩(shī)人并沒(méi)有就此止步，而是以最后兩句，再一次撼動(dòng)讀者．“為什么我的眼里常含淚水？／因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”這兩句寫(xiě)得樸實(shí)平易，卻有著驚天動(dòng)地的撼人力量。因?yàn)檫@“淚水”里，含著多么豐富的情感?。∽髡邚淖晕业囊暯侨?shí)寫(xiě)自己“常含淚水的眼睛”，傾訴自己對(duì)土地的“深沉”之愛(ài)，直抒胸臆。丙文中“春天的腳步所經(jīng)過(guò)的地方/到處是繁花與茂草”，通過(guò)寫(xiě)河岸上欣欣向榮的春景，表達(dá)對(duì)民族覺(jué)醒的樂(lè)觀態(tài)度。詩(shī)人看見(jiàn)繁花和茂草，聽(tīng)見(jiàn)叢林中鳥(niǎo)的歌唱，他祝愿播種獲得金色的顆粒，情境是十分的恬靜。然而詩(shī)人決不是以觀賞的閑情描寫(xiě)田園風(fēng)光，它的每一行素白的文字，都顯示著歷史的深度和那個(gè)時(shí)代特有的動(dòng)蕩的氣息，預(yù)示著土地的復(fù)活和民族的覺(jué)醒?！安シN者呵/是應(yīng)該播種的時(shí)候了”，詩(shī)人呼吁播種者及時(shí)播種，就是呼吁人民大眾為了民族的復(fù)興而奮起抗?fàn)帯！盀榱宋覀兛闲燎诘貏谧?大地將孕育/金色的顆?！北磉_(dá)了對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)充滿(mǎn)了必勝的信念與憧憬，抒發(fā)了詩(shī)人期待革命勝利的愿望。6．《太陽(yáng)的話(huà)》“太陽(yáng)”象征著光明，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)光明、理想、美好生活的熱烈而不息的追求?！断蛱?yáng)》《光的贊歌》【詳解】本題考查對(duì)名著閱讀內(nèi)容的識(shí)記。在《太陽(yáng)的話(huà)解析．《太陽(yáng)的話(huà)》“太陽(yáng)”象征著光明，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)光明、理想、美好生活的熱烈而不息的追求?！断蛱?yáng)》《光的贊歌》【詳解】本題考查對(duì)名著閱讀內(nèi)容的識(shí)記。在《太陽(yáng)的話(huà)》中，艾青用太陽(yáng)象征光明和希望，用緊閉著門(mén)戶(hù)的木板房比喻當(dāng)時(shí)人民生活的閉塞、陳舊、落后的環(huán)境，以第一人稱(chēng)代表太陽(yáng)呼喚國(guó)人改變現(xiàn)狀，迎接光明。（1）中的“我”就是太陽(yáng)自稱(chēng)，“讓我把花束，把香氣，把亮光/溫暖和露水撒滿(mǎn)你們心的空間”是呼喚人們迎接光明。（2）“向我來(lái)/從今天/你應(yīng)該快樂(lè)些呵……”詩(shī)人的心靈由于日出，由于有聲有色的躍動(dòng)的生活場(chǎng)面，而向過(guò)去苦痛而寂聊的生活最后告別。這是他的長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》中的節(jié)選。（3）《光的贊歌》“在黑夜把希望寄托給黎明/在勝利的歡欣中歌唱太陽(yáng)”表明這首詩(shī)的創(chuàng)作年代是在革命勝利之后；從內(nèi)容可看出，是詩(shī)人對(duì)光的贊歌。詩(shī)人堅(jiān)定而明確告訴世人，雖然自己經(jīng)歷了二十年的磨難，但追求光的信念并沒(méi)有絲毫改變，反而更加增強(qiáng)了。他要和全國(guó)人民一道，和世界人民一道，為人類(lèi)的新的光明的到來(lái)而高歌猛進(jìn)。（4）“太陽(yáng)”這一意象表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求，對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨。在詩(shī)人眼中，“太陽(yáng)”這一永恒主題，是中國(guó)光明前途、也是中國(guó)必勝的信念的象征，它蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)光明、理想和美好生活的向往和不懈的追求。7．當(dāng)“我”看到黎明來(lái)臨的時(shí)候，心情萬(wàn)分激動(dòng)。詩(shī)人在表達(dá)這種心情的時(shí)候，沒(méi)有平鋪直敘，更沒(méi)有過(guò)分鋪張。而是用了極為感人的比喻，一下子詩(shī)味濃了?！拔蚁窬靡褳轲嚳士奁闷７α说膵牒?，／看見(jiàn)母親為他解開(kāi)裹住乳解析．當(dāng)“我”看到黎明來(lái)臨的時(shí)候，心情萬(wàn)分激動(dòng)。詩(shī)人在表達(dá)這種心情的時(shí)候，沒(méi)有平鋪直敘，更沒(méi)有過(guò)分鋪張。而是用了極為感人的比喻，一下子詩(shī)味濃了?！拔蚁窬靡褳轲嚳士奁闷７α说膵牒?，／看見(jiàn)母親為他解開(kāi)裹住乳房的衣襟……”這一比喻多么精彩，把“我”對(duì)黎明的渴望寫(xiě)得撼人心肺?！驹斀狻看祟}考查學(xué)生對(duì)艾青詩(shī)歌的理解和擬寫(xiě)解說(shuō)詞的能力。解說(shuō)詞是對(duì)人物、畫(huà)面、文學(xué)作品等進(jìn)行講解、說(shuō)明、介紹的一種應(yīng)用性文體，此題可以圍繞《黎明》的主題思想、藝術(shù)特色、詩(shī)人情感或閱讀體會(huì)等方面來(lái)作答。如．這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)“我”與黎明的關(guān)系，以“我”對(duì)黎明的感情來(lái)謳歌黎明。整首詩(shī)寫(xiě)得明麗瀟灑，娓娓動(dòng)聽(tīng)，反映了當(dāng)時(shí)處于黑暗之中的民眾，對(duì)于黎明，對(duì)于光明的一種渴望。8．艾青詩(shī)歌有典型的意象，艾青的作品一般是描寫(xiě)太陽(yáng)、火把、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求。艾青的詩(shī)在形式上不拘泥于外形的束縛，很少注意詩(shī)句解析．艾青詩(shī)歌有典型的意象，艾青的作品一般是描寫(xiě)太陽(yáng)、火把、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求。艾青的詩(shī)在形式上不拘泥于外形的束縛，很少注意詩(shī)句的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的劃一，但是又運(yùn)用有規(guī)律的排比、復(fù)沓，造成一種變化中的統(tǒng)一。艾青的詩(shī)歌以它緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)的、富于戰(zhàn)斗精神的特點(diǎn)繼承了“五四”新文學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，又以精美創(chuàng)新的藝術(shù)風(fēng)格成為新詩(shī)發(fā)展的重要收獲。這里既反映了作者的藝術(shù)才能，又銘記下他嚴(yán)肅的、艱苦的藝術(shù)實(shí)踐。在他的詩(shī)歌中，飽滿(mǎn)的進(jìn)取精神和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)帶來(lái)鮮明。艾青的詩(shī)歌具有鮮明深刻的形象，隨著詩(shī)歌結(jié)束，形象也就完成。形象，不僅指人，也包括物，以及思想等的形象化?！段覑?ài)這土地》這首詩(shī)以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥(niǎo)兒的歌喉，接著續(xù)寫(xiě)出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫(xiě)鳥(niǎo)兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥(niǎo)的形象代之以詩(shī)人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩(shī)人那顆真摯、熾熱的愛(ài)國(guó)之心?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對(duì)名著全方位的理解能力。解答時(shí)要結(jié)合名著抒發(fā)的對(duì)土地、祖國(guó)的愛(ài)等情感、詩(shī)歌高超的語(yǔ)言藝術(shù)以及象征手法等方面來(lái)體會(huì)艾青的“大形象”，具體結(jié)合《我愛(ài)這土地》來(lái)分析理解。如．艾青對(duì)這片土地赤誠(chéng)而又深沉的愛(ài)可謂“大”，即使死了，“連羽毛也腐爛在土地里面”；艾青精妙的構(gòu)思，凝練的語(yǔ)言，高超的藝術(shù)技巧可謂“大”，如通過(guò)想象把自己虛擬為“一只鳥(niǎo)”，借鳥(niǎo)兒與土地的關(guān)系來(lái)展開(kāi)全詩(shī)的藝術(shù)境界，使詩(shī)的整體構(gòu)架顯得巧妙自然，渾然不覺(jué)；運(yùn)用象征手法，賦予詩(shī)中意象象征意義，如土地象征飽受踐踏蹂躪的中國(guó)大地。9．大堰河——我的保姆艾青式的憂(yōu)郁或詩(shī)中有畫(huà)土地太陽(yáng)【詳解】本題考查名著閱讀。根據(jù)詩(shī)歌中內(nèi)容“你用你厚大的手掌把我抱在懷里”“你補(bǔ)好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之解析．大堰河——我的保姆艾青式的憂(yōu)郁或詩(shī)中有畫(huà)土地太陽(yáng)【詳解】本題考查名著閱讀。根據(jù)詩(shī)歌中內(nèi)容“你用你厚大的手掌把我抱在懷里”“你補(bǔ)好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后”可知選自艾青的《大堰河——我的保姆》。本學(xué)期我們學(xué)過(guò)他的抒情詩(shī)《我愛(ài)這土地》。他的詩(shī)作有著個(gè)性鮮明的藝術(shù)特色，我們稱(chēng)之為“艾青式的憂(yōu)郁”。擅長(zhǎng)繪畫(huà)的艾青，在他的詩(shī)歌創(chuàng)作中明顯地表現(xiàn)出“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)，詩(shī)作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線(xiàn)條，素描一般的簡(jiǎn)練、凝重。他的詩(shī)歌中有兩個(gè)主要意象．土地和太陽(yáng)。“土地”這個(gè)意象，凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)以及對(duì)大地母親深沉的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)命運(yùn)深沉的憂(yōu)患意識(shí)?！疤?yáng)”的意象表現(xiàn)了詩(shī)人靈魂的另一面．對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。在詩(shī)人眼中，“太陽(yáng)”這一永恒主題，是中國(guó)光明前途、也是中國(guó)必勝信念的象征，它蘊(yùn)涵著詩(shī)人對(duì)光明、理想和美好生活的向往和追求。10．（1）土地；愛(ài)戀（熱愛(ài)）。（2）格列佛所乘航海船遇到強(qiáng)烈風(fēng)暴，船被撞毀，格列佛逃亡的救生艇又被大風(fēng)吹翻，格列佛隨風(fēng)和潮汐幸運(yùn)地漂移到了小人國(guó)，被小人捆住獻(xiàn)給國(guó)王?！驹斀狻浚?）本題考查對(duì)詩(shī)歌意解析．（1）土地；愛(ài)戀（熱愛(ài)）。（2）格列佛所乘航海船遇到強(qiáng)烈風(fēng)暴，船被撞毀，格列佛逃亡的救生艇又被大風(fēng)吹翻，格列佛隨風(fēng)和潮汐幸運(yùn)地漂移到了小人國(guó)，被小人捆住獻(xiàn)給國(guó)王。【詳解】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌意象和情感的理解。解答此題，要聯(lián)系課內(nèi)所學(xué)知識(shí)作答。這兩首詩(shī)中多次出現(xiàn)“土地”，“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”“連羽毛也腐爛在土地里面”“因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”“它的廣大而瘦瘠的土地”“古老的國(guó)土”，可知“土地”是艾青詩(shī)歌創(chuàng)作前期的主要意象之一。結(jié)合“因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”“我愛(ài)這悲哀的國(guó)土”可知，詩(shī)歌表達(dá)了作者對(duì)古老而蒼茫的國(guó)土的愛(ài)戀（熱愛(ài)）。（2）本題考查對(duì)名著故事情節(jié)的掌握。題干提示這幅圖的出處是《格列弗游記》，可知畫(huà)的主要人物是格列佛，由他身上捆滿(mǎn)繩子，周?chē)鷩鷿M(mǎn)了小人，可確定這幅畫(huà)和小人國(guó)的故事有關(guān)?！陡窳懈ビ斡洝返谝痪恚?699年，外科醫(yī)生格列佛隨“羚羊號(hào)”出航南太平洋。不幸中途遇險(xiǎn)，格列佛死里逃生，漂到利立浦特（小人國(guó)），被小人捆住。利立浦特人用專(zhuān)車(chē)把體積巨大的格列佛運(yùn)到京城獻(xiàn)給國(guó)王，他的出現(xiàn)幾乎吸引了小人國(guó)所有的人。格列佛溫順的表現(xiàn)逐漸贏得了國(guó)王和人民對(duì)他的好感，他也漸漸熟悉了小人國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣。當(dāng)時(shí)，另一小人國(guó)不來(lái)夫斯古帝國(guó)準(zhǔn)備從海上入侵利立浦特帝國(guó)，格列佛涉過(guò)海峽，把50艘最大的敵艦拖回利立浦特國(guó)的港口，立了大功。但是格列佛不愿滅掉不來(lái)夫斯古帝國(guó)，使皇帝很不高興。這時(shí)，王后寢宮失火，格列佛情急生智，撒了一泡尿把火撲滅，誰(shuí)知卻讓王后大為惱火。于是，小人國(guó)君臣沆瀣一氣準(zhǔn)備除掉格列佛。格列佛聽(tīng)到風(fēng)聲，趕快逃到不來(lái)夫斯古帝國(guó)，后來(lái)平安回到英國(guó)。11．D【詳解】與范進(jìn)同病相憐就讓范進(jìn)中舉的是周進(jìn)，而非匡超人。故選D?！军c(diǎn)睛】原文內(nèi)容．周進(jìn)原來(lái)也是位不得志的鄉(xiāng)村教師，后來(lái)在家實(shí)在混不下去了，受一位親戚的邀請(qǐng)，與幾位老鄉(xiāng)一起去省城做生意，在社解析．D【詳解】與范進(jìn)同病相憐就讓范進(jìn)中舉的是周進(jìn)，而非匡超人。故選D。【點(diǎn)睛】原文內(nèi)容．周進(jìn)原來(lái)也是位不得志的鄉(xiāng)村教師，后來(lái)在家實(shí)在混不下去了，受一位親戚的邀請(qǐng)，與幾位老鄉(xiāng)一起去省城做生意，在社會(huì)地位排序講究士農(nóng)工商、萬(wàn)般皆下品、唯有讀書(shū)高的古代，這可是做下等事。有次在參觀省城鄉(xiāng)試貢院時(shí)，周進(jìn)見(jiàn)景生情，大受刺激，當(dāng)場(chǎng)就撞了地，躺在地上打滾，放聲大哭。后來(lái)眾人得知他讀了幾十年書(shū)，秀才也不曾做過(guò)，幾位老鄉(xiāng)就湊錢(qián)給他捐了一個(gè)能參加會(huì)試的監(jiān)生，在中得舉人后，到京會(huì)試，又中了進(jìn)士，殿試三甲，授了部屬，得以飛黃騰達(dá)。因此，在周進(jìn)去廣州上任之前，心里就暗暗打下了主意．如今自己當(dāng)權(quán)了，別忘本，須要把卷子都細(xì)細(xì)看過(guò)，不要委屈了真才！周學(xué)道到廣州上任，開(kāi)考試卷，進(jìn)來(lái)的人老的老，少的少。廣東雖然天氣溫暖，但是現(xiàn)在已經(jīng)是十二月上旬，有一個(gè)老童生衣衫襤褸，麻布單衫，在那里哆哆嗦嗦，接了卷子，回去答題。周學(xué)道坐在上面，那個(gè)穿麻布得童聲上來(lái)交卷，衣服破爛，剛才在自己座位上面又掛掉幾片。周學(xué)道看看花名冊(cè)，問(wèn)道．“你就是范進(jìn)？”范進(jìn)跪下道．“童生就是?！睂W(xué)道問(wèn)．“你今年多少年紀(jì)了？”范進(jìn)道．“童生冊(cè)上寫(xiě)的三十歲，時(shí)年五十四歲，二十歲應(yīng)考，如今已經(jīng)考過(guò)二十余次?！睂W(xué)到讓他退下，自己慢慢查看。那時(shí)天色尚早，周學(xué)道細(xì)細(xì)看了一遍，只覺(jué)得這都寫(xiě)的什么話(huà)，怪不得考不過(guò)，丟在一邊不看了。過(guò)了一會(huì)還沒(méi)人交卷，周學(xué)道暗想自己這身世跟這范進(jìn)何其相似，再讀一遍范進(jìn)的文章，如果有一線(xiàn)之明，也能可憐他的苦志。從頭到尾又看了一遍，這下覺(jué)得還是有些意思的。這回又進(jìn)來(lái)一個(gè)童生交卷，周學(xué)道看完這張卷子，覺(jué)得文章清通，可堪一用，做個(gè)標(biāo)記，放在一邊。再讀范進(jìn)的文章，只覺(jué)得此乃天地之至文，一字一珠，讀過(guò)三遍才知曉其中道理，險(xiǎn)些埋葬一個(gè)人才。放榜時(shí)，點(diǎn)范進(jìn)第一，又勉勵(lì)了幾句，讓他在這次科考去應(yīng)試。后來(lái)周進(jìn)還對(duì)范進(jìn)說(shuō)．“本道看你的文字，火候到了，即在此科，一定發(fā)達(dá)！”在周進(jìn)的鼓勵(lì)下，范進(jìn)后來(lái)又去參加了鄉(xiāng)試，終于中得舉人。12．“土地”凝聚著艾青對(duì)祖國(guó)母親深沉的愛(ài)，體現(xiàn)了詩(shī)人心系祖國(guó)命運(yùn)的憂(yōu)患意識(shí)；“太陽(yáng)”在艾青詩(shī)歌中常常象征著中華民族的覺(jué)醒和希望，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)光明、理想和美好生活的熱烈追求?！驹斀狻勘绢}考查對(duì)詩(shī)歌意解析．“土地”凝聚著艾青對(duì)祖國(guó)母親深沉的愛(ài)，體現(xiàn)了詩(shī)人心系祖國(guó)命運(yùn)的憂(yōu)患意識(shí)；“太陽(yáng)”在艾青詩(shī)歌中常常象征著中華民族的覺(jué)醒和希望，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)光明、理想和美好生活的熱烈追求?！驹斀狻勘绢}考查對(duì)詩(shī)歌意象及情感的理解。艾青詩(shī)歌的中心意象是．土地與太陽(yáng)?！巴恋亍钡囊庀罄铮壑?shī)人對(duì)祖國(guó)——大地母親最深沉的愛(ài)；愛(ài)國(guó)主義是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題。把這種感情表現(xiàn)得最為動(dòng)人的，是他的《我愛(ài)這土地》?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”，艾青的這兩句詩(shī)，真實(shí)而樸素，卻來(lái)自詩(shī)人內(nèi)心深處，來(lái)自民族生命深處，因而具有不朽的藝術(shù)生命力?！疤?yáng)”的意象表現(xiàn)了詩(shī)人靈魂的另一面．對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。詩(shī)人說(shuō)過(guò)．“凡是能夠促使人類(lèi)向上發(fā)展的，都是美的，都是善的，也都是詩(shī)的?！闭菑倪@種美學(xué)思想出發(fā)，詩(shī)人幾十年如一日地?zé)崆橹幐柚?yáng)，光明，春天，黎明，生命與火焰。這正是艾青的“永恒主題”。寫(xiě)得最好的光明頌是《向太陽(yáng)》與《黎明的通知》。13．艾青艾青詩(shī)歌的中心意象是土地與太陽(yáng)?！巴恋亍钡囊庀?，凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)—大地母親最深沉的愛(ài)，例如他的《我愛(ài)這土地》；“太陽(yáng)”的意象，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)光明、理想、美好生活熱烈而不息的追求，例如他的《向解析．艾青艾青詩(shī)歌的中心意象是土地與太陽(yáng)?！巴恋亍钡囊庀?，凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)—大地母親最深沉的愛(ài)，例如他的《我愛(ài)這土地》；“太陽(yáng)”的意象，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)光明、理想、美好生活熱烈而不息的追求，例如他的《向太陽(yáng)》?！驹斀狻勘绢}考查詩(shī)歌意象及情感的把握。根據(jù)“它以難遮掩的光芒，使生命呼吸”可知，詩(shī)句選自《艾青詩(shī)選》中的《向太陽(yáng)》。《艾青詩(shī)選》是艾青的詩(shī)歌選集，他的詩(shī)歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿(mǎn)的進(jìn)取精神，“土地”和“太陽(yáng)”是艾青詩(shī)歌中的中心意象?！巴恋亍钡囊庀螅壑?shī)人對(duì)祖國(guó)大地母親最深沉的愛(ài)。如《北方》，“我愛(ài)這悲哀的國(guó)土/古老的國(guó)土/——這國(guó)土/養(yǎng)育了為我所愛(ài)的/世界上最艱苦/與最古老的種族”，詩(shī)人用近乎散文的詩(shī)行，傳達(dá)出極為深厚的愛(ài)國(guó)之情?！疤?yáng)”的意象，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)光明、理想、美好生活熱烈而不息的追求。如他的長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》，“它以難遮掩的光芒/使生命呼吸/使高樹(shù)繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去/當(dāng)它來(lái)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)/冬蟄的蟲(chóng)蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下/群眾在曠場(chǎng)上高聲說(shuō)話(huà)/城市從遠(yuǎn)方/用電力與鋼鐵召喚它”，詩(shī)人預(yù)示了不久即將出現(xiàn)日出的魅人的景象，贊美了人類(lèi)從苦難中再生的歡欣，表達(dá)了詩(shī)中心中預(yù)言的太陽(yáng)在中國(guó)冉冉升起時(shí)的感觸。14．土地；太陽(yáng)；該句重復(fù)疊現(xiàn)，回環(huán)復(fù)沓，既寫(xiě)出了彼地的自然環(huán)境，是寒夜的生活寫(xiě)照，又道出了彼時(shí)的政治氛圍，是詩(shī)人對(duì)時(shí)勢(shì)的一種高度概括。詩(shī)句以舒緩沉郁的敘述性語(yǔ)調(diào)所表現(xiàn)的沉重、憂(yōu)郁的感情，解析．土地；太陽(yáng)；該句重復(fù)疊現(xiàn)，回環(huán)復(fù)沓，既寫(xiě)出了彼地的自然環(huán)境，是寒夜的生活寫(xiě)照，又道出了彼時(shí)的政治氛圍，是詩(shī)人對(duì)時(shí)勢(shì)的一種高度概括。詩(shī)句以舒緩沉郁的敘述性語(yǔ)調(diào)所表現(xiàn)的沉重、憂(yōu)郁的感情，構(gòu)成了貫穿全詩(shī)的基本情緒和反復(fù)出現(xiàn)的“主題”?！驹斀狻浚?）此題需結(jié)合名著導(dǎo)讀《艾青詩(shī)選》相關(guān)內(nèi)容解答。艾青詩(shī)歌的中心意象是土地和太陽(yáng)。“土地”這個(gè)意象，凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)以及對(duì)大地母親深沉的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)命運(yùn)深沉的憂(yōu)患意識(shí)?！疤?yáng)”的意象表現(xiàn)了對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。在詩(shī)人眼中，“太陽(yáng)”這一永恒主題，是中國(guó)光明前途、也是中國(guó)必勝信念的象征。（2）本題考查詩(shī)歌鑒賞。鑒賞詩(shī)歌可從句式特點(diǎn)（朗朗上口、整齊有致、音韻和諧）、表現(xiàn)的情感主題、表現(xiàn)技巧（寓情于景、烘托、渲染）等方面著手考慮。綜合本詩(shī)來(lái)看，“雪落在中國(guó)的土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)呀……”一句在詩(shī)中重復(fù)出現(xiàn)，回環(huán)復(fù)沓，一詠三嘆之感，整齊有致，音韻和諧。同時(shí)，反復(fù)的詠嘆，構(gòu)成了貫穿全詩(shī)的基本情緒和反復(fù)出現(xiàn)的主題．對(duì)下層人民困苦的悲憫，對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的憂(yōu)傷。“雪”作為詩(shī)中意象，指的是自然環(huán)境，又比喻不幸和災(zāi)難；“寒冷”“封鎖”不僅指中國(guó)大地正遭受著寒冷的侵襲，又道出當(dāng)時(shí)的政治環(huán)境，把遭受蹂躪的中國(guó)現(xiàn)狀表現(xiàn)了出來(lái)，把憂(yōu)傷之情寄寓在美冷的“雪”的描寫(xiě)中，寓情于景，感情沉重而憂(yōu)郁。15．示例．《向太陽(yáng)》《火把》，借助太陽(yáng)，索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩(shī)人也因此被稱(chēng)為“太陽(yáng)”和“火把”的歌手?！驹斀狻靠疾槊喿x。《艾青詩(shī)集》中的主要篇目如《向太陽(yáng)》、解析．示例．《向太陽(yáng)》《火把》，借助太陽(yáng)，索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩(shī)人也因此被稱(chēng)為“太陽(yáng)”和“火把”的歌手?！驹斀狻靠疾槊喿x?！栋嘣?shī)集》中的主要篇目如《向太陽(yáng)》、《火把》、《黎明的通知》，借描寫(xiě)太陽(yáng)、火把、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望。艾青被稱(chēng)為“一生追求光明的作家”，《艾青詩(shī)集》被稱(chēng)為是“一場(chǎng)追求光明的朝圣之旅”。16．艾青詩(shī)歌總是充滿(mǎn)著“土地的憂(yōu)郁”，多寫(xiě)國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重厚重的風(fēng)格。然而，他又如火一般充滿(mǎn)了對(duì)祖國(guó)的熱烈的愛(ài)。太陽(yáng)、黎明、光、火把和土地是艾青詩(shī)歌中最為常見(jiàn)和主要的意象解析．艾青詩(shī)歌總是充滿(mǎn)著“土地的憂(yōu)郁”，多寫(xiě)國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重厚重的風(fēng)格。然而，他又如火一般充滿(mǎn)了對(duì)祖國(guó)的熱烈的愛(ài)。太陽(yáng)、黎明、光、火把和土地是艾青詩(shī)歌中最為常見(jiàn)和主要的意象。艾青也被稱(chēng)為“土地詩(shī)人”“太陽(yáng)、火把的歌手”。這個(gè)個(gè)性簽名既包含了艾青詩(shī)歌中的主要意象，也突出了艾青驅(qū)除黑暗、追求光明、堅(jiān)持斗爭(zhēng)的形象特點(diǎn)。【詳解】考查名著閱讀。(1)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后，艾青的詩(shī)歌充滿(mǎn)了“土地的憂(yōu)郁”，這種憂(yōu)郁來(lái)自于國(guó)家民族正在經(jīng)歷的苦難，來(lái)自于他內(nèi)心的悲傷與反抗。這一時(shí)期的詩(shī)歌充溢著凝重厚重的風(fēng)格。如《雪落在中國(guó)的大地上》一詩(shī)，描寫(xiě)中國(guó)的大地為茫茫大雪所覆蓋，祖國(guó)正經(jīng)受著深重的苦難，飽含憂(yōu)郁之情?！盎稹睆?qiáng)調(diào)的是他內(nèi)心對(duì)于祖國(guó)的熱愛(ài)如火一般熾熱與強(qiáng)烈。他的作品一般是描寫(xiě)太陽(yáng)、火把、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對(duì)黎明、光明、希望的強(qiáng)烈向往與追求。(2)這個(gè)個(gè)性簽名囊括了艾青詩(shī)歌的主