艾青詩選名著閱讀綜合練習(xí)卷(答案)

艾青詩選名著閱讀綜合練習(xí)卷（答案）1．名著閱讀①通過讀《艾青詩選》《鄉(xiāng)愁》等現(xiàn)代詩歌，我們讀詩歌要注意詩歌的表現(xiàn)形式、品味詩歌的______、把握詩歌的______、體味詩歌的情感、體會詩歌的理性美。②艾青是“土地的歌者”。請你從《艾青詩選》中列舉出以“土地”為意象的詩歌，并分析其中一首詩里“土地”意象的作用。___________________________2．在橫線上填寫與內(nèi)容概述相應(yīng)的篇名（范圍為《艾青詩選》）。①《_________》．抒發(fā)了詩人對撫養(yǎng)她的保姆深深的摯愛和無盡的懷念，這首詩發(fā)表時第一次署名“艾青”，是他的成名作。②《_________》．是詩人“歸來”之后創(chuàng)作的一首哲理詩，引發(fā)了對生命本質(zhì)的思考——“離開了運動，就沒有生命”③《_________》．這首詩明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點，開頭一句“夕陽把草原燃成通紅了”，結(jié)尾一句“和在夕用里閃著金光的鐮刀……”給全詩籠罩上一層闊大、凄美的氣氛。④《_________》．借索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。3．下面是《艾青詩選》的一段推薦語，請你在橫線上填寫相應(yīng)的作品名稱。艾青，以詩為畫筆，合著時代的節(jié)拍，為我們描繪了一幅幅動人而又真實的歷史畫卷，20世紀30年代初，他在獄中以懺悔、感激的筆調(diào)寫下了___________，寫出了養(yǎng)育他長大的“大堰河”悲苦、善良的一生，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦的懷念和感激之情。___________中，詩人以鳥自喻，用飽含激情的詩句傳達出鳥兒對土地的癡情，同時也表達出自己愿為祖國奉獻一切的赤子之心。像這樣的杰作還有___________等。同學(xué)們，打開《艾青詩選》吧，詩中詩意的筆調(diào)、獨特的意象、真摯的情感一定能給你帶來獨特的感受。4．名著閱讀。（1）下列關(guān)于名著的表述，正確的一項是（）A.《世說新語》依內(nèi)容可分為“德行”“言語”“政事”“文學(xué)”“方正”等三十六類，《陳太丘與友期》出自《世說新語》的“德行”一門。B．《泰戈爾詩選》收入作者最具代表性的四部詩集，分別是《故事詩》、《吉檀迦利》、《新月集》以及《花園集》。C．唐代是中國詩歌的黃金時代，初唐四杰的代表人物是王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。D.《唐詩三百首》中的“凄凄慘慘戚戚”一句體現(xiàn)了作者孤寂悲傷的情緒.（2）《艾青詩選》有著豐富的意象，其中“”凝聚著詩人對祖國母親最深沉的愛，凝聚著詩人對于生于斯、耕作于斯、死于斯的勞動者最深沉的愛，對他們命運的關(guān)注與探索．“”表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。（3）梁山108條好漢上梁山的直接原因各不相同．有的因為無處容身而上山，有的戰(zhàn)敗后歸降而上山，有的被吳用用計騙取上山……下列哪一組人物上梁山的直接原因是相同的？結(jié)合內(nèi)容，簡述其上山的原因。A．林沖呼延灼B．盧俊義徐寧C．公孫勝董平5．“抓意象析情感”是閱讀《艾青詩選》的重要方法?！巴恋亍笔前嘣姼璧闹鲗?dǎo)意象之一，閱讀以下詩作，分析“土地”所呈現(xiàn)的特點及凝聚其中的情感。甲雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……透過雪夜的草原，那些被烽火所嚙啃著的地域，無數(shù)的，土地的墾植者，失去了他們所飼養(yǎng)的家畜，失去了他們肥沃的田地擁擠在，生活的絕望的污巷里；饑饉的大地，朝向陰暗的天，伸出乞援的，顫抖著的兩臂。中國的苦痛與災(zāi)難，像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀！——《雪落在中國的土地上》乙假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱；這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……——《我愛這土地》丙河岸上春天的腳步所經(jīng)過的地方，到處是繁花與茂草；而從那邊的叢林里也傳出了忠心于季節(jié)的百鳥之高亢的歌唱。播種者呵是應(yīng)該播種的時候了，為了我們肯辛勤地勞作大地將孕育金色的顆粒?！稄?fù)活的土地》6．艾青是太陽的歌者。請根據(jù)給出的詩句，寫出詩作的名稱，概括這些詩歌中關(guān)于“太陽”這一意象的共同作用。作品詩句“太陽”的作用（1）《_______》讓我進去，讓我進去……讓我把花束，把香氣，把亮光/溫暖和露水撒滿你們心的空間。（4）______（2）《_______》今天/我聽見/太陽對我說/“向我來/從今天/你應(yīng)該快樂些呵……”（3）《________》我曾經(jīng)為受欺壓的人們歌唱/我歌唱抗爭，我歌唱革命/在黑夜把希望寄托給黎明/在勝利的歡欣中歌唱太陽……7．為了讓讀者更好地理解艾青詩歌的內(nèi)涵，請你仿照示例，給下面這首詩歌寫一段解說詞。黎明（節(jié)選）而當(dāng)我看見了你披著火焰的外衣，從天邊來到陰暗的窗口時啊——我像久已為饑渴哭泣得疲乏了的嬰孩，看見母親為他解開裹住乳房的衣襟淚眼迸出微笑，心兒感激著，我將帶著呼喚帶著歌唱投奔到你溫煦的懷里。示例．“土地”是艾青詩歌中的常見意象，凝聚著詩人對大地母親、對祖國深深的眷戀和深愛。詩中的“土地”是被“暴風(fēng)雨打擊著的”，它正飽受摧殘，象征著正遭受日寇肆意欺凌的祖國。通過這個意象，我們感受到詩人眼見祖國被摧殘的痛惜，以及深沉而真摯的愛國之情。8．牛漢曾經(jīng)這樣評價艾青．“在中國新詩發(fā)展的歷史當(dāng)中，艾青是個大形象?！甭?lián)系《我愛這土地》，試從情感、構(gòu)思等方面說說你對艾青這一“大形象”的理解。9．填空題。你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；/在你搭好了灶火之后，/在你拍去了圍裙上的炭灰之后，/在你嘗到飯已煮熟了之后，/在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后/，在你補好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后……以上這些飽含深情的詩句，來自詩人艾青的成名作《___________》，詩人的詩作有著個性鮮明的藝術(shù)特色，我們稱之為“_____________”，詩歌中有兩個主要意象．___________和__________。10．根據(jù)你對文學(xué)名著的閱讀，回答以下各題。北方（節(jié)選）我愛這悲哀的國土，它的廣大而瘦瘠的土地/帶給我們以淳樸的言語/與寬闊的姿態(tài)，我相信這言語與姿態(tài)，堅強地生活在大地上/永遠不會滅亡；我愛這悲哀的國土，古老的國土/﹣﹣這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族。（1）《北方》與我們學(xué)過的《我愛這土地》的作者都是現(xiàn)代詩人艾青，從這兩首詩中可以看出他詩歌創(chuàng)作前期的主要意象之一是，詩歌表達了作者對古老而蒼茫的國土的。（2）如圖是名著《格列佛游記》的插圖，請簡述與畫面內(nèi)容相關(guān)的故事情節(jié)。11．下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，不正確的一項是A．魯迅在《朝花夕拾》的《瑣記》中回憶了離家去南京求學(xué)的經(jīng)歷，描述了當(dāng)時的江南水師學(xué)堂和礦路學(xué)堂的種種弊端以及求知的艱難。B．《大堰河——我的保姆》《雪落在中國的土地上》《向太陽》《北方》是《艾青詩選》中的四篇佳作。C．《紅星照耀中國》分析和探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，多方面展示了中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的崇高精神。D．《儒林外史》中匡超人因與范進同病相憐就讓范進中舉了。12．意象是詩歌中寄寓詩人主觀情感的事物。艾青詩歌中的主要意象“土地”和“太陽”體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？13．名著閱讀它以難遮掩的光芒/使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去/當(dāng)它來時，我聽見/冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動于地下/群眾在曠場上高聲說話/城市從遠方/用電力與鋼鐵召喚它”選文出自中國現(xiàn)當(dāng)代著名詩人________的《向太陽》。閱讀詩歌，可以通過把握詩歌的意象體味詩人的情感。以上這位詩人詩歌的中心意象是什么？分別表達了詩人怎樣的情感？___________________________________14．閱讀名著選段，按要求回答問題。雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……沿著雪夜的河流，一盞小油燈在徐緩地移行，那破爛的鳥篷船里，映著燈光，垂著頭，坐著的是誰呀？——啊你，蓬發(fā)垢面的小婦，是不是你的家，——那幸福與溫暖的巢穴——已被暴戾的敵人，燒毀了么？--節(jié)選自艾青《艾青詩選·雪落在中國的土地上》（1）艾青原名蔣正涵，是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩人。其詩樸實而有韻味，其詩歌的核心意象是________________________和________________________，例如《我愛這土地》、《太陽的話》等。（2）《雪落在中國的土地上》選取了眾多的描寫對象，比如選文中破爛的烏篷船里的蓬發(fā)垢面的小婦，由此展開了一幅幅發(fā)生在中國大地上的生活畫面，構(gòu)成一種摧人心碎的悲劇場景，突出民族苦痛與災(zāi)難之重，表達了詩人憂國憂民的感情。這首詩在藝術(shù)上最大的特點是反復(fù)詠嘆“雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……，試分析它的作用。_________________________________________________15．詩人在寫詩時，往往借助豐富的意象來表達內(nèi)心的情感?！栋嘣娂繁环Q為是“一場追求光明的朝圣之旅”，請結(jié)合艾青詩歌中的典型意象談?wù)勀銓@句話的理解。16．小語給艾青設(shè)計了一張微信名片，請你根據(jù)艾青詩歌的內(nèi)容和特點，推測小語的設(shè)計理由。頭像設(shè)計理由昵稱憂郁的火（1）________________個性簽名．當(dāng)太陽還沒灑下黎明的光，我用火把照亮土地。（2）________________17．根據(jù)閱讀積累，回答問題。作品文段問題《______》請你忠實于時間的詩人/帶給人類以慰安的消息/請他們準備歡迎，請所有的人準備歡迎/當(dāng)雄雞最后一次鳴叫的時候我就到來①這是從哪一首詩中節(jié)選的詩句？《水滸傳》霧鬢云鬟嬌女將，鳳頭鞋寶鐙斜踏。黃金堅甲襯紅紗，獅蠻帶柳腰端跨。巨斧把雄兵亂砍，玉纖手將猛將生拿。天然美貌海棠花，一丈青當(dāng)先出馬。②說出文段描寫的人物名字及特點。18．文學(xué)名著中有很多寫保姆這一形象的。同樣是寫保姆，魯迅筆下的阿長與艾青筆下的大堰河分別是一個怎樣的人物形象？試做簡要分析。19．下列對名著的表述，不正確的一項是（）A．《艾青詩選》是艾青的詩歌選集，艾青是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩人。B．《大堰河，我的保姆》這首詩抒發(fā)了艾青對撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。這是他的成名作，發(fā)表時第一次使用了“艾青”這一筆名。C．《水滸傳》的作者是元末明初的羅貫中，這是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說。D．青面獸楊志押送生辰綱被晃蓋、吳用等人設(shè)計奪走，小說中與他相關(guān)的情節(jié)還有楊志賣刀。20．閱讀《艾青詩選》選段，回答問題。太陽（節(jié)選）它以難遮掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去當(dāng)它來時,我聽見冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動于地下群眾在曠場上高聲說話城市從遠方用電力與鋼鐵召喚它（1）詩中的“它”指的是________，本詩蘊含著詩人艾青對_________的向往和追求。（2）這里詩人要告訴讀者的是:太陽來，萬物復(fù)蘇?！吧薄案邩洹薄癬_____”“______”“______”“______”等意象構(gòu)成了豐富的畫面?！緟⒖即鸢浮竣僬Z言；意象②示例．《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》《復(fù)活的土地》。在《我愛這土地》一詩中，“土地”象征貧窮落后、多災(zāi)多難的祖國，凝結(jié)著詩人對祖國，對人民最深沉的愛?！窘馕觯僬Z言；意象②示例．《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》《復(fù)活的土地》。在《我愛這土地》一詩中，“土地”象征貧窮落后、多災(zāi)多難的祖國，凝結(jié)著詩人對祖國，對人民最深沉的愛?！驹斀狻竣俚谝豢眨x現(xiàn)代詩歌時，應(yīng)品味詩歌的語言，感受詩歌的文字之美。第二空．讀現(xiàn)代詩歌，要把握詩歌意象，結(jié)合寫作背景體味詩歌意象的象征意義。①本題考查現(xiàn)代詩歌鑒賞。第一問．根據(jù)閱讀積累，列舉三首以“土地”為意象的詩歌，如《我愛這土地》《復(fù)活的土地》《雪落在中國的土地上》等。第二問．“土地”意象凝聚著詩人對祖國大地母親最深沉的愛。愛國主義是艾青作品中永遠唱不盡的主題。如．《復(fù)活的土地》寫了腐朽的日子、河岸上、播種者的意象，突出了詩人對新時代的憧憬與向往，預(yù)言偉大的抗日民族解放戰(zhàn)爭即將來臨，也體現(xiàn)了詩人對解放的向往與愛國之情?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀吠ㄟ^描寫大雪紛揚下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，詩中的“土地”，不再是單純的客觀景物，而是貫注了作者主觀情感的意象。作者通過吟唱土地這一個意象，詛咒摧殘土地的人，幻想著土地能煥發(fā)出生命的活力。2．《大堰河——我的保姆》《魚化石》《刈草的孩子》《火把》【詳解】本題考查名著篇名。1）《大堰河──我的保姆》是一首帶有自傳性質(zhì)的詩。1932年，艾青因為參加進步活解析．《大堰河——我的保姆》《魚化石》《刈草的孩子》《火把》【詳解】本題考查名著篇名。1）《大堰河──我的保姆》是一首帶有自傳性質(zhì)的詩。1932年，艾青因為參加進步活動被國民黨反動派關(guān)進監(jiān)獄。次年1月的一天，牢房的窗外飄起了大雪。艾青看到雪想起了自己的身世，想起了長眠于地下的保姆，便寫下了這首《大堰河──我的保姆》。這首詩發(fā)表時第一次署名“艾青”，是他的成名作。2）《魚化石》是著名詩人艾青寫的一首詩。詩人在詩中介紹了魚化石的形成過程，揭示了一條自然規(guī)律．生命在于運動。告誡人們．在運動中前進，死也要死得有意義。抒發(fā)了詩人自己對生命的珍視之情。3）擅長繪畫的艾青，在他的詩歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點，詩作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重。如寫于1940年的短詩《刈草的孩子》，開頭一句“夕陽把草原燃成通紅了”，結(jié)尾一句“和在夕陽里閃著金光的鐮刀……”，給全詩籠罩上一層闊大、凄美的氣氛，反襯出“低著頭，彎曲著身子，忙亂著手”的割草孩子的渺小，寥寥幾筆，形神畢現(xiàn)，作者的情思也盡在其中。4）艾青的《火把》主要描寫了唐尼這一女性形象，展現(xiàn)了她在火把游行夜愛情與思想的變化。她和克明之間的感情之所以未能善始善終，與二人之間的誤會、身份和時代要求有關(guān)。艾青既從審美的角度描繪了他們愛情的波折，也從功利的角度審視了他們的愛情。文章借索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。3．《大堰河——我的保姆》《我愛這土地》《光的贊歌》《向太陽》（符合題意即可）【詳解】本題考查文學(xué)常識。第一空，首先定位時間是20世界30年代，地點是獄中，人物是“乳母”，解析．《大堰河——我的保姆》《我愛這土地》《光的贊歌》《向太陽》（符合題意即可）【詳解】本題考查文學(xué)常識。第一空，首先定位時間是20世界30年代，地點是獄中，人物是“乳母”，感情是對養(yǎng)育他長大的乳母的懷念和贊美，結(jié)合所學(xué)知識得出作品是《大堰河——我的保姆》；第二空，根據(jù)描述“詩人以鳥自喻，用飽含激情的詩句傳達出鳥兒對土地的癡情”可知，作品是《我愛這土地》；第三空，結(jié)合描述，“同時也表達出自己愿為祖國奉獻一切的赤子之心”，像這樣的作品艾青還有很多?！断蛱枴穭?chuàng)作于1938年4月，艾青從戰(zhàn)火蔓延的北方回到武漢不久，以激越而豐厚的情感創(chuàng)作的長詩；《火把》是《向太陽》的姊妹篇，都是“以最高的熱度”贊美光明和民主的，表達出自己愿為祖國奉獻一切的赤子之心。4．（1）C（2）土地太陽（3）B【詳解】（1）本題考查名著的識記。A.《陳太丘與友期》出自《世說新語》的“方正”一門，所以A項錯誤；B.《泰戈爾詩選》收入作者最具代表性的四部詩集，分解析．（1）C（2）土地太陽（3）B【詳解】（1）本題考查名著的識記。A.《陳太丘與友期》出自《世說新語》的“方正”一門，所以A項錯誤；B.《泰戈爾詩選》收入作者最具代表性的四部詩集，分別是《故事詩》、《吉檀迦利》、《新月集》以及《園丁集》；所以B項錯誤；D.“凄凄慘慘戚戚”出自宋代李清照詞《聲聲慢》，故《唐詩三百首》錯誤；所以D項錯誤；故選C。（2）本道題考查學(xué)生對課本推薦名著的掌握程度，結(jié)合積累作答?！栋嘣娺x》中，艾青描繪的中心意象是“土地”和“太陽”?！巴恋亍钡囊庀竽壑娙藢ψ鎳⒋蟮啬赣H最深沉的愛；“太陽”的意象表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈的追求。（3）本題考查對名著閱讀的識記積累能力。要求對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。本題中，為破呼延灼的連環(huán)馬，吳用讓時遷偷取徐寧的雁翎甲，騙取徐寧上山；為打敗史文恭為晁蓋報仇，吳用化妝成算命先生，設(shè)計騙盧俊義上山。所以說，徐寧與盧俊義都是因為梁山戰(zhàn)爭的需要被吳用設(shè)計騙取上山的。故選B。5．特點．苦難的土地，抗爭的土地，復(fù)活的土地。情感．“土地”這一意象是民族精神的象征，中華文明的象征，也是祖國命運的象征，其中聚集著作者對祖國和大地母親深深的愛，凝聚著作者對生于斯、耕作于斯、死于斯的解析．特點．苦難的土地，抗爭的土地，復(fù)活的土地。情感．“土地”這一意象是民族精神的象征，中華文明的象征，也是祖國命運的象征，其中聚集著作者對祖國和大地母親深深的愛，凝聚著作者對生于斯、耕作于斯、死于斯的勞動者最深沉的愛，對他們的命運的關(guān)注與探索?！驹斀狻勘绢}考查對名著意象和情感的理解。甲文中“雪落在中國的土地上，/寒冷在封鎖著中國呀……透過雪夜的草原，/那些被烽火所嚙啃著的地域”和“中國的苦痛與災(zāi)難，/像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀”，“雪”象征著苦難，這里以象征手法寫出了中國即“土地”的苦難；詩人自覺地將自己上升到國家和民族的高度，關(guān)心祖國前途和未來，揭示了祖國大地正在遭受的痛苦，以及在列強侵蝕下中華大地的累累傷痕?！盁o數(shù)的，/土地的墾植者，/失去了他們所飼養(yǎng)的家畜，/失去了他們肥沃的田地擁擠在，/生活的絕望的污巷里；/饑饉的大地，/朝向陰暗的天，/伸出乞援的，/顫抖著的兩臂”則寫出了農(nóng)民的苦難，作者把自己的滿腔熱情寄托在對中國農(nóng)村和農(nóng)民命運的關(guān)懷上，現(xiàn)在，當(dāng)民族危機的陰影籠罩在祖國大地上空時，他又一次以自己的筆觸抒發(fā)了這種情真意摯的憂慮和憤懣。乙文中“假如我是一只鳥，／我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱．／這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，／這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，／這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，／和那來自林間的無比溫柔的黎明……”詩中“我”是一只鳥，要歌唱，一直到死。為誰而歌唱？詩人用了四行象征性的詩句，來概括“我”的使命。詩人所深深愛著的這土地，正在經(jīng)歷著一場歷史的大搏斗，大變革。在這片土地上，已不是死水一潭，已不是只有凄涼和苦難。詩人這里所寫的“土地”既有苦難，又有抗爭?！啊缓笪宜懒?，／連羽毛也腐爛在土地里面?！边@一句，把自己的決心寫得入木三分，也把詩人自己與土地的關(guān)系寫得再透徹不過了。作者緊扣“鳥兒”這個虛擬的形象（“連羽毛也腐爛在土地里面”），作者借這個形象，象征性地表現(xiàn)了自己決心生于土地、歌于土地、葬于土地，與土地生死相依、忠貞不渝的強烈情感。至此，詩的感情已達到了高潮。但是，詩人并沒有就此止步，而是以最后兩句，再一次撼動讀者．“為什么我的眼里常含淚水？／因為我對這土地愛得深沉……”這兩句寫得樸實平易，卻有著驚天動地的撼人力量。因為這“淚水”里，含著多么豐富的情感??！作者從自我的視角去實寫自己“常含淚水的眼睛”，傾訴自己對土地的“深沉”之愛，直抒胸臆。丙文中“春天的腳步所經(jīng)過的地方/到處是繁花與茂草”，通過寫河岸上欣欣向榮的春景，表達對民族覺醒的樂觀態(tài)度。詩人看見繁花和茂草，聽見叢林中鳥的歌唱，他祝愿播種獲得金色的顆粒，情境是十分的恬靜。然而詩人決不是以觀賞的閑情描寫田園風(fēng)光，它的每一行素白的文字，都顯示著歷史的深度和那個時代特有的動蕩的氣息，預(yù)示著土地的復(fù)活和民族的覺醒?！安シN者呵/是應(yīng)該播種的時候了”，詩人呼吁播種者及時播種，就是呼吁人民大眾為了民族的復(fù)興而奮起抗爭?！盀榱宋覀兛闲燎诘貏谧?大地將孕育/金色的顆?！北磉_了對抗日戰(zhàn)爭充滿了必勝的信念與憧憬，抒發(fā)了詩人期待革命勝利的愿望。6．《太陽的話》“太陽”象征著光明，表現(xiàn)了詩人對光明、理想、美好生活的熱烈而不息的追求?！断蛱枴贰豆獾馁澑琛贰驹斀狻勘绢}考查對名著閱讀內(nèi)容的識記。在《太陽的話解析．《太陽的話》“太陽”象征著光明，表現(xiàn)了詩人對光明、理想、美好生活的熱烈而不息的追求?！断蛱枴贰豆獾馁澑琛贰驹斀狻勘绢}考查對名著閱讀內(nèi)容的識記。在《太陽的話》中，艾青用太陽象征光明和希望，用緊閉著門戶的木板房比喻當(dāng)時人民生活的閉塞、陳舊、落后的環(huán)境，以第一人稱代表太陽呼喚國人改變現(xiàn)狀，迎接光明。（1）中的“我”就是太陽自稱，“讓我把花束，把香氣，把亮光/溫暖和露水撒滿你們心的空間”是呼喚人們迎接光明。（2）“向我來/從今天/你應(yīng)該快樂些呵……”詩人的心靈由于日出，由于有聲有色的躍動的生活場面，而向過去苦痛而寂聊的生活最后告別。這是他的長詩《向太陽》中的節(jié)選。（3）《光的贊歌》“在黑夜把希望寄托給黎明/在勝利的歡欣中歌唱太陽”表明這首詩的創(chuàng)作年代是在革命勝利之后；從內(nèi)容可看出，是詩人對光的贊歌。詩人堅定而明確告訴世人，雖然自己經(jīng)歷了二十年的磨難，但追求光的信念并沒有絲毫改變，反而更加增強了。他要和全國人民一道，和世界人民一道，為人類的新的光明的到來而高歌猛進。（4）“太陽”這一意象表現(xiàn)了詩人對光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求，對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨。在詩人眼中，“太陽”這一永恒主題，是中國光明前途、也是中國必勝的信念的象征，它蘊含著詩人對光明、理想和美好生活的向往和不懈的追求。7．當(dāng)“我”看到黎明來臨的時候，心情萬分激動。詩人在表達這種心情的時候，沒有平鋪直敘，更沒有過分鋪張。而是用了極為感人的比喻，一下子詩味濃了?！拔蚁窬靡褳轲嚳士奁闷７α说膵牒?，／看見母親為他解開裹住乳解析．當(dāng)“我”看到黎明來臨的時候，心情萬分激動。詩人在表達這種心情的時候，沒有平鋪直敘，更沒有過分鋪張。而是用了極為感人的比喻，一下子詩味濃了?！拔蚁窬靡褳轲嚳士奁闷７α说膵牒?，／看見母親為他解開裹住乳房的衣襟……”這一比喻多么精彩，把“我”對黎明的渴望寫得撼人心肺?！驹斀狻看祟}考查學(xué)生對艾青詩歌的理解和擬寫解說詞的能力。解說詞是對人物、畫面、文學(xué)作品等進行講解、說明、介紹的一種應(yīng)用性文體，此題可以圍繞《黎明》的主題思想、藝術(shù)特色、詩人情感或閱讀體會等方面來作答。如．這首詩通過寫“我”與黎明的關(guān)系，以“我”對黎明的感情來謳歌黎明。整首詩寫得明麗瀟灑，娓娓動聽，反映了當(dāng)時處于黑暗之中的民眾，對于黎明，對于光明的一種渴望。8．艾青詩歌有典型的意象，艾青的作品一般是描寫太陽、火把、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。艾青的詩在形式上不拘泥于外形的束縛，很少注意詩句解析．艾青詩歌有典型的意象，艾青的作品一般是描寫太陽、火把、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。艾青的詩在形式上不拘泥于外形的束縛，很少注意詩句的韻腳和字數(shù)、行數(shù)的劃一，但是又運用有規(guī)律的排比、復(fù)沓，造成一種變化中的統(tǒng)一。艾青的詩歌以它緊密結(jié)合現(xiàn)實的、富于戰(zhàn)斗精神的特點繼承了“五四”新文學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，又以精美創(chuàng)新的藝術(shù)風(fēng)格成為新詩發(fā)展的重要收獲。這里既反映了作者的藝術(shù)才能，又銘記下他嚴肅的、艱苦的藝術(shù)實踐。在他的詩歌中，飽滿的進取精神和豐富的生活經(jīng)驗帶來鮮明。艾青的詩歌具有鮮明深刻的形象，隨著詩歌結(jié)束，形象也就完成。形象，不僅指人，也包括物，以及思想等的形象化?！段覑圻@土地》這首詩以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對名著全方位的理解能力。解答時要結(jié)合名著抒發(fā)的對土地、祖國的愛等情感、詩歌高超的語言藝術(shù)以及象征手法等方面來體會艾青的“大形象”，具體結(jié)合《我愛這土地》來分析理解。如．艾青對這片土地赤誠而又深沉的愛可謂“大”，即使死了，“連羽毛也腐爛在土地里面”；艾青精妙的構(gòu)思，凝練的語言，高超的藝術(shù)技巧可謂“大”，如通過想象把自己虛擬為“一只鳥”，借鳥兒與土地的關(guān)系來展開全詩的藝術(shù)境界，使詩的整體構(gòu)架顯得巧妙自然，渾然不覺；運用象征手法，賦予詩中意象象征意義，如土地象征飽受踐踏蹂躪的中國大地。9．大堰河——我的保姆艾青式的憂郁或詩中有畫土地太陽【詳解】本題考查名著閱讀。根據(jù)詩歌中內(nèi)容“你用你厚大的手掌把我抱在懷里”“你補好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之解析．大堰河——我的保姆艾青式的憂郁或詩中有畫土地太陽【詳解】本題考查名著閱讀。根據(jù)詩歌中內(nèi)容“你用你厚大的手掌把我抱在懷里”“你補好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后”可知選自艾青的《大堰河——我的保姆》。本學(xué)期我們學(xué)過他的抒情詩《我愛這土地》。他的詩作有著個性鮮明的藝術(shù)特色，我們稱之為“艾青式的憂郁”。擅長繪畫的艾青，在他的詩歌創(chuàng)作中明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點，詩作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重。他的詩歌中有兩個主要意象．土地和太陽?！巴恋亍边@個意象，凝聚著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識?！疤枴钡囊庀蟊憩F(xiàn)了詩人靈魂的另一面．對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。在詩人眼中，“太陽”這一永恒主題，是中國光明前途、也是中國必勝信念的象征，它蘊涵著詩人對光明、理想和美好生活的向往和追求。10．（1）土地；愛戀（熱愛）。（2）格列佛所乘航海船遇到強烈風(fēng)暴，船被撞毀，格列佛逃亡的救生艇又被大風(fēng)吹翻，格列佛隨風(fēng)和潮汐幸運地漂移到了小人國，被小人捆住獻給國王?！驹斀狻浚?）本題考查對詩歌意解析．（1）土地；愛戀（熱愛）。（2）格列佛所乘航海船遇到強烈風(fēng)暴，船被撞毀，格列佛逃亡的救生艇又被大風(fēng)吹翻，格列佛隨風(fēng)和潮汐幸運地漂移到了小人國，被小人捆住獻給國王?！驹斀狻浚?）本題考查對詩歌意象和情感的理解。解答此題，要聯(lián)系課內(nèi)所學(xué)知識作答。這兩首詩中多次出現(xiàn)“土地”，“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”“連羽毛也腐爛在土地里面”“因為我對這土地愛得深沉”“它的廣大而瘦瘠的土地”“古老的國土”，可知“土地”是艾青詩歌創(chuàng)作前期的主要意象之一。結(jié)合“因為我對這土地愛得深沉”“我愛這悲哀的國土”可知，詩歌表達了作者對古老而蒼茫的國土的愛戀（熱愛）。（2）本題考查對名著故事情節(jié)的掌握。題干提示這幅圖的出處是《格列弗游記》，可知畫的主要人物是格列佛，由他身上捆滿繩子，周圍圍滿了小人，可確定這幅畫和小人國的故事有關(guān)?！陡窳懈ビ斡洝返谝痪恚?699年，外科醫(yī)生格列佛隨“羚羊號”出航南太平洋。不幸中途遇險，格列佛死里逃生，漂到利立浦特（小人國），被小人捆住。利立浦特人用專車把體積巨大的格列佛運到京城獻給國王，他的出現(xiàn)幾乎吸引了小人國所有的人。格列佛溫順的表現(xiàn)逐漸贏得了國王和人民對他的好感，他也漸漸熟悉了小人國的風(fēng)俗習(xí)慣。當(dāng)時，另一小人國不來夫斯古帝國準備從海上入侵利立浦特帝國，格列佛涉過海峽，把50艘最大的敵艦拖回利立浦特國的港口，立了大功。但是格列佛不愿滅掉不來夫斯古帝國，使皇帝很不高興。這時，王后寢宮失火，格列佛情急生智，撒了一泡尿把火撲滅，誰知卻讓王后大為惱火。于是，小人國君臣沆瀣一氣準備除掉格列佛。格列佛聽到風(fēng)聲，趕快逃到不來夫斯古帝國，后來平安回到英國。11．D【詳解】與范進同病相憐就讓范進中舉的是周進，而非匡超人。故選D?！军c睛】原文內(nèi)容．周進原來也是位不得志的鄉(xiāng)村教師，后來在家實在混不下去了，受一位親戚的邀請，與幾位老鄉(xiāng)一起去省城做生意，在社解析．D【詳解】與范進同病相憐就讓范進中舉的是周進，而非匡超人。故選D。【點睛】原文內(nèi)容．周進原來也是位不得志的鄉(xiāng)村教師，后來在家實在混不下去了，受一位親戚的邀請，與幾位老鄉(xiāng)一起去省城做生意，在社會地位排序講究士農(nóng)工商、萬般皆下品、唯有讀書高的古代，這可是做下等事。有次在參觀省城鄉(xiāng)試貢院時，周進見景生情，大受刺激，當(dāng)場就撞了地，躺在地上打滾，放聲大哭。后來眾人得知他讀了幾十年書，秀才也不曾做過，幾位老鄉(xiāng)就湊錢給他捐了一個能參加會試的監(jiān)生，在中得舉人后，到京會試，又中了進士，殿試三甲，授了部屬，得以飛黃騰達。因此，在周進去廣州上任之前，心里就暗暗打下了主意．如今自己當(dāng)權(quán)了，別忘本，須要把卷子都細細看過，不要委屈了真才！周學(xué)道到廣州上任，開考試卷，進來的人老的老，少的少。廣東雖然天氣溫暖，但是現(xiàn)在已經(jīng)是十二月上旬，有一個老童生衣衫襤褸，麻布單衫，在那里哆哆嗦嗦，接了卷子，回去答題。周學(xué)道坐在上面，那個穿麻布得童聲上來交卷，衣服破爛，剛才在自己座位上面又掛掉幾片。周學(xué)道看看花名冊，問道．“你就是范進？”范進跪下道．“童生就是?！睂W(xué)道問．“你今年多少年紀了？”范進道．“童生冊上寫的三十歲，時年五十四歲，二十歲應(yīng)考，如今已經(jīng)考過二十余次?！睂W(xué)到讓他退下，自己慢慢查看。那時天色尚早，周學(xué)道細細看了一遍，只覺得這都寫的什么話，怪不得考不過，丟在一邊不看了。過了一會還沒人交卷，周學(xué)道暗想自己這身世跟這范進何其相似，再讀一遍范進的文章，如果有一線之明，也能可憐他的苦志。從頭到尾又看了一遍，這下覺得還是有些意思的。這回又進來一個童生交卷，周學(xué)道看完這張卷子，覺得文章清通，可堪一用，做個標記，放在一邊。再讀范進的文章，只覺得此乃天地之至文，一字一珠，讀過三遍才知曉其中道理，險些埋葬一個人才。放榜時，點范進第一，又勉勵了幾句，讓他在這次科考去應(yīng)試。后來周進還對范進說．“本道看你的文字，火候到了，即在此科，一定發(fā)達！”在周進的鼓勵下，范進后來又去參加了鄉(xiāng)試，終于中得舉人。12．“土地”凝聚著艾青對祖國母親深沉的愛，體現(xiàn)了詩人心系祖國命運的憂患意識；“太陽”在艾青詩歌中常常象征著中華民族的覺醒和希望，體現(xiàn)了詩人對光明、理想和美好生活的熱烈追求?！驹斀狻勘绢}考查對詩歌意解析．“土地”凝聚著艾青對祖國母親深沉的愛，體現(xiàn)了詩人心系祖國命運的憂患意識；“太陽”在艾青詩歌中常常象征著中華民族的覺醒和希望，體現(xiàn)了詩人對光明、理想和美好生活的熱烈追求?！驹斀狻勘绢}考查對詩歌意象及情感的理解。艾青詩歌的中心意象是．土地與太陽。“土地”的意象里，凝聚著詩人對祖國——大地母親最深沉的愛；愛國主義是艾青作品中永遠唱不盡的主題。把這種感情表現(xiàn)得最為動人的，是他的《我愛這土地》?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因為我對這土地愛得深沉……”，艾青的這兩句詩，真實而樸素，卻來自詩人內(nèi)心深處，來自民族生命深處，因而具有不朽的藝術(shù)生命力。“太陽”的意象表現(xiàn)了詩人靈魂的另一面．對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。詩人說過．“凡是能夠促使人類向上發(fā)展的，都是美的，都是善的，也都是詩的?！闭菑倪@種美學(xué)思想出發(fā)，詩人幾十年如一日地?zé)崆橹幐柚?，光明，春天，黎明，生命與火焰。這正是艾青的“永恒主題”。寫得最好的光明頌是《向太陽》與《黎明的通知》。13．艾青艾青詩歌的中心意象是土地與太陽?！巴恋亍钡囊庀?，凝聚著詩人對祖國—大地母親最深沉的愛，例如他的《我愛這土地》；“太陽”的意象，表現(xiàn)詩人對光明、理想、美好生活熱烈而不息的追求，例如他的《向解析．艾青艾青詩歌的中心意象是土地與太陽?！巴恋亍钡囊庀?，凝聚著詩人對祖國—大地母親最深沉的愛，例如他的《我愛這土地》；“太陽”的意象，表現(xiàn)詩人對光明、理想、美好生活熱烈而不息的追求，例如他的《向太陽》?！驹斀狻勘绢}考查詩歌意象及情感的把握。根據(jù)“它以難遮掩的光芒，使生命呼吸”可知，詩句選自《艾青詩選》中的《向太陽》?！栋嘣娺x》是艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神，“土地”和“太陽”是艾青詩歌中的中心意象?！巴恋亍钡囊庀?，凝聚著詩人對祖國大地母親最深沉的愛。如《北方》，“我愛這悲哀的國土/古老的國土/——這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族”，詩人用近乎散文的詩行，傳達出極為深厚的愛國之情?！疤枴钡囊庀?，表現(xiàn)詩人對光明、理想、美好生活熱烈而不息的追求。如他的長詩《向太陽》，“它以難遮掩的光芒/使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去/當(dāng)它來時，我聽見/冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動于地下/群眾在曠場上高聲說話/城市從遠方/用電力與鋼鐵召喚它”，詩人預(yù)示了不久即將出現(xiàn)日出的魅人的景象，贊美了人類從苦難中再生的歡欣，表達了詩中心中預(yù)言的太陽在中國冉冉升起時的感觸。14．土地；太陽；該句重復(fù)疊現(xiàn)，回環(huán)復(fù)沓，既寫出了彼地的自然環(huán)境，是寒夜的生活寫照，又道出了彼時的政治氛圍，是詩人對時勢的一種高度概括。詩句以舒緩沉郁的敘述性語調(diào)所表現(xiàn)的沉重、憂郁的感情，解析．土地；太陽；該句重復(fù)疊現(xiàn)，回環(huán)復(fù)沓，既寫出了彼地的自然環(huán)境，是寒夜的生活寫照，又道出了彼時的政治氛圍，是詩人對時勢的一種高度概括。詩句以舒緩沉郁的敘述性語調(diào)所表現(xiàn)的沉重、憂郁的感情，構(gòu)成了貫穿全詩的基本情緒和反復(fù)出現(xiàn)的“主題”?！驹斀狻浚?）此題需結(jié)合名著導(dǎo)讀《艾青詩選》相關(guān)內(nèi)容解答。艾青詩歌的中心意象是土地和太陽?！巴恋亍边@個意象，凝聚著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識?！疤枴钡囊庀蟊憩F(xiàn)了對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。在詩人眼中，“太陽”這一永恒主題，是中國光明前途、也是中國必勝信念的象征。（2）本題考查詩歌鑒賞。鑒賞詩歌可從句式特點（朗朗上口、整齊有致、音韻和諧）、表現(xiàn)的情感主題、表現(xiàn)技巧（寓情于景、烘托、渲染）等方面著手考慮。綜合本詩來看，“雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……”一句在詩中重復(fù)出現(xiàn)，回環(huán)復(fù)沓，一詠三嘆之感，整齊有致，音韻和諧。同時，反復(fù)的詠嘆，構(gòu)成了貫穿全詩的基本情緒和反復(fù)出現(xiàn)的主題．對下層人民困苦的悲憫，對祖國命運的憂傷?！把弊鳛樵娭幸庀?，指的是自然環(huán)境，又比喻不幸和災(zāi)難；“寒冷”“封鎖”不僅指中國大地正遭受著寒冷的侵襲，又道出當(dāng)時的政治環(huán)境，把遭受蹂躪的中國現(xiàn)狀表現(xiàn)了出來，把憂傷之情寄寓在美冷的“雪”的描寫中，寓情于景，感情沉重而憂郁。15．示例．《向太陽》《火把》，借助太陽，索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽”和“火把”的歌手?！驹斀狻靠疾槊喿x?！栋嘣娂分械闹饕咳纭断蛱枴?、解析．示例．《向太陽》《火把》，借助太陽，索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽”和“火把”的歌手?！驹斀狻靠疾槊喿x?！栋嘣娂分械闹饕咳纭断蛱枴?、《火把》、《黎明的通知》，借描寫太陽、火把、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。艾青被稱為“一生追求光明的作家”，《艾青詩集》被稱為是“一場追求光明的朝圣之旅”。16．艾青詩歌總是充滿著“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重厚重的風(fēng)格。然而，他又如火一般充滿了對祖國的熱烈的愛。太陽、黎明、光、火把和土地是艾青詩歌中最為常見和主要的意象解析．艾青詩歌總是充滿著“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重厚重的風(fēng)格。然而，他又如火一般充滿了對祖國的熱烈的愛。太陽、黎明、光、火把和土地是艾青詩歌中最為常見和主要的意象。艾青也被稱為“土地詩人”“太陽、火把的歌手”。這個個性簽名既包含了艾青詩歌中的主要意象，也突出了艾青驅(qū)除黑暗、追求光明、堅持斗爭的形象特點。【詳解】考查名著閱讀。(1)抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后，艾青的詩歌充滿了“土地的憂郁”，這種憂郁來自于國家民族正在經(jīng)歷的苦難，來自于他內(nèi)心的悲傷與反抗。這一時期的詩歌充溢著凝重厚重的風(fēng)格。如《雪落在中國的大地上》一詩，描寫中國的大地為茫茫大雪所覆蓋，祖國正經(jīng)受著深重的苦難，飽含憂郁之情?！盎稹睆娬{(diào)的是他內(nèi)心對于祖國的熱愛如火一般熾熱與強烈。他的作品一般是描寫太陽、火把、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的強烈向往與追求。(2)這個個性簽名囊括了艾青詩歌的主