2022版小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)考試測(cè)試題（含答案）

第第頁2022版小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)考試測(cè)試題（含答案）義務(wù)教育科學(xué)(2022版）課程標(biāo)準(zhǔn)考試測(cè)試題及答案

一、選擇題

1.新課程理念中明確提出要構(gòu)建（）導(dǎo)向的綜合評(píng)價(jià)體系。

A.知識(shí)B.素養(yǎng)

C.活動(dòng)D.科學(xué)

2.義務(wù)教育科學(xué)課程是一門體現(xiàn)（）的綜合性基礎(chǔ)課程。

A.傳統(tǒng)文化B.信息技術(shù)應(yīng)用

C.數(shù)學(xué)運(yùn)算D.科學(xué)本質(zhì)

3.（）是在認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)及規(guī)律，理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，逐漸形成的科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任。

A.科學(xué)觀念B.科學(xué)思維

C.探究實(shí)踐D.態(tài)度責(zé)任

4、新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的影響是：（）

A、直接的B、指導(dǎo)性的C、限制較死D、控制嚴(yán)格

5、發(fā)展學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)解釋問題對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有懷疑時(shí)：（）

A、憑感覺判斷B、隨意涂改

C、重復(fù)實(shí)驗(yàn)，重獲數(shù)據(jù)D、以上方法都不可行

6、“科學(xué)探究的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)框圖”不包括：（）

A、提出問題B、制定計(jì)劃C、表達(dá)與交流D、大膽想象

7、“對(duì)待科學(xué)”的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)有：（）

A、不迷信權(quán)威B、尊重證據(jù)C、想知道、愛提問D、珍愛生命

8、“對(duì)待科學(xué)學(xué)習(xí)”部分的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)有：（）

A、科學(xué)是不斷發(fā)展的B、珍愛生命C、尊重證據(jù)D、選擇探究的問題

9、“認(rèn)識(shí)科學(xué)探究”部分具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)包括：（）

A、懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。B、區(qū)分什么是假設(shè)，什么是事實(shí)。

C、選擇適合自己的探究問題。D、應(yīng)用知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解釋現(xiàn)象。

10、“思考與結(jié)論”部分具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)包括：（）

A、能傾聽不同觀點(diǎn)B、會(huì)查閱書刊及其他信息資源

C、能考慮對(duì)同一現(xiàn)象做不同的解釋D、能制作簡(jiǎn)易科學(xué)模型

二、填空題

1、學(xué)生是科學(xué)的學(xué)習(xí)主體，科學(xué)學(xué)習(xí)要以（）為核心，科學(xué)課程內(nèi)容要滿足（）和（）雙方面的需要，科學(xué)課程應(yīng)具有（）。

2、（）是人類探索未知世界永無止境的活動(dòng)。

3、在小學(xué)階段，對(duì)科學(xué)探究能力的要求不能過高，必須符合小學(xué)生的（），（），逐步培養(yǎng)能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4、科學(xué)探究不僅可以使小學(xué)生體驗(yàn)到（），獲得自信，形成正確的思維方式，而且可以使他們識(shí)別什么是科學(xué)，什么不是科學(xué)。

5、情感態(tài)度與價(jià)值觀既是科學(xué)習(xí)的（），影響著學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的（）、（）與（），又是科學(xué)教育的（）。

三、判斷題

（）1、課程標(biāo)準(zhǔn)是直接指導(dǎo)教學(xué)的綱領(lǐng)性文件。

（）2、探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的唯一有效的學(xué)習(xí)模式。

（）3、科學(xué)課程的評(píng)價(jià)主體包括學(xué)生、教師，而不應(yīng)包括家長。

（）4、兒童是天生的探究者，探究是一種本能。

（）5、科學(xué)探究的重點(diǎn)應(yīng)著眼于科學(xué)探究的操作方法及操作技能上。

（）6、涉及知識(shí)的具體目標(biāo)，其行為動(dòng)詞主要用會(huì)、能夠。

（）7、專題研究是小學(xué)生開展科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種類型。

（）8、課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)靜電這部分內(nèi)容提出了要求。

（）9、和自然教學(xué)大綱相比，標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)太陽和月球的內(nèi)容要求從總體上看是降低了

（）10、教學(xué)大綱的出發(fā)點(diǎn)是直接指導(dǎo)教學(xué)工作的，而國家的課程方案應(yīng)規(guī)定的是國家對(duì)國民在各方面素質(zhì)的基本要求。

四、簡(jiǎn)答題

1、科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念有哪些？

2、科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)前言部分的核心觀點(diǎn)是什么？

3、“課程標(biāo)準(zhǔn)”包括哪些主要內(nèi)容？P7

義務(wù)教育科學(xué)(2022版）課程標(biāo)準(zhǔn)考試測(cè)試題及答案

一、選擇題

1.新課程理念中明確提出要構(gòu)建（B）導(dǎo)向的綜合評(píng)價(jià)體系。

A.知識(shí)B.素養(yǎng)

C.活動(dòng)D.科學(xué)

2.義務(wù)教育科學(xué)課程是一門體現(xiàn)（D）的綜合性基礎(chǔ)課程。

A.傳統(tǒng)文化B.信息技術(shù)應(yīng)用

C.數(shù)學(xué)運(yùn)算D.科學(xué)本質(zhì)

3.（D）是在認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)及規(guī)律，理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，逐漸形成的科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任。

A.科學(xué)觀念B.科學(xué)思維

C.探究實(shí)踐D.態(tài)度責(zé)任

4、新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的影響是：（B）

A、直接的B、指導(dǎo)性的C、限制較死D、控制嚴(yán)格

5、發(fā)展學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)解釋問題對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有懷疑時(shí)：（C）

A、憑感覺判斷B、隨意涂改

C、重復(fù)實(shí)驗(yàn)，重獲數(shù)據(jù)D、以上方法都不可行

6、“科探究的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)框圖”不包括：（D）

A、提出問題B、制定計(jì)劃C、表達(dá)與交流D、大膽想象

7、“對(duì)待科學(xué)”的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)有：（A）

A、不迷信權(quán)威B、尊重證據(jù)C、想知道、愛提問D、珍愛生命

8、“對(duì)待科學(xué)學(xué)習(xí)”部分的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)有：（C）

A、科學(xué)是不斷發(fā)展的B、珍愛生命C、尊重證據(jù)D、選擇探究的問題

9、“認(rèn)識(shí)科學(xué)探究”部分具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)包括：（A）

A、懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。B、區(qū)分什么是假設(shè)，什么是事實(shí)。C、選擇適合自己的探究問題。D、應(yīng)用知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解釋現(xiàn)象。

10、“思考與結(jié)論”部分具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)包括：（C）

A、能傾聽不同觀點(diǎn)

B、會(huì)查閱書刊及其他信息資源C、能考慮對(duì)同一現(xiàn)象做不同的解釋D、能制作簡(jiǎn)易科學(xué)模型

二、填空題

1、學(xué)生是科學(xué)的學(xué)習(xí)主體，科學(xué)學(xué)習(xí)要以（探究）為核心，科學(xué)課程內(nèi)容要滿足（社會(huì)）和（學(xué)生）雙方面的需要，科學(xué)課程應(yīng)具有（開放性）。

2、（科學(xué)探究）是人類探索未知世界永無止境的活動(dòng)。

3、在小學(xué)階段，對(duì)科學(xué)探究能力的要求不能過高，必須符合小學(xué)生的（年齡特點(diǎn)），（由扶到放），逐步培養(yǎng)能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4、科學(xué)探究不僅可以使小學(xué)生體驗(yàn)到（探究的樂趣），獲得自信，形成正確的思維方式，而且可以使他們識(shí)別什么是科學(xué)，什么不是科學(xué)。

5、情感態(tài)度與價(jià)值觀既是科學(xué)習(xí)的（動(dòng)力因素），影響著學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的（投入）、（過程）與（效果），又是科學(xué)教育的（目標(biāo)）。

三、判斷題

（×）1、課程標(biāo)準(zhǔn)是直接指導(dǎo)教學(xué)的綱領(lǐng)性文件。

（×）2、探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的唯一有效的學(xué)習(xí)模式。

（×）3、科學(xué)課程的評(píng)價(jià)主體包括學(xué)生、教師，而不應(yīng)包括家長。

（√）4、兒童是天生的探究者，探究是一種本能。

（×）5、科學(xué)探究的重點(diǎn)應(yīng)著眼于科學(xué)探究的操作方法及操作技能上。

（×）6、涉及知識(shí)的具體目標(biāo)，其行為動(dòng)詞主要用會(huì)、能夠。

（√）7、專題研究是小學(xué)生開展科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種類型。

（×）8、課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)靜電這部分內(nèi)容提出了要求。

（√）9、和自然教學(xué)大綱相比，標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)太陽和月球的內(nèi)容要求從總體上看是降低了

（√）10、教學(xué)大綱的出發(fā)點(diǎn)是直接指導(dǎo)教學(xué)工作的，而國家的課程方案應(yīng)規(guī)定的是國家對(duì)國民在各方面素質(zhì)的基本要求。

四、簡(jiǎn)答題

1、科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念有哪些？

答：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面的需要；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)能。

2、科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)前言部分的核心觀點(diǎn)是什么？

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