合唱的種類課件

一、合唱合唱是由兩個或兩個以上 的聲部各自按本聲部的曲調(diào)，同時演唱一首歌曲。1第1頁/共29頁二、合唱的特點合唱有豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力，它具有如下特點：1、音域?qū)拸V2第2頁/共29頁2、力度幅度大3第3頁/共29頁3、音色多樣4、能演唱完整的和聲5、能演唱多聲部的復(fù)調(diào)音樂6、氣息持久7、表演第4頁形/共29式頁豐富4合唱的種類1、同聲合唱同聲合唱是由同類的人聲組合

而成的，同聲合唱包括下列三種：童聲合唱(SSA)

(SSAA)

(SAB)女聲合唱(SA)男聲合唱(TB)5第5頁/共29頁2、混聲合唱6第6頁/共29頁由女聲（或童聲）與男聲混合組成的合唱叫做混聲合唱。每種同聲合唱，都有兩個基本聲部：高音聲部和低音聲部。為了加強和豐富合唱作品的表現(xiàn)力，可將每個基本聲部再分為若干部分：例如混聲四部合唱混聲四部合唱女高音

(Soprano)標(biāo)記

S

女低音（Alto）標(biāo)記

A男高音（Tenor）標(biāo)記T男低音（Bass）標(biāo)記

B一般比較完整的混聲合唱，是采用八個聲部的合唱組織：S1+S2+A1+A2+T1+T2+B1+B27第7頁/共29頁四、合唱隊的人數(shù)與聲部分配S：S1三、四人

+S2三人A：A1三人

+

A2三人T：T1三人

+

T2三人B：B1三人

+

B2三人、四人國際合唱參賽一般在24人——32人之間

國內(nèi)群眾合唱參賽人數(shù)一般在60人之內(nèi).8第8頁/共29頁五、合唱隊隊形9第9頁/共29頁1、女聲合唱2、男聲合唱10第10頁/共29頁3、混聲四部合唱11第11頁/共29頁混聲八部合唱若細(xì)分為八個聲部，

則隊形如下：12第12頁/共29頁4、混聲二部合唱13第13頁/共29頁5、合唱、領(lǐng)唱、伴奏隊形

(1)14第14頁/共29頁合唱、領(lǐng)唱、伴奏隊形

(2)15第15頁/共29頁六、單旋律的發(fā)聲練習(xí)1、2、16第16頁/共29頁3、4、5、17第17頁/共29頁七、和聲的發(fā)聲練習(xí)1、18第18頁/共29頁2、四聲部發(fā)聲練習(xí)曲19第19頁/共29頁3、卡農(nóng)式的發(fā)聲練習(xí)20第20頁/共29頁第十一屆藝術(shù)節(jié)SAB組推薦曲目1、《鈴蘭》 2、《八駿贊》3、 《半個月亮爬上來》4、《本事》 5、《校園里升騰起一朵紅云》6、《 春雨莎莎》 7、 《紅蜻蜓》8、《在銀色月光下》9、《沃爾塔瓦河》10、《雪花》 11、 《海濱之歌》12、《送別》 13、《倫敦德里小調(diào)》14、《飛來的花瓣》15、《青蛙唱歌奧運北京》21第21頁/共29頁合唱是情感的藝術(shù)合唱做為一門高尚藝術(shù)帶給學(xué)生們的受益并不僅僅是音樂本身。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不只是培養(yǎng)音樂家，而首先是培養(yǎng)人?！弊鳛橐环N認(rèn)識形式，合唱

藝術(shù)蘊含了許多人生哲理。人們在學(xué)習(xí)合唱時所經(jīng)受的情感歷程，所獲得的內(nèi)心感悟是任何一種教育形式所不能給予的，這也是合唱藝術(shù)的性質(zhì)所決定的。這同時更是每一個合唱團(tuán)的管理者尤其需要特別認(rèn)識的問題。22第22頁/共29頁教師指導(dǎo)排練中應(yīng)注意的問題（1）認(rèn)真?zhèn)湔n這里所說的備課不只是備作品，還要備學(xué)生。教師對備課要求更高，更嚴(yán)格，更仔細(xì)，教學(xué)中的語言就會更準(zhǔn)確、更規(guī)范，更富有邏輯性和激情。這樣才會避免教師指導(dǎo)排練中的隨意性，才可以在處理作品時做出規(guī)范的示范演唱，仔細(xì)而準(zhǔn)確地分析，才可以啟發(fā)學(xué)生們在對作品理解基礎(chǔ)上有感情的歌唱，才能真正達(dá)到省時增效的最佳實際效果。23第23頁/共29頁（2）在合唱教學(xué)中，應(yīng)注意：“所有的技巧都沒有氣息重要；所有的方法都沒有感情重要；所有的發(fā)聲狀態(tài)都沒有自然重要。24第24頁/共29頁應(yīng)追求在理解之上的歌唱，追求句式上有韻味的處理，追求對作品所表現(xiàn)出的意境真實地體味與感覺。（3）合唱講究音響的融合性；對聲部音25第25頁/共29頁準(zhǔn)、音色和聲音的明亮色彩上要求的嚴(yán)格性可以使學(xué)生在合唱中學(xué)到如何把握藝術(shù)的分寸，并恰如其分的發(fā)揮自己的作用。（4）合唱更講究整體的協(xié)調(diào)性；對各26第26頁/共29頁聲部節(jié)奏、速度和力度上掌握的嚴(yán)格性，可以使學(xué)生在合唱中學(xué)會如何與他人配合，樹立整體觀念，增強集體意識。唱

歌

如

同

做

人教師應(yīng)時刻提醒自己和學(xué)生:“唱歌如同做人”。以此約束教師本人及學(xué)生向著更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自