中職語文《哦,香雪》課后“練習(xí)與思考”參考答案

中職語文《哦,香雪》課后“練習(xí)與思考”參考答案試比較本篇小說的結(jié)尾與《荷花淀》的結(jié)尾在藝術(shù)構(gòu)思上的異同。

女人們到底有些藕斷絲連。過了兩天，四個青年婦女聚在水生家里，商量著要去看看自己的丈夫。

她們的丈夫聽到這個消息，都很歡喜，有的故意賣關(guān)子，說自己劃船不快，讓她們不必掛念。女人們便埋怨丈夫們不夠意思。這樣一路說說笑笑，向荷花淀出發(fā)了。

荷花淀風(fēng)清月明，水天相接，一片輕紗般的霧靄籠罩著碧綠的淀面，撲入這眼簾的是涼爽的微風(fēng)和稻花的香氣。淀上生活的一草一木都使人感到新鮮、欣喜。她們帶著游擊組給她們的那支槍，興高采烈地駛向隊伍集合的小島去了。

香雪把它埋在土里。山谷里叫聲不斷，古老的群山是回應(yīng)這叫聲的茫茫大地；而火車的汽笛聲仍在大地上震蕩著回響，遼闊的大地又仿佛在向蒼茫的天空呼喚。生活啊，生活！

《荷花淀》結(jié)尾充滿了浪漫主義色彩。女人們?nèi)フ艺煞虻那楣?jié)本身就具有浪漫色彩；而荷花淀中美麗、陰柔的水生嫂子們在丈夫面前撒嬌、埋怨丈夫“不夠意思”，并“興高采烈地駛向隊伍集合的小島去了”，更是將女人們的浪漫情致推向高潮。這個結(jié)尾不僅表現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代里善良而崇高的人性美，更富有詩情畫意。

本篇小說的結(jié)尾則通過“埋在小石桌上的那只小木盒”來照應(yīng)開頭，它象征著香雪對文化知識的追求和執(zhí)著。而“山谷的回聲”則象征著人世間至真至純的情感和大自然永恒不變的美。“生活啊，生活！”的呼喚則表達(dá)了作者對美好生活的向往和憧憬。這個結(jié)尾含蓄雋永，發(fā)人深思。

這篇小說題為“哦,香雪”，如果不用擬聲詞“哦”，而用“啊”、“呀”之類的嘆詞，效果會如何？試比較一下。

如果用“啊”、“呀”之類的嘆詞來替換“哦”，雖然可以表達(dá)出贊嘆、驚奇、歡喜等情感，但效果遠(yuǎn)不如“哦”來得含蓄、深刻。因為“哦”不僅可以傳達(dá)出驚喜之情，而且還可以引發(fā)讀者對香雪形象的進(jìn)一步聯(lián)想和思考，更能體現(xiàn)出作品的主題和作者的創(chuàng)作意圖。

怎樣理解“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂予望矣，不如登高之博見也”的意思？

答：這里作者用對比的方法，極言“用心一也”之重要。沒有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，就不能持之以恒地學(xué)習(xí)求知，“用心一也”就是要有恒心，不能用心不一，更不能用心反而是三其德。只有用心專一，才能有所收獲。荀子在本段最后一段說：“君子知夫不全不粹之不足以為美也……故聲無小而不聞，行無隱而不形?！本又缹W(xué)無止境，所以對學(xué)習(xí)永不感到滿足。君子越學(xué)習(xí)越覺得自己知識貧乏，越感到自己知識淺薄。因此，君子永遠(yuǎn)不知疲倦地學(xué)習(xí)求知。君子通過學(xué)習(xí)，使自己的言行處處都符合禮義的要求。

“登高而招”、“順風(fēng)而呼”、“假輿馬者”、“假舟楫者”中的“高”、“順”、“輿”、“舟”的意思是什么？

答：“高”是高的意思，“順”是順著的意思，“輿”是車的意思，“舟”是船的意思。這些詞語是對當(dāng)時一些人提出的學(xué)習(xí)條件的形象描述，強調(diào)了學(xué)習(xí)的重要條件是依靠外力而非單靠個人的力量。

你對《勸學(xué)》中的學(xué)習(xí)的意義、作用、方法和態(tài)度有哪些認(rèn)識？與你的同學(xué)進(jìn)行交流。

答：學(xué)習(xí)的意義在于能夠提高自己，改變自己。學(xué)習(xí)的作用在于彌補不足，提高自身素質(zhì)。學(xué)習(xí)的態(tài)度應(yīng)該是勤奮、刻苦、有恒心和毅力。我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的知識水平和綜合素質(zhì)。同時，我們也應(yīng)該珍惜時間，把握機會去學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。

《勸學(xué)》中提到了哪些學(xué)習(xí)的具體方法？請舉例說明。

答：《勸學(xué)》中提到了許多學(xué)習(xí)的具體方法，比如“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂予望矣，不如登高之博見也”，強調(diào)了要善于思考和學(xué)習(xí)；“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?，強調(diào)了要積累知識；“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”，強調(diào)了要有恒心和毅力。這些方法都是我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握和運用的有效方法。

A.瘧子(nüè)荷花淀(diàn)冰躥一踹(cuān)

B.泅水(qiú)劃船(huá)順手捚(zhāi)起

C.汗鱉(biē)央告(ǎi)轉(zhuǎn)悠(zhuàn)

D.淀(diàn)上模樣(mú)指頭肚(dǔ)

正確答案是：C.汗鱉(biē)央告(ǎi)轉(zhuǎn)悠(zhuàn)。

A項，“踹”應(yīng)讀“chuài”；B項，“捚”應(yīng)讀“zhāi”；D項，“肚”應(yīng)讀“dǔ”。故選C。

《故都的秋》是一篇寫景抒情的散文，作者通過對北平秋色的描繪，贊美了故都的秋色，抒發(fā)了作者向往、眷戀故都之秋的思想感情。

作者寫故都的秋，為什么還要寫南國之秋？這有什么作用？

明確：對比的作用。南國之秋與北國之秋的對比，突出了北國之秋的“清、靜、悲涼”的特點。

本文是寫景散文，為什么插入“斜橋影動”等生活細(xì)節(jié)？

明確：這些生活細(xì)節(jié)更好地表現(xiàn)了北國之秋“清、靜、悲涼”的特點，也給文中的寫景增加了許多生氣和底蘊。

本文題為“故都的秋”，文章寫的只是“故都”的“秋”嗎？不是的。文章寫的范圍擴(kuò)展到南國，但文章的重心依然在故都。寫南國之秋，是為了南北對比，更好地表現(xiàn)北國之秋。

文章結(jié)尾一段，作者寫自己愿意“把壽命的三分之二折去”，換取“一個三分之一的零頭”，這表現(xiàn)了作者對故都之秋的怎樣的感情？

明確：這段文字表達(dá)了作者對故都之秋的深深的眷戀之情。作者愿意用自己的一生去換取故都的一個季節(jié)，這種感情是非常真摯、深沉的。

答：因為讀書可以幫助人們認(rèn)識世界，拓展視野，了解生活，提高自身素質(zhì)。同時，讀書也可以幫助人們更好地面對現(xiàn)實，享受生活。

答：文章中提到了文學(xué)、哲學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等類型的書籍。

答：文章中提到了泛讀、精讀、速讀等讀書的方法。

答：讀書有很多好處，例如可以幫助人們拓展視野，提高自身素質(zhì)，同時也可以幫助人們更好地面對現(xiàn)實，享受生活。例如，通過閱讀名著經(jīng)典，可以更好地了解世界歷史和文化；通過閱讀科技類書籍，可以更好地了解科技發(fā)展和應(yīng)用；通過閱讀人文類書籍，可以更好地了解人類文明和思想。

你平時喜歡讀什么類型的書籍？請談?wù)勀銓@些書籍的看法。

答：我平時喜歡閱讀文學(xué)和歷史類的書籍。我認(rèn)為這些書籍可以幫助我更好地了解世界和人類的歷史文化，拓展我的視野，同時也能夠讓我更好地欣賞和理解文學(xué)作品。

高潮（46-52）木盒——自尊——感傷、感動

結(jié)尾（53-81）回歸——自信——追求、憧憬

明確：小說像一首優(yōu)美的抒情詩，它以火車在山谷中穿行開頭，給我們展現(xiàn)了一個如詩如畫的朦朧仙境，使人感到那車廂里載著的是一種新生活的希望。小說最后寫火車在臺兒溝停留一分鐘時，姑娘們用五彩繽紛的美麗的鳳仙花和潔凈的沙土迎接旅客的到來，象征著封閉的臺兒溝必將走向開放，落后的臺兒溝必將走向文明。

（二）學(xué)生閱讀“人物形象鑒賞方法示例”（154頁）后討論分析香雪形象。討論分析如下：

②香雪的性格是什么？你是從哪些地方看出來的？結(jié)合課文分析。

明確：香雪性格美麗、純樸、自尊、執(zhí)著、膽小也勇敢。從她上火車前一定要換上“北京來的學(xué)生”的自動鉛筆盒和她毫不動搖地走30里夜路換取那個“北京話匣子”這兩個情節(jié)中可以看出她的純樸、美麗、執(zhí)著、膽小也勇敢。她一定要換筆盒，但當(dāng)她發(fā)現(xiàn)筆盒掉到地上后，卻不敢彎腰去撿，這些細(xì)節(jié)既表現(xiàn)了她純真、執(zhí)著的性格特點，也表現(xiàn)了她膽小怕事的心理。但當(dāng)她發(fā)現(xiàn)那個代表科學(xué)與現(xiàn)代文明的自動鉛筆盒后，她不顧一切地去追求，不惜犧牲自己與同學(xué)做“斗爭”，直到自己走三十里夜路換回筆盒，又表現(xiàn)了她對現(xiàn)代文明的向往和追求。從她一定要換筆盒和她一定要走三十里夜路去換筆盒這兩個情節(jié)中可以看出她的美麗、執(zhí)著、膽小也勇敢的性格特點。同時也可以看出她純樸的內(nèi)心世界和對現(xiàn)代文明的追求。從她換回的鉛筆盒被鳳嬌埋怨后她無言以對這一情節(jié)中可以看出她的純樸和善良。另外，她與其他同學(xué)不同的思想意識與精神面貌以及她“請托工作人員”等一系列行為也表現(xiàn)出了她的性格特征。這些內(nèi)容為她在小說中所具有的重要象征意義作了必要的鋪墊。至于小說的其他人物也各自有著獨特的人物性格特征。如鳳嬌這一人物形象就表現(xiàn)出了潑辣大膽直率的特點。她只要求火車多停一分鐘這個看起來容易達(dá)成的合理要求卻遭到“那個姑娘”的“搶先”“戰(zhàn)爭”等一系列看起來不可思議的荒唐行為時，鳳嬌毫不猶豫地與那個姑娘進(jìn)行了一場“戰(zhàn)爭”。這一情節(jié)既表現(xiàn)了鳳嬌潑辣大膽直率的性格特征，也表現(xiàn)了她內(nèi)心深處對現(xiàn)代文明的渴望與追求。另外，“北京話匣子”所代表的現(xiàn)代文明與鳳嬌、香雪等所代表的農(nóng)村姑娘所擁有的傳統(tǒng)美德形成了一種強烈的對比和反差。這一對比和反差既表現(xiàn)了鳳嬌內(nèi)心深處對現(xiàn)代文明的渴望與追求，也表現(xiàn)了作者對現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)美德這兩種文明形態(tài)的高度認(rèn)識和思考。因此，“北京話匣子”所代表的現(xiàn)代文明與鳳嬌、香雪等所代表的農(nóng)村姑娘所擁有的傳統(tǒng)美德這兩種文明形態(tài)是本文所要探討的一個重要問題之一。其他人物也有自己獨特的性格特征和作用。

《哦，香雪》是鐵凝的代表作，是一篇成功的反映農(nóng)村少女心曲的短篇小說。這篇小說以改革開放時期的大山深處的臺兒溝為背景，塑造了一個純潔、樸實、善良，渴求現(xiàn)代文明、勇于探索內(nèi)心世界的鄉(xiāng)村少女香雪的形象。

小說的情節(jié)內(nèi)容不過一節(jié)火車、一群山村少女、一個受辱的婦女人、一副北京親戚的寒酸首飾、一個夢……然而，正是這些，展現(xiàn)了改革開放初期中國農(nóng)村的現(xiàn)狀與農(nóng)民的需求與渴望，以及農(nóng)村少女對現(xiàn)代文明的純樸追求和向往。

鐵凝以詩意的筆觸細(xì)膩地描繪了香雪的生活環(huán)境，山村生活的純凈與和諧，與都市的喧囂與虛榮形成鮮明的對比。在香雪的世界里，那塊木盒的表是她全部的希望和渴望。這不僅是一種現(xiàn)代化的標(biāo)志，更是一種文化符號，一種文明的象征。她追求的不是虛榮或炫耀，而是一種對現(xiàn)代文明的向往和追求。

鐵凝在對人物性格的刻畫上也十分出色。她通過香雪的言行舉止，展現(xiàn)了一個鄉(xiāng)村少女的純真、善良、勇敢和追求。香雪的每一個動作、每一句話都充滿了真摯和力量，讓人深感其內(nèi)心的善良和勇氣。

《哦，香雪》是一篇非常成功的短篇小說。鐵凝以其敏銳的觀察力和細(xì)膩的筆觸，生動地描繪了改革開放初期中國農(nóng)村的生活狀態(tài)和農(nóng)民的需求與渴望，以及鄉(xiāng)村少女對現(xiàn)代文明的純樸追求和向往。這篇小說不僅具有很高的文學(xué)價值，也為我們提供了一個了解當(dāng)時中國農(nóng)村生活面貌的重要窗口。

《哦，香雪》是鐵凝的代表作，也是中國當(dāng)代文學(xué)中一顆璀璨的明珠。在這部小說中，鐵凝通過細(xì)膩的筆觸和深入人心的故事，塑造了一群充滿活力、純真無邪的少女形象，其中最為引人注目的就是主人公香雪。

香雪是一個充滿生機和活力的少女，她的形象讓人過目難忘。她有著清澈見底的雙眼，純凈的笑容和潔白無瑕的皮膚，這些特點都讓人覺得她是一個不染塵世的仙子。同時，香雪也是一個內(nèi)心強大、堅韌不拔的女孩。她在面對困難和挫折時，從不輕易放棄，而是憑借自己的勇氣和毅力去克服它們。

除了外貌上的特點，香雪還有著獨特的個性和思想。她對于現(xiàn)代文明有著自己的理解和追求，但她并不盲目追求時尚和潮流，而是堅持自己的信仰和價值觀。她對于知識和學(xué)習(xí)也有著強烈的渴望，雖然家庭條件并不富裕，但她始終努力學(xué)習(xí)，用知識來豐富自己的內(nèi)心世界。

在故事中，香雪經(jīng)歷了許多波折和磨礪，但她始終保持了那份純真和善良。她與鳳嬌、玉梅等小伙伴之間的友誼讓人感動，她們之間的互相支持和鼓勵也讓人感到溫暖。在面對生活中的種種困境時，香雪總是能夠找到解決問題的方法，展現(xiàn)出她的聰明才智和卓越能力。

香雪是一個非常成功的文學(xué)形象，鐵凝通過她向我們展示了一個純真、善良、勇敢、堅強的少女形象。這部小說也讓我們深刻思考了當(dāng)代社會中的種種問題，例如貧困與富裕之間的矛盾、現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)文化之間的沖突等等。

《哦，香雪》是鐵凝的代表作，是一篇成功的、為青少年所喜歡的小說。它以一個淳樸、善良、純真而又自尊自立的農(nóng)村姑娘香雪為主人公，寫出了在山村改革開放的背景下，山村少女的喜怒哀樂和她們對新的生活方式的追求。

《哦，香雪》是一篇短篇小說，篇幅不長，但人物形象鮮明，結(jié)構(gòu)相對緊湊。文章主要描寫了香雪和她的同伴們在火車站等待火車時的一段情景。其中，香雪是主要人物，她的形象貫穿始終。

香雪是一個淳樸、善良、純真而又自尊自立的農(nóng)村姑娘。她美麗、聰穎、勇敢。當(dāng)火車開進(jìn)她生活的深山時，她對外面的世界充滿了好奇和向往，但這并沒有影響她對自己內(nèi)心的堅守和自尊的底線。她在車廂里發(fā)現(xiàn)了一面心愛的照鏡子，在她的內(nèi)心世界里，這是美好生活的象征，是自尊、自強的精神追求。在回家的路上，她面對的不僅僅是漫長的夜路，更是對自己內(nèi)心的審視和對新生活的思考。

《哦，香雪》的主題是對山村改革開放背景下人們精神追求的探索和表達(dá)。作者通過香雪這一形象，展現(xiàn)了在新的歷史條件下，農(nóng)村姑娘對自尊、自強、自立的精神追求，以及她們對美好生活的向往和追求。同時，小說也表現(xiàn)了改革開放后農(nóng)村社會的思想觀念、生活方式的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。

為了更好地幫助學(xué)生理解文本和主題，可以設(shè)計以下課堂活動：

角色扮演：讓學(xué)生扮演香雪和其他人物，模擬小說中的對話和情節(jié)，以此加深對人物形象和故事情節(jié)的理解。

小組討論：讓學(xué)生分組討論小說中的人物形象、主題思想等方面的問題，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和看法。

寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇類似主題的短文或者讀后感，要求他們從自己的生活體驗出發(fā)，表達(dá)對小說中人物形象和主題思想的看法和理解。

課堂演講：讓學(xué)生選擇一個自己感興趣的話題或者主題，進(jìn)行課堂演講或者分享，要求他們運用所學(xué)知識進(jìn)行闡述和分析。

通過《哦，香雪》這篇小說的閱讀教學(xué)，我們可以看到細(xì)讀文本、把握內(nèi)容的重要性。只有在對文本深入理解的基礎(chǔ)上，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生理解人物形象、主題思想等方面的問題。課堂活動的設(shè)計也需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和興趣愛好來進(jìn)行，這樣才能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和參與度。

在今后的教學(xué)中，我們需要更加注重文本細(xì)讀和課堂活動設(shè)計的結(jié)合，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力。我們也需要不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，以適應(yīng)新時代的教育要求和學(xué)生需求。

《哦，香雪》中鉛筆盒的意蘊與香雪的經(jīng)典價值

在鐵凝的《哦，香雪》中，一個平凡的鉛筆盒成為了整篇小說的靈魂，它寓言般地象征了現(xiàn)代化的希望與進(jìn)步。而主人公香雪，作為鉛筆盒的擁有者，也成為了鄉(xiāng)村女孩追求現(xiàn)代價值的典范。

鉛筆盒在小說中具有強烈的象征意義。它不僅僅是一個實用的文具，更是知識和文化的象征。在那個封閉的小山村，鉛筆盒就像是一個開啟新世界的鑰匙，它的存在預(yù)示著知識和文化的到來，為村子帶來了希望和改變。因此，鉛筆盒在小說中的重要性，使其成為了一種符號，代表著現(xiàn)代化的進(jìn)程和知識的力量。

香雪對鉛筆盒的追求，體現(xiàn)了她對知識和文化的渴望。她對鉛筆盒的珍視和保護(hù)，實際上是她對知識、對現(xiàn)代生活的尊重和向往。這種追求并非出于虛榮，而是出于對自我成長和進(jìn)步的追求。因此，香雪的形象代表了鄉(xiāng)村女孩對現(xiàn)代化、對知識和文化的追求，她的行為展示了這種追求的堅定和執(zhí)著。

再者，《哦，香雪》中的鉛筆盒也反映了社會變革的影響。這個小小的鉛筆盒，就像是一面鏡子，反映出社會變革帶來的影響和挑戰(zhàn)。它既象征著現(xiàn)代化的希望，也代表著新的社會結(jié)構(gòu)和文化現(xiàn)象的出現(xiàn)。這種變革的影響在香雪和其他村民的行為上得到了體現(xiàn)，展示了社會變革對個人和社會的影響。

香雪的經(jīng)典價值在于她代表了鄉(xiāng)村女孩的獨立精神和自我追求。她不受傳統(tǒng)觀念的束縛，勇敢地追求自己的夢想和目標(biāo)。這種精神不僅具有文學(xué)價值，更具有社會意義。在當(dāng)今社會，我們需要更多像香雪一樣的女孩，她們勇敢地追求自己的夢想和目標(biāo)，用實際行動來推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。

《哦，香雪》中的鉛筆盒寓言般地象征了現(xiàn)代化的希望與進(jìn)步，而香雪則是鄉(xiāng)村女孩追求現(xiàn)代價值的典范。這篇小說以其深刻的主題和生動的人物形象，展現(xiàn)了現(xiàn)代化進(jìn)程中鄉(xiāng)村女孩的生活狀態(tài)和價值追求，同時也揭示了社會變革的影響和挑戰(zhàn)。

哦，香雪，一個詩意的名字，它所蘊含的情感和故事是如此純凈而美麗。這部小說以其獨特的敘述手法和深刻的社會寓意，贏得了廣泛的贊譽。本文將從三個純凈的方面來解讀這部作品。

從主題上看，《哦，香雪》傳遞的是一種純凈的鄉(xiāng)村情感。香雪是一個貧窮山村里的少女，但她憑借著自己的努力和勇氣，走出了大山，走進(jìn)了城市。在這個過程中，她經(jīng)歷了種種挫折和困難，但她始終保持著對生活的熱愛和對未來的信心。這種鄉(xiāng)村情感是純凈的，它沒有受到現(xiàn)代社會的浮躁和虛偽的影響，它是一種真實而深刻的情感。

從敘述手法上看，《哦，香雪》采用了純凈的敘述方式。作者用樸實無華的語言描繪了鄉(xiāng)村的生活和人物，沒有過多的修飾和夸張，讓人感受到一種自然和真實的美。這種敘述方式是純凈的，它沒有受到現(xiàn)代小說的浮躁和花哨的影響，它是一種簡潔而有力的敘述方式。

從人物塑造上看，《哦，香雪》塑造了一系列純凈的人物形象。香雪是一個純凈而堅強的少女，她的性格和行為都充滿了力量和魅力。其他的人物也都有著各自的性格特點和生活經(jīng)歷，但他們都保持著一種純凈的心靈和行為。這種純凈的人物形象是真實的，它沒有受到現(xiàn)代社會的虛偽和矯情的影響，它是一種深刻而感人的人物塑造。

《哦，香雪》是一部純凈而美麗的小說。它用純凈的主題、敘述方式和人物塑造，描繪了一個真實而深刻的鄉(xiāng)村世界。在這個世界里，人們能夠感受到鄉(xiāng)村情感的純粹和美好，能夠領(lǐng)略到現(xiàn)代社會所缺乏的真實和自然。因此，《哦，香雪》不僅是一部優(yōu)秀的小說作品，更是一種純凈而深刻的文學(xué)表達(dá)。

《哦，香雪》是鐵凝的成名作，也是中國現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展的一部重要作品。小說成功地塑造了香雪這個可愛、淳樸、勇敢的農(nóng)村姑娘形象，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村文明和純美的人性。作為新時期的代表作，該小說有著較高的文學(xué)價值和審美價值。下面我們將從語言和意境、內(nèi)容和形式、人物形象、時代背景等方面進(jìn)行深入的文本細(xì)讀。

《哦，香雪》以其質(zhì)樸清新的語言和深邃的意境給人留下深刻的印象。作者用簡潔明快的文字描繪出鄉(xiāng)村的美麗和純樸，以及人性中的善良和美好。通過香雪這個人物，讀