小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上學(xué)期作文提高試題測(cè)試卷(答案)

小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上學(xué)期作文提高試題測(cè)試卷（答案）1．看圖寫話。提示：你從圖中看到了什么？想想他們會(huì)說(shuō)些什么，請(qǐng)根據(jù)圖片內(nèi)容寫一段通順的話。2．

看圖寫話。（不會(huì)寫的字用拼音代替）圖上畫的是誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？把四幅圖連起來(lái)，按順序?qū)懸粚憽?．

寫話。風(fēng)娃娃是個(gè)熱心的孩子。他來(lái)到田野，幫助風(fēng)車轉(zhuǎn)得飛快；他來(lái)到河邊，幫助帆船跑得飛快……他還會(huì)去哪里呢？他在那里看到了什么，又做了什么？請(qǐng)你選擇一個(gè)地方寫一段話。4．

編寫有趣的故事。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片，想一想，小白兔在做什么？它是怎么做的？最后結(jié)果怎么樣？請(qǐng)根據(jù)提示把四幅圖連起來(lái)，展開(kāi)想象，編一個(gè)有趣的故事，不會(huì)寫的字用拼音代替。5．

我是寫話小能手。（請(qǐng)從材料一和材料二中任選一題寫一寫）材料一：周六中午該吃午飯了，可媽媽還沒(méi)下班回來(lái)，這時(shí)候，姑姑來(lái)了，想帶你去吃肯德基，請(qǐng)你給媽媽寫一張留言條，（時(shí)間統(tǒng)一寫為1月1日）材料二：請(qǐng)你仔細(xì)觀察下面的圖畫，圖上畫的都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？他們的心情怎樣？用一段完整的話寫下?lái)吧！寫完讀讀自己的句子通順嗎？如果有不會(huì)寫的字，可以用拼音代替。6．看圖寫話。仔細(xì)觀察圖畫，想一想，發(fā)生了什么事？他們是怎么做的？7．看圖畫，寫一寫。提示：圖畫上都有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？他們會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象力，寫幾句通順的話。8．開(kāi)心寫話。仔細(xì)觀察圖畫，圖中的小白兔和鹿?fàn)敔斨g發(fā)生了什么故事呢？發(fā)揮你的想象，以“過(guò)橋”為題寫一段通順的話。1．有一天早晨，小兔去公園散步。走著走著他看見(jiàn)了一個(gè)又大又紅的桃子。他想丟了桃子的人一定很著急！于是，小兔去找丟桃子的人。他碰到了啄木鳥(niǎo)醫(yī)生，他問(wèn)啄木鳥(niǎo)醫(yī)生：“這是你的桃子嗎？”啄木鳥(niǎo)醫(yī)生搖搖腦袋說(shuō)：“這個(gè)桃子不是我的，我不喜歡吃桃子。你找別人去問(wèn)吧。”小兔又去找山羊爺爺，他問(wèn)山羊爺爺：“這是您的桃子嗎？”山羊爺爺弓著腰擺擺手說(shuō)：“這個(gè)桃子不是我的，我老了咬不動(dòng)桃子了。你去問(wèn)問(wèn)小猴子，他最喜歡吃桃子了?！毙⊥米诱业搅诵『镒?，他問(wèn)小猴子：“小猴子這是你的桃子嗎？”小猴子高興的說(shuō)：“哇！這就是我丟了的桃子。太謝謝你啦！咱們一起分桃子吃吧！”2．范文：

小兔子的一天

一天，天空下著大雨，小兔子帶著傘出門了。它想去看看它的好朋友——青蛙弟弟。它邊走邊說(shuō)：“這雨真大??！不知道青蛙弟弟今天在干什么？”走著走著，它就走到了池塘邊。這時(shí)它聽(tīng)到喊聲：“好大的雨啊，救救我！”小兔子抬頭一看，原來(lái)是小鳥(niǎo)妹妹，小鳥(niǎo)妹妹的翅膀全被打濕了，現(xiàn)在它飛不起來(lái)了，十分著急。小兔子看到，也非常著急。它心想：怎么辦啊？我只有一把傘，但是小鳥(niǎo)妹妹也很需要。正在這時(shí)，它看到池塘里的荷葉，綠油油的，像一把大傘?！斑@不是正好可以給小鳥(niǎo)妹妹做傘嗎？”

于是小兔子立馬扯下了荷葉，遞給了小鳥(niǎo)妹妹，小鳥(niǎo)妹妹拿著傘飛走了?！爸x謝你，小兔子姐姐！”小兔子也非常高興，因?yàn)樗鼛椭诵▲B(niǎo)妹妹。

后來(lái)小兔子走到了青蛙弟弟家，和青蛙弟弟度過(guò)了愉快的一天?！驹斀狻勘绢}訓(xùn)練看圖寫話。首先要仔細(xì)觀察圖片，圖片上有誰(shuí)？具體發(fā)生了什么事情？梳理事情發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。注意事情發(fā)生的邏輯性。事情的發(fā)展做好銜接。注意事情發(fā)生過(guò)程中有一些細(xì)節(jié)的描寫，比如語(yǔ)言、動(dòng)作描寫等。提綱：開(kāi)頭：寫清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。中間：寫清事情發(fā)生的六要素，事情發(fā)生的過(guò)程要詳寫。結(jié)尾：寫清事情的結(jié)局，和前文要有所呼應(yīng)。3．示例：森林里，看見(jiàn)一個(gè)小姑娘在樹(shù)下傷心地哭。風(fēng)娃娃走向前問(wèn)：“你為什么哭呀？”小姑娘邊哭邊說(shuō)：“我的紅帽子被調(diào)皮的小猴拿到樹(shù)上去了。你看，就掛在那里，太高了，我拿不下來(lái)?！憋L(fēng)娃娃看到大樹(shù)上掛著一頂漂亮的小紅帽，連忙說(shuō)：“我?guī)湍惆衙弊幽孟聛?lái)吧！”于是，風(fēng)娃娃吸足了一口氣，輕輕地一吹，就把小紅帽吹到了小姑娘的頭上。小姑娘立即破涕為笑，和風(fēng)娃娃道謝以后，一蹦一跳地回家去了。風(fēng)娃娃心里美滋滋的，繼續(xù)往前飛。4．示例：小兔子種白菜一個(gè)晴朗的早上，小兔子花花想種白菜，就拿起鋤頭開(kāi)始挖地，太陽(yáng)公公笑瞇瞇的看著小兔，小兔鋤地累的滿頭大汗。小兔花花鋤完地就開(kāi)始播大白菜的種子，月亮婆婆都睡著了，花花還在辛勤的勞動(dòng)著。不久大白菜就發(fā)芽了，小兔子每天都給大白菜澆水施肥，太陽(yáng)公公看到勤快的小兔感到非常高興！過(guò)了些天，大白菜成熟了，小兔花花拉著推車開(kāi)始收獲大白菜了，大白菜豐收了，小兔子一直忙到天黑還沒(méi)有收完。這時(shí)候月亮婆婆出來(lái)了，她開(kāi)心地看著忙碌的小兔子。5．材料一：留言條媽媽：

姑姑來(lái)了，帶我去吃肯德基，吃完就回家了，請(qǐng)不要擔(dān)心。

小強(qiáng)

1月1日材料二：

今天的天氣真晴朗，我們一家到戶外野餐。我們懷著愉快的心情到了公園，先把野餐布鋪在地上，接著把喜歡的食物放在布上。爸爸和妹妹開(kāi)心地吃著美味的食物，媽媽和好朋友打招呼，我拿著網(wǎng)捉蜻蜓，今天開(kāi)心極了！【詳解】材料一：本題考查常見(jiàn)應(yīng)用文的寫作。首先要看清題目要求寫留言條。接著在頭腦里回顧一下留言條的寫作格式。然后明確題目要求，再根據(jù)留言條的格式開(kāi)始寫作。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表述有條理。留言條基本格式為：留言條的格式也分四部分：稱呼、正文、署名和日期。注意：要在第一行的正中間寫上“留言條“三個(gè)字。稱呼要頂格寫，條子留給誰(shuí)就稱呼誰(shuí)。在稱呼下一行空二格寫正文，簡(jiǎn)單明了地把你要給對(duì)方說(shuō)的事情寫清楚。在正文下面寫清楚誰(shuí)留的條子，并在右下角寫清年、月、日。完成本題要注意將事情寫清楚，同時(shí)注意人稱的變化。材料二：本題考查了學(xué)生看圖寫話的能力，完成此類題目要注意觀察圖畫中內(nèi)容，分析圖畫所表達(dá)的主題，然后結(jié)合圖畫進(jìn)行合理的想象，并組織語(yǔ)言說(shuō)話。仔細(xì)觀察圖畫，圖上畫的都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？他們的心情怎樣？用一段完整的話寫下?lái)吧！寫完讀讀自己的句子通順嗎？發(fā)揮你的想象，寫一段通順的話。做到語(yǔ)句通順，有條理。6．示例：有一天，天氣很好，陽(yáng)光明媚，小明和小華在小區(qū)的草地上踢足球，一不小心把阿姨的花盆連同花打翻了，他們倆趕緊向阿姨道歉，阿姨說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次注意點(diǎn)就行了?！钡麄儌z看到這這么漂亮的花被他們損壞了，心里很慚愧，后來(lái)他倆商量了一下，從新買來(lái)花盆把花重新栽好后把花給阿姨送去，阿姨夸他們倆是懂事的孩子。7．范文：星期六，小明的媽媽生病了，小明決定不出去玩了，在家里照顧媽媽。這時(shí)小明突然聽(tīng)見(jiàn)外面有人喊，原來(lái)是小剛來(lái)找他。小剛說(shuō)：“小明，我們?nèi)ヌ咔虬?？”小明回答說(shuō)：“小剛，我不去了，我媽媽生病了，我要在家照顧媽媽，你約其他的小伙伴一起玩吧?！毙傉f(shuō)：“等你媽媽的病好了，我們?cè)僖黄鹜姘?。小明再?jiàn)！”然后，小明回到房間里倒了一杯水，小心翼翼地端著杯子來(lái)到床前，關(guān)切地問(wèn)：“媽媽，你好點(diǎn)了嗎？喝點(diǎn)水吧。”媽媽接過(guò)水杯喝了幾口水后，說(shuō)：“小明，你放心吧，媽媽已經(jīng)好多了。”到了晚上，小明就給媽媽讀媽媽愛(ài)看的書，媽媽的病也漸漸地好起來(lái)了，小明非常高興，媽媽也非常高興，媽媽心想小明長(zhǎng)大了。8．范文：小白兔準(zhǔn)備去和對(duì)面看朋友燕子，這時(shí)候河對(duì)面的鹿?fàn)敔斠矞?zhǔn)備過(guò)橋。小白兔是個(gè)禮貌的孩子，于是主動(dòng)請(qǐng)鹿?fàn)敔斚冗^(guò)河，鹿?fàn)敔斂洫?jiǎng)道：“你真是個(gè)好孩子！”【詳解】本題主要考查看圖寫話。看圖寫話的方法：一看：看時(shí)間是什么時(shí)候？看人物都有誰(shuí)？二想：想人物在做什么？心情怎