小班健康優(yōu)質(zhì)課教案：紙板樂教案及反思

教案系列小班健康優(yōu)質(zhì)課教案：紙板樂教案及反思《小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《紙板樂》含反思》這是優(yōu)秀的小班健康教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動目標：

1、自愿嘗試用紙板玩各種嬉戲。

2、能肢體溝通協(xié)調(diào)的做動作。

3、培育幼兒自愿在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動預(yù)備：

紙板若干，《健康歌》音樂磁帶。

活動過程：

一、開頭部分老師設(shè)置情境，嬉戲?qū)耄盒“閭H，今日天氣真好，我們把紙板放到背上，一起學(xué)小烏龜走路，到草地上玩玩吧!(指導(dǎo)幼兒將紙板放到背上，隨音樂學(xué)烏龜爬，進入活動室)

二、基本部分

1、紙板操師：小伴侶草地到了，把紙板拿下來，我們一起運動一下吧!(老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動作)

2、藏貓貓師：小伴侶，運動一下歡樂嗎?下面，我們用紙板玩?zhèn)€藏貓貓嬉戲：我的小腳藏起來啦，我的腿不見啦，快把小屁股藏起來哎呀，我看不見小伴侶啦!偷偷瞧一瞧

3、探究活動

(1)自由練習(xí)師：小伴侶，紙板好玩嗎?除了做操、藏貓貓，紙板還可以怎樣玩呀?小伴侶想一想、自己玩一玩試試!(幼兒隨音樂自由玩紙板，老師巡回指導(dǎo))

(2)閱歷溝通師：小伴侶玩累了，坐在紙板上休息一會兒。小伴侶，你剛才是怎樣玩的?誰來玩一下給大家看看?(請幼兒分別呈現(xiàn)，老師予以確定，并引導(dǎo)幼兒進行練習(xí))如：頭頂紙板練習(xí)平衡走;將紙板放在地上，跨跳過去;在紙板上跳當(dāng)跳跳床;當(dāng)方向盤開汽車;一只腳踏在紙板上玩滑板車等。

三、集體練習(xí)

1、開火車師：小伴侶，我們一起開著火車去旅游吧?好，快排好隊，坐上火車，動身!(幼兒坐在紙板上、帶動紙板向前移動)

2、過小河師：小伴侶快下車，前面有條河攔住了我們，怎么辦?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng).你們看，河里有許多大石頭，我們從石頭上跳過去怎么樣?小伴侶要留意平安，一個跟著一個跳，未能推、未能擠!

3、躲雨師：我們過河啦，我們成功啦!哎呀，下雨啦，快拿雨傘躲雨啦，(拿起紙板舉起來當(dāng)雨傘，跑到邊上)。

四、終止部分放松活動：雨停啦，我們又可以到草地上玩啦!剛才躲雨跑得太快了，我們休息一下(在紙板上坐下)，聽音樂蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶捶背等。

師：時間不早啦，我們該回家了，把紙板放到背上，學(xué)小烏龜走路，回家嘍!

五、活動延長在平常的活動中，連續(xù)引導(dǎo)幼兒用紙板探究出更多的玩法。

活動反思：

紙板對于日常教學(xué)活動中是一件簡潔，又好玩的嬉戲器械。在日常的小器械活動中，取用便利，有特殊平安。本節(jié)活動中，主要結(jié)合操作物體從而進行身體的位移，孩子們在初級階段常常會發(fā)生手忙腳亂的現(xiàn)象，兩塊紙板拿錯挨次，致使速度減慢。特殊是多人合作時，更充分